Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
P.I
P.F. ....
En 2011, se publicaron los programas de estudio para el Sistema Educativo Nacional correspondientes a la Educación Primaria con los cuales, los actores de la educación articularán un propósito / conocimiento y práctica / aprendizaje esperado. En VISIONXXI, hemos recopilado los programas correspondientes a cada grado escolar desde primero hasta sexto grado, cada una de las asignaturas que el menor cursará durante los ciclos escolares, tomamos en consideración los propósitos, competencias, estándares, contenidos y aprendizajes esperados. Sabemos que las y los maestros realizan una planeación anual, este instrumento cumple dicha finalidad, adicionalmente elaboramos un archivo en Excel con fórmulas para tomar en cuenta la evaluación que se considerará a partir del ciclo escolar 2011-2012. En el marco de las competencias es fundamental que las y los actores de la educación se AUTOEVALUEN escribiendo en el recuadro marcado en el encabezado con P.I (perfil inicial) con SI, en caso de que el actor considere, de acuerdo a su práctica, haber asumido en su vida dicho aprendizaje y con un NO, en caso de que aún esté en el proceso de adquirirlo. La misma situación en P.F. (perfil final) al término del ciclo. Esperamos que sea útil para las y los maestros, las y los funcionarios de la educación, las y los alumnos y familias de las y los alumnos. Este nuevo ciclo viene con muchos cambios en la educación, AUTOEVALUARNOS personalmente es uno de los principales cambios y de los más significativos.
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Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
P.I
P.F. ....
Vamos a explicar cómo está organizado: Este color se utiliza para los estándares. Este color se utiliza para el primer grado y primer bloque de cada asignatura. Este color se utiliza para el segundo grado y segundo bloque de cada asignatura. Este color se utiliza para el tercer grado y tercer bloque de cada asignatura. Este color se utiliza para el cuarto grado y tercer bloque de cada asignatura. Este color se utiliza para el quinto grado y quinto bloque de cada asignatura. Este color se utiliza para el sexto grado. Este color se utiliza para diferenciar las competencias. Cada PROPÓSITO tien en consecuencia un APRENDIZAJE ESPERADO.
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Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
1
Español.
Estándares.
1.1
Procesos de lectura e interpretación de textos.
1
Español.
Estándares.
1.2
Procesos de lectura e interpretación de textos.
1
Español.
Estándares.
1.3
Procesos de lectura e interpretación de textos.
1
Español.
Estándares.
1.4
Procesos de lectura e interpretación de textos.
1
Español.
Estándares.
1.5
Procesos de lectura e interpretación de textos.
1
Español.
Estándares.
1.6
Procesos de lectura e interpretación de textos.
1
Español.
Estándares.
1.7
Procesos de lectura e interpretación de textos.
Aprendizajes Esperados
Identifica las características generales de los textos literarios, informativos y narrativos, considerando su distribución gráfica y su función comunicativa. Distingue elementos de la realidad y de la fantasía en textos literarios. Identifica los textos adecuados y los fragmentos específicos para obtener, corroborar o contrastar información sobre un tema determinado. Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica fragmentos del texto para responder éstas.
1
Español.
Estándares.
1.8
Procesos de lectura e interpretación de textos.
1
Español.
Estándares.
1.9
Procesos de lectura e interpretación de textos.
1
Español.
Estándares.
1.10
Procesos de lectura e interpretación de textos.
1
Español.
Estándares.
1.11
Procesos de lectura e interpretación de textos.
Muestra fluidez al leer en voz alta.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.F. ....
Lee de manera autónoma una variedad de textos, con diversos propósitos: aprender, informarse, divertirse. Infiere el contenido de un texto a partir de los índices, encabezados, títulos y subtítulos. Comprende la trama y/o argumentos expuestos en los textos.
Investiga, selecciona y organiza información para comunicar a otros, acerca de diversos temas. Lee una variedad de textos literarios y distingue algunas diferencias: poesía, guiones de teatro, novelas y cuentos cortos. Desarrolla criterios personales para la elección o recomendación de un texto de su preferencia.
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P.I
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
1
1
1
1
1
1
Materia
Español.
Español.
Español.
Español.
Español.
Español.
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Bloque
Ámbito
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Subtema
1.12
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Procesos de lectura e interpretación de textos.
Interpreta adecuadamente, de manera cercana a la convencional, los signos de puntuación en la lectura: punto, coma, signos de exclamación, signos de interrogación, guión y tilde.
Producción de textos escritos.
Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas diversos de manera autónoma.
Producción de textos escritos.
Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora.
Producción de textos escritos.
Recupera información de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentos al redactar un texto.
