Espaço de Convivência - FAUrb UFPel PROJETO V - PROJETO DE INTERIORES ALUNOS: ALINE SANTOS, EDILSON ALMEIDA E THIFANI ORTIZ PROFESSORE: EDUARDO ROCHA
PLANTA DE SITUAÇÃO E LOCALIZAÇÃO
01 LOCALIZAÇÃO O Projeto de Interiores está localizado na cidade de Pelotas-RS, no bairro do porto. Esse prédio é da Universidade Federal de Pelotas e atualmente está funcionando o curso de Arquitetura e Urbanismo. É nesse contexto que elaboramos essa proposta de projeto de interiores.
Planta sem escala
Planta sem escala
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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DIRETRIZES
1. Criação de mezanino; 2. Aspecto industrial em harmonia com o prédio original. Aplicação de metal e madeira; 3. Valorizar o uso de plantas acompanhando a identidade do local; 4. Acessibilidade total (banheiros + auditório + mesas de estudo no térreo além do mesanino);
Modular; Espaço; Mobiliários
5. Fluidez do fluxo de pessoas por todos os ambientes; 6. Uso coletivo e Universal de todos os ambientes (área
O programa que pensamos para esse projeto
convivência + área de repouso + cozinha + banheiros +
é
auditório);
que
7. Integração dos ambientes
composto preza
indivíduos que
por por
com
tragam
uma um
uma
a
revitalização
maior
espaço
seleção
sensação
de
de
modular para
os
mobiliários conforto
e
descontração. A construção de um mezanino e a reorganização do espaço existente com novo mobiliários, é nossa proposta principal para fazer com que o usuário consiga usar mais esse local e permanecer por mais tempo. Além
disso,
espaço
queremos
aberto
e
fazer
da
confortável
cozinha para
um os
estudantes, para que possa existir uma maior convivência
entre
todos
e
que
otimize
seu
tempo de estudo.
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PROGRAMA
O
programa
que
pensamos
para
esse
projeto é composto por uma revitalização modular que preza por um maior espaço para
os
indivíduos
mobiliários
que
com
tragam
uma a
seleção
de
sensação
de
conforto e descontração. A construção de um mezanino e a reorganização do espaço existente
com
novo
mobiliários,
é
nossa
proposta principal para fazer com que o usuário
consiga
permanecer queremos
por
fazer
usar
mais
mais
tempo.
da
esse
cozinha
local
Além um
e
disso,
espaço
aberto e confortável para os estudantes, para
que
possa
existir
uma
maior
convivência entre todos e que otimize seu tempo de estudo.
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REFERÊNCIA NO NOSSO
ESTUDO DE REFERÊNCIAS
PROJETO A
ideia
de
começar
cozinha
a
coletiva
destacar
relação
a
sua
cor
aberto.
Queremos
e
esse
que
ambiente
também
que
temos
esse
um
é
em
espaço
lugar
seja
voltado para estudantes e funcionários, que ambos possam usar e conviver mais tempo. Utilizamos
esse
exemplo
de
um
escritório
para mostrarmos um pouco do que estamos pensando para esse ambiente.
ESCRITÓRIO BIGBEK / SNKH ARCHITECTURAL STUDIO “O
objetivo
principal
deste
projeto
foi
criar
um
espaço
de
trabalho
aberto
para
até
30
funcionários. Além do espaço de trabalho principal, o cliente pediu um lounge, uma pequena cozinha e uma sala de reuniões. Para manter o espaço o mais aberto possível, tomamos a decisão de dividir as zonas funcionais sem barreiras físicas, criando um efeito óptico. Cada zona tem sua própria cor, criando fronteiras visíveis entre elas”.
Fonte:
https://www.archdaily.com.br/br/870298/escritorio-
bigbek-snkh-architectural-studio?ad_medium=gallery
“AS CORES VIVAS, GEOMETRIA E TETO DE CONCRETO CRIAM UMA ATMOSFERA DINÂMICA, BRINCALHONA E CRIATIVA PARA O TRABALHO”.
