ESCOLA MUNICIPAL VALENTIM JOÃO DA ROCHA PROFESSORA: LÚCIA FREIRE DA SILVA GUIMARÃES TURMA: 2º ANO C TURNO: VESPERTINO
Projeto: “Bibi e Julieta, de lagartas à Borboletas” Objetivos: - Ampliar a capacidade dos alunos de ler textos informativos, científicos e poéticos; - Conhecer as etapas de transformação de uma lagarta em borboleta - a metamorfose; - Utilizar escrita e desenhos como recursos para organização sistemática de uma história e socialização dos conhecimentos adquiridos; - Valorizar o conhecimento e habilidades dos demais colegas do grupo no trabalho em equipes.
Materiais: Livros: - Animais Incríveis; Ed. Alto astral; - Eram 10 lagartas; Revistas: -Recreio; - Planeta. Vídeo e músicas: A metamorfose da borboleta – Cocoricó. - Borboletinha (domínio público).
Poema: As borboletas (Vinícius de Morais) Miolos de rolo de papel higiênico; Papel A4; Cola, tesoura; Creative paper.
Disciplinas e temas transversais envolvidos: • Ensino Religioso: Atitudes de solidariedade, respeito e valores morais. • Ciências: O reconhecimento, a valorização e a proteção das diferentes formas de vida; • Português; • Matemática; • Artes. Justificativa: As borboletas encantam tanto as crianças quanto os adultos com suas cores e beleza. Tal estudo permite um contexto de estudo e pesquisa onde professor e alunos ficarão envolvidos com a temática, permitindo às crianças o conhecimento de como ocorre e como é a metamorfose das borboletas, proporcionando um momento de descobertas significativas e prazerosas. Pesquisar a respeito da metamorfose das borboletas tornou-se um desafio a partir do dia em que a professora mencionou que havia um casulo de borboleta na árvore do quintal de sua casa. Os alunos ficaram bastante curiosos em saber mais a respeito da transformação das lagartas em borboletas e concordaram em acompanhar o desenvolvimento de algumas lagartas.
Alguns dias depois, Bibi e Julieta (nomes escolhidos por votação para as duas lagartas) passaram a fazer parte do cotidiano da sala de aula e objetos de nossa pesquisa. A partir desta pesquisa foi possível desenvolver atividades com diversos gêneros textuais como textos científicos, contos, poemas e história em quadrinhos. A criação de uma história em quadrinhos relacionada ao tema, bem como de recadinhos para as nossas amigas, e da confecção de borboletas com rolinhos de papel higiênico, demonstrou ser uma oportunidade de sistematização dos conhecimentos adquiridos em classe, além da socialização dos mesmos com os familiares e amigos. Desenvolvimento: Inicialmente nos reunimos em rodinha de conversa a fim de descobrir o que os alunos sabiam a respeito da metamorfose e todos ficaram bastante curiosos, pois se tratava de uma palavra nova e diferente. Buscamos seu significado no dicionário e lemos juntos. As lagartas foram trazidas à classe e, a partir daí, foram iniciados os trabalhos de observação e pesquisa em que as mudanças nas lagartas eram anotadas em um quadro de observações diariamente. Escolhemos lindos nomes para nossas novas amigas através de uma votação aberta. Enquanto Bibi e Julieta se transformavam em borboletas realizamos pesquisas em revistas a fim de investigar as etapas pelas quais passariam até sua completa metamorfose. Os livros que lemos e as histórias que ouvimos na biblioteca nos auxiliaram na compreensão desta transformação. Assistimos ao vídeo: A metamorfose da borboleta, do grupo Cocoricó e ficamos sabendo que as borboletas botam ovos em folhas e que destes ovos saem as lagartas que depois de um tempo dentro de um casulo, se transformam em borboletas. Ficamos curiosos em saber de que cor seriam as asas de Bibi e de Julieta, tanto que resolvemos fazer nossos palpites e cada um fez sua borboleta utilizando rolinhos de papel higiênico e papel criativo.
Criamos também lindas borboletas através da impressão de nossas mãos com tinta guache no papel A4. Ao final de duas semanas Bibi e Julieta saíram de seus casulos e a alegria foi geral. Levamos o pote de vidro em que elas estavam para a praça do pátio da escola. As crianças estavam eufóricas e ficaram encantadas com o primeiro voo das borboletas que elas haviam conhecido como lagartas. No retorno à sala de aula criamos uma história em quadrinhos tendo como base a letra da música “A metamorfose da borboleta” e cada um pôde decorar de forma diferente. Escrevemos também um recadinho especial para nossas lagartas, para que elas soubessem o quanto foram especiais para a turminha. Avaliação: O envolvimento de todos os alunos, sem exceção, foi motivador. Demonstrou que através da experiência prática e concreta o aprendizado pode ser mais significativo. Todos conversavam com seus colegas e familiares a respeito das lagartas da turma e davam seus palpites quanto as cores que suas asas teriam. O capricho na execução das atividades propostas a partir desta experiência demonstrava o interesse dos alunos acerca do tema. O mais interessante é que, mesmo depois de terminada esta experiência, os alunos gostariam de acompanhar outras lagartas neste processo a fim de saber se teriam outras cores e, pela nossa turma passaram: Bruna, Amanda e ainda estamos acompanhando o desenvolvimento de um casulo que o Victhor encontrou perto de sua casa e trouxe para a sala. Esta é uma lagarta diferente, e ainda não escolhemos seu nome. Vamos ver no que vai se transformar!
Segue agora algumas das atividades realizadas durante o projeto:
Imagens de Bibi e Julieta
RECADINHO ESPECIAL A
experiĂŞncia
de
observar
o
desenvolvimento de duas lagartas, que chamamos de Bibi e Julieta, foi tĂŁo especial
que
resolvemos
recadinho para elas.
deixar
um
A metamorfose das borboletas
História em quadrinhos baseada na canção “A metamorfose da borboleta”, escrita por Hélio Ziskind.
“Estica, estica, estica, estica as asas! Bor bor borboleta vai de flor em flor. Bor bor borboleta tem de toda cor!” (trecho da canção: A metamorfose da borboleta)
BIBI E JULIETA DE LAGARTAS A BORBOLETAS! 2º “C” PROFª LÚCIA FREIRE