EDIÇÃO N.º 49 JANEIRO DE 2018
Dia do Patrono na ES D. Pedro V Com o estipêndio que se designa ao professor não se retribui o simples trabalho de leccionar os seus alunos, paga-se-lhe os anos de estudo que preparam para o ensino, paga-se-lhe o trabalho incessante que exige o empenho de conservar a cadeira do professor à altura da ciência. Que não é a cadeira que faz o professor, mas sim o professor que faz a cadeira. Escritos de El-Rei D. Pedro V / coligidos e publicados pela Academia das Sciências de Lisboa. - Coimbra: Imprensa da Universidade, 1923-1930. - vol.: IV, pág. 265, 1926. Pág.: 2
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Dia do Patrono da ES D. Pedro V O dia do patrono da ESDPV festeja-se a 26 de janeiro. A biblioteca, como habitualmente, não podia ficar alheia a tal efeméride. Expusemos frases da autoria do Rei D. Pedro V retiradas dos Escritos de El-Rei D. Pedro V / coligidos e publicados pela Academia das Sciências de Lisboa. - Coimbra : Imprensa da Universidade, 1923-1930. - 5 v. ; 25 cm. - 1º vol.: 1923. - 2º vol.: 1924. - 3º vol.: 1926. - 4º vol.: 1927. - 5º vol.: 1930, tais como: O grande mal nas reformas modernas tem sido o serem feitas para o momento e nunca com vistas para o futuro, vol. II, pág. 24; (…) venho do passado e vou para o futuro, mas vejo que muitos, desgraçadamente, têm os olhos na parte posterior da cabeça, vol. III, pág. 271; Instruir, e instruir sólida e sinceramente o povo, que a isso tem direito sagrado, depois do desprezo em que tem estado, é um dever. A instrução pública é a base mais sólida e mais durável para todo o melhoramento futuro, vol. III, pág. 155, Discurso da Coroa, em 2 de Janeiro de 1857;
A missão da família na educação não é compreendida nem pelos pais que tudo fazem para substituir os filhos na procura de soluções, o que estiola a iniciativa, a coragem e a capacidade de resistência para o confronto com a vida; nem por aqueles pais que, desenraizados do ambiente familiar e desobrigando-se das responsabilidades que lhes competem, entregam os filhos a colégios onde a educação, salvo raras exceções, é defeituosa. À família pertence a educação moral. Ao Estado, a educação intelectual, nos casos normais, e uma função supletiva, quando a família não sabe ou não quer cumprir o seu dever, vol. V pág. 265. É no período de vida do monarca, 1837 -1861, que foi publicada a primeira lei portuguesa a consagrar a lei de propriedade de autor sobre as suas obras, no Diário do Governo de 18 de julho de 1851, e que teve origem no projeto de lei da propriedade intelectual, apresentada por Almeida Garrett às Cortes, em 18 de março de 1839. A Carta Constitucional de 1826, no § 24, do Artigo 145, refere que Os Inventores terão a propri-
edade de suas descobertas, ou das suas produções. A Lei assegurará um Privilégio exclusivo temporário, ou lhes remunerará em ressarcimento da perda que hajam de sofrer pela vulgarização. PB da ES D. Pedro V
Notícias do PESESEC - 1º Período - 2017/18 O PESESEC iniciou o seu trabalho no ano letivo de 2017/18 com a elaboração do plano anual de trabalho a que se seguiu uma reunião com o grupo de profissionais de Saúde Escolar do Centro de Saúde de Sete Rios logo no início de setembro. Foram delineadas as linhas colaborativas deste grupo e estabelecido o trabalho anual. De igual modo, o PESESEC se preocupou em renovar os laços com as demais instituições parceiras e desenvolveu ainda contactos com novos organismos da Saúde, da Cidadania e da Educação com o objetivo de proporcionar diferentes eventos e atividades no AEL de acordo com as necessidades já detetadas este ano no agrupamento. Assim sendo, o PESESEC proporcionou ao AEL sessões no âmbito da Educação Sexual, com vista a ser cumprido o estabelecido pela legislação em vigor para esta área de formação dos alunos. Com este propósito realizaram-se durante o 1º Período diversas atividades das quais salientamos: o desenvolvimento do “Projeto sobre Prevenção Tabágica” que irá decorrer ao longo do ano letivo nas turmas do 7º