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ESCOLA DE SANTA MARIA /APPLETON E
ESTUDO DE REFERÊNCIAS
DOMINGOS ARQUITECTOS
BANHEIROS DA ESCOLA PRIMÁRIA NORTHWOOD NO DISTRITO DE MERCER ISLAND - EUA
Os banheiros que pensamos para a faurb foram inspirados nos banheiros da escola primária Northwood no distrito de Mercer Island - EUA. A ideia principal do projeto é fazer com que eles tenham espaço para todos os gêneros e que sejam feitos cabines individuais para que todos tenham acesso. E as pias ficariam do lado de fora dessas cabines sendo de uso coletivo.
Os assentos do auditório da escola Santa Maria, foram utilizadas como referências para o nosso projeto. A ideia é usar o mini auditório da faurb apenas para palestras e algumas atividades nas quais não necessite a utilização de apoio para o notebook.
Fonte: https://www.archdaily.com.br/br/798043/escola-de-santa-mariaappleton-e-domingos-arquitectos? ad_source=search&ad_medium=projects_tab
Fontes: https://www.archdaily.com.br/br/799840/como-projetar-banheiros-escolares-maisseguros-confortaveis-e-inclusivos
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ESCRITÓRIO DA SAUVAGE TV / COSY BARCELONA
ESTUDO DE REFERÊNCIAS
CADEIRA DE BALANÇO MODWAY GARNER
Material: cimento + madeira
A faurb tem muitas plantas em vários ambientes, é pensando nisso que utilizamos esses mobiliários como referências. Existe uma relação entre o estar e a natureza que gostaríamos de manter no nosso projeto e é pensando nisso que ocorreu a ideia de juntar mobiliário + plantas. A inspiração nesses projetos é de ter alguns assentos suspensos explorando a
“BANCOS E FLOREIRAS, TOTALMENTE INSPIRADOS NO MOBILIÁRIO URBANO, CUMPREM PERFEITAMENTE ESSA FUNÇÃO (SEREM PONTO DE ENCONTRO)”.
área onde manteremos o pé-direito duplo trazendo a ideia de descontração e reflexão almejadas para o ambiente.
Fonte: https://www.galeriadaarquitetura.com.br/slideshow/newslideshow.aspx? show=Carrosell&idProject=2696&index=0#2
Fonte: https://www.archdaily.com.br/br/978336/escritorio-da-sauvage-tv-cosy-barcelona? ad_source=search&ad_medium=projects_tab
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Fonte: https://hammocktown.com/collections/wicker-swing-chairs/products/modway-garner-outdoor-patio-wickerrattan-teardrop-swing-chair-in-gray-navy
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Acolhedor
O PROJETO O projeto de interiores que pretendemos elaborar é baseado na fluidez, descontração e acolhimento. A ideia é revitalizar a faurb para que ela seja um espaço mais utilizado pelos estudantes e que esse lugar seja mais convidativo para as pessoas permanecerem mais tempo. A fluidez surge no nosso projeto como uma forma de trazer mais espontaneidade para o local, bem como o significado da palavra, pretendemos não provocar uma parada forçada mas sim provocar o interesse e permanência. Um lugar que seja acolhedor para os alunos no qual eles possam ir se distrair ou descansar entre as aulas. Conectando a descontração com esse acolhimento, ambos são sensações que queremos que as pessoas sintam ao adentrar esse lugar. Acreditamos que seja necessário que os alunos tenham o máximo de conforto e se sentam relaxados entre as suas atividades para que assim possam melhorar seu rendimento no meio acadêmico e também proporcionar uma boa convivência entre todos.
