UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERITARIA TECNOLOGIA EDUCATIVA DE LA EDUCACION SUPERIOR MSc. DILIA FIGUEROA DE TEOS
HERRAMIENTAS EDUCATIVAS WEB 2.0 EDUCACION TENOLOGICA SUPERIOR
Lic. Erick Antonio Garcia Quiroa CARNE: 9510812
INDICE NUBE DE PALABRAS
……………………………………………………. 1
VOKI ………………………………………………………………………….. 2 MAPAS CONEPTUALES …………………………………………………
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MAPAS MENTALES ………………………………………………………
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POWTOON …………………………………………………………………
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PIXTON …………………………………………………………………….
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INFORGRAFIA …………………………………………………………..
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MIL AULAS …………………………………………………………………. 8
INTRODUCCION
El libro realizado es el trabajo final del curso de Tecnología de la Educación Superior de la Maestría en Docencia Universitaria, que e imparte en el cuarto semestre que se imparte en la Facultad de Humanidades. En el presente libro encontrara una recopilación de 8 de las herramientas de la Web. 2.0 que se aplican en el proceso de enseñanza aprendizaje que pueden utilizarse en los distintos niveles de la Educación. De cada una de la se da a conocer como las puede encontrar en la web, se proporciona la página, se hace un pequeño resumen de la funcionalidad, su utilidad en el aula y por qué se recomienda. Dentro de las herramientas que encontrara dentro están las siguientes: 1. Nube de palabras 2. Voki 3. Mapas conceptuales 4. Mapas Mentales 5. Powtoon 6. Pixtón 7. Infografías 8. Mil aulas plataforma Moodle
a. NUBE DE PALABRAS
b. http://www.tagxedo.com/app.html c. Es una herramienta que se utiliza para realizar nubes de palabras interactivas para resumir contenidos y que las mismas sirvan al docente y a los estudiantes como guía para explicar los temas específicos tiene diferentes figuras para realizar nueves creativas y muy vistosas. d. Se puede usar en el aula con estudiantes de licenciatura y de postgrado como un complemento de los mapas mentales y mapas conceptuales para realizar explicación de temas, lluvia de ideas, trabajos de clasificación de palabras y elaborar nubes decorativas para diferentes eventos, se pueden realizar nubes de palabras para una mejor compresión y aprendizaje de los temas del curso que se imparte. e. Se recomienda el uso de esta herramienta porque ayudara a los estudiantes a interactuar con las herramientas de la web. 2.0 realizando el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje en el desarrollo del curso impartido, es muy fácil su utilización y al finalizar la nube de palabras se puede compartir el link de la misma para que los estudiantes pueden verlos o compartir las nubes de palabras realizadas.
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a. VOKI
a. https://www.voki.com/ http://tinyurl.com/yamv4448 b. Es una aplicación gratuita de la web. 2.0 disponible en internet que permite crear voki o avatar personalizados, permite a los estudiantes el uso de a TIC en el aula, se pueden utilizar diferentes figuras animadas y se pueden incluir textos utilizando nuestra propia voz, combina la creatividad con el uso de la TICS. c. Se puede usar en el aula con estudiantes de licenciatura y de postgrado para crear en ellos el uso de la creatividad combinada con el uso de la TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje para fomentar las competencias lingüísticas.
d. Se recomienda porque desarrolla la creatividad de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje y fomenta en ellos la utilización de las herramientas de la web 2.0 y la utilización de la TIC en este proceso se puede compartir por medio de un link para que otros estudiantes puedan ver lo trabajado con esta herramienta.
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a. MAPAS CONCEPTUALES
a. http://cmaptools.softonic.com/ b. Es un programa de ordenador, multiplataforma, que facilita la creación de mapas conceptuales, permite que los usuarios creen los nodos gráficos que representan los conceptos, conectar estos nodos usando líneas y enlazar palabras para formar una red de proporciones interrelacionadas que representan el conocimiento sobre un tema. También existe una versión para computación en la nube. Este software se utiliza en la enseñanza y en laboratorios de investigación y formación corporativa. c. Se puede usar en el aula tanto los profesores como los estudiantes de licenciatura y de postgrado para crear mapas conceptuales de temas de lectura para poder explicar de mejor forma un tema ya que el mapa conceptual es útil para llevar el hilo del tema del que se está explicando porque es una continuidad de los conceptos a los que se refiere el tema. d. Se recomienda porque ayuda los de los docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje y fomenta en ellos la utilización de las herramientas de la web 2.0 para poder crear mapas conceptuales y poder hacer síntesis de los temas que se pretenden explicar en el salón y de los temas aprendidos en clase se puede compartir con los demás por medio del link.
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a. MAPAS MENTALES
a. https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/ b. Es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente alrededor de una palabra clave o idea central. Son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creatividad de tomar notas, organizar, asociar y expresar ideas, que consiste literalmente en categorizar sus reflexiones sobre un tema, es representado por medio de dibujos e imágenes. c. Se puede usar en el aula tanto los profesores como los estudiantes de licenciatura y de postgrado para crear mapas metales de temas de lectura para poder explicar de mejor forma un tema porque el mapa mental es útil para llevar el hilo del tema del que se está explicando porque se parte de la idea principal del tema.
d. se recomienda porque sirve a los docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje y fomenta en ellos la utilización de las herramientas de la web 2.0 para poder crear mapas mentales y poder hacer síntesis de los temas que se pretenden explicar en el salón y de los temas aprendidos en clase se puede compartir con los demás compartiendo el link.