e do 8º ano nas escolas Delfim Santos e D. Pedro V, as sessões destinadas aos alunos do secundário e realizadas em sala de aula na escola D. Pedro V sobre a temática “Prevenção do abuso sexual”, apresentadas pela Associação Quebrar o Silêncio, os Debates em sala de aula sobre “Igualdade e Diversidade sexual e de género” dinamizadas pela Doutora Isabel Freire, investigadora do ICS, nas turmas do secundário na escola D. Pedro V, e decorreu ainda o “Movimento Solidário de Natal” destinado à organização dos Cabazes de Natal que foram entregues, posteriormente, pelo Diretor do AEL aos elementos mais carenciados da comunidade escolar. No 2º Período, o PESESEC terá uma nova reunião com o Centro de Saúde de Sete Rios, a 4 de janeiro. A 11 de janeiro realizar-se-á um sociodrama sobre sexualidade com a participação da encenadora Liliana Ribeiro e a Doutora Isabel Freire já referida. Esta última apresentará também, em janeiro, uma sessão intitulada “Uma Peque-
na História de Sexo” que conta com a apreciação positiva da DGE. Estão ainda previstas para o 2º Período sessões destinadas aos 7º e 8º anos sobre “HPV”, “Vacinação” e “Alimentação Saudável” e para os anos do secundário estão pensadas sessões s obre “ Probl ema s d o Sono” e “Perturbações do Comportamento Alimentar”, assim como outros temas que aguardam confirmação. Estas sessões serão apresentadas pelo núcleo de Saúde Escolar do CSSR. Ainda durante o 2º Período será realizada, com o apoio da Editora Santillana, uma exposição sobre Educação Sexual que decorrerá na escola D. Pedro V de 22 de janeiro a 2 de fevereiro. Estão pensadas outras atividades de que daremos conta oportunamente. O PESESE$C agradece o entusiasmo com que as atividades do 1º Período foram recebidas e a empenhada participação dos alunos e dos professores envolvidos. Maria Gabriela Silva, (Coordenadora do PESESEC – AEL)
FICHA TÉCNICA Conceção e implementação do projeto: Ana Vilela, Lígia Arruda e Lucinda Marques (Professoras bibliotecárias do AEL) Conceção e montagem gráfica: Alexandre Rodrigues e Carla Rodrigues Periodicidade: mensal (exceto julho e agosto) Envio de artigos: viva.voz@ael.edu.pt Textos: Responsabilidade dos autores ou de quem os envia.
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Visita à Gulbenkian – JI sala1 Em novembro as crianças da sala 1 do JI Frei Luís de Sousa foram ao Museu Calouste Gulbenkian participar na atividade “Nos bolsos… de um colecionador”. Viram diferentes formas de arte e vieram com muita vontade de aprender mais coisas. Até já fizeram uma réplica de um quadro de Kandinsky, que foi um pintor russo. Frei Luís de Sousa Sala 1, JI
Reconto da história “Era uma vez um rei… D. Afonso Henriques - O Conquistador” Esta história fala-nos de uma criança que se chamava Afonso Henriques. Essa criança tinha um grande sonho que era tornar-se rei. Afonso era destemido e muito corajoso. Sonhava ser um grande guerreiro para conquistar muitas terras. O seu aio, D. Egas Moniz, um dia ofereceu-lhe uma espada. Egas Moniz foi quem o educou a partir dos três anos de idade quando o seu pai morreu. Quando cresceu, armou-se cavaleiro e resolveu defender as terras do Condado Portucalense. Para tal, até lutou contra as tropas que apoiavam a sua mãe. A sua mãe resolveu unir o seu condado à Galiza, mas Afonso Henriques não concordava com essa deci-
Projeto sobre a leitura Na última semana de aulas do 1º Período, foi proposto pelas docentes titulares aos alunos das turmas B e C do 2ºano da E.B.1/ JI das Laranjeiras um trabalho projeto sobre a Leitura. Cada aluno escolheu com a ajuda dos Encarregados de Educação um livro para apresentar aos seus colegas. Esta atividade permitiu aos alunos aprenderem a apresentar trabalhos, motivou-os para a descoberta de novos livros e despertou o gosto pela leitura. Partilhamos convosco os livros apresentados. Turmas B e C do 2ºano
GRUTAS DE MIRA DE AIRE E PEDREIRA DO GALINHA No passado dia 10 de janeiro de 2018, as duas turmas do oitavo ano, da nossa Escola Sede, participaram numa visita de estudo às Grutas de Mira de Aire e à Pedreira do Galinha, no âmbito das disciplinas de Físico-química e Ciências Naturais. Apesar das condições meteorológicas nem sempre nos terem ajudado, o balanço é bastante positivo. As maravilhas que a Natureza do nosso país nos oferece são sempre recomendáveis. Estes são dois locais que vale a pena visitar. As Professoras M. Assunção Carvalho e Yaneth Moreira
são. Defendeu a independência do condado, tendo participado em muitas batalhas e vencendo-as todas. Em 1143, com a assinatura do Tratado de Zamora, o rei do reino de Leão reconheceu a independência do Condado, que, a partir de então, passou a chamar-se reino de Portugal. Passou também a reconhecer D. Afonso Henriques como o primeiro rei de Portugal. D. Afonso Henriques foi alargando o território, conquistando cada vez mais terras para sul, lutando contra os mouros que lá habitavam. António Beato, 4.º Ano Turma A, da EB1/JI António Nobre, trabalho realizado no Apoio
