3
• HISTÓRIA • GEOGRAFIA
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1
Sumário FRENTE 1 Módulo 1: Das Diásporas Gregas a Esparta............................................................3 Módulo 2: Atenas e Período Clássico.......................................................................8 Módulo 3: Impérios Bizantino e Carolíngio...........................................................31 Módulo 4: O Feudalismo e a Igreja na Idade Média..............................................40 Módulo 5: As Cruzadas e o Renascimento Comercial e Urbano.....................49 Módulo 6: Contexto e Fatores da Expansão Marítima.......................................53 Módulo 7: Expansão Marítima: Ciclo Oriental.....................................................56 Módulo 8: Ciclo Ocidental e Consequências da Expansão Marítima............58 Módulo 9: Civilizações Pré-Colombianas: Maias, Astecas e Incas..................64 Módulo 10: Bases do Colonialismo Mercantilista.............................................87 Módulo 11: Colonização Espanhola na América.................................................91 Módulo 12: Primórdios da Colonização Portuguesa........................................95 Módulo 13: Economia, Sociedade Açucareira e Pecuária.................................99 Módulo 14: União Ibérica e Invasões no Brasil Colonial................................104 Módulo 15: Expansão Territorial, Bandeirismo e Jesuítas.............................107 Módulo 16: Restauração e Movimentos Nativistas...........................................110 Módulo 17: Economia Mineradora..........................................................................113 Módulo 18: Iluminismo e Despotismo Esclarecido............................................116 Módulo 19: Pombal, Renascimento Agrícola e Tratados de Limites............120 Módulo 20: Colonização Inglesa e Independência das 13 colônias............123 FRENTE 2 Módulo 1: Da Monarquia à República Romana....................................................134 Módulo 2: Império Romano........................................................................................136 Módulo 3: A Arábia e o Islamismo............................................................................141 Módulo 4: Monarquias Nacionais e Crises dos Séculos XIV e XV.................146 Módulo 5: Renascimento: Conceito, Origem e Características....................156 Módulo 6: Difusão e Crise do Renascimento.......................................................159 Módulo 7: Reforma Luterana...................................................................................166 Módulo 8: Expansão da Reforma e Contrarreforma........................................168 Módulo 9: O Absolutismo Francês.........................................................................172 Módulo 10: Absolutismo e Revoluções Inglesas do Século XVII.................175
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Página de referência: 01 A Grécia antiga (3000 a. c a 800 a. c)
Provável rota da migração dos aqueus Centro de difusão da sociedade aqueia Eólios Jônios Dórios Civilização minoica ÁSIA MENOR
Região
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3
Página de referência: 01 Aos poucos, os aqueus se tornaram-se sedentários e fundaram as cidades:
povos
que
possuem
residência fixa Micenas Tirinto Argos Pouco
tempo
juntaram-se
a
depois, eles
os
jônios e os eólios. Acredita-se que Micenas foi a cidade mais importante fundada pelos aqueus. A sociedade ficou conhecida como civilização micênica. Os aqueus dominaram as ilhas de: Creta
O avanço para Troia foi outro importante
Chipre
conquista dos aqueus.
Rodes
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4
Atividades 1 – Em que ano a região peninsular foi ocupada pelos aqueus?
1700 a.C. 1500 a.C.
2 – Relacione as cidades fundadas pelos aqueus.
Argos
Micenas
Tirinto
3 – Qual a cidade mais importante fundada pelos aqueus?
________________________________________
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Página de referência: 02 Guerra de Troia A Guerra de Troia, que teria acontecido em torno de 1250 a.C., foi transmitida de geração para geração pelos aedos (poetas). No século VIII a.C., foram compostas duas obras sobre a Guerra de Troia
Odisseia Ilíada Descreve a destruição Conta o cerco contra Troia
de Troia e as aventuras de Ulisses, em sua viagem de volta a Ítaca.
Ambas foram atribuídas ao poeta grego Homero.
Segundo a Ilíada, os gregos teriam
se
escondido
no
interior de um cavalo de madeira, dado de presente aos troianos. Uma vez dentro de Troia, foi possível
aos
gregos
dominar a cidade.
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Atividades 1 – Em que ano aconteceu a Guerra de Troia?
1700 a.C. 1250 a.C 2 – Relacione as duas obras da Guerra de Troia. Conta o cerco contra
Odisseia
Troia Descreve a destruição de Troia e as aventuras Ilíada
de Ulisses, em sua viagem de volta a Ítaca. 3 – Complete.
Troianos – ilíada – escondido – madeira
Segundo a _________________________________________________, os gregos teriam se ________________________________________ no
interior
de
um
cavalo
de
___________________________________________, dado de presente aos _________________________________________________________.
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Página de referência: 05 A democracia ateniense As reformas feitas por Clístenes, entre 508 a.C. e 502 a.C., foram decisivas para mudar a história de Atenas. Ele organizou a cidade em 30 demos (distritos eleitorais). Os moradores de cada demo passaram a ter o direito de participar das decisões políticas, independentemente de sua riqueza. Governo dos demos
democracia
Integravam o demo somente os cidadãos que eram: ▪ homens livres ▪ adultos ▪ com serviço militar completos ▪ filhos de pai e mãe atenienses Estavam excluídos: ▪ mulheres ▪ estrangeiros ▪ escravos Representavam 90% da população da cidade.
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Atividades 1 – Sobre a democracia ateniense, complete. Atenas – Clístenes, decisivas
As reformas feitas por ____________________________________, entre
508
a.C.
e
502
a.C.,
foram
_________________________________ para mudar a história de ____________________________________. 2 – Clístenes organizou a cidade em quantos demos? 30 50 3 – O que significa governo dos demos? __________________________________________________________ 4 – Associe os direitos políticos de Atenas. Integravam com os demos
mulheres Homens livres Escravos
Estavam excluídos Estrangeiros adultos
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Página de referência: 05 Os cidadãos se reuniam em assembleia – chamada Eclésia – para apresentar, discutir e votar propostas de interesse da cidade.
Ilustração da Eclésia. Expressavam-se livremente, manifestando o direito de falar e ser ouvido. Não existiam representantes dos cidadãos. A Eclésia era responsável por: ▪ Declarar guerra ou paz; ▪ Votar as leis;
Estratégias que, por um
▪ Eleger 10 estrategos.
ano, tinham a função de aplicar leis.
Os projetos discutidos pela Eclésia eram preparados pela Bulé, composta de 500 cidadãos selecionados por sorteio.
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Atividades
1 – Qual o nome da assembleia para discutir as questões da cidade?
_________________________________________ _________________________________________
2 – Como funcionada a democracia ateniense? A cidade possuía um representante Todos na assembleia podiam falar e ser ouvidos 3 – Assinale V para verdadeiro e F para falso. A Eclésia era responsável por:
Declarar guerra ou paz Escolher um representante Votar as leis 4 – A Bulé era composta por quantos cidadãos? 500 300
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Página de referência: 06 A justiça era ateniense formada por: Areópago Tribunal com um conselho que julgava os atos públicos Helia Tribunal
popular
componentes
cujos
participavam
como jurados no julgamento de crimes. Eram considerados crimes mais graves os que atingiam a todos: ▪ Corrupção; ▪ abandono do serviço militar; ▪ ofensa aos deuses; ▪ conspiração contra a cidade; ▪ furto de bens públicos. O cidadão acusado de ameaçar a democracia podia ser condenado ao ostracismo, um exílio que durava 10 anos. Ostrakon do século V a.C. com o nome Temístocles. Os nomes dos condenados ao ostracismo eram escritos em pedaços de cerâmica
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Atividades
1 – Sobre a justiça ateniense, associe. Tribunal popular cujos componentes
Areópago
participavam como jurados no julgamento de crimes. Tribunal com um Helia
conselho que julgava os atos públicos
2 – Cite um dos crimes que era considerado grave na justiça ateniense?
