EL EDUCADOR Y EL EDUCANDO
INTRODUCCION La vida moderna ha dejado en los ni帽os de hoy consecuencias importantes que se ven reflejadas en la escuela y la educaci贸n. El maestro se encuentra frente a un alumno que necesita algo mas que la transmisi贸n de informaci贸n
• Educar en el nuevo siglo es un reto, un desafio para el mestro, quien debe asumir un papel muy profesional en el aula, para lograr hacer del proceso de enseñanza_aprendizaje una experiencia positiva en los niños . • Según las opiniones de los niños guatemaltecos, quienes manifestaro su deseo de tener un maestro divertido, actualizado, dinámico,
• Sensible y que controle la disciplina de manera afectiva. El alumno desea que su maestro logre desarrollar un ambiente agradable y positivo en el aula. • Hoy mas que nunca, los estudiantes valorizan la ACTITUD del maestro mas que el CONTENIDO de la enseñanza
• La escuela y el educador deben ser un modelo para los niños, una alternativa de formación en la cual el niño tenga la oportunidad de poder vivir una experiencia de formación integral donde prevalezcan los valores, se promueve el aprendizaje y se establezca el orden y disciplina.
• Una oporunidad para aprender a convivir con otros en armonia, para ser valorado y respetado como una persona diferente a todas las demas en sus debilidades y fortalezas.
EL EDUCADOR “¿Qué significa ser educador? • Ser educador significa ser instruido, culto, paciente y firme; ser astuto, sutil, fuerte, resistente y perseverante. Y por encima de todo significa saber amar, y comprender claramente la influencia que puede proyectarse sobre los alumnos; la enorme responsabilidad que implicar emular a Dios en alguna medida, al contribuir el mundo del mañana”
โ ข CUALIDADES DEL EDUCADOR 1. Capacidad de adaptaciรณn 2.Equilibrio emotivo 3.Capacidad intuitiva 4.Sentido del saber 5.Capacidad de conducciรณn 6.Amor al prรณjimo
7. Sinceridad. 8. Interés científico 9. Capacidad de aprehensión de lo general. 10. Disposición. 11. Espíritu de justicia. 12. Empatía.
Ley de Educación Nacional Decreto Legislativo No. 12-91 Vigencia: 12 de enero de 1991
ARTICULO 36º. Obligaciones de los Educadores Son obligaciones de los educadores que .
participan en el proceso educativo, las siguientes:
1
Ser orientador para la educación con base en el proceso histórico, social y cultural de Guatemala.
2
Respetar y fomentar el respeto para su comunidad en torno a los valores éticos y morales de esta última.
3
Participar activamente en el proceso educativo.
4
Actualizar los contenidos de la materia que enseña y la metodología educativa que utiliza.
5
Conocer su entorno ecológico, la realidad económica, histórica social, política, y cultural guatemalteca, para lograr congruencia entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y las necesidades del desarrollo nacional.
6
Elaborar una periódica y eficiente planificación de su trabajo.
7
Participar en actividades de actualización y capacitación pedagógica.
8
Cumplir con los calendarios y horarios de trabajo docente.
9
Colaborar en la organización y realización de actividades educativas y culturales de la comunidad en general.
Los educadores deberíamos preguntarnos siempre: ¿En qué medida afectará a mis alumnos esto que hago hoy? ¿Cómo reaccionarán ellos años después? y ¿cuánto de esa reacción será producto de mi actuación de hoy?
La necesidad de la formación del educador es constante. Cuando se piensa que ya no la necesitamos, hay que pensar en la consecuencia de nuestros errores en los educandos (hijos o alumnos). Los fracasos de los médicos están en los cementerios, los de los abogados en las cárceles pero los de los educadores andan sueltos por ahí.
ROL DOCENTE Actualmente la propuesta educativa considera al niño y niña como centros del proceso y el docente como guía, facilitador de ese proceso
Planifica y organiza Estimula a Los alumnos DOCENTE Facilitador Gu铆a Mediador Orientador
Comparte Experiencias en equipo Actitud positiva
Aplica estrategias
Participa Constructivamente
Reforzamiento adecuado
Vinculaci贸n Positiva.
Favorece el Auto aprendizaje
Proactivo
El niño del siglo XXI necesita que su maestro le ENSEÑE A PENSAR.
Antes, el educador era el suministrador de los contenidos de aprendizaje, ahora es el estimulador que ayuda que el alumno construya los conocimientos. Para lograr la meta de aprendizaje, el educador debe diseñar bien su lección: - Debe tener, al menos, un objetivo claro. - Logrado el objetivo, debe promover las habilidades del pensamiento. - La metodología debe de ser práctica. - Los materiales que se utilicen deben despertar el interés en el niño. - Las actividades deben motivar el aprendizaje. EL EDUCADOR DEL NUEVO SIGLO USA LA MOTIVACIÓN COMO SU PRINCIPAL HERRAMIENTA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. LA META DEL EDUCADOR ES QUE EL NIÑO LOGRE REALIZAR LA TAREA POR MOTIVACIÓN Y NO POR REPRESIÓN.
EL MODELO BASE Este es un modelo de enseñanza donde se percibe al niño como un ser integral. Se toma en cuenta el aspecto afectivo, físico y mental. En este modelo se promueve el uso de estrategias que estimulen el aprendizaje integrado.La técnica del maestro debe ir en función de promover que el niño logre: VISUALIZAR, APLICAR, SENTIR, EXPRESAR. El proceso de enseñanza debe ser dinámico, vivencial, creativo y práctico.