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How Can Famous People Influence Our Lives? There have always been famous people in the whole world, whether they are actors or actresses, singers, models, football players, etc… Many of them have the power to influence our decisions, behaviour and our future. Teenagers are especially influenced by celebrities. Teens go through a difficult time deciding who they are, what they stand for and who they want to be. They need good role models and celebrities can play that role. As soon as the students from class 9C were asked about this topic, they answered with many examples. Here are some of them: Yannick Gomes: “My favourite celebrity is Beyoncé. She is one of the most wellknown singers in the world. What inspires me the most is her amazing voice, her breathtaking performances, and her powerful songs.” Miguel Santos: “Garrett McNamara is a fearless surfer and I admire him because of his courage. He makes me want to be braver and live my life to the fullest.” João Regalla: “Steve Jobs was a great man. He can influence teenagers because he was a hard worker and even when he was already rich he continued
to want more and never stopped pursuing his dreams.” Madalena Martins: “Taylor Swift is one of my favourite singers. She inspires me because she doesn’t care about other people’s opinion. She composes her songs about herself and what she thinks is right. She’s amazing!” Lourenço Marques: “Paul Walker was always a good person: he was a fighter, he used to help many social causes and people who needed his help. He inspires to give more value to my friends and family and to respect them even more.” Julian Bejarano: “After everything he went through in his childhood, Eminem never stopped dreaming and he is now the biggest rapper in the world. His songs have a big social impact and with them he can change the world. That’s why I love him.” Laura Lascas: “JK Rowling got turned down by twelve editors before publishing the Harry Potter series. She never gave up and created a whole new world, a magical one. Her persistence and imagination really touches my heart.” Filipe Quaresma: “Fernando Mendes is the funniest man on Earth. He always
has a smile on his face and doesn’t let anyone take it from him. His personality is what inspires me the most.” Lucas Bebiano: “Cristiano Ronaldo is the best! I always wanted to be a football player, all my life, because of him and his determination.” Ana Carolina Silva: “A celebrity that inspires me? Definitely, Adele. She is such a good singer and songwriter. She inspires me every day to follow my dreams and never stop until they come true.” Written by Laura Lascas and Margarida Almeida (class 9 C) (Supervised by teacher Paula Barbosa)
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Unknown Festivals and Festivities Around the World Um festival de música debaixo de água, na Florida, EUA; um concurso de penteados congelados, no Canadá; o festival de neve em Sapporo, Japão; o festival da lanterna na Tailândia ou a Cabra de Gavle, na Suécia são exemplos do resultado da pesquisa sobre festas e festividades menos conhecidas pelo mundo fora, realizada pelos alunos do 8.º ano da escola Prof. Delfim Santos, no âmbito do PAA, para a disciplina de Inglês. Individualmente ou em pares, os alunos descreveram a festa que lhe agradou. Os melhores trabalhos foram expostos no bloco A. Muitos alunos aproveitaram o tema para o trabalharem no projeto de apresenta-
ção oral. All the pictures are collected during Em baixo, incluímos um exemplo de um the contest and in March the top three trabalho da exposição coletiva. pictures are chosen. Winners are anRedação de Paula Barbosa nounced in mid to late March. THE INTERNATIONAL HAIR FREEZING CONTEST Where: Canada When: February It takes place during the Sourdough rendezvous in February and the purpose of the contest is to make the most creative frozen hairdos possible. Image: http://takhinihotpools.com/hair_freezing You soak in the hot springs and allow the steam to accumulate on your head while the cold air freezes your hair. After the hair is frozen and molded (when possible), you take pictures.