___________________________________________________________
3 – Complete. Exílio – ostracismo – democracia
O
cidadão
acusado
de
ameaçar
________________________________________________
podia
a ser
condenado ao ______________________________________________, um ______________________________________ que durava 10 anos.
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Página de referência: 06 Esparta, uma cidade guerreira Esparta na
localizava-se
fértil
Lacônia,
planície
da
entre
as
montanhas e sem saída para o mar.
No
século
XII
a.C.
a
região foi ocupada pelos dórios, povo guerreiro que
transformou
Esparta poderosa
em capital
controlava
uma que
cidades
e
aldeias vizinhas.
O povo dório criou uma organização social, política e cultural que diferenciou Esparta das outras cidades gregas. Dessa forma, a população que era mais numerosa se manteve submissa. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 06 Os cidadãos espartanos eram minoria da população. Denominados esparciatas, descendentes dos dórios, eram os únicos com direitos políticos plenos.
Dedicavam-se
somente
ao
treinamento
militar
e
organizavam-se em um exército preparado para o combate. Esparta era uma cidade-quartel.
Sítio arqueológico de Esparta.
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Atividades
1 – Qual cidade está destacada na imagem?
Atenas Esparta
2 – Quem transformou esparta em uma poderosa capital? Jônios Dórios
3 – Quem eram os únicos com direitos políticos plenos em Esparta? Esparciatas Atenienses
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Página de referência: 07 Hilotas Os antigos habitantes das terras foram submetidos pela força e pelo medo, sendo obrigados a trabalhar nas terras do Estado e dos cidadãos espartanos. Eram servos do Estado, mas não podiam ser vendidos. Isso os diferenciava dos escravos.
Pintura dos Hilotas.
Periecos Descendentes dos povos aliados de Esparta, eram homens livres, mas não tinham direitos políticos. Moravam nas periferias das cidades. Dedicavam-se a: ▪ agricultura
Ilustração
▪ comércio
dos periecos.
▪ artesanato Também
fabricavam
armas
para
o
exército, pagavam impostos e eram obrigados a atuar no serviço militar.
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1 – Associe.
Descendentes dos povos aliados de Esparta, eram homens livres, mas não
Hilotas
Periecos
tinham direitos políticos.
Os antigos habitantes das terras foram submetidos pela força e pelo medo, sendo obrigados a trabalhar nas terras do Estado e dos cidadãos espartanos.
2 – O que está representado na imagem?
3 – Sobre os Periecos, assinale V para verdadeiro e F para falso. Moravam nas periferias das cidades Não precisavam atuar no serviço militar Dedicavam-se ao artesanato
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Página referência: 07
A palavra democracia vem do grego demos+kratos e significa “poder do povo”.
Ela nomeia um regime político em que os: •
Cidadãos podem discutir e tomar decisões sobre
questões que afetam a vida coletiva.
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Página referência: 07 A
primeira
experiência
democrática
da
desenvolveu-se
na
história, cidade
de
Atenas, na Grécia antiga, no final do século VI a.C.
Em Atenas, o modelo era o da democracia direta, regime que os cidadãos participavam diretamente da tomada de decisões.
Atualmente, o modelo de democracia vigente na maioria dos países é representativo.
Assembleia de estudantes da Universidade de Brasília (UnB). Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página referência: 08
Participação política e cidadania O termo política origina-se das palavras pólis (em grego pólis) que pode ser traduzida como “cidade”. Assim
na
Grécia
“fazer
política”
significava interessar-se pelos assuntos públicos. Durante a antiguidade, as primeiras pólis eram governadas por reis.
O que é cidadania? A palavra cidadania pode ser definida, no sentido original, como o “direito que o indivíduo tem de participar de modo direto ou indireto na formação do governo de seu país e na sua administração.
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Atividades 1 – Assinale se verdadeiro ou falso: Democracia significa “poder do povo”. Democracia significa “poder do governador”. 2 – Em qual cidade se desenvolveu a primeira experiência democrática? _____________________________________________________________ _______________________________________________________ 3 – Qual cidade é representada na imagem? Atenas
Esparta
4 --- Durante a antiguidade, as primeiras pólis eram governadas por: A) Reis. B) Povo.
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Página referência: 09
Transformação da pólis O crescimento demográfico do
genos
século
por
VIII
volta
do
originou
as
cidades-estados gregas.
Nessa fase da história grega, predominaram os governos oligárquicos (do grego oligarkhía, “governo de poucos”). Porém, em algumas cidades-Estados gregas,
a
formação
de
exércitos
Hoplita colaborou para mudar essa situação.
O exército Hoplita era formado por pequenos proprietários, que adquiriram com recursos próprios os equipamentos de guerra.
Pintura em vaso representando falange Hoplita grega, 650 a.C.
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23
Página referência: 09
A pólis de Atenas Fundada pelos jônios da Ática, próximo ao Mar do Egeu, Atenas era uma das principais pólis do mundo grego. Inicialmente governada por uma elite de grande proprietário de terra, a pólis ateniense desenvolveu:
Uma forma de governar que permitia a participação de todos aqueles que eram considerados cidadãos nas decisões a respeito dos interesses da cidade.
Sólon,
legislador
e
membro
da
aristocracia ateniense, realizou reformas nas leis da cidade: • Aboliu a escravidão por dívidas; • E criou a Eclésia, assembleia popular. Todos os cidadãos podiam participar da Eclésia onde debatiam os problemas da cidade.
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Página referência: 10
A tirania Embora as reformas de Sólon fossem importantes, não atendiam às expectativas de parte dos cidadãos: Especialmente os pequenos proprietários.
Quando o aristocrata de
Por
essa
houve
razão,
nome Pisístrato aproveitou a
agitação
insatisfação popular a seu
social até 560 a.C
favor, tomada o governo de Atenas a força.
Em seu governo, Pisístrato manteve as instituições atenienses funcionando, mas exerceu controle rigoroso sobre ela.
O tipo de governo inaugurado por Pisístrato ficou conhecido como de tirania, palavra que vem do grego túranos e significa “senhor”, “soberano”. Após sua morte, seus filhos Hiparco e Hípicas o sucederam, mas não conseguiram manter o controle de Atenas.
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Atividades 1 – Complete usando o banco de palavras: Crescimento
Genos
Gregas
O _______________________demográfico do__________________ por volta do século VIII originou as cidades -estados _______________________
2 – O que significa oligarkhía? Governo de poucos. Governo de muitos. 3 – Quem a imagem representa?
________________________________________________ ________________________________________________
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Página referência: 10
A fundação da democracia. Depois da queda dos tiranos, Clístenes, um dos líderes da reação contra a tirania: Assumiu
o
governo de
Atenas
e
realizou as reformas que instituíram a democracia.
Na democracia, só
eram
considerados cidadãos
os
homens
livres
maiores de 18 anos.
Apenas podiam
eles
participar
da vida política e adquirir propriedades.
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27
Página referência: 10
A escravidão em Atenas A escravidão surgiu em todo o antigo mundo grego. Em algumas cidades-estados, essa mão de obra era mais usada do que em outras. Como a escravidão por dívidas foi abolida em Atenas, as pessoas que se endividavam não podiam ser mais escravizadas.
Os escravos realizavam todo tipo de tarefa, das mais simples às mais especializadas.
Os proprietários mais ricos empregavam homens mais pobres ou escravos para cultivar suas terras.
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Página referência: 11
A educação ateniense Em Atenas, as famílias decidiam como educar os filhos. Por volta dos 7 anos, os meninos das famílias mais ricas tinham aulas de gramática e música. As meninas geralmente não eram alfabetizadas. Em casa, instruídas pela mãe ou pelas escravas, elas aprendiam: •
Fiar;
•
Tecer;
•
E cozinhar
Aos 15 anos, os rapazes iam para
os
ginásios,
onde
praticavam atividades físicas.
