A MAGAZINE FOR EDUCATION STUDENTS
COGNITIVE NEUROCIENCE by: Ericka Chinchilla
The BRAIN The brain is an amazing three-pound organ that controls all functions of the body. It receives information through our five senses, and assembles the messages in a way that has meaning for us. The brain can store that information in our memory. The central nervous system (CNS) is composed of the brain and spinal cord. The peripheral nervous system (PNS) is composed of spinal nerves that branch from the spinal cord and cranial nerves that branch from the brain.
CENTRAL NERVOUS SYSTEM THE CENTRAL NERVOUS SYSTEM (CNS) CONTROLS MOST FUNCTIONS OF THE BODY AND MIND. IT CONSISTS OF TWO PARTS: THE BRAIN AND THE SPINAL CORD. THE BRAIN IS THE CENTER OF OUR THOUGHTS, THE INTERPRETER OF OUR EXTERNAL ENVIRONMENT, AND THE ORIGIN OF CONTROL OVER BODY MOVEMENT.
PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM THE PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM CONNECTS THE BRAIN AND THE SPINAL CORD TO THE REST OF THE BODY AND THE EXTERNAL ENVIRONMENT. IT REGULATES THE INTERNAL HOMEOSTASIS. IT CAN REGULATE THE STRENGTH OF MUSCLE CONTRACTILITY. IT CONTROLS THE RELEASE OF SECRETIONS FROM MOST EXOCRINE GLANDS.
Neurons, also known as nerve cells, send and receive signals from your brain. While neurons have a lot in common with other types of cells, they're structurally and functionally unique. Specialized projections called axons allow neurons to transmit electrical and chemical signals to other cells.
SYNAPSE At a synapse, one neuron sends a message to a target neuron, another cell.
Action potential Key facts about the action potential
Overshoot
Hypopolarization
Depolarization
The initial increase of the membrane potential to the alue of the threshold potential. The threshold potential opens voltage-gated sodium channels and causes a large influx of sodium ions.
Action potential: PHASES
During depolarization, the inside of the cell becomes more and more electropositive, until the potential gets closer the electrochemical equilibrium for sodium of +61 mV.
APRENDIZAJE COEVOLUCION NEUROAMBIENTAL ¿Cómo aprende el cerebro humano? La neurociencia nos dice que el cerebro no aprende repitiendo, sino que la información se consolida “haciendo”, moviéndonos, creando, emocionándonos. El córtex es un órgano motor, y el niño requiere del juego y el movimiento para descubrir, explorar y, por lo tanto, aprender.
Neuroanatomia & Neurofisiologia Neuroanatomia: Estudia las partes del sistema nervioso. Neurofisiologia: Estudia las funciones del sistema nervioso.
Atención ¿Cómo aprendemos? Atención selectiva: Hace referencia a la capacidad de un organismo de de focalizar su mente en un estímulo o tarea en concreto, a pesar de la presencia de otros estímulos ambientales. Atención dividida: Capacidad que tiene nuestro cerebro para atender a diferentes estímulos o tareas al mismo tiempo, y así, dar respuesta a las múltiples demandas del ambiente. Atención sostenida: Capacidad de atender a un estímulo o actividad durante un largo periodo de tiempo.
Para favorecer el aprendizaje, nuestro cerebro es capaz de formar más sinapsis para responder mejor a los estímulos, mecanismo que llamamos aprendizaje. Esto permite que cuando realizamos una acción repetidas veces o intentamos recordar una palabra ya memorizada, las sinapsis que forman parte de la respuesta cerebral han aumentando su cantidad, incrementando su eficacia.
LAS EMOCIONES Y EL APRENDIZAJE En el proceso de aprendizaje de un sujeto, lo que abre la puerta a aprender es la emoción.
Hipocampo El hipocampo es una estructura del cerebro embutida profundamente en el lóbulo temporal de cada corteza cerebral. Es una parte importante del sistema límbico, de una región cortical que regule el estímulo, emoción, aprendiendo, y de la memoria.
Sistema limbico Talamo Hipotalamo Hipocampo Amigdala Putamen Nucleo Caudado