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a.
POWTOON
a. https://www.powtoon.com/home/? https://e.powtoon.com/pub/cc?_ri_=X0Gzc2X%3DYQpglLjHJlTQGlPzdJbJHMHGSsHPisBICz addACHpKzbhKrSzgN6a8zcMm8m463OELOVXtpKX%3DSSTTT&_ei_=Eq2tf9zs59idfPO1Sc_9 BbnxigDCnGBOAqmwdUju7woqd_IOdEG_YBizCcGfUJ2vjcIBK_BsFKKU0YCRgyndwp9cpfdBB q5VWkfx_Z6e83Tx2MrA-W0C7cYSWOqBA6CsmmFIJqBmluMDKyCKHpDIE56nm0na3sKDZ2pN-z6ZhoMcVArZjpXcACP6xmSvGFV8qGfUbc3eAJK1hNjRGdvC71o0.
b. Es un software en línea que tiene como función crear videos y presentaciones animadas e interpretar lo que el usuario introduce en su interface reproduciéndose en una especie de caricatura. Puede hacerse presentaciones totalmente gratis y sin límite de tiempo, se puede hacer tus presentaciones totalmente gratis y sin límite de tiempo, se pueden crear presentaciones, videos promocionales o trabajar con plantillas en blanco, Proporciona gran variedad de lienzos, personajes y temas, Powtoon te guía durante todo el proceso, puedes añadir a tu presentación música o voz, puedes compartir tu creación por las redes sociales, aporta diversión y dinamismo al proceso de enseñanza-aprendizaje, muestra una nueva manera de comunicar ideas y conocimientos, se puede exponer en cualquier tipo de medio (escolar, laboral …),Se guarda en forma de nube c. se puede usar en el aula tanto los profesores como los estudiantes de licenciatura y de postgrado para realizar presentaciones interactivas, incluyendo textos, videos e imágenes en lugar de seguir usando el PowerPoint tradicional. d. se recomienda porque sirve a los docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje y fomenta en ellos la utilización de las herramientas de la web 2.0 para poder realizar presentaciones interactivas y se puede compartir con los demás estudiantes por medio del link.
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a. PIXTON
a.
https://Pixton.com/es/:icawpvgd
b.
Es una herramienta en línea para construir comic desde cero y sin mayor
conocimiento de herramientas computacionales, con mucha facilidad y gran atractivo, estando completamente e español, permitiendo crear los comic que se necesiten desde una amplia galería de escenarios, elementos y personajes, los cuales se pueden modificar tanto en movimiento como en expresiones faciales para tener muchas más posibilidades. c.
se puede usar en el aula tanto los profesores como los estudiantes de
licenciatura y de postgrado para realizar comic para explicar temas interesantes de forma gráfica e interesante, incluyendo personajes que interactúen realizando diálogos sobre el tema que se está desarrollando. d. se recomienda porque sirve a los docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje y fomenta en ellos la utilización de las herramientas de la web 2.0 para poder realizar comic para explicar temas se puede compartir con los demás estudiantes por medio del link.
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a. INFOGRAFIA
a. https://www.easel.ly/ https://www.easel.ly/infographic/x9vqn1 b. Es una herramienta muy útil para crear infografías de calidad, se puede acceder sin registro previo, pero también tenemos la opción de registrarnos para crear nuestro perfil e ir gestionando nuestras infografías, aunque existe una versión de pago con más opciones, la versión gratuita ofrece un buen número de plantillas y es muy recomendable para comenzar a producir y editar nuestras propias infografías. c. se puede usar en el aula tanto los profesores como los estudiantes de
licenciatura y de postgrado para realizar infografías para explicar contenidos del curso de forma resumida por medio de la infografía. d. se recomienda porque sirve a los docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje y fomenta en ellos la utilización de las herramientas de la web 2.0 para poder realizar infografías para explicar contenidos del curso se puede compartir con los demás estudiantes por medio del link.
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a.
MIL AULAS CURSO EN MOODLE
a. https://www.milaulas.com/
contabilidadb1.milaulas.com b. Es una herramienta de las web. 2.0 que se puede utilizar para subir curso para trabajar b-learnig, el cuso se sube en una plataforma Moodle para poder impartir cursos interactivos. c. se puede usar en el aula tanto los profesores como los estudiantes de licenciatura y de postgrado para impartir una educciĂłn b learinig, o recibir el curso de la misma forma. d. se recomienda porque sirve a los docentes y estudiantes en el proceso de enseĂąanza aprendizaje y fomenta en ellos la utilizaciĂłn de las herramientas de la web 2.0 para poder impartir cursos a los estudiantes de manera semipresencial se puede compartir por medio del link.
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CONCLUCIONES
1. Se puede mencionar que dentro de las herramientas de la web. 2.0 existen una variedad de herramientas que innovar en el proceso de enseñanza aprendizaje en la docencia en la educación media, docencia superior y postgrado.
2. Las herramientas de la web. 2.0 ayudan al desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje porque motivan al docente a utilizar la tecnología e interactuar con las herramientas que así puede mejorar su proceso de enseñanza.
3. Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de la Maestría en Docencia Universitaria en el curso de Tecnología Educativa, utilice varias de las herramientas de la web 2.0, por lo que creo que son de gran utilidad para el proceso de enseñanza aprendizaje.
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