FICHA DE INSCRIPCIÓN I. DATOS PERSONALES Nombres y Apellidos: Gregorio Vega Marón Departamento: Lima II.
DATOS DEL RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
Categoría a la que postula: WebQuest Nombre del Recurso: Identificando mis Potencialidades Elaboro mis Metas Personales Objetivos de Aprendizaje: - Reflexionar sobre el éxito e identificar los mecanismos para su logro - Elaborar algunos objetivos personales, conciente de la importancia para desenvolvimiento. Nivel y grado al que está dirigido: Cuarto grado de Educación Secundaria. Mapa conceptual (incluir aquí diagrama o gráfico del mapa conceptual)
1
Concurso Maestro Digital – www.concursomaestrodigital.com
su
Breve descripción del recurso y sus principales características: (máximo 350 palabras) La presente WebQuest, cumple con los parámetros que se establecen en la realización y presentación de esta innovadora herramienta de la web 2.0 y, diseñada de manera muy sencilla, utilizando escuetos argumentos que invitan el abordaje de la temática planteada, así mismo se acompaña algunas imágenes con algún nivel de significancia sobre el punto de referencia. El tema se plantea ante la necesidad de nuestr@s alumn@s de tener referentes válidos que puedan imitar y de tal modo fortalecer su yo personal, no dejando de lado el favorecer tareas investigativas y/o colaborativas. Es en este contexto que se ha visto por conveniente seleccionar algunos personajes jóvenes de origen nacional y a partir de su biografía y logros profesionales, despertar en el alumnado aquellos valores que apuntalen y guíen un camino diseñado por ellos mismos; un punto a destacar es el hecho de que los alumnos podrán contactar con el personaje abordado y posiblemente aclarando algunas dudas o comentarios que puedan surgir, como fruto de la minuciosidad con la que se aborde el trabajo de investigación propiamente dicho.
¿En qué medida cree que el recurso presentado será un aporte para la educación? (máximo 350 palabras) En la medida que responde a un método pedagógico innovador que permite mejorar el aprendizaje de los alumnos en el aula, Según Bernie Dodge, una WebQuest es “una actividad de indagación/investigación enfocada a que los alumnos obtengan toda o la mayor parte de la información que van a utilizar de recursos existentes en Interne”. En el presente trabajo se rescatan aspectos vivénciales contemporáneos, en tanto se pretende identificar algunas características que presentan los personajes de éxito como son: la disciplina, la constancia, la perseverancia, la responsabilidad, el apasionamiento con el que abordan aquella profesión que las ha permitido sobresalir en esta sociedad globalizada; constituyéndose en los ejemplos vivos y sobre todo que pertenecen a generaciones bastante cercanas a los de nuestros alumnos. Situación que intuyo permitirá en los educandos una profunda reflexión y gran posibilidad de afirmación de aquellos valores que gobiernan positivamente nuestras mentes, así mismo permitirá elaborar y definir metas a corto y/o mediano plazo, que pueden ser pequeñas o grandes en dimensión, pero que a la postre permitirá afianzar un norte concentrando su atención y sus energías en el logro de objetivos importantes para modificar sus conductas de manera positiva. De otro lado se promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos en el planteamiento de sus metas y objetivos, así mismo el uso de las computadoras como herramienta de investigación y además como presentador grafico concitan una motivación intrínseca que invita su aprovechamiento en los ambientes educativos. Programa con en cual está diseñado: La plantillas corresponden a los materiales ofrecidos en el “Taller Maestro Digital”, los mismos que han sido modificados con el programa KompoZer, también se utilizaron el Paint y el RubiStar Requerimientos de funcionamiento: Equipo PIII o superior, Ram 128, Navegador web, conexión a Internet. Tamaño del Archivo: 252 Kb.
III.
Unidad Didáctica y Sesión de Aprendizaje: (Modelo Sugerido) 2
Concurso Maestro Digital – www.concursomaestrodigital.com
Unidad de Aprendizaje: “Identificando mis Potencialidades Elaboro mis Metas Personales” Nivel: Secundaria Grado: Cuarto Área: Tutoría Duración: 06 semanas (una hora semanal por 50 minutos) Capacidad Fundamental: •
Pensamiento creativo
•
Pensamiento crítico
•
Toma de decisiones
Aprendizaje Esperado: Reflexionar su forma de actuación, sentimientos y relación con los demás tratando de aceptarse así mismo, condiciones que le permitirán implementar los cambios necesarios, fortaleciendo un plan de vida que le permita insertarse positivamente y con afán constructivo a la sociedad. Actitud: Desarrollar actitudes que permitan conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. Secuencia Didáctica Actividad
Recursos
S1. Presentación de la actividad Pizarra, tizas, periódicos Formación de grupos de trabajo
recorte
Tiempo de
Hojas bond, lapiceros
20¨ 5¨
Acceso a la Web , elección de WebQuest, acceso a Internet personaje.
25¨
S2.Exposición Grupos 1
Equipo de Pc, proyector, hojas impresas (coevaluación)
20¨
Exposición Grupos 2
Equipo de Pc, proyector, hojas impresas (coevaluación)
20¨
Comentario del docente – cierre Pizarra, plumones
10¨
S3.Exposición Grupos 3
Equipo de Pc, proyector, hojas impresas (coevaluación)
20¨
Exposición Grupos 4
Equipo de Pc, proyector, hojas impresas (coevaluación)
20¨
Comentario del docente - cierre
Pizarra, plumones
10¨
S4.Exposición Grupos 5
Equipo de Pc, proyector, hojas impresas (coevaluación)
20¨
Exposición Grupos 6
Equipo de Pc, proyector, hojas impresas (coevaluación)
20¨
Comentario del docente - cierre
Pizarra, plumones
10¨
S5.Exposición Grupos 7
Equipo de Pc, proyector, hojas
20¨
3
Concurso Maestro Digital – www.concursomaestrodigital.com
impresas (coevaluación) Exposición Grupos 8 Comentario cierre
del
Equipo de Pc, proyector, hojas impresas (coevaluación)
docente
S6.Mesa redonda
- Pizarra, plumones Recortes de revistas, afiches.
20¨ 10¨
periódicos,
50¨
Matriz de Evaluación Ortografía, Organización, Presentación oral, Originalidad y Contenido 4
3
2
1
No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.
Tres ó menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.
Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales
Más de cuatro errores de ortografía y de gramática
Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.
Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.
La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.
La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.
Interesante y muy bien presentada.
Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad
Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la audiencia.
Mal presentada y no logró la atención de la audiencia.
El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.
El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia. Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales. Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.
Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.
4
Concurso Maestro Digital – www.concursomaestrodigital.com
El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.