En el MODELO BASE el educador promueve experiencias que le permiten al estudiante tener contacto con los sentimientos utilizando la experiencia de vivencias, se estimula el pensamiento crítico que promueve el análisis y se abren espacios para explorar y luego motivar la expresión. El educador no es percibido como el dueño del conocimiento, sino como un facilitador del aprendizaje.
Los principios de la enseñanza en el modelo Base:
° Los objetivos están adaptados a los intereses de los estudiantes. ° El educador facilita diferentes actividades como medio de expresión. °Todos los comentarios o aportes de los estudiantes son válidos. ° Se promueve y estimula la creatividad de los estudiantes. ° El ambiente de enseñanza es positivo y dinámico. ° La recreación se utiliza se utiliza como un medio de enseñanza ( el luego, el canto, etc.) ° Se promueve el trabajo en equipo. ° Se usa la tecnología así como otros recursos como un medio o herramienta para lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje.
HABLA CON AMOR
No grites, no ofendas, no juzgues, no humilles, no indispongas, sé noble. Sé grande, se integro, sé sincero, sé humilde... ¡Sé líder!. Los gritos son señal de debilidad, La humillación es señal de pobreza La calumnia es señal de indiferencia, de bajes y envidia. La agresividad es falta de nobleza, Y señal de inseguridad. El verdadero liderazgo se obtiene cuando... se es íntegro, humilde, sincero, equitativo, leal y ético. Cuando la vida te presente mil razones para llorar, demuéstrale que tienes mil y mil razones por las cuales sonreír!
EL EDUCANDO El educando es el niño que desde que abandona el útero de la madre recorrerá el mundo en busca de aprendizajes que comienzan en su hogar para seguir en la escuela (o jardín, o cómo se llame en cada lugar). La función del educando comienza por ser pasiva. Él/ella están abiertos al aprendizaje, pero la responsabilidad es de los mayores (padres y maestros) que siempre deberán estar comunicados en una función integral. Con el paso del tiempo, el educando irá adquiriendo particularidades personales y se producirá una etapa más de lo llamado "la evolución del hombre
ARTICULO 34º. Obligaciones de los Educandos. Son obligaciones de los educandos: • Participar en el proceso educativo de manera activa, regular y puntual en las instancia, etapas o fases que lo requieran. • Cumplir con los requisitos expresados en los reglamentos que rigen los centros educativos de acuerdo con las disposiciones que derivan de la ejecución de esta ley. • Respetar a todos los miembros de su comunidad educativa. • Preservar los bienes muebles o inmuebles del centro educativo. • Corresponsabilizarse con su comunidad educativa, del logro de una acción educativa conjunta que se proyecte en su beneficio y el de su comunidad. • Participar en la planificación y realización de las actividades de la comunidad educativa.
EDUCADOR – EDUCANDO:
•El propósito de la educación es establecer una relación de ayuda para que educadores y educandos a través de su experiencia dentro del fenómeno educativo, cumplan una parte de su misión de ser hombres, y se preparen para ir cumpliendo las etapas de la vida. •Es importante tomar en consideración que la práctica educativa se debe considerar como el proceso enseñanza-aprendizaje, como un trabajo creativo, congruente y responsable, en la medida en que la educación debe estar dirigida a la producción de conocimiento. Por lo tanto el eje de la relación educador-educando deberá ser la investigación, como elemento unificador del proceso enseñanzaaprendizaje. •El educador debe dejar de ser el centro de la actividad académica, y pasar a ser un facilitador del proceso de aprendizaje. En este sentido, el elemento más importante en la enseñanza-aprendizaje, es definitivamente el educando.
En nuestras manos está, aunque no seamos totalmente conscientes de ello, contribuir a formar ciudadanos responsables, amantes de su país, de sus leyes y de sus bosques; de su bandera y su pueblo, de sus ciudades y sus valles; de su idioma y de sus tradiciones; y, además, del arte y la ciencia y otras manifestaciones del hombre... Sin embargo, no podríamos enseñar a amar y a respetar lo que no amamos y no respetamos; mal haríamos al decir nada más, y no hacer lo que pedimos que otros hagan.
Educar fue un arte ayer, es hoy y lo ser谩 siempre, solo quien ama lo que hace tiene la inspiraci贸n y la pasi贸n suficiente para lograr hacer de su trabajo una verdadera obra libre de admirar. El educador del nuevo siglo tiene la responsabilidad de edificar con su actitud y su talento la base de la sociedad futura.
• la labor docente debe de ser llevada a cabo con éxito, consiguiendo un proceso de aprendizaje significativo y de calidad. • Por medio de las investigaciones realizadas hemos comprendido la importancia de una buena relación de nosotras como docentes con los alumnos y con el medio que los rodea, ya que a través de buenas relaciones conseguiremos crear hombres de futuro, que trabajen por el bien de su comunidad y de sus prójimos.
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“DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” Proverbio Chino.
Ver a los niños explorando el conocimiento por sí mismos, debido a su interés personal, es presenciar el triunfo de la motivación
Si ustedes ponen el coraz贸n en su ense帽anza.
Sus estudiantes pondr谩n el coraz贸n en el aprendizaje.
GRACIAS POR SU ATENCION