Producción de textos escritos.
Realiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oral para producir textos escritos.
Producción de textos escritos.
Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
1
1
Materia
Español.
Español.
Bloque
Ámbito
Estándares.
Estándares.
Subtema
2.6
2.7
Propósitos
Producción de textos escritos.
Escribe y considera al destinatario al producir sus textos.
Producción de textos escritos.
Valora la importancia de la revisión y corrección para mejorar los textos producidos y lograr su comprensión.
Describe un proceso, fenómeno o situación en orden cronológico.
1
Español.
Estándares.
2.8
Producción de textos escritos.
1
Español.
Estándares.
2.9
Producción de textos escritos.
1
Español.
Estándares.
2.10
Producción de textos escritos.
1
Español.
Estándares.
2.1.1
Producción de textos escritos.
1
Español.
Estándares.
2.12
Producción de textos escritos.
1
Español.
Estándares.
3.1
Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
3.2
Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
1
Español.
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Estándares.
Aprendizajes Esperados
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Establece relaciones de causa y efecto al describir, narrar o explicar una serie de eventos en un texto. Emplea convencionalmente el uso de mayúsculas y la puntuación en párrafos. Emplea juegos del lenguaje para introducir elementos de humor en textos escritos con dicho propósito. Completa formularios para realizar diversos trámites (préstamo bibliotecario y permisos de salida, entre otros). Comunica sus ideas y escucha a sus compañeros con atención y respeta turnos al hablar. Expone información de manera oral y considera la que otros le proporcionan para enriquecer su conocimiento. Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
1
Español.
Estándares.
3.3
1
Español.
Estándares.
3.4
Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
1
Español.
Estándares.
3.5
Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
1
Español.
Estándares.
3.6
1
Español.
Estándares.
4.1
Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
4.2
Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
1
Español.
Estándares.
1
Español.
Estándares.
4.3
Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
1
Español.
Estándares.
4.4
Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
1
Español.
Estándares.
4.5
1
Español.
Estándares.
4.6
1
Español.
Estándares.
4.7
1
Español.
Estándares.
4.8
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Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
Aprendizajes Esperados
P.I
P.F. ....
Comprende la importancia de comunicarse eficientemente al exponer sus ideas y argumentos, y al presentar información. Presenta información atendiendo al orden de exposición o secuencia del discurso. Describe de forma oral situaciones, personas, objetos, lugares, acontecimientos y escenarios simples de manera efectiva. Sostiene una conversación en la que explica y argumenta sus preferencias o puntos de vista. Utiliza la lectura y la escritura con fines específicos dentro y fuera de la escuela. Conoce y aplica las convenciones ortográficas al escribir palabras con dígrafos y sílabas complejas. Conoce el uso de las letras mayúsculas al escribir nombres propios e identifica los párrafos a partir de marcadores textuales, como mayúsculas y punto final. Comprende la función de los textos instructivos al seguir instrucciones para resolver tareas cotidianas. Identifica pistas para precisar la ortografía de palabras de una misma familia léxica, con ayuda del docente. Emplea el orden alfabético en índices y diccionarios para localizar información. Introduce la puntuación adecuada (puntos y comas) para delimitar oraciones o elementos de un listado. Emplea diccionarios para verificar la ortografía de una palabra.
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
1
Español.
Estándares.
5.1
Actitudes hacia el lenguaje.
1
Español.
Estándares.
5.2
Actitudes hacia el lenguaje.
1
Español.
Estándares.
5.3
Actitudes hacia el lenguaje.
1
Español.
Estándares.
5.4
Actitudes hacia el lenguaje.
1
Español.
Estándares.
5.5
Actitudes hacia el lenguaje.
1
Español.
Estándares.
5.6
Actitudes hacia el lenguaje.
1
Español.
Estándares.
5.7
Actitudes hacia el lenguaje.
1
Español.
Estándares.
5.8
1
Español.
1
Competencias.
1
Español.
1
Competencias.
1
Español.
1
Competencias.
Actitudes hacia el lenguaje. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
1
Español.
1
Competencias.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
1 1
Español. Español.
1 1
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Estudio. Estudio.
Contenido. Contenido.
Organizar la biblioteca de aula. Organizar la biblioteca de aula.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
Aprendizajes Esperados
P.I
P.F. ....
Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios. Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito. Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos. Reconoce y valora las ventajas de hablar más de un idioma para comunicarse con otros, interactuar con los textos y acceder a información. Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que se hablan en México. Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo. Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla el gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. Utiliza el orden alfabético.
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan. Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
Contenido.
Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos. Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos. Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos.
Participación social.
Contenido.
Escribir las reglas para la convivencia del grupo.
1
Participación social.
