REUNIÓ DE PARES I MARES Curs 2018-2019
ESCOLA LES FONTS ARGENTONA
REUNIÓ D’AULA P5
EQUIP
DE MESTRES QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS COSES QUE HAN DE PORTAR ACTIVITATS PAGAMENT DE SORTIDES ESCOLA VERDA RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA ALTRES:AMPA
• TUTORA P5 : Pilar Albó
“CLASSE DELS EXPERIMENTS”
• SUPORT : Laura Garriga
• ESPECIALISTES • • • •
PSICOMOTRICITAT: Laura Garriga ANGLÈS: Helena Roca MÚSICA: Xavier Dangla ED. ESPECIAL: Sonia Iglésias
QUÈ PRIORITZEM A P5 • Treball de les emocions
• Els hàbits • Les relacions socials
• L’observació i experimentació • El raonament: aprendre a pensar i reflexionar • El procés de la lectura i l’escriptura
LES EMOCIONS. “PERQUÈ UN INFANT PUGUI APRENDRE NECESSITA SENTIR-SE CONTENT I FELIÇ”
-AVUI EM SENTO ….
-CONTE DE LA TORTUGUETA.
-LES CADIRES PER RESOLDRE CONFLICTES.
EL MAG.
HÀBITS PERSONALS : d’higiene, d’actitud postural, d’equilibri emocional, d’ordre, de responsabilitat …
HÀBITS DE RELACIÓ: d’actitud social, de convivència, de comportament...
HÀBITS DE TREBALL - Mirar a la persona que parla. - Bona presentació dels treballs. - Ser constant en l’esforç. - Anar aconseguint autonomia respecte l’adult. - Escoltar
COSES QUE S’HAN DE PORTAR Bata amb una BETA LLARGA. Si es queden a menjador: una altra bata. Les portaran el divendres a casa per rentar. Dues capses de mocadors de paper i de tovalloletes.
SABATILLES DE PSICO DINS UNA BOSSA DE ROBA
Motxilla senzilla, sense rodes,
Un tovalló de roba Un got de plàstic.
fàcil de penjar i adequada a la mida del nen/a.
-EL LLIBRE DE PROTAGONISTA.
IMPORTANT: PENSEU POSAR EL NOM DEL NEN/A A TOTES LES SEVES PERTINENCES.
L’ENTRADA
A L’AULA ÉS UN MOMENT DE SALUTACIÓ I REBUDA PERSONAL. LES
SORTIDES ES FARAN PER LES TERRASSETES CORRESPONENTS A LA SEVA AULA. ÉS
IMPORTANT L’ACOMIADAMENT I L’AGILITAT EN LES SORTIDES.
La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.
ABSÈNCIES :
S'hauran de justificar amb una nota escrita a la llibreta viatgera i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.
RETARDS :
Quan un alumne arriba tard a l’escola,haurà d’entrar per la porta de la Plaça dels Enamorats. Caldrà que el pare/mare signi un justificant que li facilitaran a secretaria.
OBLITS :
En cap cas es portarà a l’aula material oblidat a casa pels alumnes. Hem de fomentar la responsabilitat.
Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
9:00-10:30
Descoberta d’un mateix i dels altres 10:30-11:00 11:00-12:30
esbarjo Anglès Filosofia lògica
Llenguatge verbal
Descoberta de l’entorn
Llenguatge verbal
Llenguatge matemàtic. Racons de treball
esbarjo
esbarjo
esbarjo
esbarjo
Descoberta de l’entorn Ambients
Descoberta de l’entorn Ambients
Psicomotricitat
Descoberta de l’entorn
15:00-16:30
Descoberta d’un Llenguatge visual mateix i dels i Plàstic altres
Llenguatge matemàtic
Llenguatge Verbal (biblioteca)
Anglès (quinzenalment)
Racons de joc
Llenguatge musical
L’HORA D’ESMORZAR •
ÉS CONVENIENT QUE ELS INFANTS ESMORZIN BÉ A CASA ABANS DE COMENÇAR LA JORNADA ESCOLAR.
•
ÉS CONVENIENT PORTAR EL EL NOM.
•
DIJOUS ÉS EL DIA DE LA FRUITA
MARCAT AMB
•NO LÀCTICS •NO SUCS •EVITAR PASTISSERIA INDUSTRIAL I PA TOU.