Ida ao Metropolitano de Lisboa 1º B – Comboio de Natal No dia 14 de dezembro, fomos ao metropolitano de Lisboa. Na estação de São Sebastião, começámos por fazer experiências com os Angry Birds e com azoto líquido, depois jogámos jogos muito divertidos: três em linha, puzzles, saltar à corda, corridas com sacos e brincámos com o Pai Natal, as renas e os seus ajudantes. Por fim, fomos viajar numa carruagem do metro muito antiga, nessa viagem ouvimos lindas músicas de Natal e comemos um lanche oferecido pelo Metropolitanos de Lisboa. 1.º Ano Turma B, Escola Frei Luís de Sousa, Professor André Godinho
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Ida à Quinta Pedagógica dos Olivais 1º B No dia 12 de janeiro, fomos à Quinta Pedagógica dos Olivais, fazer a atividade “Ciclo do Pão”. Começámos por lavar as mãos muito bem, e vestir uma bata de cozinheiro para não sujar a roupa. Ouvimos as explicações do ciclo do pão e de como o podíamos fazer. Depois de fazer a massa, cada um fez o seu pão, que mais tarde foi o nosso lanche. Por fim, visitámos a quinta. 1.º Ano Turma B, Escola Frei Luís de Sousa, Professor André Godinho
Concurso Nacional de Leitura Durante o mês de Janeiro, a equipa da BE divulgou o Concurso Nacional de Leitura às turmas do 2.º e 3.º ciclo através dos painéis de biblioteca e das redes sociais Aproveitamos as aulas de Português para visitar todas as turmas, promovendo a leitura por prazer e informando, pessoalmente, os alunos sobre os livros que foram escolhidos para a fase de escola, os prazos de inscrição e da realização da prova.