Contenido.
Escribir las reglas para la convivencia del grupo.
Identifica la función de reglamentos. Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
Español.
1
Participación social.
Contenido.
Escribir las reglas para la convivencia del grupo.
Identifica las letras para escribir palabras determinadas.
1
Español.
1
Participación social.
Contenido.
Expone su opinión y escucha las de sus compañeros.
1
Español.
2
Competencias.
1
Español.
2
Competencias.
1
Español.
2
Competencias.
Escribir las reglas para la convivencia del grupo. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
1
Español.
2
Competencias.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
1
Español.
1
Literatura.
Contenido.
1
Español.
1
Literatura.
Contenido.
1
Español.
1
Literatura.
1
Español.
1
1
Español.
1
1 1
Español. Español.
2 2
Estudio. Estudio.
Contenido. Contenido.
Registrar datos a través de tablas. Registrar datos a través de tablas.
1
Español.
2
Estudio.
Contenido.
Registrar datos a través de tablas.
1
Español.
2
Estudio.
Contenido.
Registrar datos a través de tablas.
1
Español.
2
Literatura.
Contenido.
Recomendar un cuento por escrito.
Recomendar un cuento por escrito.
Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.
Español.
2
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Literatura.
Contenido.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.F. ....
Escribe títulos de cuentos.
Utiliza las tablas como recurso para ordenar información. Identifica las diferencias entre texto y tabla. Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente) Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.
1
P.I
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
1
Español.
2
Literatura.
Contenido.
Recomendar un cuento por escrito.
1
Español.
2
Participación social.
Contenido.
Leer noticias en prensa escrita.
1
Español.
2
Participación social.
Contenido.
Leer noticias en prensa escrita.
1
Español.
2
Participación social.
Contenido.
1
Español.
3
Competencias.
1
Español.
3
Competencias.
1
Español.
3
Competencias.
Leer noticias en prensa escrita. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
1
Español.
3
Competencias.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Aprendizajes Esperados
1
Español.
3
Estudio.
Contenido.
Escribir notas informativas.
1 1
Español. Español.
3 3
Estudio. Estudio.
Contenido. Contenido.
Escribir notas informativas. Escribir notas informativas.
1
Español.
3
Literatura.
Contenido.
Reescriben canciones conservando la rima.
Identifica la función y características de la rima.
1 1
Español. Español.
3 3
Literatura. Literatura.
Contenido. Contenido.
1
Español.
3
Participación social.
Contenido.
1
Español.
3
Participación social.
Contenido.
1
Español.
3
Participación social.
Contenido.
Reescriben canciones conservando la rima. Reescriben canciones conservando la rima. Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad. Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad. Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad.
Identifica la similitud gráfica entre palabras que riman. Interpreta el significado de canciones. Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos. Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional. Recupera datos e ilustraciones necesarias para integrarlos en un anuncio clasificado.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.F. ....
Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo. Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos. Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas. Identifica información en noticias, con un propósito específico.
Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema. Discrimina información a partir de un propósito definido. Escribe notas para comunicar información.
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P.I
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
1
Español.
4
Competencias.
1
Español.
4
Competencias.
1
Español.
4
Competencias.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
1 1
Español. Español.
4 4
Estudio.
Competencias. Contenido.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Elaborar un fichero temático.
1 1 1
Español. Español. Español.
4 4 4
Estudio. Estudio. Estudio.
Contenido. Contenido. Contenido.
Elaborar un fichero temático. Elaborar un fichero temático. Elaborar un fichero temático.
1 1 1
Español. Español. Español.
4 4 4
Literatura. Literatura. Literatura.
Contenido. Contenido. Contenido.
1
Español.
4
Participación social.
Contenido.
1
Español.
4
Participación social.
Contenido.
1
Español.
4
Participación social.
Contenido.
1
Español.
5
Competencias.
1
Español.
5
Competencias.
1
Español.
5
Competencias.
Reescribir cuentos. Reescribir cuentos. Reescribir cuentos. Seguir instructivos para elaborar un juguete a partir de material de reuso. Seguir instructivos para elaborar un juguete a partir de material de reuso. Seguir instructivos para elaborar un juguete a partir de material de reuso. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
1
Español.
5
Competencias.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
1
Español.
5
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Literatura.
Contenido.
Elaborar un cancionero.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
Aprendizajes Esperados
P.I
P.F. ....
Resume información sobre un tema. Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico. Localiza en el texto información específica. Conoce el formato de las fichas informativas. Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo. Adapta el lenguaje para ser escrito. Identifica las palabras para escribir. Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso. Escribe un instructivo: materiales y procedimiento. Explica oralmente un procedimiento.
