Pedagogía es… El arte y ciencia de enseñar
PedagogĂa Ignaciana
PedagogĂa Ignaciana Camino
Crecimiento y desarrollo
Profesor
Alumno
Objetivo de la Pedagogía Ignaciana «La formación de hombres y mujeres para los demás» •Equilibrada •Intelectualmente Competente •Abierta en Crecimiento •Religiosa •Amable •Comprometido a la justicia con los demás
MAGIS Excelencia Humana. Excelencia que refleje el misterio y la realidad de la encarnación. Excelencia en el respeto de la dignidad de cada persona . Excelencia en el respeto de la santidad de toda la creación.
Una Pedagogía por la fe y la justicia Comienza por el respeto a la libertad, al derecho y la capacidad de las personas para crear una vida diferente para si mismos y para los demás…
Ofrezco a los demรกs lo que realmente soy, mรกs que lo que tengo
LA PEDAGOGIA IGNACIANA SE DIFERENCIA POR
Desarrollo de habilidades de aprendizaje
Reflexi贸n
Paradigma Pedag贸gico Ignaciano Contexto Acci贸n
Evaluaci贸n
Reflexi贸n Experiencia
Componentes del Paradigma Pedag贸gico Ignaciano Experiencia
Activaci贸n de Presaberes
Integrar Nuevos Conocimientos
Aprendizaje Significativo
REFLEXION Memoria Entendimiento Significado y Valor Imaginaci贸n Sentimientos
芦Aprenda c贸mo aprender禄
Acci贸n Desarrollar la Imaginaci贸n
Ejercitar la Voluntad
L铆nea de Actuaci贸n y Seguimiento
Evaluación Formativa Académico
Actitudes
Proceso Continuo Personas para los demás
Dinรกmica del Paradigma Pedagรณgica Experiencia
Evaluaciรณn
Reflexiรณn
Acciรณn
CONCLUSIONES La pedagogía Ignaciana no es solo una metodología sino un estilo de vida. El uso coherente del paradigma ignaciano puede llevar a la adquisición de hábitos permanentes de aprendizaje que fomenten la intensidad de la experiencia, la comprensión reflexiva más allá del propio interés, y los criterios para la acción responsable.
En la pedagogía Ignaciana es indispensable la formación académica y espiritual para todos los jesuitas y colaboradores, de forma permanente. La concientización y el servicio a los demás, sobre todo a los más necesitados es parte fundamental de la dinámica del paradigma pedagógico ignaciano.