1
Sumari Editorial My brief story in JV
1. Activitats al Centre La Solidaritat a l’escola Festa de l’Esport LAN Party Celebrem el Sant Jordi Vernissage d’emocions El verd 2. Convivències Pedagògiques Innovació pedagògica en el Crèdit de síntesi Colònies al Delta de l’Ebre Convivències de CAI a la Conreria de Tiana Les colònies d’APD Estada a Itàlia 3. Jugant a l’excel·lència Premis nit dels nous professionals Picalletres Participació a les olimpíades I Mostra de treballs de recerca Excel·lent a les proves d'accés a la universitat 4. Sortides i xerrades Un clàssic de Cervantes de plena actualitat Ens visiten dos campions ben diferents Esquiar a La Molina La fageda Creu roja Tallers de primers auxilis a la uic Ambició per aprendre: clau de futur Sortim de running!!! 2
Sortida neonats hospital Parc Taulà Paintball 5. Cloenda Mallorca 14’ Noves promocions es graduen Festa de comiat de cicles formatius 6. Grups curs 13/14
3
My brief story in JV Tania Lara 4t d’Eso
It is said that being a teenager is one of the worst things that will ever happen to you. It’s a hard period in which you change your mood and your aspect. You only care about your image and what people will think about you. Moreover, the experience in the high school is not so good. From my point of view, high school hasn’t been bad at all. It’s true that when you are on the first course people look at you as if you were less than them, and you see them as if they were adults. When I arrived to Jaume Viladoms in 2010, I didn’t think I would change the wayI’ve done.
First of all, when I went to the canteen I always tried to behave badly by making jokes or being rude, just to be punished. When I was thirteen I felt a little bit older than before, just because there were others who were younger than us, and we could make them feel “one step beneath”. In third of ESO things changed. I started to focus on my studies and I discovered what I really wanted to do for a living: I wanted to become a Doctor. I think I opened my eyes at those times. I saw new students who were starting just the same way we were doing about three years before. I realized it wasn’t about showing who was the most popular or beautiful in the school, or who was better than anyone by just taking into account the years he had spent here. It wasn’t a prison, where the most powerful ones were the oldest ones. It was a school where we had all come for the same purpose: To prepare ourselves for the future. This year is our last one in ESO, and I think we’ll all miss it a bit. In spite of all this, it feels good to be the oldest in the school. We’ve made good friends who will always be there from now on, and others who won’t. But this has only been one part of our lives, and we have to go on and bear in mind all the great and not so great moments we’ve had here.
4
1.
Activitats al Centre La Solidaritat a l’escola
Des del projecte educatiu de la nostra escola, entenem la solidaritat com un estil de vida no com un fet puntual. Des de fa uns anys ens hem marcat com a objectiu proposar una sèrie d’activitats als nostres alumnes amb l’objectiu de despertar en ells una responsabilitat social.
Al llarg del curs escolar hem promogut diferents tipus d’activitats de motivació , de reflexió, d’amistat i de recaptació i, fins i tot esportives, sempre amb la implicació de tots els nivells educatius. Entre elles podem destacar : Regals solidaris: una campanya realitzada durant uns dies al mes de desembre per recolzar els projectes de dues ONG’s, “Somriure Humil” i “Intermón Oxfam” amb les quals col·laborem des de fa uns cursos. Els alumnes de 1r d’ESO, organitzats en grups , van ser els propietaris d’una petita parada al vestíbul per vendre els productes dels països del Sud que han estat elaborats en condicions dignes, dit amb altres paraules “Comerç just”. Els de 2nd’ESO, van realitzat un taller en el qual van aprendre com funciona una ONG i com desenvolupa un projecte solidari a partir d’una necessitat. En aquest cas, a diferència dels seus companys, col·laboren amb una entitat petita formada per joves voluntaris, però també amb grans projectes.
5
Campanyes de sensibilització per tal que els alumnes reflexionin a partir de realitats llunyanes o pot, ser, no tant. Els alumnes de primer de batxillerat van rebre una xerrada a càrrec d’un professional sobre les malalties degeneratives. I amb el lema “Estén la prevenció”, els alumnes de segon de Batxillerat de Ciències, Sandra Valle i David Ferret van voler transmetre un missatge de conscienciació contra la malaltia de la SIDA van proporcionant als seus companys tríptics, llibrets, fulletons i butlletins informatius que havien obtingut en les diferents associacions sabadellenques i barcelonines , les quals havien visitat quan desenvolupaven el seu treball de recerca, amb què pretenien a més d’informar, moralitzar l’alumnat estudiantil envers a la infecció i malaltia. Marató de sang: el centre va obrir les seves portes el passat 7 de març a totes les persones que volien participar en aquesta donació de sang. Els alumnes de Cicles Formatius van estar durant setmanes fent difusió sobre la importància de les donacions de sang i van col:laborar amb professionals del Banc de Sang reben i informant a les 108 persones, entre alumnes, professors i pares, que van passar per l’escola.
6
El repte esportiu i solidari: amb la participació de pares , mares, professors i alumnes de tots els nivells educatius del centre, el passat 2 de març vam participar a la primera edició de la Barcelona MàgicLine de Sant Pau de Déu, un esdeveniment esportiu no competitiu i solidari. Els aproximadament 1000 euros recaptats per la causa, es van aconseguir a partir de diferents activitats organitzades pel centre. Els alumnes de Cicles Formatius , van col·laborar directament amb el repte solidari Km 0 a partir del muntatge de paradetes al vestíbul de l’escola per vendre pastissos que ells mateixos havien elaborat i roba i llibres de segona mà. Mentre que els alumnes de primària, ESO i Batxillerat, van adquirir una samarreta dissenyada per participar als diferents reptes esportius: 10, 20 i 30 Km, travessa que els va permetre gaudir dels llocs més emblemàtics de Barcelona així, com d’una experiència solidària única.
7
Una campanya d’amistat: els alumnes de 1r. d’ESO van rebre la visita de la Núria Crusafont, presidenta de l’associació Indian Sunrises de Sabadell. La Núria els hi va explicar la situació en què es troben les nenes orfes amb SIDA, així com la dificultat que tenen per accedir a una sanitat digne. Els alumnes es van voler implicar amb la iniciativa de l’ONG i van recol·lectar sabonets al nostre centre. També van pensar en fer arribar als nens de Munbai un somriure i van entregar a la Núria dibuixos i cartes en anglès per tal de que l’associació les fes arribar a les nenes en el pròxim viatge que realitzarà a l’Índia.
Recolzem causes solidàries : recollint roba, calçat, menjar i fins i tot, taps de plàstics , els últims mesos del curs . Hem participat , alumnes i famílies, en el recapte d’aliments que el passat mes de maig l’entitat “Rebost Solidari” va organitzat a la ciutat de Sabadell. El nostre centre ha col·laborat amb GLORR Fundació facilitant la difusió de la campanya, de primavera de recollida de roba usada, calçat, mantes... amb el repartiment de les bosses i la seva posterior recollida per així ajudar als nens i famílies que ho estan passant realment malament al nostre país. Aquest cop és CIPO qui ens demana suport. CIPO és una cooperativa dedicada a la inserció social i laboral de persones que pateixen discapacitat intel·lectual. Ara recullen taps de plàstic per aconseguir ingressos suplementaris per tirar endavant el seu projecte social. Hem fet una crida a tota la comunitat educativa, alumnes, professors, personal d’administració i famílies perquè no llencin els taps de plàstic sinó que els portin als punts de recollida del Jaume Viladoms per fer-los arribar a CIPO i contribuir a aquesta causa solidària. 8
Des d’aquí volem agrair als alumnes de Jaume Viladoms i les seves famílies la col·laboració que demostren al llarg de tots els actes que organitza la escola amb l’objectiu de transmetre el valor de la solidaritat. Moltes gràcies!!!