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Atividades 1 – Complete usando o banco de palavras: Tiranos
Tirania
Líderes
Depois da queda dos ____________________, Clístenes, um dos ______________________
da
reação
contra
a
__________________________.
2 – Assinale se verdadeiro ou falso: (
) Na democracia, só eram considerados cidadãos
os homens livres maiores de 18 anos. (
) Na democracia, só eram considerados cidadãos
as mulheres livres maiores de 18 anos. 3 – Quem a imagem representa?
____________________________________________ ______________________________________________
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30
Página de referência: 14
Periodização e caracterização da Idade Média Uma das características fundamentais da Idade Média foi a:
Religiosidade
Responsável pela formação da cultura e da
sociedade europeia. Influenciados pela religião, dois impérios surgiriam no Oriente nesse período: ❖ O bizantino, ❖ Cristão, e ❖ O muçulmano, fruto da expansão do islamismo.
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Página de referência: 14 Idade Média Alta idade média A Alta Idade Média estendeu-se do século V ao X. Foi a época de consolidação, na Europa Ocidental, do feudalismo, sistema socioeconômico predominante na era medieval.
Baixa idade média Baixa Idade Média vai do século XI até o fim do período medieval, no século XV. É quando o feudalismo chegou ao auge e entrou em decadência. Baixa Idade Média (séc. X a XV)
Alta Idade Média (séc. V a X)
• Cruzadas
• Invasões bárbaras • Descentralização política • Ruralização da sociedade • Formação do feudalismo • Consolidação da igreja
ANTIGA 476dC Queda de Roma
• Renascimento comercial • Ressurgimento urbano • Crise do feudalismo • Surgimento da burguesia e do capitalismo
IDADE MÉDIA
Moderna 1453
Queda de Constantinopla
ORIENTE Civilização árabe (séc. VII: Império Islâmico) Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
32
Página de referência: 15 O Ocidente na Alta Idade Média: Os francos e o Império Carolíngio
Os merovíngios Entre os séculos IV e VI, várias tribos germânicas estabeleceram-se nos territórios da atual Europa ocidental. As migrações maciças das tribos dos francos para o norte da Gália (norte da França e Bélgica) ocorreram no século V. Em 481, Clóvis, um chefe franco, governador da Província
Bélgica Segunda, foi coroado rei.
Ele
pertencia à dinastia merovíngia, assim chamada devido ao nome de um antepassado lendário, Meroveu. Em 494, Clóvis já dominava todo o norte da Gália. Convertendose ao cristianismo, voltou-se contra os visigodos, no sul da Gália, vencendo-os em 507. Iluminura medieval com a representação do batismo do rei franco Clóvis. A conversão ao cristianismo significava, além da profissão de fé do rei que se batizava, uma aliança entre ele e os chefes das comunidades cristãs locais e, principalmente, com o papa, bispo de Roma que se afirmou como chefe de toda a cristandade.
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33
Atividades
1 ---- -Marque com um X uma das características fundamentais da época medieval foi a: (
) Religiosidade
(
) Cultura
(
) Política
2 ---- Complete:
Religiosidade
Responsável pela formação da
________________________ e da _____________________ europeia.
3 ---- Influenciados pela religião, quais foram os impérios que surgiriam no Oriente nesse período?
❖ O ________________________________, ❖ __________________________________, e ❖ O _________________________________, fruto da expansão do islamismo.
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Página de referência: 15 Os carolíngios O Império de Carlos Magno, também conhecido como o Império Carolíngio, foi o momento de maior esplendor do Reino Franco (ocupava a região central da Europa). Este período ocorreu durante o reinado do imperador Carlos Magno (768 – 814).
Com
uma
política
expansionismo
militar,
voltada Carlos
para
o
Magno
expandiu o império, além dos limites conquistados por seu pai, Pepino, o Breve. Conquistou a:
Lombardia
Saxônia
Baviera
E uma faixa do território da atual Espanha.
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35
Página de referência: 16 Embora as conquistas militares tenham sido significativas, foi nas áreas:
Cultural
Educacional
Administrativa
Que o Império Carolíngio demonstrou grande avanço.
Carlos Magno preocupou-se em preservar a cultura greco-romana, investiu na construção de escolas, criou um novo sistema monetário e estimulou o desenvolvimento das artes. Graças a estes avanços, o período ficou conhecido como o Renascimento Carolíngio.
Os mapas assinalam a evolução da monarquia francesa após a fragmentação do Império Carolíngio.
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4 ---- Qual o nome do imperador dos Carolíngios?
________________________________________________________
5 ----- Complete o quadro a seguir:
Embora as conquistas militares tenham sido significativas, foi nas áreas:
Que o Império Carolíngio demonstrou grande avanço.
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divisão social na idade média Uma sociedade ruralizada Economia de subsistência A terra, principal fonte de riqueza e de poder
Senhores
Camponeses
c Nobres e eclesiásticos
c e Livre servos
c • Possuem a terra • Tem poder militar • Gozam de direitos senhoriais sobre a terra e os camponeses: - Cobram impostos - Aplicam a justiça
c • Trabalham a terra Estão sujeitos a obrigações perante os senhores: - Pagamento de renda - Corveia e banalidades - Pagamento de impostos e multas
Estão sob a dependência dos senhores
Estão sob a dependência dos senhores
Suseranos Fidelidade e Serviço militar
Proteção e Concessão de feudos VASSALOS
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6 ----- Complete: Uma sociedade __________________________
Economia de subsistência
A ____________________, principal fonte de riqueza e de
___________________________________
7 ----- Coloque S de ao que se refere aos senhores e C ao que se refere aos camponeses.
Possuem a terra Trabalham a terra Gozam de direitos senhoriais sobre a terra Estão sujeitos a obrigações perante os senhores Cobram impostos Corveia e banalidades Pagamento de impostos e multas Aplicam a justiça
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39
Página de referência: 20 A estrutura da sociedade feudal era dividida em: ❖ ❖
senhores,
Camponeses
aristocratas
livres ou em
laicos e
regime de
eclesiásticos
servidão.
❖ ❖
❖
A divisão em três ordens: ❖ Clero, ❖ Nobreza e ❖ Camponeses Constituía um projeto ideológico, formulado pelo bispo Adalberón de Laon, no século XI. De fato, a sociedade feudal tinha uma estrutura social rigidamente hierarquizada, determinada pelo nascimento. Senhor Feudal Clero Nobres e guerreiros Servos
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40
1 ------Complete ao quadro que se refere a sociedade Feudal: A estrutura da sociedade feudal era dividida em:
______________________
___________________
______________________
___________________
______________________
___________________
______________________
___________________
2 ----- A divisão era feita em três ordens. Quais são elas? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________
3 ----- Complete a legenda a seguir:
Senhor Feudal
_________________________
Nobres e guerreiros
____________________
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41
Página de referência: 20
A formação do feudalismo A palavra feudalismo deriva de feudo, que significa “bem dado em troca”. O feudo era autossuficiente, isto é, tendia a produzir tudo que era necessário à sobrevivência.
Você sabia? A agricultura era fonte de sustento da maior parte da população.
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42
Página de referência: 21
Uma sociedade de ordens Na
comunidade
cristã,
o
clero
tinha
muita
importância. No topo estava o papa, chefe da igreja. Entre outras tarefas, o papa tinha o poder para julgar os clérigos, instituir dioceses e cobrar o dízimo.
Clero
Regular
Secular
Bispos e párocos
Alto clero
Vivem em
Viviam com a população.
Abades e monges
Baixo clero
conventos e mosteiros.
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Atividades 1 – Relacione:
Campo
Cidade
2 – O ___________ era autossuficiente, isto é, tendia a produzir o que era necessário à sobrevivência. (
) Feudo.