Deste modo, pretendemos que os alunos do 2.º ciclo, que participam pela primeira vez neste concurso, o possam fazer com mais segurança e autonomia e também que o prazer da leitura continue a fazer parte do quotidiano dos alunos do 3.º ciclo. Apelamos também aos professores de português para irem lembrando os alunos desta atividade que surge em articulação com o currículo. Os livros que foram escolhidos para esta fase foram: A Árvore de Sophia de Mello Breyner Andresen, para o 2.º ciclo O Diário de Anne Frank, para o 3.º ciclo. A prova será realizada na Biblioteca dia 7 de Fevereiro, às 17:30h, na Biblioteca Delfim Santos A equipa da BE Professor Delfim Santos
Leituras ao almoço - Janeiro O Dia Internacional em memória das vítimas do Holocausto celebra -se no dia 27 do mês de janeiro e por isso o painel das "Leituras ao almoço" deste mês, que colocamos no refeitório é dedicado ao livro "O Rapaz
do pijama às riscas". Este livro sobre a Segunda Guerra Mundial e os campos de concentração nazi, onde duas crianças, um filho de um judeu e outro, filho de um oficial das SS se conhecem sem a crueldade que se vivia nos campos de concentração e os preconceitos dos adultos querem saber coisas um do outro e vão conversando um de cada lado da rede que separa-
Oficinas Literacia da Informação A equipa da BE planificou para este ano a partir de janeiro, uma Oficina sobre "Literacia da Informação" para todos os alunos do 8.º ano. Os alunos vêm à Biblioteca acompanhados pelo diretor de turma, para ouvir falar sobre Literacia da Informação: procurar e avaliar informação, os direitos de autor, o plágio, como devem fazer um trabalho de pesquisa, como fazer referências bibliográficas, como tratar e comunicar a informação e transformar a informação em conhecimento, partindo do modelo de pesquisa PLUS. São também informados nesta oficina que podem consultar as redes sociais
da biblioteca, nomeadamente o blogue, onde encontram a informação adequada para realizar os trabalhos de pesquisa. A equipa da BE tem constatado que os alunos têm mais cuidado na elaboração e na apresentação dos seus trabalhos, nomeadamente evitam o Copy-paste, fazem referências bibliográficas de acordo com a norma, recorrem a fontes variadas. A equipa da BE Professor Delfim Santos
va os seus mundos. Estas leituras ao almoço são uma forma de ocupar um bocadinho o tempo de espera que os alunos passam na fila do almoço. Este livro encontra-se na biblioteca e já vários alunos o vieram requisitar. Equipa da BE Professor Delfim Santos
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O Carnaval está a chegar Está a chegar o Carnaval e na Unidade de Apoio a Alunos com Autismos pensámos decorar umas máscaras. Pusemos mãos à obra, arranjámos uns desenhos divertidos e com alguma ajuda pintámos com lápis de cera. Agora falta pegar em papelinhos, serpentinas, cores e muita magia para ficarem muito engraçadas. Foi uma tarde divertida e de onde saíram uma belas obras de arte …… EB1/JI António Nobre - Professoras de educação especial da unidade
A água que faz a nossa história
No âmbito do aniversário da EPAL, que comemora 150 anos no dia 2 de abril, no dia dezassete de janeiro, a turma do quarto B da escola Frei Luís de Sousa, foi ao Museu da Água e foram cientistas por umas horas. Tivemos oportunidade de ver um filme sobre a história da gotinha de água. que contou a sua vida desde a sua queda da nuvem e chega a terra. Passando pela ETAR até voltar a ser água potável e regressando novamente à Natureza. A nossa vida está tão ligada a estas preciosas gotinhas, que o seu
ciclo mereceu ser observado. Passamos por um holograma da água, foi uma sensação agradável e radical, porque pudemos pisar uma poça de água, sem molhar os pés e sem ninguém reclamar connosco. Também foi possibilitar tocar no nosso planeta envolto em água. Também visitamos a sala de máquinas, observámos as antigas máquinas de abastecimento da água em funcionamento. E adoramos a exposição e permitiu também ver como era feito o abastecimento da água em Lisboa antigamente. Após fomos a sala de máquinas observamos a máquina em funcionamento. Seguida fomos para um minilaboratório. Fizemos experiências e fomos cientistas por umas horas na descoberta da água. Gostamos muito da visita. Aprendemos que não devemos desperdiçar água, porque é um recurso precioso à vida e o seu uso deve ser racional e responsável. Este bem não é inesgotável, como muitas vezes somos