9
Festa de l’Esport XXIV Jornades Esportives de l’Escola Jaume Viladoms. L’esport com a adquisició de valors i treball en equip Els dies 18, 20 i 21 de març es van celebrar a les instal·lacions de l’Olímpia les XXIV Jornades Esportives. Uns dies en els que tots els alumnes de l’ESO, les diferents modalitats de Batxillerat, els Cicles Formatius de Grau Mitjà i Superior i els alumnes de PQPI i de Proves d’Accés van poder practicar i gaudir de tota una sèrie d’activitats lúdico-esportives lúdico esportives relacionades amb el futbol, el bàsquet, el handbol, el vòlei,, les bitlles catalanes i les classes dirigides de ball i gimnàs. Tot plegat, en un ambient distens en el què tothom va gaudir, un any més, d’aquestes amenes i divertides jornades que han esdevingut tot un clàssic en el calendari de la nostra Escola.
10
LAN Party El passat dissabte 8 de març de 2014 es va celebrar la 1a edició de LAN Party en què alumnes dels estudis post obligatoris del nostre centre es van trobar per jugar en línia en les instal·lacions del carrer de Doctor Almera. Es van inscriure 49 alumnes, dels quals van participar 40 jugadors durant la jornada de matí. Al migdia es van celebrar les finals dels tres jocs: − Age Of Empires II − Counter Strike Source − Fifa 14 La jornada va ser un èxit per la participació dels alumnes i la gestió dels professors de la família informàtica. Hem d’agrair a les següents empreses la seva col·laboració en la donació de trofeus i obsequis pels participants: − − − − − − − − − − − −
Epson Ibérica Dakel Coca-Cola Gràfiques Inpub Tiro y Retiro Serveis Gràfics Catim. Tinta i Toner per a Impressora Serveis Sant Just Raval Serveis de neteja Banc Sabadell Fortinet Interwor Tsic Ticfast, s.l.
11
Celebrem el Sant Jordi El passat dimecres 23 d’abril, seguint el que ja és una tradició al nostre Centre, vam celebrar la diada de Sant Jordi amb una jornada artístic-literària i professional. La intenció primera que mou els organitzadors és obrir el Jaume Viladoms a propostes que, essent d’interès, ens deixin a tots el record d’una diada agradable. Per això, els alumnes de l’ ESO han pogut participar en diferents tallers. Aquest any, entre altres, en tallers de Màgia, Bijuteria, Clown i Rock’Roll. Pels estudiants de Batxillerat s’ha fet una Xerrada de Teatre Musical i un Recital Poètic fet per professors i alumnes del Batxillerat Humanístic. Cal ressenyar les actuacions musicals dels mateixos alumnes d’ESO i Batxillerat a l’acte de cloenda. Finalment, s’han lliurat els Premis dels diferents Concursos, tot amenitzat amb l’actuació final del mag Carles Reiet. En Formació Professional, la Diada es va celebrar amb unes xerrades professionals a càrrec de diverses empreses col·laboradores. Les xerrades tenien un objectiu comú, mostrar als alumnes del centre quines són les competències professionals i personals que demanen avui dia les empreses als seus treballadors. Les empreses participants van ser les següents: GENAKER i INLEA del sector informàtic ESDI i CEIE Europe per la branca administrativa Hospital General de Catalunya per la Família Sanitària Sabadell Gent Gran, Atendis, Llar d’infants L’Escoleta i Kid’s House per la família se Serveis Socioculturals i a la Comunitat Després, cada un dels cicles va elaborar un vídeo recreant la llegenda de Sant Jordi i amb aquest material s’ha realitzat un muntatge on hi són presents tots els grups. Agraïm la col·laboració dels alumnes de segon de batxillerat David Cañadell i Clàudia Fluxà que de forma desinteressada han gravat i editat el següent vídeo amb els millors moments de la Diada . Fins a la propera!
12
13
Vernissage d’emocions De vegades, enmig de la rutinària grisor del dia a dia, un raig de llum trenca la boira i ens eleva fins a tocar el cel amb els dits. El dia de Sant Jordi això va passar. Un grapat d’alumnes guiats pels seus professors ens van oferir un “venissage”, o sigui un recitat poètic i una lectura de textos amanits amb delicades notes musicals que hi posaven altres alumnes. Tothom ho havia preparat bé. Els textos van ser “dits” amb sentit, amb sentiment, ben dits. El públic venia preparat també. Sabien a què venien i venien de gust. I així, vers a vers, mot a mot i nota a nota hom sent que alguna cosa dins seu, alguna cosa que estava allà tapada per la densa quotidianitat, es desvetlla, creix, es mou i ens commou. I què caram, al capdavall resulta que dins de cadascú hi ha un cor que batega i és capaç d’emocionar-se. Que per molts anys sigui així!
14
El verd Aquest curs, el Verd ha estat el tema seleccionat per celebra el Sant Jordi a la nostra escola. Tots els alumnes han basta els seus escrits, fotografies i dibuixos en aquest color. Però que vol dir verd? El verd és sinònim de vida i creixement i també és el color més pàl·lid i tranquil·litzant de l'espectre. Contra més càlid és el verd més calmant resultarà. Evoca clemència, bondat, generositat i seguretat. Segons els seus matisos i emplaçaments pot tenir diferents missatges. El verd més groguenc evoca la primavera, la joventut, però també la immaduresa i la falta d'experiència. El verd botella és el color dels boscos i representa més estabilitat i maduresa. El verd oliva s'associa al poder i el verd pradera està lligat al creixement i la fertilitat. Els verds més vius tenen un aspecte refrescant i els més pàl·lids evoquen serenitat, pau i netedat Qualsevol producte embolicat en paper verd, semblarà sa, natural i ecològic. A Estats Units, el verd és el color dels diners, pels europeus és esperança i pels àrabs és força i fertilitat. El significat dels colors als diferents països
15
Les verdures i el significat dels seus colors
La dieta mediterrània es basa principalment en les fruites i les verdures, ja que ens aporten infinitat de beneficis per al nostre organisme i la gran majoria contenen moltes vitamines i substàncies minerals que són essencials per a la nostra salut i alhora ens protegeixen contra malalties. Els colors de les verdures està íntimament relacionat amb les propietats que aquestes tenen, per tant, alhora d’escollir-les, sempre quan més color millor que millor!
Blanc Les verdures que tenen com a color predominant el blanc, com les cebes, els porros, els alls o les endívies, són rics en fitoquímics i en potassi, és a dir, ajuden a reduir els nivells de colesterol, la pressió arterial i ajuda a prevenir a diabetis.
Taronja En general, les fruites i verdures que són de color taronja són riques en vitamina C i beta-carotè, com la pastanaga o la carbassa, a més a més, ajuden a conservar la vista i reforcen el nostre sistema immunitari.
Vermell Tots els aliments que contenen aquest color, com són el tomàquet o el rave, ajuden a millorar la salut del nostre cor i alhora disminueixen el risc de patir càncer.
