ILUSTRAÇÃO: PROFª MARINA MOLK
EDITORIAL
01
Durante o advento nos preparamos, voltando mais uma vez nossa atenção para o todo, trazendo os elementos dos reinos mineral, vegetal, animal e celebrando a humanidade naquele cujo nascimento marca a época do ÉNatal.tempo de preparação e também de união, tempo de transformar nossos lares em acolhida para a data tão esperada, o dia 25 de Dezembro. Nesta edição do Nosso Jardim traze mos sugestões de lindas músicas, reflexões sobre a época, enfeites decorativos e uma deliciosa receita que vão preparar o ambiente para tão linda festa, compartilhamos também um estudo sobre a importância do desenho livre e trazemos o conto de São Nicolau para embalar o sono de nossas Desejamoscrianças.quea esperança se refaça, que a luz dos dias vindouros ilumine nossos corações, acalentando os desafios diários e nos dando coragem e inspiração para renovar nossa fé.
02NOSSO JARDIM | 30.11.2020
Estamos entrando na época do Advento. Tempo de nos prepararmos para o Natal! Advento significa vinda, chegada, começo, espera, construção!
SOBRE A ÉPOCA
Professores Carlos e Kelly
No Advento, dirigimo- nos ao futuro, época vindoura, assim como se expressa da palavra ADVENTO: “Aquele que vem.”
No Advento, deveríamos atravessar um portal enorme e silencioso: o que nos conduz do exte rior, que nos rodeia, para dentro do nosso mais oculto interior. O sol, o calor, a vegetação exube rante chamam a nossa alma para fora de nós; isto está certo e correto quando ocorre na oca sião e na hora certa. A alma deve poder viver em um mundo de beleza natural. Porém, no Adven to, devemos iniciar uma introspecção, uma vivên cia Estainteriorizada.éumadas tarefas, provavelmente a mais difícil, que nos fica por tentar cumprir na época do Natal; precisamos treinar conscientemente e achar o silêncio, a compenetração e a reflexão. Não somente combatendo ruídos e interferên cias exteriores, porém, principalmente, tentando encontrar, ou melhor, encontrando a ligação, uma ligação nova com o mundo espiritual. A cor que corresponde ao advento é o azul, como a do manto de Maria e ele simboliza a vontade que temos de nos ligarmos novamente com a nossa origem. O azul representa a escuridão que foi permeada de luz. Este azul é a cor do terreno que deve envolver o espiritual, assim como um manto azul de Maria envolve o espírito vindouro, a criança, o germinar celestial que está por vir.
Para 1°dom/2020:advento 29/11/20 2°dom/advento 06/12/20 3° dom/advento 13/12/20 4° dom/advento 20/12/20 Fonte: www.festascristas.com.br
AsREFLEXÃOfestasdocalendário
Para a criança pequena é especialmente importan te que vivenciem significativamente as Festas Cris tãs, pois delas são extraídos os verdadeiros conteú dos da evolução da Terra e da humanidade ao mundo infantil.
A Festa de Natal é uma data muito aguardada por todos. Está relacionada ao nascimento e, podemos dizer também, ao nascimento de algo novo em nós. É nessa época que fazemos novas promes sas, novos desejos, que nos impomos novos proje tos e desafios para o ano novo que se aproxima. É muito bom festejar em família, com presentes, mesas bonitas, ceia farta, já que o salvador da humanidade chega pra todos, mostrando o cami nho. Porém, o verdadeiro Natal deve acontecer para o nascimento de um Ser que vive em nós, cujas qualidades conquistaremos através da cora gem e esforços individuais. Está cada vez mais difícil chegarmos a essa paz interna necessária nessa época, devido à grande inquietação gerada
Fonte: Vera Lúcia Oliveira, A terceira MargemEdição 19- 2008- Escola Waldorf Veredas.