levados a pensar e descobrimos que 75% do nosso organismo é constituído por água e que a alforreca por 98% e até o amendoim que é um fruto seco tem água. 4ºB Escola Frei Luís de Sousa
Em fevereiro ... Amar alguém é ser o único a ver um nês) milagre invisível para outros. (Mauriac) Amar não é mais que morrer em si para O amor vence tudo - Omnia vincit renascer no outro. (Autor desconheciamor (Virgílio) do) A medida do amor é não ter medida. Amor não se conjuga no passado, ou (Santo Agostinho) se ama para sempre ou nunca se amou de verdade. (M. Paglia) O inferno é já não amarmos. (Georges Bernanos) O amor não deve ser apenas uma chama: deve ser também uma luz. Não ser amado é uma simples desven- (Henry David Thoreau) tura. A verdadeira desgraça é não saber amar. (Autor desconhecido) Amar é sentir na felicidade do outro a própria felicidade. (Gottfried Leibnitz) Quando o amor enche o coração, não deixa nele lugar para mais nada. Nem O segredo para dar mais relevo às coipara o ódio, nem para o rancor, nem sas mais humildes, mesmo às mais hupara o orgulho. (José Mallorqui) milhantes, é amar. (Jose María Escrivá) Um homem tem a idade da mulher a O amor não tem idade, está sempre a quem ama. (Provérbio chinês) nascer. (Blaise Pascal) O amor por uma pessoa deve incluir os A falta de amor é a maior de todas as corvos do seu telhado. (Provérbio chi- pobrezas. (Madre Teresa de Calcutá)
PB da ES D. Pedro V
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O tempo de livre acesso na Biblioteca da EB1/JI António Nobre
Este ano a Biblioteca da Escola EB1/JI António Nobre tem um tempo de livre acesso, à hora do almoço de segunda e de terça-feira, durante um período de cerca de duas horas, onde as crianças podem ler, escrever no papel ou no computador ou desenhar. Foi organizado um sistema de utilização, por forma a dar oportunidade ao maior número possível de alunos no pouco tempo de que dispúnhamos. Assim, às segundas-feiras, a biblioteca está aberta para os alunos dos primeiros e dos terceiros anos, e às terças para os alunos dos segundos e dos quartos anos. As crianças acedem à biblioteca através da obtenção de senhas junto de uma auxiliar, podendo permanecer naquele espaço durante cerca de meia hora cada uma. Para que essa utilização fosse regulada e organizada, foram criados alguns instrumentos de registo e regras de utili-
zação, divulgadas no início do ano nas diversas salas do 1º Ciclo. Esses registos permitem fazer um balanço mais rigoroso da utilização da biblioteca durante este tempo. Assim, durante os dois meses em que esta modalidade funcionou no primeiro período, registou-se a presença de 430 utilizadores, sendo que, na sua esmagadora maioria, procuraram a escrita no computador, de onde resultaram cerca de 103 escritos, alguns ainda por concluir, já que muitas vezes continuam na semana seguinte. Para além da escrita no computador, que é limitada porque só existem cinco computadores disponíveis, também procuraram o desenho e a leitura de livros, entrecruzando muitas vezes estas atividades, já que procuravam frequentemente livros para se inspirarem para as suas histórias ou para os seus desenhos. De entre os inúmeros textos produzidos, abordando as mais variadas temáticas e apresentando as mais diversas tipologias, alguns dos quais foram organizados em livros, outros expostos em placares da escola, também escreveram sobre a biblioteca. Desses, publicamos aqui três. Inácia Santana (professora responsável)
senhos e pintá-los. Nós, do 3º-B, gostamos muito de requisitar livros e de ler livros. Santiago e João do 3.º B Olá, o meu nome é Fernando. Hoje vou-vos falar de uma biblioteca mágica da escola António Nobre. A biblioteca é mesmo mágica porque podemos ler, escrever no computador, e muitas mais coisas. Agora eu vou fazer uma entrevista ao meu amigo e irmão Martim. - O que achas da biblioteca? - Acho que é gira. Têm é de começar a imprimir os textos cá na biblioteca. Bem, isto é um máximo estar cá nesta escola! Adeus! Fernando – 4.º A A biblioteca é um lugar onde podemos ler, escrever e aprender coisas novas. A biblioteca é especial para todos nós. Nós, a Margarida e a Cláudia, fomos à biblioteca e adorámos. Margarida e Cláudia – 4.º A
Na biblioteca podemos ver filmes, quando vamos com a turma, requisitar livros e às vezes fazemos atividades. Na biblioteca às segundas e terças, à hora do almoço, podemos ler livros sossegadamente, inventar histórias à nossa escolha, escrever no computador, ler livros aos mais novos, fazer de-
Escola Secundária D. Pedro V
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