(
) Burgo.
3 – Na comunidade Cristã, quem estava no topo da igreja? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
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Página de referência: 22
Os que trabalhavam A sociedade feudal Na sociedade feudal, os mais pobres trabalhavam e recebiam proteção dos suseranos. Essa era a base do sistema feudal: relação servil de produção.
rei
Nobreza e clero
Cavaleiros e senhores
Soldados, camponeses e servos
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45
Página de referência: 22
Ser mulher na Europa Medieval A visão da igreja sobre a figura feminina foi construída com base na Bíblia. Na narrativa, Eva, a primeira mulher, foi criada por Deus partir da costela de Adão.
O
pensamento
da
igreja
sobre
a
mulher,
certamente influenciou o comportamento de muitas pessoas.
Não
se
sociedade
deve
concluir
medieval,
que
incluindo
toda as
mulheres, concordassem com essa visão.
Um nome feminino de destaque no meio laico é a nobre francesa Leonor de Aquitânia.
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Página de referência: 22
Mentalidade e cultura na Idade Média Ao longo da Idade Média, o pensamento religioso permeou praticamente todas as esferas da vida. Os
fenômenos
da
natureza,
como as chuvas e as secas eram explicados como vontade divina. Acreditava-se que as doenças podiam ocorrer pelo não cumprimento de deveres religiosos. Após o juízo final, as almas dos fiéis iriam para o paraíso ou para o inferno, dependendo de suas ações na terra.
Imagem representando o inferno
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Atividades 1 – Observe a imagem a seguir. No sistema feudal quem comandava a sociedade?
rei
(
) O rei.
(
)
Nobreza e clero
Soldados,
camponeses
Cavaleiros e senhores
e
servos. Soldados, camponeses e servos
2 – A visão da igreja sobre a figura feminina foi construída com base: (
) em fatos científicos.
(
) na Bíblia.
3 – Como eram explicados os fenômenos da natureza na Idade Média? (
) Eram explicados como vontade divina.
(
)
Eram
explicados
através
de
estudos
e
observações. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
48
Página de referência: 26
Cruzadas
Em 1095, o papa Urbano II lançou
o
movimento
A
cidade
estava
sob
cruzadista: chamou os
controle islâmico desde
cristãos para lutar pela
o século VII.
libertação de Jerusalém.
As cruzadas também eram Jerusalém,
a
chamada
Terra Santa, é o local
movidas por interesses econômicos e sociais.
onde Jesus foi morto na cruz e sepultado.
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49
Página de referência: 26 A Primeira Cruzada (1096 – 1099)
Foi um sucesso para os cristãos, que estabeleceram governos em Jerusalém, Antioquia, Edessa e Trípoli.
Mais tarde, os muçulmanos retomaram Edessa, levando à Segunda Cruzada, que ocorreu entre 1147 e 1150, que fracassou.
A Terceira Cruzada (1189 – 1192) Foi organizada após a perda de Jerusalém para os muçulmanos. Esta expedição gerou um acordo:
• O controle muçulmano sobre Jerusalém. • O direito dos cristãos de visitá-la.
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50
Página de referência: 27
As cruzadas contribuíram para: • enfraquecer o sistema feudal, já que senhores se endividaram para montar exército. • Estimular as trocas comerciais com o Oriente.
Áreas de encontro da 1ª Cruzada
Mundo muçulmano
1ª Cruzada
Cristãos do Oriente
2ª Cruzada
Territórios disputados por turcos e bizantinos
3ª Cruzada
Criação de Estados latinos
Cristãos latinos
Reconquista século XII
cristã
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no
51
Atividades 1 ---- O que foram as Cruzadas? (
)
Movimento
cristão
que
buscava
conquistar
Jerusalém. (
) Movimento de busca por novos territórios. 2 ----- Relacione corretamente os acontecimentos das
Cruzadas:
Primeira Cruzada
Terceira Cruzada
Expedição que acordo de muçulmano Jerusalém.
gerou um controle sobre
Os cristãos estabelecem governos em Jerusalém, antioquia, Edessa e Trípoli.
3 ----- Por que Jerusalém é chamada de Terra Santa? (
) Porque lá acontecem milagres.
(
) Porque é o local onde Jesus foi morto. 4 ----- A cidade de Jerusalém estava sob controle:
(
) Cristão
(
) Islâmico
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52
Página de referência: 32
Formação das monarquias nacionais: Sacro Império Romano Germânico e Península Ibérica
✓ O coroamento de Oto, realizado pelo Papa em Roma, marcou
o
surgimento
do
Sacro
Império
Romano
Germânico.
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53
Página de referência: 32 ✓
A nomeação de bispo, realizada pelo Imperador do
Sacro Império Romano-Germânico, promoveu atritos com o Papa na chamada Querela das Investiduras.
✓
A questão foi resolvida no século XI, quando um
acordo estabeleceu que o papa deveria controlar as investiduras ou nomeações de bispos no sul do Império (Itália) e o imperador ao norte (Alemanha).
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54
Atividades 1 ----- Observe a figura e responda à questão abaixo.
• Qual o fato marcou o surgimento do Sacro Império Romano Germânico?
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2 ----- Por quem foi realizada a nomeação do bispo?
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
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55
Página de referência: 35
Após uma série de conflitos contra o reino de Castela e da continuidade da guerra contra os muçulmanos, Afonso Henrique proclamou-se em 1140, rei de Portugal.
✓ O Rei de Portugal, que mantinha forte controle sobre a nobreza e suas propriedades, ganhou força
econômica
com
o
desvio
das
rotas
continentais para o Mediterrâneo a partir do século XIV, como consequência da Guerra dos Cem Anos. ✓ Lisboa
converteu-se
em
importante
centro
comercial.
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56
Página de referência: 35
✓ Em 1385, a ascensão de D. João de Avis ao trono, com o apoio dos mercadores de Lisboa, encerrou a dinastia de Borgonha e inaugurou um período de importante expansão portuguesa.
3 ----- Assinale a alternativa correta:
a)
Afonso
Henrique
proclamou-se
rei
de
Portugal no ano de: ( ) 1240 ( ) 1140 ( ) 1480 b) A ascensão de D. João de Avis foi no ano de: ( ) 1385 ( ) 1285 ( ) 1835
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57
Página de referência: 39
Expansão marítima A expansão marítima europeia dos séculos XV e XIV também foi resultado do fortalecimento da burguesia e da formação dos Estados nacionais.
Dentre os desafios enfrentados no processo de expansão marítima, destacam-se: ✓ A falta de conhecimento sobre os oceanos; ✓ A baixa precisão dos mapas medievais; ✓ As doenças; ✓ As
dificuldades
enfrentadas
nas
embarcações durante as longas viagens.
1 ----- Complete: A expansão marítima europeia dos séculos XV e XIV também foi resultado do _______________________________ da __________________________ e da ______________________________ dos Estados nacionais.
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58
Página de referência: 39
Alguns dos principais Marcos da expansão marítima portuguesa, iniciada no século XIV, foram:
✓ 1415: tomada de Ceuta pelos portugueses, considera o início do périplo africano.
✓ 1434: os portugueses contornam o cabo do Bojador. ✓ 1487: Bartolomeu Dias consegue contornar o cabo das Tormentas.
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59
Página de referência: 40 ✓ 1492: Cristóvão Colombo chega à América.
✓ 1498: Vasco da Gama chega as Índias
✓ 1500: Pedro Álvares Cabral aporta no litoral sul da América, no território que viria se tornar o Brasil.