Verd El verd és el color estrella, moltes verdures són d’aquest color, com les mongetes verdes, les bledes, els espinacs, l’enciam…a més a més d’estar molt bones, són antioxidants, tenen vitamina C, àcid fòlic i milloren la nostra vista.
Lila L’albergínia, la col i la remolatxa, totes elles ens ajuden a estar joves, disminueixen el risc de patir càncer i ens ajuden a tenir una molt bona memòria. Així doncs, les verdures són ideals per tenir una salut de ferro alhora ens permeten cuinar de forma divertida i mai avorrida. Ja les has tastat totes? 16
2. Convivències Pedagògiques Innovació pedagògica en el Crèdit de Síntesi 1r i 2n d’Eso El Crèdit de Síntesi a primer i segon d’ESO d’enguany s’ha desenvolupat seguint una metodologia pedagògica basada en projectes. Els motius d’aquesta elecció han estat diversos i els resultats molt enriquidors. Els alumnes han aconseguit un alt grau d’aprofundiment i han demostrat una gran creativitat en la resolució del problema que se’ls hi havia plantejat. Les Trementinaires, un ofici típic de la zona de la Vall de la Vansa i Tuixent dels segles XIX i XX, ja s’ha perdut. Tot i això, el nostre alumnat ha pogut indagar en el coneixement i la saviesa acumulada per aquestes dones al llargs dels anys. Durant l’estada al poble de Tuixent i en el transcurs dels dies posteriors a la sortida, l’alumnat ha realitzat un autèntic treball de camp, buscant i preguntant aquells aspectes relacionats amb la vida de les Trementinaires i el seu context sociocultural. Descobrint herbes i elaborant remeis, visitant el Museu de les Trementinaires i recorrent els racons més amagats del poble de Tuixent.
17
L’entorn, al peu de la Serra del Cadí, és un paratge d’alta muntanya inigualable. El poble, coronat per una església romànica, envoltat per boscos d’avets, pi roig i pi negre, ofereix les condicions imprescindibles per a la generació d’una cultura tradicional i històrica al voltant de les herbes aromàtiques i els remeis. És en aquest context on l’alumnat ha pogut conèixer i analitzar les característiques d’aquestes dones, reconeixent el seu llegat cultural i patrimonial, i assumint amb més o menys resignació la seva pèrdua. Arribats a aquest punt, el problema plantejat en un inici pren una gran importància: Com hauria de ser una Trementinaire al segle XXI? Davant d’aquesta situació, l’alumnat pren partit. Aportant idees pròpies en el si d’un grup de treball en equip, de forma creativa i lliure, basant-se amb els coneixements acumulats durant les Colònies, és capaç de crear una solució al problema, contextualitzant-lo al segle XXI, atorgant-li un veu pròpia i única en la seva resolució. Algunes de les pàgines web creades pel propi alumnat presentant els resultats d’aquesta experiència es poden consultar seguint els enllaços següents: 2n ESO: https://sites.google.com/a/jviladoms.cat/trementina/ https://sites.google.com/a/jviladoms.cat/cap-de-setmana-magic/ 18
1r ESO: https://sites.google.com/a/jviladoms.cat/rutes-de-les-trementinaires/ https://sites.google.com/a/jviladoms.cat/el-retorn-de-les-trementinaires/
19
Colònies al Delta de l’Ebre 3r d’Eso El dia 2 d’abril bril els alumnes de tercer d’ ESO del Jaume Viladoms vam anar de colònies all Delta del Ebre.
El primer dia vam arribar a la casa de colònies i mentre esmorzàvem estàvem jugant a futbol o a bàsquet fins que ens va vindre a buscar l’autocar i ens va portar a la llacuna més gran del Delta de l’Ebre. Vam mirar el mirador i seguidament vam anar al museu on es podia comprar, de seguida ens van portar a una saleta on hi havia un vídeo on ens explicava la seva vegetació, fauna… Desprès de tot això vam anar a dinar i vam tornar cap a la casa en bicicleta, 15 km. Al arribar al alberg berg , ens va quedar la resta del dia lliure per nosaltres, ens vam poder dutxar , sopar i seguidament vam poder estar fins a les 12:00 a les habitacions tots junts nens i nenes. Donades les 12:00 de la nit ve manar cadascun a la seva habitació a dormir. Ell segon dia ens aixecàvem a les 8:00 del mati per esmorzar a les 8:45 per així a les 9:00 poder posar--nos nos en marxa. Teníem que anar en bicicleta , però a causa del mal temps vam tenir que anar al eco museu fins que es va fer l’hora de dinar que vam anar caminant caminant fins al bar de davant del port. Al acabar de dinar vam agafar de seguida el vaixell i vam fer una volta fins arribar a la desembocadura i durant tot el viatge, els monitors ens explicaven els tipus d’ocells que hi havia i també ens explicaven característiques característiques del riu. Al tornar 20
ens vam quedar a les habitacions fins a l’hora de sopar. Ales 8:30 ens vam posar a sopar i després de sopar, els nostres professors ens van preparar una festa sorpresa fins la 1 de la nit i després ens vam anar a dormir. L’últim dia de seguida que ens vam aixecar ens vam fer les maletes i les vam deixar preparades per marxar. Després d’esmorzar vam anar en direcció les bicis, vam anar amb les bicis fins la illa de gràcia i quan la vam visitar sencera, vam anar direcció al poble de Balada. Vam parar en una plaça i va tornar cap al alberg. Aquesta excursió va durar tot el matí. Quan vam arribar a la casa de colònies vam dinar i de seguida va vindre l’autocar però no funcionava i va tindre que vindre el mecànic i al cap de dos hores vam marxar cap a Sabadell. En aquestes colònies apart de passar-ho molt bé, també hem après moltes coses sobre les barraques, l’ arròs ,i sobre l’Ebre en general , ens han sigut unes colònies molt agradables i divertides, però haguessin sigut millor si no fos pel temps que va millorar el dia que ens anàvem.
21
Convivències de CAI a la Conreria de Tiana Cicles Formatius
El passat 25 i 26 de novembre el cicle de CAI varem anar a la Conreria per tal de fer unes sessions formatives més dinàmiques i alhora afavorir la interacció entre l’alumnat i el professorat. La part didàctica consistia en el desenvolupament de tres tallers simultanis a realitzar en grups de 10 alumnes, fet que permetia que tot l’alumnat pogués participar en tots els tallers. Un taller de “relaxació”, conduït per la Teresa Bernal,
amb l’objectiu
d’aprendre in situ les avantatges d’aquesta tècnica , i poder-les aplicar a partir de la pròpia experiència als diferents pacients que es trobin al llarg de la vida professional. Com comentava la Teresa, va ser curiós com molts fins i tot acabaven adormint- se, fet inusual, ja que les classes amb aquest grup acostumen a tenir un efecte invers, per això encara va ser més destacable el fet de veure que fins i tot tenen la capacitat de “relaxarse” .
22
Un altre taller de “primers auxilis”, essencialment conèixer què és i el procediment per realitzar la RCP (reanimació cardiopulmonar), dirigit per la Meritxell Cuadros. Tenir clar tots els passos a realitzar, el per què i saber quina és la responsabilitat del personal sanitari a l’hora d’actuar.
I un tercer taller de massatge, portat per la Montse Pareja.
A l’era actual
s’està posant molt d’èmfasi en les diferents maneres de comunicació amb els pacients. El massatge, a banda de tenir un objectiu terapèutic, serveix per contactar amb el pacient, per transmetre- li tendresa, suport.... sempre depenent de les actituds / aptituds del professional, per a ixò és essencial saber què volem transmetre i com ho volem fer.
