Ficha de WebQuest Los recursos naturales y su desarrollo sostenible

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FICHA DE INSCRIPCIÓN I. DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos: Sigifredo Sánchez Crisanto Departamento:

Piura

Escuela en la que trabaja:

CEP “Santa Rosa”.

II. DATOS DEL RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

Categoría a la que postula : WebQuest Nombre del Recurso: Los recursos naturales y su desarrollo sostenible Objetivos de Aprendizaje: - Conocer diversas formas de clasificar los recursos naturales y los usos de los mismos en la comunidad. - Asumir una actitud crítica y de compromiso frente a la depredación de los recursos naturales. Nivel y grado al que está dirigido (mencionar si es transversal) Primaria – V nivel – 5to. grado. Mapa conceptual (incluir aquí diagrama o gráfico del mapa conceptual) RECURSO S NATURAL

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CONCE PTOS Identifica r recursos

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-

CLASIFICAC IONES - Citar ejemplos con ilustraciones.

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USOS EN LA COMUNI DAD Identificar

- USO SOSTENIBL E - Actitud crítica.

Breve descripción del recurso y sus principales características: (máximo 350 palabras) Es una WebQuest elaborada pensando en el nivel primario, alumnos de promedio 10 años de edad, acorde al Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. El desarrollo de la misma, en sus elementos o partes, encierra un proceso claro a seguir, yendo desde la motivación, presentación clara o sensibilización del tema o problema, hasta el establecimiento de conclusiones, permitiendo la interactividad, la investigación, la reflexión y la socialización. Ha sido diseñada con 1, 2, 3 Tu WebQuest , recurso proporcionado por http://www.aula21.net/ . Han sido usados varios recursos como: infografías, Power Point, monografías, enciclopedias virtuales, gifs animados, editado con Microsoft Office Word, siendo la intención que la forma final resulte agradable, atractiva y motivadora para los destinatarios de la misma. Todos los recursos están explicitados adecuada y claramente, además que hay enlaces directos hacia ellos. En el texto y cuadros hay un notable predominio de verdes y azules que contrastan favorablemente con el fondo gotas de agua de la página y los sombreados de algunas celdas. 1

Concurso Maestro Digital – www.concursomaestrodigital.com


Para la redacción del texto y la formulación del mismo se ha considerado criterios establecidos en “Rúbrica para evaluar una WebQuest” que se encuentra en http://www.aula21.net/tallerwq/fundamentos/mirubrica.htm . Estas características lo convierten en un recurso práctico, fácil de aplicar, atractivo y pedagógicamente rico. ¿En qué medida cree que el recurso presentado será un aporte para la educación? (máximo 350 palabras) El aporte para la educación del país, está directamente relacionado con la relevancia del tema y el tratamiento pedagógico propuesto. Al permitir la investigación, desarrolla habilidades cognitivas de creatividad conceptual y procesos mentales que no solo acumulan contenidos, sino que los asimilan y los recrean, dado que se trata no de un producto acabado, sino de un problema que adquiere diferentes formas y que es parte de nuestra convivencia. Al permitir la interactividad, facilita conductas de debate y tolerancia al menos con su entorno más próximo; la posibilidad se incrementa al ser parte del trabajo un medio tan de su tiempo, pero a veces mal usado, como es la internet. La socialización a través de la exposición, que de alguna manera confronta conclusiones y argumentos en grupo total, les facilitará la relación con ideas diferentes y tal vez opuestas, proporcionado las relaciones armoniosas y la discusión alturada y fundamentada. La reflexión propuesta debe conducirlos a un compromiso claro, que será al final el que redunde en una toma de conciencia favorable para el desarrollo sostenible de nuestras comunidades. La práctica educativa se verá enriquecida con este aporte, pues ganará un recurso importante para un tema tan crucial en estos tiempos. Programa con en cual está diseñado: 1, 2, 3 Tu WebQuest - http://www.aula21.net/, editado con Microsoft Office Word. Requerimientos de funcionamiento: Tamaño del Archivo: En caso de audiovisuales. Duración:

minutos

III. Unidad Didáctica y Sesión de Aprendizaje: (Modelo Sugerido)

Unidad de Aprendizaje: Tecnología y conservación del ambiente Grado: 5to. Grado Primaria. Área: Ciencia y Ambiente Duración: 2 semanas Capacidad Fundamental: Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y región y las estrategias para el uso sostenible. Aprendizaje Esperado: Clasificación de los recursos naturales, su uso y depredación. Compromiso. Actitud: Juzga críticamente la depredación de recursos naturales.

Secuencia Actividad 2

Didáctica Recursos

Concurso Maestro Digital – www.concursomaestrodigital.com

Tiempo


Presentación de la WebQuest

Sala de cómputo, Internet.

1 hora

Navegar recursos y formar grupos Investigación individual

Sala de cómputo, internet

1 hora

Internet

Tiempo fuera de colegio

Compartir lo investigado y formular conclusiones. Revisión y envío de informe.

Grupos, papel bond A4.

2 horas (+ tiempo fuera de clase) 1 hora.

Panel fórum Evaluación de la actividad

Sala de cómputo, internet, grupos. Normas, exposición (recursos propios), debate. Cuestionario.

2 horas. 15 minutos.

Matriz de Evaluación 1

2

3

4

Resumen o mapa conceptual

No presenta.

Presenta incompleto en texto e imágenes. Texto o imágenes incoherentes.

Presenta completo, con texto e imágenes coherentes; pero con desorden.

Presenta completo, coherente y ordenado.

Lista de usos de los recursos naturales

No presenta. Cero usos correctos.

1 a 2 usos correctos.

De 3 a 4 usos correctos.

De 5 a 6 usos correctos.

No presenta.

Presenta incompleto. Respuestas incoherentes o copiadas.

No expone.

Expone; pero no domina el tema. No responde las preguntas que le formulan.

Reflexión grupal

Exposición

3

Presenta completo, coherente; pero su fundamentación necesita mayores argumentos. Expone, domina el tema; pero ante las preguntas, responde vacilante.

Concurso Maestro Digital – www.concursomaestrodigital.com

Presenta completo, coherente y fundamentación muy bien argumentada. Expone, domina el tema y responde con seguridad las preguntas que le formulan.


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