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60
Página de referência: 40 As coroas de Portugal e Espanha assinaram tratados para dividir a exploração e ocupação das áreas de interesse de cada reino na América, destacando-se:
✓ 1480: Tratada de Toledo ✓ 1493: Bula Intercoetera ✓ 1494: Tratado de Tordesilhas
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61
Página de referência: 41
Em virtude do processo de expansão marítima, observaram-se:
✓ Transformações na cultura cartográfica europeia; ✓ Avanços nas técnicas de navegação;
✓ Formação de impérios coloniais pelas coroas de Portugal e Espanha e, posteriormente, pela França, pela Inglaterra e pelos holandeses.
✓ A burguesia, a Igreja Católica e as monarquias foram favorecidas pelo processo de expansão marítima.
✓ O sucesso do empreendimento destacou o eixo econômico europeu do mar Mediterrâneo para o oceano Atlântico.
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2 ----- Escreva os tratados que se destacaram.
✓ 1480: Tratada de _______________________________ ✓ 1493: Bula Intercoetera ✓ 1494: Tratado de _______________________________
3 ---- Coloque V ou F para as afirmações abaixo. A burguesia, a Igreja Católica e as monarquias foram favorecidas pelo processo de expansão marítima.
Em virtude do processo de expansão marítima, observaram-se: cartográfica
Transformações europeia;
Avanços
na nas
cultura
técnicas
de
navegação.
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63
PÁGINA de
referência:44
Por volta do ano 800, enquanto os toltecas se estabeleciam na região central do México, no Sul as cidades maias chegavam ao apogeu.
Yucatán - Civilização maia Os maias ocupavam a Península de Yucatán (região que hoje corresponde à parte sul do atual México e aos territórios da Guatemala e de Belize).
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64
PÁGINA de
referência: 45
Os maias construíram e mantiveram suas cidades por quase 2 mil anos, até por volta do século X, quando começaram a abandoná-las. Entre as mais importantes estavam: ▪ Chichén Itzá e Palenque (México); ▪ Tikal (Guatemala); ▪ Copán (Honduras).
Vista das ruínas da cidade maia de Palenque, 2016. Note que o conjunto arquitetônico emerge da exuberante floresta tropical.
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65
PÁGINA de
referência: 46
Embora
apresentassem
muitas
semelhanças
linguísticas e culturais, as populações maias não chegaram a formar um império unificado. Cada cidade tinha seu exército, seu governante e suas leis.
Os Maias estavam organizados em cidades-Estado, ou seja, em cidades que funcionavam como unidades políticas independentes.
Reconstrução de um mural maia feita com base em uma construção em Bonampak, México, do século VIII. Museu Nacional de Antropologia da Cidade do México.
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66
PÁGINA de
O
referência: 46 poder
em
cada
cidade
era
centralizado
e
transmitido hereditariamente. ▪ Nobres ▪ funcionários do Estado
compunham a elite
▪ sacerdotes
Eles moravam nas cidades, de onde controlavam os agricultores.
Chichén Itzá (México)
Tikal (Guatemala)
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67
Atividades
1 – Em que ano as cidades maias chegavam ao apogeu?
(
) Ano 200.
(
) Ano 600.
(
) Ano 800.
2 – O que está representando no mapa? ______________________________ ______________________________ ______________________________ _
3 – Os maias ocupavam qual península?
___________________________________________________________
4 – Cite uma importante cidade maia.
___________________________________________________________
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68
5 – A afirmação abaixo é verdadeira ou falsa?
As cidades maias compartilhavam o mesmo exército, governantes e leis.
(
) verdadeiro
(
) falso
6 – Quem compunha a elite maia?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
7 – Associe. Tikal (Guatemala)
Chichén Itzá (México)
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69
PÁGINA de
referência: 47 Agricultura Maia
A agricultura era a principal atividade da economia maia. Os maias cultivavam vários produtos, como: ▪ Abacate; ▪ Cacau; ▪ Feijão; ▪ Pimenta; ▪ Milho.
O milho considerado por eles e por grande parte dos demais povos da Mesoamérica o mais importante alimento.
Em razão disso, muitas celebrações e mitos sobre esse grão foram criados.
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70
PÁGINA de
referência: 47
As técnicas de cultivo desenvolvidas pelos maias eram simples. A principal era a do sistema de coivara, que consistia em:
queimar a vegetação original
derrubar a mata
Para
planejar
agrícolas,
as
atividades
os
maias
desenvolveram
Dias depois, fazer a semeadura
calendários
bastante precisos. Eles
tinham
conhecimentos avançados de
matemática
e
astronomia. Calendário maia
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71
PÁGINA de
referência: 47
Os calendários também tinham função religiosa. Os rituais e as cerimônias eram associados aos ciclos
terrestres
e
celestiais,
que
buscavam
expressar a lógica divina para o universo.
Os maias criaram um sistema de escrita que combinava desenhos e símbolos fonéticos. símbolos que representam sons produzidos pela fala humana.
Página do Códice Tro-Cortesiano, produzido entre os séculos XIII e XV, com representações com divindades maias. Museu da América, Madri, Espanha.
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72
PÁGINA de
referência: 47
As
cidades
maias
começaram
a
declinar
provavelmente por volta do ano 900.
▪ Uma das explicações para esse declínio está nas mudanças climáticas, que teriam provocado longos períodos de estiagem. ▪ Outra hipótese é a de que as guerras entre as cidades maias colaboraram para sua decadência.
O declínio dos centros maias não causou o desaparecimento dos povos, mas sua reorganização em centros mais simples. Populações
de
origem maia ainda vivem na
região,
concentradas principalmente no sul do
México
e
na
Guatemala.
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73
Atividades
1 – Cite produtos cultivados pelos maias. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2 – Qual o alimento maia mais importante?
(
) Cacau
(
) Açúcar
(
) milho
3 – Ordene os passos do sistema coivara em 1, 2 e 3.
(
)
dias depois, fazer a semeadura
(
)
queimar a vegetação original
(
)
derrubar a mata
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74
4 – O que está representado na imagem?
_______________________________ _______________________________ _______________________________
5 – Qual o ano de declínio das cidades maia?
(
) Ano 800.
(
) Ano 900.
(
) Ano 600.
6 - O declínio dos centros maias, no entanto causou sua reorganização em centros mais simples. Em quais países ainda existe população de origem?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
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75
PÁGINA de
referência:48 Império Asteca
Os astecas, um povo originário da América do Norte, chegaram ao Vale do México em 1325 e lá ergueram a cidade de Tenochtitlán.
Tenochtitlán passou a ser a cabeça do chamando Império Asteca, que abrangia o atual México e ia do Oceano Pacífico ao Golfo do México. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
76
PÁGINA de
referência: 48
Aos poucos, Tenochtitlán cresceu e os astecas se expandira, dominando cidades e povos da região. e formando um império imenso composto de uma diversidade de povos.
Mapa Tenochtitlán e
do
Golfo
do
México.
O Império Asteca era formado por povos com diferentes graus de subordinação aos astecas: • Alguns
povos
eram
administrados
por
governantes astecas; • Outros pagavam tributos, mas tinham relativa autonomia; • Outros, ainda, só pagavam tributos à força, quando eram vítimas de expedições punitivas promovidas pelos astecas.
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77
PÁGINA de
referência: 49 A cidade de Tenochtitlán
No início do século XVI, Tenochtitlán era uma cidade com cerca de 200 mil habitantes.
Era cortada por dezenas de canais, por onde circulavam: ▪ barcos carregados de mercadorias; ▪ e aquedutos que traziam água doce das montanhas. A capital asteca possuía também templos, ruas retas e amplas e um mercado central rico e movimentado.
Grupo de dança asteca na praça central
da
Cidade do México que
um
dia
pertenceu
ao
Tenochtitlán.
Tenochtitlán, a interessante capital asteca, resistiu e manteve sua autonomia até 1521, data em que foi invadida e conquistada pelos espanhóis. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
78
PÁGINA de
referência: 49
Organização social
Por volta do século XII, os astecas tinham uma organização social de tendência igualitária.