Identifica el formato gráfico y las características generales de las canciones.
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
1 1 1
Español. Español. Español.
5 5 5
Literatura. Literatura. Literatura.
Contenido. Contenido. Contenido.
Elaborar un cancionero. Elaborar un cancionero. Elaborar un cancionero.
1
Español.
5
Participación social.
Contenido.
Presentar un tema empleando carteles.
Emplea el diccionario para corroborar la ortografía de palabras. Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Utiliza las TIC para obtener información. Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta.
1
Español.
5
Participación social.
Contenido.
Presentar un tema empleando carteles.
Organiza información para exponerla a otros.
1
Español.
5
Participación social.
Contenido.
Presentar un tema empleando carteles.
1
Español.
5
Participación social.
Contenido.
Presentar un tema empleando carteles.
1
Matemáticas.
Estándares.
1.1
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
1
Matemáticas.
Estándares.
1.2
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
1
Matemáticas.
Estándares.
1.3
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
1
Matemáticas.
Estándares.
1.4
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
1
Matemáticas.
Estándares.
2.1
Forma espacio y medida.
1
Matemáticas.
Estándares.
3.1
Actitudes hacia el estudio de las matemáticas.
1
Matemáticas.
Estándares.
3.2
Actitudes hacia el estudio de las matemáticas.
Identifica los recursos gráficos de los carteles. Identifica palabras para escribir mensajes con una intensión determinada. Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras. Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracción de la forma m/2n. Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmos convencionales. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales. Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m, cm). Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos. Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares.
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Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
1
Matemáticas.
Estándares.
3.3
Actitudes hacia el estudio de las matemáticas.
1
Matemáticas.
Estándares.
3.4
Actitudes hacia el estudio de las matemáticas.
Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
1
1
1
1
1
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
1
1
1
1
1
Competencias.
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
Expresión oral de la sucesión numérica ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un número dado.
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras simples.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos. Forma, espacio y medida. Medida.
Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar lo que falta a una cierta cantidad para llegará otra y avanzar o retroceder en una sucesión. Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado.
1
Matemáticas.
1
Ejes.
1
Matemáticas.
1
Ejes.
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Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
1
1
1
1
1
1
1
1
Materia
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Bloque
2
2
2
2
2
Propósitos
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes Esperados
Ejes.
Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos.
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos.
Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos.
Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +,-,=.
Ejes.
Competencias.
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.
Competencias.
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +,-,=.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
3
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Subtema
Competencias.
3
3
Ámbito
Conocimiento de la sucesión oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números de hasta dos cifras.
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
1
1
1
1
1
1
Materia
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
Bloque
3
3
3
3
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizar intervalos de 10.
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos.
Desarrollo de procedimientos de cálculo mental de adiciones y sustracciones de dígitos.
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos.
Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar.
Ejes.
4
4
1
Matemáticas.
4
Ejes.
1
Matemáticas.
4
Ejes.
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Ámbito
Forma, espacio y medida.
Medida.
Comparación y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un intermediario.
Competencias.
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito.
Competencias.
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración. Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Resolución de problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números (estar entre, uno más que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 más que, etcétera). Resolución de problemas que permitan iniciar el análisis del valor posicional de números de hasta dos cifras.
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
1
Materia
Matemáticas.
Bloque
4
Ejes.
1
Matemáticas.
4
Ejes.
1
Matemáticas.
4
Ejes.
1
1
1
Matemáticas.
Matemáticas.
Matemáticas.
1
Matemáticas.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Ámbito
5
5
5
5
www.visionxxi.galeon.com
Subtema
Propósitos
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos. Forma, espacio y medida. Medida.
Competencias.
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes Esperados
Desarrollo de recursos de cálculo mental para obtener resultados en una suma o sustracción: suma de dígitos, complementos a 10, restas de la forma 10 menos un dígito, etcétera. Medición de longitudes con unidades arbitrarias. Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera).
Ejes.
Descomposición de números de dos cifras como sumas de un sumando que se repite y algo más. Por ejemplo: 33=10+10+10+3
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos.
Resolución de cálculos con números de dos cifras utilizando distintos procedimientos.
Ejes.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos.
Uso de resultados conocidos y propiedades de los números y las operaciones para resolver cálculos.
1.1
Conocimiento científico.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.F. ....
Resolver problemas que impliquen relaciones del tipo "mas n" o menos n".
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Números y sistemas de numeración.
Estándares.
P.I
Identifica las características físicas personales y las de otros, así como aquellas que son heredadas.
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
1
Materia
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Bloque
Ámbito
Estándares.
Subtema
1.2
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Conocimiento científico.
