Curso: Enseñanza de la Educación Ambiental
ACTIVIDAD I Ayudándose de las Guías de Conceptos 1 y 2, y después de haber visto los programas televisivos correspondientes, estarán en capacidad de desarrollar la Actividad I con la idea de que refuercen los conocimientos adquiridos y de tener la oportunidad de expresar ideas propias e innovadoras de cómo debe ser vista la Educación Ambiental dentro de la escuela y estar en capacidad de diseñar un PPA conjuntamente con sus alumnos. En caso de presentar dudas con respecto al desarrollo la actividad, favor contactar al equipo académico que gentilmente les atenderá. Es importante tomar en cuenta que esta actividad tiene un valor de 10% y que el desarrollo de la misma servirá de apoyo para la elaboración del trabajo final.
Actividad I Para el desarrollo de la actividad I correspondiente a los módulos 1 y 2 es importante que se comuniquen de manera continua con sus compañeros de equipo a fin de que discutan de manera crítica y reflexiva los contenidos teóricos que se proponen en estas guías y en los programas televisivos; de esta manera pueden sacar conclusiones de forma productiva en función de sus propias realidades.
Actividades a desarrollar: a) En cinco líneas redacten un concepto de Educación Ambiental en donde se vea reflejado los términos Ambiente y Educación. b) A través de la Educación Ambiental puede lograrse cambios de actitudes, rescate de valores y aportar alternativas de solución ante los problemas ambientales. Mencionen una situación que refleje la idea anterior. c) Analizando una situación ambiental dentro o fuera de clase elaboren como mínimo tres interrogantes tomando en cuenta los conceptos: educar en el ambiente, educar para el ambiente y educar sobre el ambiente. d) Describan en cinco líneas una situación de clase donde se evidencien los procesos que permiten la transformación de la conciencia a la acción de los estudiantes e) ¿Qué aspectos debe considerar el maestro para motivar a los alumnos en la elaboración de un PPA? f) ¿Por qué es considerado el ambiente como eje organizador de aprendizaje? g) A partir del enunciado del siguiente tema “Participación de la comunidad educativa para la mejora y conservación de las áreas verdes ubicadas en la escuela”, realicen la integración del eje transversal ambiente y las diferentes áreas académicas. Para ello, redacten los objetivos, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales y las áreas académicas implicadas. Se recomienda presentar la integración del eje transversal ambiente y las diferentes áreas académicas utilizando el esquema que se presenta en la guía de conceptos No. 2 “Propuesta concreta de transversalidad”
Enseñanza de la Educación Ambiental
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