Juegos de desarrollo del lenguaje en niños de 5 años Paola Nathali Ramírez Vázquez Puericultura Segundo semestre
El lenguaje es un medio de comunicación, instrumento del pensamiento y de la vida social. Siendo "el lenguaje" un instrumento básico para la relación interpersonal y un acto de comunicación que permite intercambiar ideas y emociones, se halla estrechamente unido a la inteligencia y al pensamiento, ya que para llegar al lenguaje tenemos que ser capaces de imaginar y recordar, tener el símbolo de las cosas sin que éstas se encuentren presentes.
El desarrollo del lenguaje es el proceso por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente. Este desarrollo se produce en un período crítico que se extiende desde los primeros meses de vida incluso la adolescencia, en sentido estricto, ya que durante los primeros cinco años es cuándo tiene lugar a mayor velocidad de aprendizaje y se adquieren los instrumentos básicos para su dominio. Es un período fundamental pero el desarrollo del lenguaje no tiene fin, ya que constantemente se produce un aumento de vocabulario y un enriquecimiento con nuevas aportaciones expresivas.
ACTIVIDADES A REALIZAR Recitar una poesía Ficha de lengua • Tiempo de realización: 30 minutos • Dificultad: Media Objetivos de la ficha • Reconocer, recitar y memorizar una rima • Identificar palabras que riman en una canción • Memorizar rimas teniendo en cuenta la entonación y la articulación • Autoevaluar el resultado de la actividad. Materiales necesarios • Página impresa de la actividad. • Ceras o lápices de colores Sugerencias para realizar la actividad de la ficha • Léale al niño el enunciado de la actividad. • Léale la canción con la entonación y articulación adecuadas para que el niño reconozca las rimas que posee. • Para trabajar el reconocimiento de la rima pregúntele qué parejas de las siguientes riman: bombero/panadero, color/dolor, manzana/melón, orejas/lentejas • Solicite al niño que repita varias veces la canción en voz alta para poder memorizarla • Tras realizar la ficha, pídale que coloree una carita de acuerto a cómo crea que lo ha hecho.
Ficha de lengua Resolver una adivinanza • Tiempo de realización: 30 minutos • Dificultad: Media Objetivos de la ficha • Comprender, recitar y resolver una adivinanza • Desarrollar la comprensión para resolver una adivinanza • Mejorar la expresión verbal • Memorizar textos literarios • Autoevaluar el resultado de la actividad Materiales necesarios • Página impresa de la actividad. • Ceras o lápices de colores Sugerencias para realizar la actividad de la ficha
• Léale al niño el enunciado de la actividad. • Solicite al niño que lea la adivinanza y responda a las preguntas que le ayudarán a resolverla • Léale la adivinanza con la entonación, ritmo y articulación adecuadas para que el niño la repita • Solicite al niño que repita varias veces la adivinanza en voz alta para poder memorizarla. • Tras realizar la ficha, pídale que coloree una carita de acierto a cómo crea que lo ha hecho.
Ficha de lengua Aprender un trabalenguas •Tiempo de realización: 30 minutos •Dificultad: Media Objetivos de la ficha •Reconocer las características de un trabalenguas •Mejorar la expresión verbal •Disfrutar con la repetición de trabalenguas •Autoevaluar el resultado de la actividad Materiales necesarios •Página impresa de la actividad. Sugerencias para realizar la actividad de la ficha •Solicitar al niño que lea los trabalenguas. Una vez que los haya leído, que los repita varias veces, aumentando la velocidad. •Sugiérale que escoja uno de los dos para memorizarlo. Para ello, deberá repetirlo varias veces en voz alta hasta que lo aprenda. •Una vez que lo haya memorizado, sugiérale que lo repita cada vez más rápido. •Tras realizar la ficha, pídale que coloree una carita de acuerdo cómo crea que lo ha hecho.