Comprende las relaciones entre plantas y animales y el lugar donde viven en términos de su nutrición y respiración. Identifica algunas partes del cuerpo humano y funciones
Conocimiento científico.
asociadas con el movimiento, la nutrición y la relación con el entorno, así como las necesidades nutrimentales básicas.
Conocimiento científico.
Describe cambios en el desarrollo y crecimiento de los seres vivos, incluido el ser humano.
Conocimiento científico.
Identifica cambios en fenómenos naturales como estados físicos en función de la temperatura; sucesión del día y la noche, y las fases de la Luna.
Conocimiento científico.
Identifica las principales características de la naturaleza y su transformación al satisfacer las necesidades del ser humano.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Estándares.
1.7
Conocimiento científico.
Describe efectos de la interacción de objetos relacionados con la aplicación de fuerzas, el magnetismo y el sonido.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Estándares.
1.8
Conocimiento científico.
Identifica algunas características de los materiales y las mezclas.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Estándares.
1.9
Conocimiento científico.
Describe algunas características del Sol, las estrellas y la Luna, así como los movimientos de la Tierra y la Luna.
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Estándares.
Estándares.
Estándares.
Estándares.
1.3
1.4
1.5
1.6
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Bloque
Ámbito
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.
Relaciona las fuerzas, el magnetismo, la electricidad, la luz, el calor y el sonido con su aplicación en diversos aparatos de uso cotidiano.
2.2
Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.
Relaciona las características de los materiales con las formas en que pueden ser utilizados.
2.3
Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.
Identifica las implicaciones de las acciones cotidianas en el medio natural y algunas medidas de prevención.
2.4
Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.
Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el conocimiento del cuerpo y la nutrición.
Habilidades asociadas a la ciencia.
Planea y lleva a cabo una investigación en el medio local, con un propósito definido.
2.1
3.1
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Estándares.
3.2
Habilidades asociadas a la ciencia.
Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: identifica problemas, plantea preguntas, realiza experimentos, recaba datos, realiza y registra observaciones de campo, resuelve preguntas y comunica resultados.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Estándares.
3.3
Habilidades asociadas a la ciencia.
Elabora conclusiones con base en la evidencia disponible.
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Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Estándares.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Estándares.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
www.visionxxi.galeon.com
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Estándares.
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Habilidades asociadas a la ciencia.
Aplica el conocimiento de los materiales para diseñar, construir y evaluar un dispositivo o un modelo.
Habilidades asociadas a la ciencia.
Comunica los resultados de observaciones y experimentos utilizando diversos recursos; por ejemplo: esquemas, dibujos y otras formas simbólicas.
Actitudes asociadas a la ciencia.
Expresa curiosidad acerca de los fenómenos y procesos naturales en una variedad de contextos y comparte e intercambia ideas al respecto.
Actitudes asociadas a la ciencia.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
Actitudes asociadas a la ciencia.
Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles para la recreación y la actividad física.
4.4
Actitudes asociadas a la ciencia.
Muestra disposición y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente.
4.5
Actitudes asociadas a la ciencia.
Valora y respeta las diferentes formas de vida.
Actitudes asociadas a la ciencia.
Muestra compromiso con la idea de interdependencia de los seres humanos con la naturaleza y la necesidad de cuidar la riqueza natural.
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.6
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Bloque
Ámbito
Estándares.
1
Subtema
4.7
Propósitos
Actitudes asociadas a la ciencia.
Competencias.
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
1
Competencias.
Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
1
Competencias.
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
1
1
Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria.
Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria.
Contenido.
Contenido.
Aprendizajes Esperados
Quien soy.
Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad.
Cómo soy y qué tengo en común con los demás.
Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre), y los compara con los de sus pares.
1
Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria.
Contenido.
Cómo cuido mi cuerpo.
1
Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria.
Contenido.
Qué hago en la semana.
Relaciona actividades cotidianas con el día, la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.F. ....
Muestra disposición para el trabajo colaborativo y respeta las diferencias culturales y de género.
Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.
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P.I
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
Subtema
Propósitos
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
2
Competencias.
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
2
Competencias.
Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
2
Competencias.
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria.
1
Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria.
Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria.
2
Soy parte de la naturaleza.
2
Soy parte de la naturaleza.
www.visionxxi.galeon.com
Contenido.
Contenido.
Contenido.
Contenido.
Contenido.
Aprendizajes Esperados
Cómo son el lugar donde vivo y otros lugares.
Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y narraciones.
Dónde están mis lugares favoritos.
Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha, izquierda, cerca o lejos)
Cómo celebramos: Miguel Hidalgo y la Independencia.
Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la independencia y valora su importancia para los mexicanos.