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Fluidez
Conceito
Descontração
03 Acolhimento
SIGNIFICADO Fluidez substantivo feminino 1. qualidade do que corre ou desliza facilmente 2. estado do que se processa ao ritmo normal, sem paradas forçadas 3. facilidade de expressão; espontaneidade Descontração substantivo feminino 1. relaxamento dos músculos após uma contração 2. descanso físico 3. relaxamento 4. à vontade; desembaraço Acolhedor adjetivo, substantivo masculino 1. que ou o que recebe bem; hospitaleiro
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ESTUDO PRELIMINAR E LAYOUT
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ESTUDO PRELIMINAR E LAYOUT
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ESTUDO PRELIMINAR E LAYOUT
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ESTUDO PRELIMINAR E LAYOUT
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ESTUDO PRELIMINAR E LAYOUT
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ESTUDO PRELIMINAR E LAYOUT
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ESTUDO PRELIMINAR E LAYOUT
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PROJETO EXECUTIVO E DETALHAMENTOS Depois
dos
estudos
de
referencias e das orientações. Partimos
então,
para
a
ideia
do projeto de revitalização do espaço FAURB.
AUDITÓRIO
ANTES
DEPOIS
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AUDITÓRIO
ANTES
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DEPOIS
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AUDITÓRIO
ANTES
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
DEPOIS
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ARMARIOS
ANTES
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DEPOIS
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medidas em metros
ACESSO WC
ANTES
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DEPOIS
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HALL
ANTES
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DEPOIS
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COZINHA
ANTES
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DEPOIS
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1 a t si V
COZINHA
Vista 2
Planta Baixa ESC: 1:25
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COZINHA
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Vista 1
Vista 2
ESC: 1:25
ESC: 1:25
47 /120
HALL
ANTES
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DEPOIS
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MEZANINO
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MEZANINO
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MEZANINO
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MESAS
Escala 1/20
Escala 1/20
ESCADA
Escala 1/20
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PAREDE DE VIDRO
Vista Superior
Corte Vertical
Escala 1/50 Vista Frontal
Escala 1/50
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Escala 1/50
61
/120
PAREDE DE VIDRO
CORTE VERTICAL
DETALHAMENTO DO VIDRO E SUPORTE
PERSPECTIVA
Escala 1/20
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Vista Frontal
Escala 1/20
DIVISÓRIA COZINHA Vista lateral direita/esquerda
Escala 1/20
PERSPECTIVA
Vista Superior
Escala 1/20
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DIVISÓRIA BANHEIRO
Vista Frontal
Escala 1/20
PERSPECTIVA
Vista lateral direita/esquerda Vista Superior
Escala 1/20
Escala 1/20
Escala 1/20
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Vista Superior
DETALHES DA PASSARELA Vista Superior
Escala 1/50
MESANINO
Escala 1/50
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DETALHES DA PASSARELA Vista Frontal
MESANINO
Escala 1/10
Vista Lateral Direita/Esquerda
Escala 1/20
DETALHES DO MESANINO Vista Frontal
Escala 1/50
Vista Lateral Direita/Esquerda
Escala 1/50
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ESTRUTURA DE MADEIRA DO MESANINO Vista Superior
MESANINO
Escala 1/50
ESPESSURA DA MADEIRA E PASSARELA Vista Lateral Direita/Esquerda
Escala 1/50
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ESTRUTURA DE MADEIRA DO AUDITÓRIO
AUDITÓRIO
Perspectiva Corte Longitudinal
Escala 1/25
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ESTRUTURA DE MADEIRA DO AUDITÓRIO
AUDITÓRIO
Vista Superior
Escala 1/25
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ESTRUTURA DE MADEIRA DO AUDITÓRIO
AUDITÓRIO
Corte Longitudinal
DETALHAMENTO DOS DEGRAUS NA ARQUIBANCADA
Escala 1/35
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ASSENTOS DO AUDITÓRIO
Vista frontal
Escala 1/10
ASSENTOS DO AUDITÓRIO
Vista superior
Escala 1/10
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ASSENTOS DO AUDITÓRIO