23
I com és tradicional, no va faltar la caminada després de dinar.
La conclusió de tot plegat és que van ser uns dies de classe / convivència molt diferents i que en general van tenir regust a poc.
24
Les colònies d’APD Marina Pérez
Era la primera vegada que ens anàvem tots junts de colònies. Si, ja ens anàvem coneixent de estar a classe, però no es el mateix que estar tots junts dos dies seguits, compartint moments. En aquestes colònies, a part de aprendre moltísim de una forma més dinàmica ens hem divertit i hem passat moments inoblidables. Disposàvem d’una casa molt gran per nosaltres sols, amb unes habitacions còmodes, unes aules enormes i unes vistes inigualables. Vam anar-hi de colònies a Tiana per fer tallers en un lloc ample ja que a classe no disposem d’un espai així i de tan temps. El primer dia vam arribar a la casa sobre les 9 del matí, amb molt fred i molt fred tot hi ha que dir-ho. Vam veure els recintes principals d’aquella casa, una casa confortable i agradable. Tota la classe estàvem partida en dos grups per fer les activitats. Per el matí, vam fer un taller de mobilització on hem aprés com fer les transferències a un 25
pacient, com ajupir-nos correctament amb l’espatlla recta per poder transportarlos, com treure d’una habitació si havia un incendi, com muntar una cadira de rodes i desmuntar-la... L’Esther deia que era un taller avorrit però vam fer tot ho possible per pesar-nos-ho be i ho vam aconseguir, ens vam divertir i ens vam riure moltísim. Després del taller vam anar-hi a caminar tots junts, vam parlar tots amb tots, vam cantar, vam riure i sobretot vam disfrutar de unes vistes increïbles. Al tornar a la casa, vam menjar. Ens vam dir que el menjar era dolent, però la veritat es que en general penso que a tots ens va agradar bastant, es pot dir que vam menjar be, tant tots els menjars com el sopars...
Després de menjar vam anar-hi a les habitacions, penso que aquí es on vam començar a veure els nostres punts forts i febles, on van arribar les discussions, on vam veure que estàvem allà i teníem que conviure uns amb els altres. A la tarda, vam fer el taller de la Sonia, el taller d’animació grupal. Aquet taller era molt divertit, aquí es on vam per si dir-ho uns amb els altres, on vam treure’ns de sobre la nostra vergonya i vam actuar com realment som. Van fer dinàmiques d’animació grupal, de comunicació, presentació, coneixement, motivació...
26
Desprès de sopar, van veure una peli tots junts, “Intocables”, era una peli molt maca que ens serveix bastant per el que nosaltres estem fer, encara que al final, solament ens vam quedar tres gats a veure-la. La nit suposo que va ser on ens ho vam passar millor, on vam tindre el nostre moment de relax i oci, fent de les nostres, corrent per els passadissos, parlant una barbaritat, dormint-nos massa tard, etc. Al dia següent, vam fer les nostres dinàmiques d’animació grupal, on nosaltres vam tindre que fer tècniques de APD. Ens vam sentir escoltats, vam fer que els altres ho passaran be i arenéssim mes coses. Va ser molt divertit encara que al principi estàvem mol motivats i al final molt cansats. Aquestes colònies ens ha fet tindre una millor comunicació de grup, on hem aprés a conviure en grup, aprendre a conviure en grup amb els pros i contres, sentint-nos atesos i pesar-nos-ho be per davant de tot. Penso que tots tornaríem a viure estes colònies i tornar a aquesta experiència inoblidable encara que han estat 2 dies.
27
Estada a Itàlia Cicles Formatius de Grau Superior El Centre de Secundària Jaume Viladoms de Sabadell té com a objectiu fonamental l’educació integral de les persones. L’escola es planteja com a finalitat aconseguir la formació global dels alumnes com a membres actius de la nostra societat. Com a part d’aquesta formació integral des de l’any 2004 l’escola organitza estades de pràctiques a l’estranger, que consisteixen en una estada de 3 setmanes dels alumnes dels Cicles Formatius de Grau Superior a la ciutat de Rímini, Itàlia. Allà els alumnes realitzen pràctiques en empreses i escoles seleccionades on podran conèixer altres maneres de fer per a valorar i millorar, si cal, els mètodes propis de formació professional, així com promoure la integració i l’intercanvi d’experiències dels nostres alumnes amb els treballadors de les empreses on es facin les pràctiques. A més, a l’estar allotjats en apartaments de residències d’estudiants han d’aprendre a conviure junts i a gestionar-se sols, cosa que potencia la seva autosuficiència. Creiem que aquesta experiència resulta enriquidora per a la formació personal i professional dels nostres alumnes.
Sandra Salvi
És complicat trobar una resposta a per què ens vam plantejar que seria adequat i molt profitós que les nostres alumnes fessin part de les seva formació en centres de treball al nord d’Itàlia ja que les raons són vàries: la gran tradició pedagògica d’aquesta zona, la influència educativa fonamentada en els principis didàctics de pedagogs com Maria Montessori, Loris Malaguzzi o les germanes Agazzi, el seu model educatiu semblant al nostre, les diverses opcions metodològiques treballades a l’aula, la flexibilitat en l’agrupament de l’alumnat, la inclusió al grup classe de nens/es amb Necessitats Educatives Especials, la introducció de la llengua anglesa des de P3 amb un professional nadiu i la importància dels recursos humans i materials per a un bon treball escolar i de qualitat. Tenint en compte que el treball en equip és una competència social amb molt de pes en el projecte curricular de les futures tècniques en Educació Infantil, les nostres alumnes han “fet pinya” i han conviscut, s’han format i han après. A més, a l’hora que ampliaran el seu currículum acadèmic, s’han comunicat en 28
italià i han pogut conèixer una altra realitat educativa. Cal destacar però, que han compartit una experiència extraordinària que sempre quedarà en els seus records.
Cristina Esteban
Hem d’agrair al nostre centre d’estudis Jaume Viladoms per donar- nos l’oportunitat de viure aquesta gran experiència educativa i formativa de fer pràctiques a Itàlia, concretament a Rimini. Han estat tres setmanes increïbles que no oblidarem mai. El model educatiu italià és bastant diferent al nostre pel que fa a la metodologia ja que la seva forma de treballar és seguint el model montessorià. Nosaltres hem estat en una escola on hi havia dos discapacitats mínim per aula i les tres coincidim en què és molt gratificant treballar amb ells. Accions tan simples com que t’abraci un nen amb autisme, que et somrigui un infant amb paràlisis cerebral, que una nena invident et reconegui per la veu i que l’últim dia tots plegats ens repetissin que ens quedéssim tot el curs i que no ens deixessin marxar fa que ens sentim molt afortunades d’haver viscut aquesta experiència al màxim.
Alumnes.