La naturaleza del lugar donde vivo.
Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos, animales y plantas silvestres.
Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo.
Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío, calor, lluvia y viento.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Bloque
Ámbito
2
Soy parte de la naturaleza.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
2
Soy parte de la naturaleza.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
2
Soy parte de la naturaleza.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
2
Soy parte de la naturaleza.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
3
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo.
Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
Contenido.
Semejanzas y diferencias de plantas y animales.
clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de que se nutren.
Contenido.
Beneficios y riesgos de plantas y animales.
Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.
Contenido.
Cómo celebramos: El inicio de la Revolución Mexicana.
Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia.
Competencias.
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
3
Competencias.
Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
3
Competencias.
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
3
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Mi historia personal y familiar.
Contenido.
Contenido.
Cuándo cumplimos años.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clases en el calendario.
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Bloque
3
Ámbito
Mi historia personal y familiar.
Subtema
Contenido.
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Mis recuerdos más importantes.
Narra acontecimientos personales significativos empleando términos, como antes, cuando era pequeño, cuando tenía y reconoce que tiene una historia propia y una compartida.
Mi familia ha cambiado.
Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos, como antes, ahora y después.
3
Mi historia personal y familiar.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
3
Mi historia personal y familiar.
Contenido.
Los juegos y juguetes de ayer y hoy.
Identifica cambios y permanencias entre los juegos y juguetes del pasado y del presente.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
3
Mi historia personal y familiar.
Contenido.
Nuestras costumbres y tradiciones.
Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
3
Mi historia personal y familiar.
Contenido.
Cómo celebramos: La promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Identifica cómo y por qué se celebra la promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y valora su importancia.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
4
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Contenido.
Competencias.
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
4
Competencias.
Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
4
Competencias.
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
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Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Bloque
Ámbito
4
Las actividades del lugar donde vivo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
4
Las actividades del lugar donde vivo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
4
Las actividades del lugar donde vivo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
4
Las actividades del lugar donde vivo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
4
Las actividades del lugar donde vivo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
4
Las actividades del lugar donde vivo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
5
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
5
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Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Lugar donde vivo y sus casas.
Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive y los materiales con que están hechas.
Contenido.
Actividades de las personas.
Describe actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la comunidad.
Contenido.
Los horarios de trabajo y esparcimiento en el lugar donde vivo.
Identifica en un reloj con manecillas las horas en que se realizan algunas actividades del lugar donde vive.
Transportes del lugar donde vivo.
Reconoce la importancia de los transportes para actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive.
Contenido.
Los objetos que usamos: de qué materiales están hechos.
Clasifica objetos de acuerdo con las características de los materiales con que están elaborados y los relaciona con el uso que se les da en el lugar donde vive.
Contenido.
Identifica cómo y por qué se celebra el natalicio de Benito Juárez y valora la vigencia de su lema en la Cómo celebramos: Por qué recordamos a Benito Juárez. actualidad.
Contenido.
Contenido.
Competencias.
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
Competencias.
Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Bloque
Ámbito
5
Competencias.
5
Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
5
Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
5
Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
5
Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo.
1
Exploración de la naturaleza y la sociedad.
5
Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo.
1
Formación cívica y ética.
1
Formación cívica y ética.
1
Formación cívica y ética.
1
1
1
www.visionxxi.galeon.com
Subtema
Me conozco y me cuido.
Me conozco y me cuido.
Me conozco y me cuido.
Contenido.
Propósitos
Aprendizajes Esperados
P.I
P.F. ....
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
Los riesgos y las zonas de seguridad cercanos.
Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
Contenido.
Los riesgos y las zonas de seguridad cercanos.
Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas.
Contenido.
Participo en el cuidado del lugar donde vivo.
Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en actividades que contribuyen a su cuidado.
Contenido.
Proyecto: "Así es el lugar dónde vivo".
Participa en actividades para la exploración y promoción del lugar donde vive.
Contenido.
Cómo celebramos: Quiénes lucharon en la Batalla del 5 Identifica cómo y por qué se celebra la batalla del 5 de de Mayo. Mayo y valora su importancia para los mexicanos.
Competencias.
Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Competencias.
Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad. Describe características físicas y culturales que tienen en común con miembros de los grupos de los que forma parte.
Competencias.
Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de sí mismo.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
Bloque
Ámbito
1
Formación cívica y ética.
1
Formación cívica y ética.
1
Formación cívica y ética.
1
Formación cívica y ética.
1
Formación cívica y ética.
1
Formación cívica y ética.
3
1
Formación cívica y ética.
3
1
Formación cívica y ética.
3
1
Formación cívica y ética.