03NOSSO JARDIM | 30.11.2020 SOBRE A ÉPOCA
pelo comércio e consumo excessivo. O Natal, para nós no hemisfério Sul, acontecendo no verão, ainda propicia um estado de espírito menos interiorizado, correndo sério riscos de perder o sentimento de encontro consigo mesmo e a religação com o Adivino.época do Advento, os quatro domingos que ante cedem o Natal, este ano começa no dia 29 de novembro. A partir de então, serão quatro semanas de espera e preparação para a Noite Santa. Não se sabe dizer quando iniciou, mas hoje é comum, nessa época, as pessoas e familiares fazerem uma limpeza interior e exterior, avaliarem suas vidas e construírem esperanças novas para o futuro, opta rem por uma vida saudável em que sobre espaço para a solidariedade e a verdadeira comunhão; limparem também ambientes e armários, embe lezarem jardins, etc.
Assim, ajudamos a refazer laços cheios de imagens que trazem a segurança da presença e da proteção divinas que brotarão como sementes de fé na vida adulta.
cristão eram como faróis que guiavam o ano e conduziam as pessoas a reflexão em suas vidas. Hoje, perderam sua impor tância com o afastamento do homem na busca pelo sagrado e as crianças são as mais atingidas por esta perda.
Trecho da música Santa Flor (Fernando Guimarães, Thanizia Colares e Carlos Assunção)
EU SOU UMA BORBOLETA PEQUENINA E FEITICEIRA ANDO NO MEIO DAS FLORES PROCURANDO QUEM ME QUEIRA
O BURRO RINCHOU
BORBOLETA PEQUENINA SAIA FORA DO ROSAL VENHA VER QUANTA ALEGRIA QUE HOJE É NOITE DE NATAL
A CABRA PULOU, A POMBINHA VOOU
QUE NASCEU JESUS
O BOI BERROU
O GALO CANTOU, A OVELHA BALIU
E UM SERENO DE LUZ REGOU TODA TERRA ANUNCIANDO AOS PASTORES
04NOSSO JARDIM | 30.11.2020
MÚSICAS
Professoras Marina e Josy
EUmaUmaAdvento,SeTodosUmaAdvento,Brilhamestrelasemlouvor.Adventopaznoarqueesperampõemacantar.AdventoluzreluzapósoutranasceJesus!
CANÇÃO DO ADVENTO
Advento, Advento Pastores oram, Pois sabem também Que alguém já vem. Advento, Advento Tudo é fervor, Até as
Advento, Advento
05NOSSO JARDIM | 30.11.2020
Na primeira semana, cante somente as estrofes azuis. Na segunda, repita as azuis e acrescente a verde. Na terceira, repita as azuis e verde e acrescente as vermelhas, e na quarta semana, da mesma forma, acrescente a amarela. No dia de Natal, cante a música inteira incluindo a última estrofe, que anuncia o nascimento de Jesus.
Uma luz reluz, Uma após outra Esperando Jesus. Advento, Advento O sino a tocar, Quanta alegria, quem Vai
ANoÉAdvento,EAlguémOsAdvento,EmMostramPlantasAdvento,chegar?Adventoefloresbelezasuascores.Adventobichossouberamcontouelesesperam.Adventoogaloacantarmontemaisaltoanunciar!
MÚSICAS
NOSSO JARDIM |30.11.2020 Enfeites Natalinos O Natal se aproxima e começamos a nos preparar para essa época tão especial. Nessa edição sugerimos lindos enfeites natalinos para enfeitar as casas. VIVÊNCIA ARTÍSTICA Professoras Lígia e Cláuudia VOCÊ VAI PRECISAR DE: • 1 bola de isopor grande ou •médiaTecidos cortados em quadra dos de 7,5cm por 7,5cm • Fitas decorativas • Alfinetes
Encontre o centro da bola de isopor e coloque um dos tecidos cortados em quadrados por cima, alfinetando as Essepontas.primeiro passo funcionará como o “forro” dos próximos tecidos a serem alfinetados.
07NOSSO JARDIM | 30.11.2020VIVÊNCIA ARTÍSTICA
Agora dobre os quadrados duas vezes para que você possa vincá-los, encontrando dessa forma o centro e colocando um alfinete do lado avesso bem no meio.
