Autor: Martha Erika Hernรกndez Aguirre 28 de febrero de 2017
Razonamiento Verbal
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Razonamiento verbal 28/02/17
Nombre de la institución: Benemérito instituto normal del estado General Juan Crisóstomo Bonilla Bachillerato vespertino Nombre del curso: Razonamiento verbal Nombre del estudiante: Martha Erika Hernández Aguirre Nombre de la Profesora: Norma Angélica Pulido Berridi Fecha: Febrero 2017 Periodo escolar: 2016-2017
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Razonamiento verbal 28/02/17
Misión Formar docentes con valores y conciencia social, comprometidos con el desarrollo educativo del estado de Puebla y del país, capaces de generar una cultura de profesionalización, actualización y evaluación permanentes, que les permita responder a las necesidades de los estudiantes que estén bajo su responsabilidad. Vision Ser una Institución de Educación Superior de calidad en la formación inicial, profesionalización y actualización de docentes al 2030, sustentada en la acreditación de sus programas educativos, la certificación de procesos académicos, administrativos y de gestión; la formación y habilitación de cuerpos académicos que repercutan en la capacidad y competitividad académicas e innovación educativa, que impacte en los profesionales de educación inicial y básica, e implique su participación social, contribuyendo así al logro de los fines establecidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
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Razonamiento verbal Contenido Misiรณn .............................................................................................................................................. 3 Visiรณn ............................................................................................. ยกError! Marcador no definido. CARTA DE PRESENTACIร N .................................................................................................................. 5 AUTORETRATO ...................................................................................................................................... 6 Unidad I ................................................................................................................................................. 7 Matices semanticos ............................................................................................................................ 7 Diario meta cognitivo ......................................................................................................................... 8 Diario meta cognitivo ......................................................................................................................... 8 Diario meta cognitivo ..................................................................................................................... 9 Diario meta cognitivo ......................................................................................................................... 9 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 10 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 11 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 12 Matriz de evaluaciรณn ........................................................................................................................ 13 RESUMEN DE CIERRE .......................................................................................................................... 14
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CARTA DE PRESENTACIÓN Soy Martha Erika Hernández Aguirre y estoy cursando sexto semestre en el primer bimestre, cursando la materia razonamiento verbal en el bachillerato vespertino del benemérito instituto normal del estado. Y al iniciar nos dimos a la tarea de conocer los diferentes tipos de lenguaje junto con unos ejercicios para que identificarlos sea más fácil y podamos identificar cuando hablas o escribes de manera correcta o incorrecta.
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AUTORETRATO Mi nombre es Martha Erika Hernández Aguirre nací en el estado de puebla el 5 de julio de 1999 actualmente tengo 17 años y curso en 6 semestre de bachillerato vespertino del Benemérito Instituto Normal de Estado Gral. Juan Crisóstomo Bonilla. Vivo con mi mamá, papá y hermano en el estado de Puebla, yo me considero una chica responsable y muy sincera ya que en algunas cosas que no me agradan lo digo, también soy sensible y desesperada ya que cuando algo no me sale al primer intento me enojo o me estreso, me gusta hacer nuevos amigos y sobretodo conocer a gente nueva y agradable. Me gusta mucho jugar futbol y salir con mis amigos, viajar conocer nuevos lugares, y estar cerca de personas que anhelo, yo tengo el cabello muy largo, unas pestañas muy grandes y por el momento uso braquets soy un poco chaparrita. Mi meta a corto plazo seria terminar el bachiller con un buen promedio o mejorar un poco más mis calificaciones para poder ingresar a la licenciatura en educadora o en ciencias de la comunicación Mi meta a largo plazo seria entrar a una de mis opciones de escuela y estudiar mucho para tener un excelente examen profesional y así poder obtener un mejor trabajo, y si es en ciencias de la comunicación poder entrar a una buena estación de radio.
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Unidad I
Matices semanticos
Afinidad y oposición semántica Analogías verbales Homónimos Defectos comunes de la redacción
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Diario meta cognitivo Tema: Afinidad y oposición semántica ¿Qué cosas fueron difíciles? Poder encontrar que palabra era indicada con un sinónimo o un antónimo
¿Qué cosas fueron más fáciles? Encontrar los sinónimos y antónimos
¿Qué aprendí? Estructurar un nuevo texto con otras palabras
Diario meta cognitivo Tema: analogías verbales ¿Qué cosas fueron difíciles? Poder encontrar las analogías en el texto
¿Qué cosas fueron más fáciles? Poder identificar analogías de comparación
¿Qué aprendí? Saber los tipos de analogías que hay
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Diario meta cognitivo
Tema: homónimos ¿Qué cosas fueron difíciles? Poder hacer una oración correcta con cada palabra diferente
¿Qué cosas fueron más fáciles? Encontrar los significados de las palabras
¿Qué aprendí? Poder realizar oraciones con palabras homónimas
Diario meta cognitivo Tema: defectos comunes de la reacción ¿Qué cosas fueron difíciles? Identificar el hiato
¿Qué cosas fueron más fáciles? Saber que ere el extranjerismo y la cacofonía
¿Qué aprendí? Saber cuáles son los vicios de lenguaje y poder identificarlos
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ACTIVIDADES
Reflexión: Me ayudó mucho ya que que podía rehacer el texto con las muy
encontré palabras cambiar a sinónimos y nuevas palabras fue fácil y practico
Reflexión: Hacer la lista fue algo muy práctico para conocer cuántas diferentes palabras puedes usar con un mismo significado.
Reflexión: Este mapa me ayudo a conocer más de sus diferencias de los matices semánticos
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ACTIVIDADES
Reflexiรณn: estos son algunos ejercicios que hicimos en clase los cuales me ayudaron mucho a memorizar cada uno de los elementos ya que cuando no encontraba alguna palabra se me quedaba memorizada.
Reflexiรณn: en este cuadro me ayudo a conocer que tan diferente son los vicios de lenguaje
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ACTIVIDADES
Reflexiรณn: Conocer los distintos vicios de lenguaje
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Matriz de evaluaciรณn
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RESUMEN DE CIERRE EN ESTA UNIDAD APRENDI A DIFERENCIAR LOS DIFERENTES VICIOS DE LENGUAJE YA QUE PUEDE QUE SIEMPRE TENIA ALGUNOS ERRORES EN MI ESCRTURA O AL HABLAR ME HE LLEVADO MUCHOS CONOCIMIENTOS BUENOS SOBRE ESTE TEMA ASI COMO LOS SINONIMOS Y ANTONIMOS CONOCER Y SABER QUE TENEMOS DISTINTAS FORMAS DE CONOCER UNA PALABRA Y DE COMO CAMBIA EL SIGNIFICADO EN UNA ORACIÓN
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