Com o tempo, porém, formou-se uma diferenciação social que refletia a hierarquização da sociedade.
Imperador Comandava o exército e a justiça e tinha influência nos assuntos religiosos.
Elite asteca Era formada pelos altos oficiais do exército, pelos nobres e pelos sacerdotes.
Comerciantes Passaram a ser informantes do imperador asteca, dessa forma, eles se tornaram importantes para a manutenção e a ampliação do poder dos astecas na região, adquirindo bastante prestígio.
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79
PÁGINA de
referência: 49
Artesãos Eram bem recompensados por seu trabalho, sobretudo quando se revelavam artistas habilidosos.
Camponeses A maioria da população que habitava os territórios era composta de camponeses. Eles plantavam milho, feijão, abóbora, abacate e pimenta. Imperador Altos funcionários do estado
Sacerdotes
Comerciantes e artesãos
Camponeses
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80
Atividades
1 – Em que ano os astecas chegaram ao Vale do México?
(
) 1325.
(
) 1650.
(
) 1580.
2 - O que está representado de rosa no mapa?
_________________________________ _________________________________ _________________________________
3 –No início do século XVI, qual era a população de Tenochtitlán?
___________________________________________________________
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81
4 – Em que ano Tenochtitlán foi invadida e conquistada pelos espanhóis?
_________________________________________________________
5 – Sobre a organização social do império asteca, associe.
1. Imperador 2. Elite asteca 3. Comerciantes 4. Artesãos 5. Camponeses
(
) Importantes para a manutenção e a ampliação do
poder dos astecas. (
) Comandava o exército e a justiça.
(
) Eram bem recompensados por seu trabalho.
(
) Maioria da população que habitava os territórios.
(
) Era formada pelos altos oficiais do exército. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
82
PÁGINA de
referência: 49 Filhos do Sol: Império Inca
Um mito inca diz que os incas tinham origem divina, por isso eram chamados de filhos do Sol.
O mito também dizia que Império Inca foi fundado por dois personagens lendários, Manco Cápac e sua esposa, Mama Ocilla.
Em seu apogeu, o Império Inca se estendia de norte ao sul, por mais de 5 200 km, e abrangia parte dos atuais
Equador,
Bolívia,
Chile
Peru, e
Argentina. Esse império chegou a ter 8 milhões de pessoas.
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83
PÁGINA de
referência: 49
Os
incas
viviam
da
agricultura e do pastoreio nas
terras
altas
(temperadas e frias), onde ergueram
a
cidade
de
Cuzco, no atual Peru.
Por meio da guerra ou de alianças com povos da região, os incas expandiram seus domínios e, em 1438, fundaram um Império.
No contato com outras culturas, os incas assimilaram a língua quéchua e a tornaram sua língua. Eles construíram o maior império indígena da América. O primeiro Sapa Inca (imperador) chamava-se Pachakuti.
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84
PÁGINA de
referência: 50 As cidades incas
Entre as principais cidades do Império Inca estavam Cuzco e Machu Picchu. Abandonada
e
esquecida
pouco depois da chegada dos Picchu
espanhóis, foi
Machu
redescoberta
somente em 1911.
A cidade de Machu Picchu é um exemplo de capacidade arquitetônica dos incas. ▪ Os
incas dispunham apenas
de
instrumentos
rudimentares; ▪ não tinham carroças nem animais capazes de transportar grandes pedras como as que foram usadas na obra.
▪ Escadarias foram cavadas na própria montanha, ligando palácios, tempos, casas e guarnições. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
85
Atividades
1 – Por que os incas eram chamados de filhos do sol?
( ) Porque um mito que dizia que eles tinham origem divina. (
) Porque eles gostavam de sol.
2 – Império Inca foi fundado por dois personagens lendários. Quais?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
3 – Em que ano os incas formaram um império?
(
) 1698
(
) 1438
(
) 1570
4 – Qual a língua dos incas?
___________________________________________________________
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86
Página de referência: 51
A política mercantilista Para aumentar a riqueza do reino, os monarcas absolutistas adotaram um conjunto de medidas conhecidas como mercantilismo. Conheça
alguns
princípios
práticas mercantilistas:
e
Moeda de ouro do século XVI.
• Metalismo. A riqueza de um reino era medida pela quantidade de metais nobres que ele possuía. • Balança comercial favorável. Prática em que as exportações deveriam ser maiores do que as importações, evitando a saída de metais do reino. • Colonialismo. Exploração de territórios fera da Europa para obter metais preciosos e especiarias (diversos tipos de temperos). • Protecionismo alfandegário. Cobrança de taxas sobre os produtos importados, para proteger os produzidos no reino. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
87
Atividades 1. A __________ foi um conflito gerado pela disputa entre autoridades políticas e religiosas. (
) Querela das Investiduras.
(
) Queda de Bastilha.
2. O que levou ao fim o Sacro Império? (
) A independência das cidades comerciais italianas.
(
) A tomada do Império por militares mulçumanos.
3. Complete: absolutistas – leis – impostos
Nas monarquias _________________________________________ O rei ou a rainha tinham o poder de elaborar __________________________________________________, cobrar _________________________________________________________ e administrar o Estado.
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88
4. Que regime a tirinha abaixo ilustra?
(
) O regime monarquista absolutista.
(
) O regime democrático.
5. O que dizia a teoria do direito divino? (
) Que o poder dos reis havia sido concedido por
Deus. (
) Que os homens deviam ser governados apenas por
deuses. 6. Qual autor dizia que “os indivíduos renunciavam a sua liberdade
e
se
submetiam
ao
poder
de
um
governante”? (
) Thomas Hobbes.
(
) Jacques Bossuet. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
89
7. Por que o mercantilismo foi adotado? (
) Para aumentar a riqueza do reino.
(
) Para acabar com a pobreza entre os camponeses.
8. Relacione as práticas mercantilistas. Prática
em
que
as
exportações deveriam ser maiores do que as
Metalismo
importações, evitando a saída de metais do reino.
Exploração territórios
Balança
Europa
comercial
metais
de fera
para
da
obter
preciosos
e
especiarias.
A riqueza de um reino era Colonialismo
medida
pela
quantidade de metais nobres
que
ele
possuía.
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90
Página de referência: 57
A política colonialista portuguesa Grandes navegações Nos
séculos
XIV
e
XV,
os
navegadores
portugueses faziam viagens para a costa africana em busca de recursos minerais, vegetais e outras riquezas.
A América e a Oceania eram totalmente desconhecidas pelos europeus. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
91
Página de referência: 57
A administração colonial Início da colonização
Chegada dos Portugueses
1500
1530
Capitanias hereditárias
1534 Capitanias hereditárias
Período pré-colonial
Nos trinta primeiros anos
após
a
chegada ao futuro território brasileiro,
os
portugueses dedicaram-se
a
defender as terras encontradas explorar
o
e
a
ficou
✓ O território foi dividido em 14 grandes lotes e entregue a 12 Capitães Donatários, pessoas que faziam parte da pequena nobreza de Portugal. ✓ O objetivo de D. João III com tal estratégia era de colonizar o Brasil e evitar invasões estrangeiras.
pau-
brasil. Esse
✓ As Capitanias Hereditárias foram um sistema de administração criado pelo rei de Portugal, D. João III, de 1534 a 1536.
período conhecido
como período pré-
✓ O sistema de capitanias sofreu com a falta de recursos e com ataques indígenas, que lutavam contra a invasão de suas terras. ✓ Somente duas foram sucedidas: Pernambuco e Vicente.
bemSão
colonial.
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92
Página de referência: 58
Mapa Capitanias Hereditárias
Maranhão 2
Piauí Ceará
Maranhão 1
Rio grande do Norte
Itamaracá
Pernambuco Bahia
Ilhéus Porto Seguro
Espírito Santo São Tomé São Vicente 1
Santo Amaro São Vicente 2 Santana Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
93
Atividades
1– Como é chamado o período da chegada dos portugueses ao Brasil até o início da colonização? ______________________________________________________
2– Quem criou o sistema de Capitanias Hereditárias?