Prenda o tecido no centro, em seguida dobre as pontas deixando o meio marcado com a dobradura. Todas as pontas são presas com alfinetes.
Para o início do enfeite usamos quatro quadrados de tecido.
As crianças ficarão encantadas com tanta beleza, elas podem ajudar a escolher as estampas dos tecidos e as fitas.
08NOSSO JARDIM | 30.11.2020
E assim por diante seguimos, sempre alfinetando os quadradinhos de tecido dobrados ao meio e depois suas pontas, deixando-o como um triângulo. A mesma coisa será feita do outro lado da bola de isopor, até que as duas partes se encontrem no meio.
Continuamos as dobraduras dos quadrados de tecidos e utilizaremos agora oito destes quadradinhos.
Os próximos tecidos serão alfinetados para serem dobrados a partir da medida de 1,5 cm da marcação daquilo que já fizemos, dos primeiros tecidos colocados (na foto os vermelhos).
Quando terminar de alfinetar as dobraduras, enfeite o centro com uma fita bonita, podendo decorá-lo também com um guizo.
VIVÊNCIA ARTÍSTICA
2ª fase: de 3 à 5 anos.
Quando a criança desenha dessa forma, ela está pronta para entrar na escola.
A criança, nessa idade, ainda não deve" aprender a desenhar " de uma forma dirigida. Devemos incentivar o desenho livre como uma atividade diária. O adulto pode desenhar junto com as crianças, não com o objetivo de as crianças copiarem seu desenho, mas para que elas imitem sua atitude de trabalho e dedicação.
(Fonte de estudo: "Criança Querida" de Renata Keller Inácio. O dia-a-dia das creches e Jardim de Infância).
Este caminho que o desenho infantil percorre mostra que a alma da criança pequena ainda está profundamente mergulhada no corpo físico e nos processos vitais. Tudo o que ela observa tem sua razão nestes processos.
O que importa nessa idade, é o processo, não o resultado final do desenho.
As forças plasmadoras que modelam o corpo da criança, assim como a sua fantasia, manifestam- se no desenho. Elas são tão abundantes, que “transbordam” constante mente, tanto no brincar como na atividade do desenhar. As formas que a criança desenha, quando não é influenciada pelo adulto, mostram de que maneira essas forças traba lham em seu interior. Portanto, o desenho infantil é um livro aberto para o educador. Através dele, o educador pode observar o desenvolvimento da consciência da criança e o estado de seu amadurecimento corpóreo.
Existem três fases dentro do primeiro setênio:
Da mesma forma como a criança brinca, ela desenha. Não planeja o seu desenho, mas ele acontece como algo que brota de dentro dela.
Depois do seu terceiro aniversário, a criança se relaciona de uma forma nova com o mundo. Ela descobre (incons cientemente) os órgãos dos sentidos como janelas para fora. Através delas, o mundo entra em sua "casinha."
A cabeça, o redondo, perde sua importância predominante e dá lugar ao esqueleto do tronco. Fisicamente é modelada
Essas pernas são mais órgãos do sentido " tateadores" do que pernas que carregam o peso do corpo. A criança desenha o rosto com olhos e boca, ao passo que do resto do corpo ainda tem pouca consciência. Quando a criança tem quatro anos podemos observar formas completa mente novas em seu desenho. Ela traz cores nos quatros cantos do folha, divide- a em vários espaços, criando um Surgemritmo. também as "escadinhas".