29
3. Jugant a l’excel·lència l’excel lència Premis nit dels nous professionals CFGS d’Administració i Finances Un any més, un projecte del CFGS d’Administració i Finances ha tornat a participar com a finalista en els premis la Nit dels Nous Professionals convocats per l’Ajuntament de Terrassa i el Consell de la Formació Professional de Terrassa amb el suport de la CECOT, la Diputació de Barcelona i els Departaments d’Ensenyament i d’Empresa i Ocupació de la Generalitat de Catalunya. El projecte el van presentar les nostres alumnes Sònia Arilla, Noèlia Castellano, Ainoa Loras i Ana Ortega. Consistia en un pla de negoci que estudiava la viabilitat d’una empresa de serveis dedicada al transport de persones en autocar a les zones d’oci de la comarca del Vallès Occidental, en aquest cas, Zona Hermètica de Sabadell, provinents de diferents poblacions dels voltants. A més, a través de la seva pàgina web, s’oferia informació sobre els esdeveniments de les diferents discoteques de la Zona Hermètica i la venda dels bitllets i les entrades a les mateixes. Per això, havien de pactar prèviament amb les discoteques el preu de l’entrada una mica per sota del que es pot comprar en el local. El nom de l’empresa era ENJOY ZH De 196 projectes presentats ENJOY ZH va quedar entre els 19 finalistes i aspiràvem a guanyar un dels dos premis que s’atorgaven. Però, no va poder ser. Tot i així, les alumnes, acompanyades de les seves professores, s’ho van passar d’allò més bé gaudint del moment, bromejant i sentint-se orgulloses d’haver estat finalistes. El sol fet d’estar allà ja va ser un premi a l’esforç i el bon treball realitzat durant tot un curs. Enhorabona noies!!!
30
Picalletres 3r d’Eso El Pica Lletres és una concurs lingüístic que consisteix a lletrejar paraules en català. Els objectius principals del concurs són entretenir, fomentar i promoure la lectura i l'ús de la llengua catalana, tenint en compte tant el vessant escrit com l'oral. Una experiència molt positiva El alumnes de 3r d’ESO vam anar a un concurs molt interessant anomenat Pica Lletres, concurs lingüístic que té com a objectius principals entretenir, fomentar i promoure la lectura i l'ús de la llengua catalana, tenint en compte tant el vessant escrit com l'oral. Dels dos equips que van participar i que van demostrar les seves habilitats en quan a lletrejar paraules, llegir embarbussaments amb una velocitat adequada, detectar barbarismes, reconeixement de la definició correcta d'un concepte,etc Un dels dos equips, el format per l’Anna, la Carla i l’Anna va arribar a la final i va participar contra l’institut Investigador Blanxart de Terrassa i, encara que no van guanyar va ser una experiència nova i interessant per tots ells. El veure en directe com és un plató de televisió ja va ser espectacular, però encara ho va ser més veure com s’enregistra un programa (errors tècnics, d'imatge...). Ens va agradar molt i esperem tornar-hi a participar un altre any!
31
Participació a les olimpíades Batxillerat Aquest any el centre amb l’objectiu de promoure entre els seus estudiants l’ interès per les matèries de matemàtiques i d’economia d’empresa ha proposat a alumnes de batxillerat a participar a un concurs de caràcter acadèmic com són l' Olimpíada Matemàtica i l'Olimpíada d'Economia. L’alumne Ivan Serrano Sànchez de 2n batxillerat de tecnologia ha participat a la 50a Olimpíada Matemàtica, emmarcada en la 55th International Mathematical Olympiad (IMO 2014), en la fase catalana. En concret s’ha presentat al concurs Telemàtic de resolució de problemes. Enguany hi han hagut 4 guanyadors amb una puntuació màxima de 44 punts i 7 alumnes amb menció honorífica per haver superat els 43 punts. L’ Ivan ha estat un dels guardonats amb menció honorífica. . La Clàudia Fluxà i la Carlota Mañas, estudiants de segon de batxillerat de ciències socials, han participat en el VI certamen de l’Olimpíada d’Economia que s’ha celebrat enguany a la Facultat d'Economia i Empresa de la Universitat Autònoma de Barcelona. Gràcies a la qualificació obtinguda per les dues alumnes en les proves , el nostre centre de secundària Jaume Viladoms, ha estat classificat entre els deu millors dels 48 participants . A més la Clàudia ha aconseguit el tercer llocen la fase local del certamen i ha estat seleccionada per participar en la Fase Nacional que se celebrarà a Melilla els dies 25, 26 i 27 de juny de 2014. Volem agrair i felicitar a l'Ivan, la Clàudia i la Carlota per la seva participació i el saber fer en un concurs d’aquest nivell.
32
I Mostra de treballs de recerca Batxillerat Un total de 800 alumnes de Batxillerat, entre els quals es troben els alumnes de l’Escola Jaume Viladoms, van participar el passat 1 d’abril, en la 1a Mostra de Treballs de Recerca que organitza la Fundació Tr@ms al Teatre-Auditori de Sant Cugat del Vallès. Les escoles que formen part de la Fundació Tr@ms van escollir, entre l’alumnat de 2n de Batxillerat, els seus millors ponents. Les temàtiques dels treballs exposats van ser variades, des de la investigació i exposició de la biografia d’una escriptora, fins la participació en la recerca d’una proteïna associada a una malaltia neurodegenerativa o bé, la recerca de les causes que fan que el mosquit tigre es trobi al nostre territori. El David Cañadell i l’Oriol Balaguer, alumnes de 2n de Batxillerat de la modalitat de Ciències Socials, van ser els escollits per a representar el nostre Centre a la Mostra. La seva recerca, orientada per la Sol Punsola professora del Centre i Tutora del treball, estava centrada en els efectes especials més utilitzats en el cinema. Els alumnes, després de realitzar una breu explicació que va permetre situar l’auditori en el context dels efectes especials, van poder projectar el tràiler de la pel·lícula Prediction. La pel·lícula va ser creada amb la intenció de poder aplicar els coneixements adquirits durant el procés d’elaboració del treball. El resultat va ser molt bo i profitós per a l’audiència, ja que va propiciar un enfocament el treball de recerca innovador i original. Així doncs, tant els treballs de recerca exposats com la qualitat de les diferents ponències que van tenir lloc, van servir com a inspiració per a l’alumnat de 1r de Batxillerat de les diferents escoles, ara que es troben en les fases inicials de redacció i orientació dels seus propis projectes de recerca. Qui sap si entre els nostre alumnat s’hi troba algun futur ponent de la 2a Mostra que tindrà lloc el proper curs.
33
Excel·lent xcel lent a les proves d'accés a la universitat Batxillerat En Víctor Arroyo Abril, que ha cursat el 2n de Batxillerat de Ciències Socials a la nostra escola, ha estat un dels estudiants catalans que ha aconseguit una nota superior a 9 en la fase general de les proves. I que rebrà la distinció que atorga el Govern de la Generalitat als estudiants amb millor nota en l’acte de lliurament que tindrà lloc el proper 21 de juliol a Barcelona. També cal destacar que la nostra alumna Sandra Carpintero Medina ha obtingut una nota molt próxima a l’excel.lent, concretament un 8,914. Des de la direcció i el claustre de professors volem felicitar al Víctor i la Sandra així com a tots aquells alumnes que han obtingut una qualificació de 10 en alguna de les matèries examinades . Volem encoratjar-los a que no perdin les ganes d’ aprendre i l’ interès pel coneixement que ha tingut sempre. Sense oblidar-nos de la resta d’alumnes que han superat les proves PAU. Felicitats a tots !!!!
