Innovación, Tecnología y Educación Superando el paradigma en el uso de las TIC´s
Desafío y Oportunidad
Por: Mgter. Ernesto Sánchez Schultz y Dra. Librada Guerra de Pastor
Edad Media Siglos XVIII, XIX
多Y en la actualidad?
Existe un espacio y tiempo reales en donde ocurre la ense単anza
Existe una persona quien es la responsable de ense単ar
Y el resto de las personas son las que “aprenden”…si tienen suerte
Cambios que impactan
Redes sociales – web 2.0
SUPERAR EL PARADIGMA DE LA TECNOLOGÍA COLABORACIÓN
ISAE UNIVERSIDAD
ISAE Universidad • En 1994 mediante Decreto N°.272 del 27 de mayo de 1994 se logra la creación de la UNIVERSIDAD y se le denomina ISAE UNIVERSIDAD, cambiando el significado de sus siglas por INSTITUCIÓN SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN Y EDUCACIÓN. • En 1997 ISAE UNIVERSIDAD reformula su sistema de enseñanza-aprendizaje cuya modalidad era completamente presencial por uno Semipresencial; con el propósito de adecuarlo a las exigencias de los tiempos y brindar mayores oportunidades de acceso y de promoción de egresados sin descuidar la calidad de los servicios que ofrece.
Contexto Real • El 28 de octubre de 2011, bajo el decreto ejecutivo 949 se reglamente el funcionamiento de universidades e instituciones de Educación a Distancia y la implementación de planes y programas a distancia en la República de Panamá. • ISAE UNIVERSIDAD es actualmente una universidad acreditada mediante resolución N°24 del 28 de noviembre de 2012, por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá.
ISAE Universidad • FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES. • FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS. • FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS. • FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLÓGICAS.
Resultados A continuación presentamos algunos de los resultados obtenidos durante esta investigación, en la que se aplicaron 150 encuestas a una población estudiantil en su mayoría a estudiantes de primer ingreso de nivel de superior, la cual es muy heterogénea y que estudia bajo la modalidad ofertada en ISAE Universidad que es “Semi presencial”. El grupo de estudio está compuesto por 58 hombres que representan un 38.6 % y 92 mujeres que reflejan un 61.3 %.
Gráfica 5. Medios de los que dispone en el hogar del entrevistado: Año 2014 80.0 68.7
68.0
66.0
66.7
60.0 49.3 42.7 40.0
20.0
.0 Libros
Laptop
Equipo pc de escritorio
Internet en casa
Celular con internet
Televisión de paga
Gráfica 2. Edad del entrevistado (en años): Año 2014 50.0 40.0 30.0
23.3 18.0
20.0
20.0
19.3
10.0
19.3
.0
<= 20 años
21 - 23 años
24 - 28 años
Se r…
29 - 35 años
36 y +
FACEBOOK H
Diario más de una vez
Diario Cada tercer día Semanal Quincenal o no usa No contestó
M 29.3% 17.2% 19.0% 12.1% 19.0% 3.4%
16.3% 16.3% 13.0% 14.1% 38.0% 2.2%
Aplicaci贸n del Instrumento
Conclusiones • Los estudiantes utilizan la tecnología de manera natural, no requieren que se les asigne el uso; lo hacen dentro de sus posibilidades y competencias. Antes hacían fotocopias ahora toman fotografías con su celular, graban la clase para escucharla nuevamente o se la comparte a un compañero ausente. • Existe un alto porcentaje de uso de internet y redes sociales, pero bajos niveles en el uso de bibliotecas virtuales ofrecidas desde la plataforma de la universidad.
Conclusiones • Debemos acuñar con determinación y estoicismo el término “Social Media Professor”, reinventarnos en nuestro que hacer pedagógico cada día. • Estimular la colaboración en comunidades de docentes que innoven en comunidad. • Fomentar la movilidad entre docentes con el objetivo de fortalecer la investigación y sus procesos.
CUALIDADES DE UN DOCENTE INNOVADOR
多TE ATREVES A REINVENTARTE?