09NOSSO JARDIM | 30.11.2020
Professoras Elza e Cláudia
A criança sente alegria a respeito de tudo que é ritmo e tem uma grande necessidade disso. O trabalho das forças plasmadoras vitais é rítmico. As" escadinhas" no desenho nos mostram a formação da coluna e do tórax como um todo. O endurecimento do esqueleto às vezes parece uma prisão na qual criança se encontra. Os primeiros sentimentos de solidão e medo surgem nesta idade. Por outro lado, surge uma nova dimensão da vida interior, e a criança descobre as cores. Agora ela escolhe cada cor que quer usar e combina as cores de forma expressiva. Há desenhos que são somente rítmico e cor. E por volta dos 5 anos, a criança começa a desenhar o mundo que a circun da: casinha, árvores, balões…Ainda não há uma ordem, ou seja, as figuras " voam" pelo espaço. 3ª fase: dos 5 aos 7 anos. O desenho, nessa terceira fase, mostra uma nova postura. A criança desenha figuras humanas com pernas fortes, às vezes parecendo até colunas. As mãos ganham dedos, nem sempre em número certo. Todos os objetos são postos no chão ou no limite inferior da folha. As árvores ganham troncos fortes e as vezes até raízes. A criança desenha céu e terra, cima e baixo. Surge a forma de triângulo como expressão desta nova orientação. A riqueza descritiva do desenho aumenta. A criança desenha animais e atividades humanas.
e estruturada a região torácica, onde estão situados os órgãos rítmicos: pulmão e coração. A criança perde sua barriguinha redonda de nenê, as costelas aparecem suave mente, e a respiração muda de uma respiração abdominal para uma respiração "torácica”. A coluna se desenvolve, e a criança cresce.
A DOIMPORTÂNCIADESENHOLIVRE
A criança se comunica com o mundo através de seus sentidos, a partir do seu interior. Agora ela pode relacionar -se socialmente e brincar com outras crianças. No desenho também surgem com " antenas " ou com "pernas" compridas.
1ª fase: 1 ano e meio à 3 anos. As famosas garatujas! Puro movimento! Círculos e linhas retas. A folha é pequena demais, os movimentos ultrapassam seu limite. Seus desenhos nos mostram que ela ainda está mergu lhada totalmente nas forças vitais plasmadoras. Aos poucos os movimentos caóticos se acalmam, e a criança consegue fazer traços melhor conduzidos. Podemos dizer que o desenho desta primeira fase predo mina o redondo, o círculo. A criança forma nesta época principalmente a sua cabeça. Ela é a parte que mais se desenvolve em relação ao resto do corpo. É a fase do amadurecimento das funções neuro- sensoriais, que têm como centro o cérebro.
Verso para acompanhar esse momento de desenho com os seus filhos:
" Um anjinho me contou que de três cores o mundo se formou: Do amarelo se fez Luz; Do azul fez se o mar;
E o vermelho se afastou para o pássaro voar."
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Com muito carinho, compartilhamos esse estudo com vocês! Boa leitura!
Fazer uma amarelinha com giz no quintal ou para quem mora em apartamento pode fazer uma amarelinha com fita crepe. Outra ideia é fazer no corredor ou perto do banheiro. Assim, sempre que a criança for até o banheiro ela pode ir pulando
“Quantos anos você tem? Um, dois, três…”
“Um caminhão de laranja passou por aqui? Quantas laranjas ele deixou cair? Uma, duas, três, quatro…”
BRINCADEIRAS
Para as crianças que já estão pulando corda “grandão”: um adulto ou irmão mais velho amarra uma ponta da corda e na outra ponta vai batendo e cantando:
“Suco gelado, cabelo arrepiado, qual é a letra do seu amado. A, B, C, D…”
PULARAMARELINHAamarelinha.CORDANOSSO JARDIM | 30.11.2020
“Meia meia lua, um, dois, três…
“Um homem bateu em minha porta e eu abri…”
Se a criança já consegue pular sozinha os pais só precisam providenciar uma corda menor. Se não tiverem corda em casa podem improvisar com tricô de dedo ou outro material.
Para as crianças que estão aprendendo a pular corda: um adulto ou irmão mais velho amarra uma ponta da corda em algum lugar da casa e com a outra ponta vai fazendo um zigzag cantando “A cobra não tem pé, a cobra não tem mão. Como é que ela sobe no pezinho de limão? Ela sobe, sobe, sobe…” Outra brinca deira é deixar a corda parada bem baixinho e as crianças vão passando por baixo; o adulto vai deixando a corda cada vez mais baixa.