34
4. Sortides i xerrades Un clàssic de cervantes de plena actualitat Cicles formatius El 30 d’abril, els alumnes del Curs d’ Accés a Grau Superior vam anar al teatre Poliorama per gaudir d’una nova versió del clàssic de Cervantes, “El coloquio de los perros”. Els Joglars i la Companyia Nacional de Teatre Clàssic havien realitzat en aquesta ocasió una adaptació de la novel·la exemplar protagonitzada pels vells gossos Cipión i Berganza que passen els últims dies de la seva vida a una gossera on, miraculosament, adquireixen la capacitat de parlar durant tota una nit. En aquest moment s’inicia un col·loqui en una llengua molt culta i antiga (en una altra vida havien estat poetes) entre els gossos i el vigilant, el Manolo, que amb un registre col·loquial i un toc d’humor molt picant, donarà un ritme fresc i actual a aquesta obra. El recorregut per les seves vides i les dels seus amos, evidenciant una misèria humana que es repeteix al llarg de la història, va donar lloc a un debat dels temes més preocupants avui dia. L’assistència a obres de teatre com aquestes fomenten que els joves prenguem consciència i ens impliquem a la nostra societat.
35
Els alumnes del viladoms visiten “El gran dictat” Curs d’Accés a Grau Superior Que el català és fàcil se’ns pot oblidar en més d’una ocasió: un examen de sintaxi, un dictat sorpresa a classe... un programa de televisió? Exacte! I els alumnes del Curs d’Accés a Grau Superior ho van poder comprovar el passat 23 de maig. Després de superar tots els exàmens del curs, dictats setmanals, exposicions orals o llistats interminables de noves paraules apreses van arribar als estudis de TV3 i se n’ adonaren que encara quedava molt i molt per aprendre... El més que carismàtic presentador Òscar Dalmau ens va donar la benvinguda al seu programa d’una manera original i dient, amb la seva habitual ironia, que aquell era "el concurs que ens vol ajudar a tots plegats a destrossar una miqueta menys el català". “El Gran Dictat” s’ emet a TV3 diàriament a les 20.20h i busca la participació de tothom, per tal que hi juguin els concursants, però també el públic que hi és al plató i els espectadors. Per tot això, tot i les més de 5 hores de gravació, l’equip, que realitzava una feina impecable sense perdre ni un minut el sentit de l’ humor, ens va fer sentir com a casa i fent-nos participar des del principi al final de l’espectacle (fins i tot vam haver de cantar, ballar, un alumne es va perdre pels estudis i, aplaudir molt, molt i molt). Amb tot, vam aprendre d’una manera divertida que el català és una llengua magnífica que cal saber, respectar i, sobretot, utilitzar.
36
Ens visiten dos campions ben diferents 1r de Batxillerat La Mireia Miró, nombroses vegades campiona i sots campiona del món a la modalitat de curses de muntanya i curses de ski, ens va visitar i ens va compartir d’una forma amena i particular la seva experiència personal. El seu discurs es va centrar en el valor de l’esforç, la constància i el sacrifici com a eines per assolir els objectius que hom es pot fixar a la seva vida, així com en la capacitat que tenen les persones per superar les dificultats que es puguin trobar. En una paraula: resiliència.
37
I l’Alberto, possiblement la persona més ràpida del món fent càlculs mentals, ens va enlluernar durant 3 hores amb diferents demostracions de la seva rapidesa matemàtica, i va compartir amb nosaltres els mètodes i les tècniques que ell fa servir, sense descuidar l’entrenament, la voluntat i la motivació com a elements claus per tal d’estimular les capacitats que, segons ell, tots tenim. Sense perdre el somriure, ens va explicar anècdotes personals i va contestar a totes aquelles preguntes que els nostres alumnes li van formular. Sens dubte, gratificant.
38
Esquiar a La Molina Cicles formatius
Els alumnes del Jaume Viladoms hem anat a esquiar a La Molina! Cap al febrer vam poder gaudir d’un dia d’esquí i snow amb els nostres companys de classe i professors. Havent matinat de valent i amb cert esperit de Carnestoltes , vam gaudir d’un dia molt fred i amb molta neu, aprofitant una bona oportunitat per trobar-nos fora de l’escola i compartir moments divertits i alegres. A més, per a molts companys va ser el seu primer dia d’esport a la neu i encara que tots teníem un monitor a la nostra disposició, van haver-hi caigudes i riures durant tota la jornada. Donem les gràcies a tots per participar i fer possible aquesta sortida i esperem poder-la repetir l’any vinent!
39
La fageda 4t d’Eso- 1r batxillerat El dia dinou de març els alumnes de primer de batxillerat de ciències socials i els de quart d’ESO vam anar a visitar la cooperativa “La fageda”. Vam agafar l’autobús a Sabadell i vam anar fins a la Garrotxa, que és on es troba aquesta cooperativa. Vam haver de passar pel Parc Natural de la Zona Volcànica de la Garrotxa, on es troba el famós bosc de faigs. Un cop allà els alumnes ens vam dividir en dos grups, els quals vam fer el mateix recorregut però no en el mateix ordre. En el cas del nostre grup, vam començar per la visita a la granja. Allà ens van explicar la història de La fageda. Els propietaris de la cooperativa, la van crear amb l’objectiu d’integrar laboralment a les persones de la comarca que pateixen alguna discapacitat intel·lectual o algun trastorn mental lleu. Vam visitar els estables, van veure les vaques i com són munyides. Després vam visitar des de fora el procés de producció. Vam poder observar la zona on es barregen la llet i els altres elements naturals i on es creen els envasos que donen forma als productes de la cooperativa. Finalment, vam poder veure un vídeo en el qual apareixien alguns treballadors explicant el que significa per a ells poder treballar allà, i vam poder gaudir d’un magnífic tast dels iogurts de La fageda.
40
Creu roja Judith Puntons, 1r Gestió Gestió Administrativa. Paola Llopis, 2n Atenció a Persones en Situació a la Dependència. La Creu Roja és una institució amb caràcter no lucratiu que es dedica a ajudar a aquelles persones més necessitades i sense mitjans. Moltes persones estem involucrades i col·laborem com a voluntaris. Tractem d’ajudar a persones que tenen problemes tan importants com la manca d’aliments, medicaments, roba, primers auxilis i moltes més coses. Vam començar a col·laborar com a voluntàries a la Creu Roja al començament d’aquest curs. Ens vam assabentar que al poble on vivim, Castellar del Vallès, la Creu Roja demanava voluntaris per dur a terme una sèrie de projectes i campanyes d’ajuda amb els col·lectius més desfavorits. Vam decidir apuntar-nos per col·laborar. No ens treu gaire temps i ho podem compaginar perfectament amb els estudis i amb altres activitats; quan hi ha alguna campanya de col·laboració si que ens reunim més vegades però sinó, algun que altre cap de setmana pel matí. Durant aquest temps hem pogut comprovar el treball que és pot realitzar en diferents projectes que s’han fet, com ara la campanya de Nadal. Al principi és només feina, com per exemple haver d’embolicar tots els regals que després es farien arribar a nens de diferents famílies. Però després, al veure el somriure d’un nen, al veure tots els regals que ha rebut, és converteix en una de les millors sensacions de ser voluntària, i te n’adones que el resultat del teu treball ha estat molt gratificant, malgrat el temps i l’esforç que has dedicat per aconseguir-ho. Encara queda molt treball per endavant, perquè cada vegada hi ha més gent que necessita ajuda, però és per això que estem tots el voluntaris. Hem aprés a que no només és un “nosaltres” o un “jo”, al contrari, al ser voluntàries ens hem adonat de que hem de pensar en “els demés”, i no ser egoistes ja que hi ha gent que no té el que nosaltres tenim i ens hem adonat de que ajudant als demés fa que et sentís millor amb tu mateix. Nosaltres volem seguir ajudant en tot el que puguem, donant moltes més idees per desenvolupar nous projectes i ajudant en els que estan previstos de fer. Us animem a que tots els que vulgueu que participeu en algun tipus de voluntariat: és una gran experiència i una bona manera d’invertir el teu temps lliure.