Vista frontal
Escala 1/10
ASSENTOS DO AUDITÓRIO
Vista posterior Vista Esquerda/Direita
Escala 1/10 Escala 1/10
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Escala 1/10
Escala 1/10
Perspectiva
MESA MODELO 1
Escala 1/10
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MESA MODELO 2
Escala 1/10
Escala 1/10
Perspectiva
Escala 1/10
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MESA MODELO 3
Escala 1/10
Escala 1/10
Perspectiva
Escala 1/10
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BANCOS C/RODÍZIOS E FLOREIRA Vista Superior Vista frontal
Escala 1/10
Perspectiva
Escala 1/10
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Superior
Vista frontal
Vista esquerda
Escala 1/10
DETALHES FLOREIRAS Escala 1/10
Escala 1/10
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Vista frontal
Vista direita
Escala 1/10
Vista Superior
Vista esquerda
Escala 1/10
Escala 1/10
DETALHES BANCOS
Escala 1/10
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Vista lateral esquerda
Vista superior
CUBA DO LAVABO
Escala 1/10 Detalhe da parte interior da cuba
Vista frontal
Escala 1/10
Escala 1/10
Escala 1/10 Escala 1/10
Perspectiva
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Vista Esquerda
01/1 alacsE
Superior
Escala 1/10
Perspectiva
DECORAÇÃO DE FERRO Escala 1/10 Vista frontal
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ARMÁRIO MEZANINO
MDF Formica Verde Bambu
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Elevação
Corte
ESC: 1:20
ESC: 1:20
81
/120
ARMÁRIO MEZANINO PLANTA 1 ESC: 1:20
PLANTA 2 ESC: 1:20
DETALHE ESC: 1:20
PLANTA 3 ESC: 1:20
PLANTA 4 ESC: 1:20
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COZINHA
Vista Topo ESC: 1:20
Vista Lateral ESC: 1:20
Perpectiva ESC: 1:20
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PLANTA DA ÁREA CONTÍGUA
ANTES
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PLANTA DA ÁREA CONTÍGUA
Escala 1/100
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Vista lateral direita Vista frontal
Escala 1/20
Escala 1/20
Vista posterior
Escala 1/20
Vista superior
BANCOS DA ÁREA CONTÍGUA
Escala 1/20
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
86 /120
Vista frontal
Escala 1/20
Vista superior
Escala 1/20
Vista esquerda
Escala 1/20
BANCOS DA ÁREA CONTÍGUA
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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CÁLCULO DE ILUMINAÇÃO (RESUMO)
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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PLANTA HIDROSSANITÁRIA
Escala 1/30
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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VISTAS HIDROSSANITÁRIO
LAVATORIO
WC
WC
WC
ponto água
WC PNE
ponto água
ponto esgoto
ponto água
ponto água
ponto água
ponto esgoto
VISTA
VISTA
ESC: 1:25
ESC: 1:25
COZINHA ponto água
WC PNE
ponto esgoto
ponto água
VISTA ESC: 1:25
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
VISTA ESC: 1:25
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QUADRO DE MOBILIÁRIOS/EQUIPAMENTOS
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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QUADRO DE MOBILIÁRIOS/EQUIPAMENTOS
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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QUADRO DE MOBILIÁRIOS/EQUIPAMENTOS
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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QUADRO DE MOBILIÁRIOS/EQUIPAMENTOS
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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QUADRO DE MOBILIÁRIOS/EQUIPAMENTOS
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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QUADRO DE ESQUADRIAS
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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QUADRO DE ACABAMENTOS
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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QUADRO DE ACABAMENTOS
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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QUADRO DE ACABAMENTOS
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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QUADRO DE ACABAMENTOS
Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
117
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Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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Projeto de Arquitetura e Urbanismo V Alunos: Aline Santos, Edilson Almeida e Thifani
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