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Que essa receita, e tantas outras receitas de bolachinhas tradicionais e familiares, possam chegar em nossas casas e trazer ainda mais Amor e Paz para o nosso Natal!
Fazer bolachinhas perfuma nossos lares e traz um novo colorido e significado para os preparativos de CozinharNatal.
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Compartilharemos aqui uma receita de bolachinhas, aquelas que entregamos na nossa primeira carreata. A receita é da nossa querida Elza!
com amor alimenta o corpo, a alma e o espírito dos que recebem e dos que preparam!
RECEITAS Professoras Luciana e Roberta Viola
“Só quando conseguirmos atuar juntos com amor nas grandes tarefas entende remos o Natal.” Rudolf Steiner
As bolachinhas podem ter um gostinho de baunilha ou de limão! Podem ser feitas para lanchinhos da tarde, para presentear ou até para a noite de Natal! Podem ser feitas com as forminhas que quiser Enfim,mos!
damos a receita mas cada família encontra o seu formato, sabor e cor! E é isso que torna cada um de nós e cada família única!
BOLACHINHAS DE NATAL que esse alimento dê saúde e paz”
•••••INGREDIENTES500grs.defarinha;250grs.deaçúcar(mascavo)250grs.demanteiga2ovosBaunilhaoucascadelimão(raspas)MODODEPREPAROMisturetudomuitobem!Emodelecomoquiser,comforminhasoubolinhasachatadas.Nãotemnecessidadedeuntaraforma.Essasbolachinhasassammuitorápido!Aproximadamenteuns20minutos!“Bomapetiteparatodosnós,
13NOSSO JARDIM | 30.11.2020
CONTO Professoras Lis e Roberta Krug
Na última época do ano trazemos o conto de São Nicolau, que é contado nas sema nas que antecedem a sua celebração, dia 06 de Dezembro. Neste ano o dia de São Nicolau será Domingo, mas as crianças receberão o presentinho na escola na segunda-feira, dia 07/12. Para as crianças que não tem aula no Jardim na segunda -feira haverá uma carreata às 11:30 para receberem as dádivas deixadas por São NesteNicolau.ano tão atípico e que contamos tanto com a parceria dos pais, reforçamos o convite para celebrarem em casa e prin cipalmente para contarem a história antes das crianças dormirem. Na noite anterior as crianças podem deixar um sapatinho perto de alguma janela. As crianças também podem deixar um pouco de água e cenoura ou pasto para o cavalo de São Nicolau, pois seu caminho é muito longo. Na manhã seguinte as crianças encontram a água bebida, a cenoura ou pasto comidos e no sapatinho um saquinho de papel contendo uma maçã, um pão de mel, algumas nozes e, se possível, um ramo de trigo, assim como é contado na história. Desejamos que cada lar seja preenchido com muita luz através destes símbolos de simplicidade, benevolência e bondade que carregam a imagem de São Nicolau
Emmy Proske
Muito longe, no Oriente, vivia um bispo piedoso chamado Nicolau. Certo dia ouviu dizer que no Ocidente havia uma cidade, onde todas as pes soas sofriam grande fome, inclusive as crianças.
Os servos trouxeram cestas com maçãs e nozes. Em cima colocaram pão com mel feito pelas mulheres do lugar. Trouxeram também sacos cheios de grãos dourados de trigo. O bispo Nicolau ordenou que todas as dádivas fossem levadas num navio. Era um navio grande e bonito, todo branco e sua vela era azul, como o azul do céu e do manto do bispo Nicolau.
Todas as pessoas comeram das dádivas e ficaram fortes e alegres. Agora São Nicolau está no céu. Todos os anos, na data de seu aniversário, ele viaja para a Terra, monta seu cavalo branco e vai de estrela em estrela. Lá encontra a Virgem Maria: ela recolhe fios de ouro e de prata para fazer a camisinha de Jesus. Maria então lhe Queridodiz:
Nicolau chamou então os seus servos que o amavam muito e lhes falou: -Tragam-me frutas de seus pomares e colheitas de seus campos para que possamos saciar os famintos.