41
Tallers de primers auxilis a la uic Marina Escobosa Lázaro i Clàudia García Guillén Cicles formatius El passat dia 5 d’Abril uns 50 alumnes de cicles formatius de l’escola Jaume Viladoms varem assistir a les activitats de primers auxilis i reanimació cardiopulmonar (RPC) a la Universitat Internacional de Catalunya (UIC). Vam poder presenciar un simulacre en el qual un grup de joves patien un mal moment degut a l’abús de l’alcohol, una situació que han presenciat la majoria dels joves d’avui dia. El tema d’aquest any és ‘’què passa quan et passes’’ i pretén conscienciar als joves i també ensenyar com atendre en un moment així. Es van realitzar cinc activitats diferents amb una petita xerrada: La primera activitat va ser fer uns exercicis amb un maniquí explicant i practicant com havíem d’actuar davant una parada cardiorespiratòria, la segona activitat es tractava d’una explicació de com atendre i tractar diferents tipus de cremades i ferides. La següent activitat va ser molt dinàmica, es tractava d’un simulacre en una discoteca on els protagonistes, que havien begut alcohol, van provocar un accident de trànsit. La penúltima activitat va ser una petita xerrada de com actuar davant una persona amb una pèrdua del nivell de consciència. Finalment vam acabar la jornada amb un joc molt divertit; es tractava de portar unes ulleres que et donaven una visió simulant la visió que té una persona que ha begut alcohol, tractant d’anar caminant per una línia dibuixada al terra i intentant encistellar una pilota dins d’una cistella de bàsquet al final del recorregut. Vam poder gaudir d’un bon dia, una gran experiència i vam poder aprendre coses noves, gràcies a la bona organització de l’escola i de la Universitat Internacional de Catalunya!
42
Ambició per aprendre: clau de futur 4t d’Eso Gaudir de la feina, tenir èxit, ser creatiu, satisfer necessitats,… són les motivacions de molts alumnes de 4r d’ESO. Tots ells aspiren aconseguir els seus somnis: ser enginyers, informàtics, educadors o restauradors. Però segons l’Anna Álvarez, sòcia-fundadora de l’empresa Calidoscoop, un dels estímuls necessaris per ser un bon emprenedor és l’ambició per aprendre. El passat dijous 30 d’octubre vam tenir l’oportunitat de gaudir dels seus consells a la xerrada que va oferir als alumnes de 4r d’ESO a la nostra escola. A través del seu recorregut professional ens vam adonar de la importància que tenen els estudis per arribar als nostres objectius. L’Anna , llicenciada en Dret a la UAB i doctorada en Economia Internacional i Desenvolupament , és actualment voluntària del programa Escola Empresa organitzat pel Femcat (Fundació Privada d’Empresaris). El projecte té la intenció d’apropar als estudiants al món de l’empresa a partir del diàleg entre ells i una persona directiva d’una empresa catalana o implantada a Catalunya. És a dir, pretén crear un pont entre el món educatiu i l’empresarial.
43
Sortim de running!!! CAS B El passat 6 d’abril, alguns alumnes de CAS vam participar a la 36ª Cursa de El Corte Inglés. Tot començava a una classe de llengua catalana, on s’havien de presentar oralment als companys diferents propostes esportives i lúdiques per gaudir del temps lliure: des d’una partida de paintball, passant per un salt de vertigen fent puenting, un passeig tranquil per la natura o una cursa de Karts, aquesta vegada era el torn de l’esport de moda, el running. Tot i que per alguns era una cursa més de tantes que n’havien fet, per altres era la nostra primera vegada, però tots vam acabar-la i vam gaudir d’una experiència inoblidable: un dia radiant, els magnífics carrers de Barcelona, milers de participants i un acte solidari. Sens dubte, una de les millors maneres de passar un diumenge.
44
Sortida a neonats Hospital Parc Taulí CAI El passat dia 03/04/14 vam anar amb els alumnes de CAI a fer una visita al Servei de Neonatologia de l’Hospital Parc Taulí de Sabadell. Al arribar, la supervisora de neonats ens va fer una xerrada sobre el servei de Neonatologia, on ens va explicar quines característiques tenen els nounats que ingressen al servei (patologia, pes, setmana de naixement...) i també els va explicar la importància que tenen les Auxiliars d’Infermeria en un servei com aquest. Al finalitzar la xerrada, els alumnes van poder fer preguntes relacionades amb la teoria que estàvem fent a classe. Seguidament ens va explicar com estava distribuïda la planta de neonatologia i vam poder veure les diferents àrees (nurseria, mitjos i UCI nounatal), la sala d’alletament, com preparen els biberons (segons el pes i l’edat del nadó). També els van ensenyar una incubadora, quina és la part neta i la bruta, com es netegen i quan temps triguen... Per acabar van poder veure com estava distribuït el magatzem, perquè veiessin la importància que té tenir les coses en un ordre concret, com han de fer si s’acaba l’estoc...
45
Paintball Batxillerat El passat 16 de maig despertava assolellat. Tot just havia finalitzat la darrera setmana d’exàmens del 2n de Batxillerat i més d’un centenar d’estudiants ens traslladàvem acompanyats d’un equip de professors a la Masia Can Juliana, un centre d’oci, esport i aventura ideat per gaudir de la natura tots plegats. De bon matí, dos autocars a vessar de joves inquiets, alegres i no menys expectants, sortien de l’escola direcció Sant Feliu del Racó amb ganes de passar-ho d’allò més bé, xerrant, practicant esport, o descarregant tot l’estrès acumulat durant els darrers dies – al llarg de tot un curs - jugant al paintball . Els professors més agosarats s’hi van afegir i ben aviat es va veure que amb una sola càrrega de cent boles no n’hi havia prou. El matí es va passar entre rialles, corredisses, foc creuat, algun entrebanc “guerriller”, confessions i complicitats, i després de les activitats matinals tocava fer brasa. Tres graelles fumejaven alhora. Dues de fixes i una mòbil gentilesa del professorat. Ràpidament l’atmosfera es va impregnar d’olors. Olor de botifarres i salsitxes, mitjanes i costelles de xai, llom i cansalada, pinxos i xoriços, patates i pebrots...”quina bona cara que fa això!”. La carn s’anava rostint, es paraven les taules, es feien “pica-picas” per anar obrint boca i el bon rotllo pinzellava el paisatge dibuixant somriures. Després tocarà endreçar-ho tot, fer una mica de sobretaula, alguns xuts a la pilota per “rebaixar” les panxes contentes i tornar passades les cinc de la tarda. Tot plegat una jornada atípica. Divertida i distesa. Gairebé tots junts. Alumnes i tutors. Una encertada forma d’acomiadar-nos del curs abans d’encetar els exàmens de selectivitat. Un plaer.
46
47
5. Cloenda Mallorca 14’ 4t d’Eso Dissabte 10 de MaigEstaria bé que comencés a fer la maleta, demà me’n vaig de viatge i he d’aprofitar ara que estan obertes les botigues. Primer faig una llista de les coses essencials com la crema solar, aftersun, esprai per als mosquits, bambes, xancletes, banyador, tovallola... S’ha d’anar ben preparat!!!