L’ESBARJO JOC LLIURE
TOTS ELS NENS I NENES D’EDUCACIÓ INFANTIL PATI DE SORRA JUGUEM AMB PALES, GALLEDES I ALTRES MATERIALS
BIBLIOPATI
- EL NOM DE LA CLASSE P5 “ CLASSE DELS EXPERIMENTS “
Eix transversal de l’escola: “LES DONES CIENTÍFIQUES” E.I. Maria Montessori: L’infant aprèn a partir dels sentits: investigant, manipulant, olorant, provant, creant... - PROJECTE TRIAT PELS INFANTS - PICASSO
PARTIM DELS INTERESSOS DELS NENS I LES NENES. CONVERSA SOBRE EL QUE SABEM. COL.LABORACIÓ DE LA FAMÍLIA PER PORTAR INFORMACIÓ DE CASA.
HORARI: P5 DIJOUS MATÍ
MESTRA: LAURA GARRIGA ESPAI: GIMNÀS. CAL PORTAR: - xandall i calçat fàcil de treure i posar (velcro). -sabatilles “xines” en una bosseta de roba, marcades amb el nom. -sabates fàcils de cordar i descordar ACTIVITATS DIRIGIDES I LLIURES.
HORARI:DIVENDRES TARDA MESTRE: XAVIER DANGLA. ESPAI: AULA DE MÚSICA D’EI CAL PORTAR: ROBA CÒMODE • • •
Cançons, danses... Qualitats del so. Ritmes...
HORARI: DIMARTS I DIMECRES DESPRÉS DEL PATI. Es començaran al llarg del primer trimestre. Barreja d’alumnes de P4 i P5. ÉS UN ESPAI AMBIENTAT EN EL QUAL ELS NENS/ES PODEN OBSERVAR, MANIPULAR, EXPERIMENTAR... LLIUREMENT
HORARI: P5
MESTRA:TUTORA ½ GRUP
ESPAI: AULA
MASCOTA: LA MARIETA FILO
OBJECTIU:
Reforçar les habilitats del pensament Es tracta d’un projecte que pretén donar eines per ajudar a pensar i a raonar. Es treballa a partir de contes, art,música...
HORARI: P5-DILLUNS DIJOUS TARDA (quinzenalment)
MESTRA: HELENA ROCA
ESPAI: AULA D’ANGLÈS
Aprenen vocabulari mitjançant jocs, cançons i activitats orals.
HORARI: DILLUNS TARDA
MESTRES: Tutora
•
• • • •
Treballem les diferents tècniques plàstiques. LA IMAGINACIÓ CREATIVITAT EXPRESSIVITAT OBRES D’ART ARTISTES
DIVENDRES MATÍ
TUTORA I MESTRA DE SUPORT
ÉS
UN PROCÉS VIU QUE DURA TOTA LA VIDA. INTERVENEN MÚLTIPLES FACTORS. CAL RESPECTAR EL PROCÉS INDIVIDUAL. TREBALLEM:
Expressió i comprensió oral. Expressió i comprensió escrita. Fonètica, lèxic i gramàtica.
CASA
“ Gaudim dels contes”
BIBLIOTECA
D’AULA I DE L’ESCOLA
Cada setmana un/a nen/a serà protagonista. Calendari protagonistes
DILLUNS MATÍ: L’INFANT HA DE PORTAR A L’ESCOLA: - el llibre - un conte - un tresor
TROBADA FINAL DE TRIMESTRE: DIMECRES TARDA JOCS COOPERATIUS I GIMCANA LES TUTORES NO REPARTIM INVITACIONS D’ANIVERSARI
PLANIFICACIÓ DE LES SORTIDES I AUTORITZACIONS SIGNADES PER TRIMESTRE. COL·LABORACIÓ DELS PARES I MARES PER ACOMPANYAR-NOS. QUEDA TOTALMENT PROHIBIT FER FOTOGRAFIES/VIDEOS
NO PORTAR MENJAR EN EXCÉS.
NI LÀCTICS NI SUCS.
