ESCOLA PERICOT 4t de Primària | Curs 2014/15
METODOLOGIA I CONTINGUTS - 3r TRIMESTRE Llengua Hem continuat prioritzant el treball en petits grups. De l’estona setmanal que dediquem a fer biblioteca d’aula, durant aquest tercer trimestre algunes vegades hem anat a la biblioteca de l’escola que, tot i no estar del tot acabada, ja hem pogut utilitzar. També hem anat a llegir als petits de l’escola. Els continguts treballats en l’àrea han estat els següents: • Expressió escrita: Hem treballat principalment l’escriptura de textos narratius reals o d’imaginació. • Expressió oral: Aquest tercer trimestre hem treballat molt l’expressió oral a l’hora de presentar projectes davant el grup classe. Han fet exposicions orals individuals i per parelles que s’han hagut de preparar prèviament amb l’ajuda dels mestres. • Lectura i comprensió lectora: Hem centrat l’atenció en la lectura i comprensió d’etiquetes i instruccions de productes d’ús habitual. • Ortografia i gramàtica: treball de diferents normes ortogràfiques i estructures gramaticals i l’aplicació en l’escriptura quotidiana.
Matemàtiques Hem continuat el treball en petits grups per afavorir l’atenció més individualitzada i l’autonomia dels alumnes. Els continguts treballats en els diferents apartats han estat els següents: • Càlcul i numeració: Divisions i fraccions • Mesura : Els rellotges i les hores. • Lògica: raonament matemàtic per tal de solucionar problemes; iniciació a la combinatòria. • Orientació espacial: treball en plànols.
Medi En l’àrea de Medi hem estat treballant les comarques. Els alumnes, en parelles, han hagut de fer un treball sobre una de les comarques gironines. A partir d’un guió de treball, han hagut de buscar informació, elaborar un power point i fer una exposició oral davant la resta del grup classe. En aquest treball hi havia també una part en anglès (que han pogut preparar amb l’ajuda de la mestra especialista). Aquesta manera de treballar, guiada però fomentant l’autonomia, ha portat a 1
l’elaboració aquests últims dies d’alguns miniprojectes en que cada alumne/a triava un tema que li semblava interessant, en feia el treball i l’exposava davant la classe.
Llengua anglesa Continuem amb la metodologia de treball del primer trimestre: Dues sessions en gran grup de treball més sistemàtic de la llengua amb el llibre Big Surprise. • Una tercera sessió en mig grup que es dedica al treball més oral de la llengua. Aquest trimestre els continguts treballats han estat: •
•
Aliments, hàbits i les hores.
•
Aprenem a explicar/demanar què hi ha per menjar, a casa, a la nevera a la taula. També a explicar a quina hora fem les diferents rutines diàries en primera persona i en tercera persona.
•
Estructures lingüístiques treballades: 1. There’s some (milk) in the (jug). Can I have some (cola)?. Yes, of course/ No, thank you. 2. I (get up) at (7 o’clock). He/she (has breakfas) at (8 o’clock).
No oblidem que l’Anglès també és present a la roda de llengües on un dels racons està relacionat amb els continguts treballats prèviament a l’aula d’Anglès amb l’especialista, i també en una de les sessions de medi on es realitzen activitats en llengua anglesa tot reforçant continguts de l’àrea de medi i consolidant l’aprenentatge de la llengua anglesa.
Educació física Aquest trimestre hem treballat: • Circ: Unitat d’experimentació de circ on hem treballat equilibri, mocadors, carioques, diàbolo, pallassos i acrosport. • Olimpíades: hem fet un tastet de diferents proves olímpiques: carrera, salt d’alçada, llançament de pes,... • Higiene: Es continua treballant la higiene amb el canvi de samarreta i la neteja de mans i cara.
Educació artística 2
PLÀSTICA Dediquem 1 sessió d’una hora i mitja setmanal a l’àrea de visual i plàstica. La dinàmica de la classe es presenta en tres moments: un moment de seure junts on visualitzem i comentem les diverses propostes i es donen les consignes pertinents. Un segon moment de producció i un últim moment d’endreça de l’aula, de reflexió i exposició dels dubtes i treballs realitzats. Durant aquest trimestre hem realitzat, a través de diverses activitats, un treball sobre el reconeixement de les emocions a través del retrat, la importància dels trets facials i del llenguatge no verbal en la comunicació. Hem fet una iIntroducció al mapping: hem explicat el concepte, els diversos tipus de projeccions, els suports més utilitzats, etc.; Hem aprofundit en l’elaboració de material per a la creació d’un mapping a l’escola.
MÚSICA Durant aquest tercer trimestre, hem continuat dedicant 2 sessions setmanals a l’àrea de música. En aquestes dues sessions treballem els diferents aspectes o blocs de la música. A més, en aquest trimestre, hem fet el concert a l’auditori Palau de congressos de Girona de La Cantata “L’esclat de la Primavera”. Ha estat una gran experiència!
Aquest trimestre hem treballat: Cançó · · · ·
·
Germà Jaume (Frère Jacques) En Pere Gallerí Voldria ser com tu Festa Major Cançons de la cantata “L’esclat de la Primavera”.
Audició · · · ·
·
La Cobla Instruments de vent metall La versió Instruments de vent amb teclat Formes musicals
Llenguatge musical · · · · ·
Els compassos Poliritmia Notes greus Notes agudes Dictats rítmics i melòdics
Dansa i moviment ·
Exercicis d’escalfament i preparació (veu o moviment)
Instrument ·
Exercicis d’improvisaci ó amb instruments Orff.
3