O vento soprou na vela do navio para que ele andasse, e quando o vento se cansou, os servos pegaram os remos e levaram o barco para o Ocidente. Viajaram muito tempo: sete dias e sete noites.
CONTO DE SÃO NICOLAU
Tradução : Barbara Trommer)
14NOSSO JARDIM | 30.11.2020
Quando chegaram à grande cidade era noite e não se via ninguém nas ruas, mas as luzes brilhavam pelas janelas das casas. O bispo Nicolau bateu numa janela. A mãe que morava na casa pensou ser um viajante pedindo abrigo e mandou o filho abrir a porta. Não havia ninguém na frente da porta. A criança correu até a janela. Também não viu ninguém, mas encontrou uma cesta cheia de nozes e maçãs vermelhas e amarelas, e não faltavam os pães de mel. Ao lado da cesta havia um saco repleto de grãos dourados de trigo.
(Conto extraído do livro ´´ Erziehungskumst`` de Emmy Proske
São Nicolau. Volte para as crianças. Leve-lhes tuas dádivas e dizes -lhes que o Natal, o nascimento do Menino Jesus, se aproxima.
(*) A jardinagem é feita diariamente, as crianças ajudam a rastelar as folhas do parque, regar ou colher algum tempero para preparar o lanche. Porém, às segundas-feiras geralmente é o dia que o parque precisa de mais “jardineiros”.
(**) O circuito também pode ser feito em diversos dias durante o brincar dentro. As crianças ajudam a professora a montar a “ponte” com várias cadeiras, bancos e mesa, onde elas pulam no colchão.
CEREALATIVIDADES
DesenhoAcolhimento/atividade do dia e brincar dentro
RITMO DIÁRIO (jardim)
Conto: ritual de harmonização com vela, kântele, música para a fada da chaminha. Surpresinha e agradecimentos do dia. Música de despedida
15NOSSO JARDIM | 30.11.2020
SEXTAFEIRAQUINTAFEIRATERÇAFEIRA QUARTAFEIRASEGUNDAFEIRA Jardinagem*DesenhoLILÁSCircuito** DesenhoKântele Pão AquarelaDesenho Limpeza*** Arroz integral Cevadinha Painço Centeio Aveia
OsLancherítmicaajudantes
12h11h3011h2511h10h3010h9h309h159h8h158h05
do dia ficam com a professora auxiliar lavando a louça e arrumando a sala Música da água no parque Música para arrumar o parque
(***) As atividades de limpeza são feitas diariamente (lavar a louça, varrer, lavar os paninhos da aquarela, entre outros). Mas na sexta-feira eles fazem algo a mais como lavar galochas, panos da sala, varanda, entre outros. Essa atividade é realizada no parque nos dias de sol.
Música da água e todos sobem a “ponte” (banco e cadeirinhas) para beber água. No frio às vezes oferecemos um chá Música para arrumar a sala Roda
VERMELHO AMARELO LARANJA VERDE
16NOSSO JARDIM | 30.11.2020
martelar
SUGESTÃO DE RITMO DIÁRIO CASA
#angelimemcasa
Apoio: Comissão de Divulgação
Diagramação: Natalia Viarengo
EXPEDIENTE
Av. Aristídes Mariotti, 911 - Bairro IV Centenário . Jundiaí SP 11.4582.2380 | 11.97699.5752 - secretaria@escolaangelim.com.br
UNIDADE GRAMADÃO
UNIDADE ENGORDADOURO
escolawaldor fangelim
Rua Profº Clarismundo Fornari, 2200C - Engordadouro . Jundiaí SP 11.4582.2380 | 11.97699.5752 - secretaria@escolaangelim.com.br
Curadoria de textos: Corpo Pedagógico do Jardim
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Redação final: Brena Zanon