1R TRIMESTRE
10/10/18
9/11/18 22/11/18
ESPAI NATURA DEL CORREDOR (Llinars del Vallès)
“El llop”
PLAÇA DE VENDRE (Argentona)
Comprar fruita
TEATRE LA SALA (Argentona)
“Al Jan Totlifan”
2N TRIMESTRE
30/1/19
MUSEU DEL CÀNTIR (Argentona)
Picasso
14/2/19
TEATRE LA SALA (Argentona)
“Volen, volen”
28/2/19
LA TRUITA
Pels voltants d’Argentona
27/3/19
TEATRE EN ANGLÈS (Escola)
Es farà a l’escola 3R TRIMESTRE
7 i 8/5/19
COLÒNIES LA LLOBETA (Aiguafreda)
21/5/19
TEATRE LA SALA (Argentona)
14/6/19
ESMORZAR D’ESTIU
Eix estels
“Ets especial” Pels voltants d’Argentona
“ LA LLOBETA” AIGUAFREDA “Eix Estels” ACTIVITATS SOBRE EL CIRC.
• GAUDIR
DE L’EXPERIÈNCIA EN UN ENTORN
DIFERENT AL DE L’ESCOLA • CONVIURE AMB ELS COMPANYS I ELS DIFERENTS ADULTS. • POTENCIAR LA SEVA AUTONOMIA FENT-SE RESPONSABLES.
PAGAMENT TRIMESTRAL. COM PAGAR? ◦ Caixer automàtic ◦ Línia oberta ◦ Aplicacions mòbil. CADA CURS TÉ EL SEU CODI QUE CAL GUARDAR PER UTILITZAR TOT EL CURS. INTRODUIR EL NOM DE L’ALUMNE I L’IMPORT TOTAL DE LES SORTIDES DEL TRIMESTRE. EN CAS DE NO PODER ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA, S’ABONARÀ L’IMPORT A FINAL DE TRIMESTRE.
SI TENIU PREVISIÓ QUE NO PODRÀ ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA EN CONCRET PER UN MOTIU JUSTIFICAT, HAUREU DE RESTAR L’IMPORT EXACTE DE LA SORTIDA AL PREU TOTAL.
AUTORITZACIONS -SORTIDES DE TOT EL CURS I SIMULACRE D’EVACUACIÓ.
-DRET D’IMATGE -AL·LÈRGIES -ADMINISTRACIÓ DE PARACETAMOL Aquestes tres autoritzacions es fan extensives a tota l’escolarització de l’alumne. En cas d’algun canvi cal notificar-ho a l’escola.
• • • • • • • •
REUNIONS ENTREVISTES INDIVIDUALS AMB CITA PRÈVIA LLIBRETA VIATGERA INFORMES ACOMPANYANTS A LES SORTIDES DELEGAT/DA DE CLASSE AMPA
•Com a mínim una entrevista durant el curs entre la família i el tutor/a i una altra (opcional) en acabar el curs per comentar l’informe de final de curs.
DILLUNS DE 12’30 A 13’30
INFORMES Es lliuraran dos informes: 1. A mitjans de febrer. 2. A final de curs.
MITJÀ DE COMUNICACIÓ MESTRAFAMÍLIA. SÓN COMUNICATS PUNTUALS. EL NEN/A L’HA DE PORTAR CADA DIA: - Dins la motxilla si no té nota. - A la mà si en té. LA MESTRA NO REVISARÀ LES MOTXILLES. NO PASSA RES SI LA LLIBRETA QUEDA BUIDA.
Dues famílies del grup-classe que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.
OBJECTIUS
TASQUES -
- Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola. -
Cohesionar els col·lectius de l’escola.
-
-
Potenciar la comunicació escola-família. Reunir-se amb l’Equip Directiu per parlar de festes i celebracions escolars. Buscar mares o pares acompanyants per les sortides.
MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES - L’infant no pot venir a l’escola
MEDICACIÓ - Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar - Recepta mèdica: nom de l’alumne, dosi i nom medicament. - Autorització
COMUNICAR-HO A L’ESCOLA - L’infant no pot venir a l’escola.
INICIAR EL TRACTAMENT - El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi solucionat el problema.
L’ESCOLA LLIURARÀ UNA CIRCULAR ORIENTATIVA DEL TRACTAMENT A SEGUIR I DE LA PREVISIÓ NECESSÀRIA.