3
Me conozco y me cuido. Me expreso, me responsabilizo y aprendo a decidir. Me expreso, me responsabilizo y aprendo a decidir. Me expreso, me responsabilizo y aprendo a decidir. Me expreso, me responsabilizo y aprendo a decidir. Conozco y respeto a las personas que me rodean. Conozco y respeto a las personas que me rodean. Conozco y respeto a las personas que me rodean. Conozco y respeto a las personas que me rodean.
1
Formación cívica y ética.
4
Construimos reglas para vivir y convivir mejor.
1
Formación cívica y ética.
1
2
2
2
2
4
www.visionxxi.galeon.com
Construimos reglas para vivir y convivir mejor.
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Competencias.
Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Identifica los beneficios de una alimentación correcta.
Competencias.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan.
Competencias.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Reconoce márgenes de acción y decisión en actividades cotidianas.
Competencias.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
Competencias.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Competencias.
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para sí y para los otros. Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, características físicas, de género, creencia o nivel socioeconómico.
Competencias.
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece.
Competencias.
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales.
Competencias.
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparte con otros niños de México.
Competencias.
Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la aprecio por la democracia. convivencia en la familia y en la escuela.
Competencias.
Valora la satisfacción de las necesidades básicas como Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y derecho de las niñas y los niños, y aprecia la aprecio por la democracia. responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto. Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
1
Formación cívica y ética.
1
Formación cívica y ética.
1
1
1
Formación cívica y ética.
Formación cívica y ética.
Formación cívica y ética.
Bloque
Ámbito
Subtema
4
Construimos reglas para vivir y convivir mejor.
4
Construimos reglas para vivir y convivir mejor.
5
Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno.
5
Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno.
5
Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno.
Competencias.
Competencias.
1
Formación cívica y ética.
5
Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno.
1
Educación física.
1
Éste soy yo.
1
Educación física.
1
www.visionxxi.galeon.com
Éste soy yo.
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Competencias.
Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y Emplea mecanismos básicos de comunicación para aprecio por la democracia. establecer acuerdos con los demás.
Competencias.
Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y Reconoce algunas funciones y responsabilidades de las aprecio por la democracia. figuras de autoridad de su contexto próximo.
Competencias.
Manejo y resolución de conflictos. Participación social y Identifica situaciones de conflicto que se presentan en política. su vida cotidiana y quienes participan en ellas.
Competencias.
Reconoce el diálogo como recurso que favorece la Manejo y resolución de conflictos. Participación social y solución de conflictos, el trabajo colaborativo y el política. intercambio de puntos de vista.
Competencias.
Valora la importancia de participar en la toma de Manejo y resolución de conflictos. Participación social y decisiones colectivas y anticipa sus posibles política. repercusiones para sí y para otros.
Competencias.
P.I
P.F. ....
Participa en la forma de acuerdos para la realización de Manejo y resolución de conflictos. Participación social y actividades colectivas que contribuyan a mejorar su política. entorno. Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la Manifestación global de la corporeidad. diversidad.
Manifestación global de la corporeidad.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
1
Materia
Educación física.
1
Educación física.
1
Educación física.
Bloque
1
2
2
Convivimos y nos diferenciamos
Educación física.
2
1
Educación física.
3
1
1
Educación física.
1
Educación física.
1
Educación física.
Éste soy yo.
Convivimos y nos diferenciamos
1
Educación física.
Ámbito
Convivimos y nos diferenciamos Lo que puedo hacer con mi cuerpo en mi entorno.
3
Lo que puedo hacer con mi cuerpo en mi entorno. Lo que puedo hacer con mi cuerpo en mi entorno.
4
¡Puedes hacer lo que hago!
3
4
www.visionxxi.galeon.com
¡Puedes hacer lo que hago!
Subtema
Propósitos
Aprendizajes Esperados
Manifestación global de la corporeidad.
Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización.
Manifestación global de la corporeidad.
Describe las diferencias que se establecen entre sus compañeros, en relación con gustos, aficiones y características que lo hacen diferente y autentico.
Manifestación global de la corporeidad.
Emplea diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos dentro y fuera de la escuela.
Competencias.
Manifestación global de la corporeidad.
Respeta las opiniones de los demás y sus particularidades como una manera de mejorar las relaciones que se establecen en el grupo.
Competencias.
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpo.
Competencias.
Competencias.
Competencias.
Competencias.
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
Competencias.
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
Propone diferentes acciones que puede realizar con su cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivomotrices. Comparte experiencias con los demás y propone nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego.
Manifestación global de la corporeidad.
Identifica la velocidad de movimiento respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros.
Manifestación global de la corporeidad.