Diumenge 11 de Maig- Em pregunten si estic nerviosa, i la veritat és que em sorprèn saber que no gaire. És el primer viatge de fi de curs al que vaig, estaré 5 dies fora de casa amb els meus companys i encara no ho he assimilat. Són les 19:15, estic davant la gasolinera posant la meva maleta a l’autocar, començo a acomiadar-me dels meus, tot i que em faig la forta, sé que els trobaré a faltar. Pujo les escales i veig un seient prop de la finestra per veure als que m’han vingut a comiadar i ja és l’hora, l’autocar arrenca. Arribem al port de Barcelona i el nostre vaixell ens està esperant, organitzem les cabines quàdruples i ja podem estar tranquils perquè ens queden 9 hores per arribar a Mallorca, no hi ha pressa. Em començo a trobar malament, és estrany, diria que tot es mou i això em recorda que ja són les 23:00, el vaixell s’ha posat en marxa així que ja és hora de prendre’m alguna cosa per no acabar marejada del tot. Dilluns 12 de Maig- Deuen ser les 7 o les 8 del matí, agafem les maletes i anem a l’autocar per anar fins l’hotel, esmorzem i anem a Alcúdia, el poble en el que ens trobem. Ens han dit que no podem anar-nos-en de Mallorca sense visitar una creperia, així que és el primer que fem. És hora d’anar a sopar i després, descansar una mica, que en el vaixell no he dormit. Dimarts 14 de Maig- Avui hem matinat com tots els dies, esmorzem i anem a 48
la costa del nord de l’illa, visitem el monestir de Lluch amb uns avis que ens acompanyen. Dinem a la Pizzeria Domenico, dinem “nachos” amb pasta o pizza i la veritat és que val la pena el llarg trajecte que hem fet, Sóc propensa a marejar-me hi havia moltes corbes. Després de dinar “com Déu mana” anem a un poble a comprar alguns records per als nostres amics i familiars. Dimecres 15 de Maig- Comencem el dia a La Victòria fent activitats d’aventura com, pujar un rocòdrom, anar en bicicleta, tir amb arc, platja, etc. També dinem allà i la veritat és que els monitors fan l’estància molt divertida. Després d’anar a sopar, anirem a un pub en el mateix recinte i després anirem a descansar. Dijous 16 de Maig- Anem a Palma de Mallorca, on fem una visita a la catedral i al castell, després tenim una estona lliure per visitar el centre i fer unes compres, i aprofitem que hi ha moltes pastisseries per agafar la típica sobrassada i ensaïmada de Mallorca. Seguidament anem a dinar al Hard Rock Cafe on tenim 3 plats per escollir, i m’agafo una hamburguesa amb patates i amanida amb un gelat de xocolata de postres. Quan hem acabat totes les activitats, tornem a l’hotel És l’última nit així que ens quedem tots junts i els professors ens preparen un “botellón” amb San Francisco sense alcohol. La veritat és que no sabia que estaria tan bo, granadina o menta amb suc de pinya o taronja. Amb tot això, cal agrair als professors que ens han acompanyat, tota la paciència que han tingut amb nosaltres, que portar 30 alumnes de 4t d’ESO de viatge, no deu ser gaire fàcil!! Divendres 17 de Maig- Recollim les maletes i esmorzem a l’hotel, no tornarem a menjar fins les 15:00h així que ens preparem uns entrepans i dissimuladament agafem alguna cosa del restaurant. Agafem l’autocar per arribar fins al port i ens posem a dormir en els sofàs del vaixell fins que arriba l’hora de dinar. Són les 21h, estem arribant al Port de Barcelona, tinc ganes de veure als meus familiars però no canviaria aquests 5 dies a Mallorca per res del món.
49
Noves promocions es graduen 4t d’Eso i Batxillerat Una nova promoció d'alumnes de 4rt d'ESO i de 2n de batxillerat han finalitzat una etapa de la seva vida acadèmica. Molts alumnes de 4rt d'ESO no han trencat els seus vincles amb l'escola i continuaran el seu camí estudiant batxillerat o estudis professionals amb nosaltres. Els de 2n de batxillerat començaran una nova vida universitària o professional, però esperem que aquest vincle el mantinguin i ens visitin encara que sigui amb l'excusa de venir a buscar el títol de batxillerat o un certificat de català i, perquè no, a fer la xerrada d'orientació a les noves promocions i explicar-nos les seves vivències en el món universitari i als cicles professionals. Com és tradicional l’alumnat va rebre els honors en una festa amb moltes emocions! Felicitats a tots i molts ànims, en aquest nova etapa que comenceu.
50
Festa de comiat de cicles formatius Com cada any, ha arribat el final de curs, amb exàmens, crèdits de síntesi, costellada i com no la tradicional festa de comiat. Aquesta es va celebrar el dijous 19 de juny a l’hotel Urpí amb la participació de 410 persones. En aquesta hi són presents tots els alumnes que han superat amb èxit la cursa acadèmica, alguns d’ells tindran l’oportunitat d’ incorporar-se a la realitat del mon laboral, d’altres continuaran formant-se, però sigui com sigui han tancat una etapa i els volem felicitar. No podem oblidar en aquest cas el recolzament de les famílies, companys i professors que han estat elements essencials del projecte, i per tant de la nostra festa que no tindria sentit sense la seva participació. Cal esmentar que un dels èxits de la festa va ser el gran nombre d’alumnes graduats, 164 en total, on 104 son dels cicles de grau mitja de Cures Auxiliars d’Infermeria, Atenció a Persones amb Situació de Dependència, Gestió Administrativa i Sistemes Microinformatics i Xarxes. D’altre banda hi ha 60 graduats superiors de Educació Infantil, Administració i Finances i Administració de Sistemes Informàtics en Xarxes. Tot això fa que la escola es senti molt satisfeta de la feina duta a terme durant tot el curs i destacar que això no seria possible sense l’esforç dels alumnes, protagonistes d’aquest èxit.
51
6. Grups curs 13/14 1r d'ESO d'ESO
2n d'ESO d'ESO
52
3r d'ESO
4t d'ESO d'ESO
53
1r Batxillerat d'Arts
1r Batxillerat de Ciències A
54
1r Batxillerat de Ciències B - Tecnologia
1r Batxillerat de C. C. Socials A
55
1r Batxillerat de C. C. Socials B - Humanitats
2n Batxillerat d'Arts
56
2n Batxillerat de Ciències
2n Batxillerat de Tecnologia
57
2n Batxillerat de C. C. Socials A
2n Batxillerat de C. C. Socials B - Humanitats
58
Cicle Formatiu de Grau Mig de Cures Auxiliars d’Infermeria
Cicle Formatiu de Grau Mig d' Atenció a les persones en situació de dependència
59
Cicle Formatiu de Grau Mig de Sistemes Sistemes Microinformàtics i Xarxes
Cicle Formatiu de Grau Mig de Gestió Administrativa
60
Cicle Formatiu de Grau Superior d' Administraci贸 i Finances
Cicle Formatiu de Grau Superior d'Educaci贸 d'Educaci贸 Infantil
61
Cicle Formatiu de Grau Superior d'Administració d'Administració de Sistemes Sistemes Informàtics en la Xarxa
62
Professorat Cicles Formatius
Professorat ESOESO-Batxillerat
63