(
) D. João III
(
) Pedro Álvares Cabral
3– Em qual ano foi o início da colonização?
_______________________________________________________ 4– Em qual ano as capitanias hereditárias foram criadas? ________________________________________________________ 5– Quais foram as duas capitanias bem-sucedidas? 1._______________________________________________________ 2._______________________________________________________
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Página de referência: 61 Duas capitanias prosperaram:
Pernambuco
São Vicente
Os governadores-gerais Os três primeiros governadores-gerais do Brasil foram: • Tomé de Souza, • Duarte da Costa e • Mem de Sá. Tomé de Souza Tomé de Souza fundou a cidade de Salvador em 1549.
Ele
construiu
fortes para proteger o território
das
invasões
estrangeiras. Com esse governadorgeral, vieram para o Brasil os
primeiros
padres
jesuítas.
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95
Página de referência: 62 Mem de Sá Governou a colônia por 14 anos e fundou a cidade de São Sebastião do Rio de Janeiro em 1º de março de 1565. Planejou a expulsão dos franceses em 1567. Incentivou a produção de açúcar, que se tornaria uma grande atividade econômica, principalmente no Nordeste do Brasil.
Duarte da Costa Foi
governador-geral
do
Brasil entre os anos de 1553 a 1558. Desembarcou na Bahia e, na sua comitiva, trouxe o padre José de Anchieta, um dos primeiros a introduzir Brasil;
foi
o
cristianismo
também
no
importante
escritor.
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96
Página de referência: 62
A atuação portuguesa
Havia
diversos
da
igreja
povos
na
indígenas
colonização
no
território
brasileiro, com línguas e culturas diferentes. Os tupisguaranis, se concentravam no litoral e falavam o tupi, que serviu como base para a língua geral. A língua geral foi o meio de comunicação entre indígenas e portugueses, e foi a via que possibilitou, entre outras coisas, a catequização dos indígenas
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97
Atividades
1– Entre os povos indígenas, Quais falavam a língua geral? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
2–Associe:
Duarte da Costa
Mem de Sá
Tomé de Souza
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98
Página de referência: 65 A catequese
Os índios eram retirados de suas tabas e agrupados em grandes grupos para trabalhar no corte de pau-brasil e nas plantações de cana-de-açúcar.
A justificativa para essa atividade era sempre a catequização. Os índios eram obrigados a se converter ao catolicismo, o que faria com que suas almas fossem salvas.
Catequização: Convencer seguir religião católica.
a a
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99
Página de referência: 65 Os jesuítas e a fundação de São Paulo Ao
chegarem
à
região
do
planalto,
os
colonizadores construíram uma vila. Como um dos objetivos dos europeus era a catequização dos indígenas, eles também construíram um colégio, que recebeu o nome de Colégio São Paulo de Piratininga.
Pátio do Colégio, em São Paulo – SP
Em São Paulo, os padres José de Anchieta e Manoel da Nóbrega ensinaram latim aos indígenas. Eram grandes estudiosos e tinham interesse em conhecer a língua dos nativos.
Missões eram aldeamentos indígenas organizados e administrados pelos padres jesuítas no Brasil.
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100
Página de referência: 66 Nas missões, os indígenas: •
Cultivavam a terra;
•
Criavam animais;
•
Aprendiam a língua portuguesa;
•
Trabalhavam com os instrumentos trazidos pela
nova cultura.
Aldeia de Tapuios, sem data. Pintura de Johann Moritz Rugentas.
A
presença
dos
jesuítas também teve grande importância nas cidades coloniais, onde as poucas escolas que existiam eram controladas por eles. Os filhos dos fazendeiros eram educados pelos padres.
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101
Página de referência: 66 Entre culturas Quando entramos em contato com uma cultura diferente da nossa, sempre podemos aprender com ela. Os padres jesuítas ensinaram: • Latim; • Língua portuguesa; • Música erudita e a • Usar instrumentos musicais. Mas também aprenderam que as plantas poderiam curar.
Aprenderam também o cultivo da mandioca e seu uso em determinados alimentos e como se orientar nas matas.
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102
Atividades 1– O que a imagem abaixo representa?
_____________________ _____________________ _____________________
2–O que eram as missões?
( ) eram aldeamentos indígenas organizados e administrados pelos padres jesuítas no Brasil.
( ) eram festas organizadas pelos indígenas para dar boas-vindas aos colonizadores.
3– Assinale verdadeiro (V) ou falso (F). Os padres jesuítas ensinavam:
(
) Latim,
(
) Língua portuguesa,
(
) Alemão.
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103
Página de referência: 70 Os primeiros ataques à América portuguesa foram realizados 1 - Pelos ingleses • Pirataria • Saques 2 - Pelos franceses, ❖
No Rio de Janeiro, onde fundaram a França
Antártica (1555-1560), A motivação era religiosa: huguenotes (calvinistas) franceses desejavam se estabelecer na América, fugindo das perseguições religiosas na Europa. ❖
No
Maranhão,
com
a
fundação
da
França
Equinocial (1612-1615). Foi uma invasão com iniciativa oficial do Estado francês, que resultou na fundação da cidade de São Luís.
Por quem foram realizados os primeiros ataques a américa portuguesa?
______________________________________________________________
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104
Página de referência: 70
A União Ibérica (1580-1640) Foi a unificação das coroas de Portugal e Espanha, sob o domínio dos reis espanhóis da dinastia Habsburgo.
D. Sebastião, último monarca da dinastia de Avis, desapareceu no Marrocos ao tentar expandir os domínios portugueses no norte da África. Como o rei português não havia deixado herdeiros, o trono de Portugal foi anexado por Felipe II, rei da Espanha. A Espanha possuía um histórico de rivalidades com: • Holandeses • Franceses • Ingleses. Após a União Ibérica, o império português sofrer
colonial passou ataques
a dos
Cena de guerra indígena representada em gravura na obra Singularidades da França Antártica, de André de Thevet, 1558.
inimigos da Espanha. Toda a América foi alvo de investidas de invasores que não
aceitavam
a
supremacia
espanhola
sobre
o
continente. Ataques também ocorreram nas possessões ibéricas na África e na Ásia.
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105
Atividades 1 – Cite um ataque à américa portuguesa feito pelos franceses. ______________________________________________________________
2 – Qual foi o resultado da França equinocial? ______________________________________________________________
3 – A União Ibérica é unificação de quais coroas? Holandesa e Francesa Portuguesa e Espanhola
4 – Quem foi o último monarca da dinastia de Avis?
D. Pedro D. Sebastião
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106
Página de referência: 74
A colonização portuguesa da América concentrou-se no litoral, mas se desenvolveu também no interior. São Paulo • Surgia como uma área produtora de alimentos. • Utilizava mão de obra indígena. As lavouras paulistas cresceram e a vila passou a abastecer outras regiões. Apesar disso, São Paulo não enriqueceu: o mercado interno era muito restrito, e a pobreza e o isolamento marcaram os primeiros séculos de existência da cidade.
Para buscar mão de obra
indígena,
os
paulistas organizavam expedições de
chamadas
bandeiras
que
tinham o objetivo de capturar e escravizar indígenas
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107
Página de referência: 74 Quando começaram a diminuir
o
número
de
indígenas, os bandeirantes passaram
a
atacar
as
missões jesuíticas.