Elabora formas de juego individuales y colectivas, poniendo a prueba lo que sabe que puede hacer y lo comparte con sus compañeros.
Competencias.
Competencias.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
P.I
P.F. ....
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
Materia
1
Educación física.
Bloque
Ámbito
4
¡Puedes hacer lo que hago!
1
Educación física.
1
Educación física.
1
Educación física.
1 1
1 1 1
1 1 1
Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística.
Subtema
Propósitos
Competencias.
Manifestación global de la corporeidad.
5
De mis movimientos básicos al juego.
Competencias.
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
5
De mis movimientos básicos al juego.
Competencias.
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
5
De mis movimientos básicos al juego.
Competencias.
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
1 1
Elementos plásticos de las artes visuales. Niveles y alcances corporales.
Competencias.
Artística y cultural.
Competencias.
Artística y cultural.
1
El sonido y el silencio.
Competencias.
Artística y cultural.
1
Lenguaje corporal.
Competencias.
Artística y cultural.
2
El punto y la línea.
Competencias.
Artística y cultural.
2 2 2
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Segmentación de movimientos. Timbre e intensidad del sonido. Posibilidades de expresión corporal.
Competencias.
Artística y cultural.
Competencias.
Artística y cultural.
Competencias.
Artística y cultural.
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
Aprendizajes Esperados
P.I
P.F. ....
Expresa la importancia de la interacción y la convivencia con los demás para favorecer la amistad. Identifica los patrones básicos de movimiento que utiliza para poner a prueba en actividades lúdicas. Utiliza los distintos grupos de patrones básicos de movimiento (locomoción, manipulación y estabilidad) dentro y fuera de la sesión para mejorar su desempeño motriz. Actúa con voluntad a partir de las experiencias adquiridas para aprender de los demás y favorecer su actuación. Distingue los elementos plásticos de las artes visuales para representarlos en diversas producciones. Reconoce los niveles y los alcances corporales en relación con el movimiento. Acompaña canciones utilizando sonidos y silencios producidos con diferentes partes de su cuerpo. Utiliza la expresión corporal para comunicar ideas y sentimientos. Emplea las posibilidades expresivas de la línea y el punto en la creación de formas. Reconoce las características de sus movimientos y es capaz de aislar una o varias partes de su cuerpo. Diferencia las cualidades del timbre y la intensidad en el sonido. Emplea expresiones corporales para comunicar eventos de su vida cotidiana.
Recopilación de los programas 2011 para Escuelas Primarias.
Grado
1 1 1
1 1
1 1 1
1 1
1 1
Materia
Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística. Educación artística.
Bloque
3
Ámbito
Subtema
Propósitos
Competencias.
Artística y cultural.
Competencias.
Artística y cultural.
3
Fondo y forma. Espacio general y personal. Altura y duración del sonido.
Competencias.
Artística y cultural.
3
Evocación sensorial.
Competencias.
Artística y cultural.
4
El color.
Competencias.
Artística y cultural.
4
Lenguaje no verbal.
Competencias.
Artística y cultural.
4
Paisaje sonoro.
Competencias.
Artística y cultural.
4
Posibilidades de la voz.
Competencias.
Artística y cultural.
3
5 5
5 5
Las texturas. Acciones cotidianas y extracotidianas
Competencias.
Artística y cultural.
Competencias.
Artística y cultural.
Escuchar y describir. Expresión corporal y verbal.
Competencias.
Artística y cultural.
Competencias.
Artística y cultural.
Aprendizajes Esperados
P.I
P.F. ....
Utiliza las posibilidades plásticas de las formas considerando su relación con el fondo. Utiliza el espacio personal y general para ejecutar movimientos. Diferencia las cualidades de la altura y la duración en el sonido. Emplea sus sentidos para evocar formas, olores, sonidos, texturas y sabores de su entorno. Utiliza el color como un elemento plástico en la creación de imágenes. Expresa corporalmente ideas, estados de ánimo y emociones por medio de gestos y movimientos. Recrea paisajes sonoros mediante la exploración de las cualidades del sonido. Expresa sensaciones y comunica ideas utilizando las posibilidades de su voz. Compara las sensaciones de texturas de diferentes objetos que percibe con el tacto y la vista. Expresa con diferentes movimientos acciones cotidianas en un contexto lúdico. Recrea, mediante otro lenguaje artístico, las sensaciones que le produce el escuchar piezas musicales y cantar. Representa ideas utilizando la expresión corporal y verbal en diferentes situaciones.
Este instrumento se publico en línea en www.bubok.com Derechos Reservados www.visionxxi.galeon.com www.visionxxi.galeon.com
Aprendizajes Esperados para Educación Primaria 2011
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