Os indígenas das missões: • Não usavam armas • Estavam acostumados ao trabalho agrícola • Serviam de mão de obra às exigências da colonização. Foram os bandeirantes que anunciaram a descoberta de ouro na década de 1690 no Brasil. • Os bandeirantes também eram contratados para fins diversos. • Havia o sertanismo de contrato: • Eram empregado em expedições contra indígenas hostis e na repressão a quilombos. No século XIX, passou-se a construir uma imagem heroica dos bandeirantes. ▪ Eles alargaram as fronteiras do território colonial; ▪ Descobriram ouro e outros metais preciosos; ▪ Porem destruíram e escravizaram nações indígenas e mataram populações quilombolas.
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108
Atividades
1 – Onde se concentrou a colonização portuguesa da América?
______________________________________________________________
2 – Qual o nome das expedições organizadas pelos paulistas para capturar e escravizar indígenas?
Expedições paulistas Bandeiras
3 – Cite uma característica dos indígenas das missões.
______________________________________________________________
4 – Cite outro motivo de contratação dos bandeirantes.
______________________________________________________________
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109
Página de referência: 79
Guerra e agitação na América portuguesa As cidades coloniais: • Pontos de encontro de culturas, • Locais de trocas comerciais e de interações entre os diversos segmentos da sociedade. • Palcos de atritos entre a colônia e a metrópole, sobretudo nos séculos XVII e XVIII.
As revoltas na América portuguesa • Não tinham influências iluministas • Não reivindicavam a independência em relação à metrópole. • Foram denominadas “nativistas”.
As revoltas nativistas foram aquelas que tiveram como causa principal o descontentamento dos colonos brasileiros
com
as
medidas
tomadas
pela
coroa
portuguesa.
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110
Página de referência: 79
Exemplos de agitações urbanas no Brasil, • Guerra dos Mascates, que ocorreu nas regiões de Olinda e Recife entre 1709 e 1711. Guerra
dos
Mascates:
Confrontaram-se senhores
de
engenhos
os
terras
e
de
pernambucanos,
concentrados em Olinda, e os comerciantes
reinóis
Recife,
do
chamados
pejorativamente de mascates. • Revolta de Vila Rica, ou Revolta de Felipe dos Santos, ocorrida em 1720. A Revolta de Vila Rica, foi uma das primeiras reações dos descendentes de portugueses no Brasil contra a metrópole portuguesa. A população de Vila Rica previa que o aumento da cobrança de impostos poderia ter reflexos na economia da região. O tropeiro Felipe dos Santos, liderou um levante na cidade,
e
foi
duramente
reprimido pela Coroa. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
111
Atividades 1 – Cite uma característica das revoltas na américa portuguesa. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
2 – Qual a causa principal das revoltas nativistas?
o descontentamento dos colonos brasileiros com as medidas tomadas pela coroa portuguesa.
o descontentamento dos escravos indígenas com as medidas tomadas pela coroa portuguesa.
3 – Associe. Guerra dos Mascates:
Revolta de Vila Rica
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112
Página de referência: 83 Durante a administração pombalina foram feitas algumas
reformas
modernizadoras
da
economia
portuguesa, como a: • criação das Companhias de Comércio da Coroa, sediadas em Lisboa. A atuação dessas companhias adquiriu orientações monopolistas e foi criticada pelos colonos que não tinham condições de concorrer com as empresas do rei. • Além disso, foram estabelecidos novos impostos e uma política repressiva de cobrança nas colônias, conhecida como derrama, principalmente na região mineradora.
Cobrança
forçada
dos
impostos atrasados.
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113
Página de referência: 83
Política territorial na América Em 1750, Portugal assinou o Tratado de Madri, que garantiu a posse de diversas áreas da região amazônica, centro-oeste e sul do Brasil. O Marquês de Pombal ordenou a construção de fortes
para
evitar
a
entrada de invasores e consolidar
o
domínio
português.
“A Viradeira”: Com a morte de D. José I e a posse de D. Maria I, sua filha, o Marquês de Pombal foi afastado pela rainha, por conta de: •
divergências
ideológicas
com
o
ministro, especialmente no que se refere à condução
das
prisões
de
nobres
opositores durante a sua administração e em relação à expulsão dos jesuítas em 1759.
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114
Atividades 1----- A criação das Companhias de Comércio da Coroa, foram sediadas onde? (
) em Lisboa;
(
) Rio de Janeiro;
2---- Complete o que é derrama. Cobrança _________________________
impostos forçada
dos
___________________________ atrasados.
3----- Em 1750, o que Portugal assinou?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
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115
Página de referência: 87
Iluminismo ❖ Movimento
filosófico,
político e científico. ❖ Valorização da razão. ❖ Questionamentos
sobre
o poder das instituições e os privilégios. ❖ Combatia: o absolutismo, o
feudalismo
e
a
sociedade estamental (o Antigo Regime).
Principais propostas:
❖ Igualdade de direitos e limitação do poder dos governantes. ❖ Defende o liberalismo: -Liberdade do indivíduo (de expressão, religião...) -Liberalismo econômico (fim dos monopólios) ❖ Maior parte dos iluministas eram franceses.
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116
Página de referência: 88
Como o iluminismo se espalhou...
Os
livros
e
textos
iluministas eram proibidos pelo Conselho de Estado e muitas
vezes
queimados
pelo governo, mas quanto mais perseguidos, maior o sucesso desses escritos. Os
pensadores
encontravam-se discutir
suas
para ideias
em
salões da alta burguesia e até nos de uma nobreza que flertava com seus ideais. Formavam uma verdadeira classe
de
escritores
prestigiados.
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117
Defensor da democracia
Rousseau
Defensor da divisão dos 3 poderes: Executivo
Contra o domínio ideológico da igreja Voltaire
Principais filósofos:
Montesquieu
Judiciário
Legislativo
Luzes
ilustração
Também conhecido como: Pai do iluminismo
Defende:
Caráter burguês:
Influenciou:
John Locke
Racionalismo
Absolutismo
Mercantilismo
Anticlericalismo
Contra antigo regime
• Independência dos EUA.
• Revolução francesa
• Inconfidência mineira.
118
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Atividades
1--- Cite duas propostas do iluminismo?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2--- Marque com o X a alternativa correta, os livros e textos iluministas eram: (
) proibidos pelo Conselho de Estado e muitas vezes
queimados pelo governo. (
) liberados pelo Conselho de Estado.
3-Cite os principais filósofos iluministas:
__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
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119
Página de referência: 91
O reinado de D. João V (1707-1750) foi marcado pela extravagância dos gastos da Coroa e opulência devido à extração de metais e pedras preciosas no Brasil.
Contudo, com o fim do seu reinado, Portugal passou a enfrentar o declínio da exploração de metais preciosos na colônia americana. D. José I, o novo rei português, buscou na administração do ministro Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal, saídas para aumentar a arrecadação e modernizar a economia portuguesa.
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120
Página de referência: 91
O Marquês de Pombal pode ser caracterizado como um político representante do movimento que ficou conhecido por:
Despotismo esclarecido
É caracterizado pela: • influência liberal-iluminista em sua administração, • o ministro manteve uma estrutura autoritária de governo e • de arrecadação de impostos.
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121
Atividades
1--- O reinado de D. João V (1707-1750) foi marcado pelo quê? (
) pela extravagância dos gastos da Coroa.
(
) pela economia do governo.
2----Complete: Liberal-iluminista
autoritária
impostos
Despotismo esclarecido
É caracterizado pela: • influência ___________________________________________ em sua administração, • o
ministro
manteve
uma
estrutura
_____________________________ de governo e • de arrecadação de ______________________________.
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122
Página de referência: 96
As origens do processo de independência das colônias inglesas na América encontram-se na ameaça à autonomia vivida pelas Treze Colônias, quando a Inglaterra superou as turbulências políticas vividas a partir da Revolução Puritana na década de 1640.
As treze colônias.
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123
Página de referência: 96 Nas colônias do sul, ocorria um desenvolvimento das plantações de algodão para alimentar a indústria têxtil inglesa. Nas colônias do norte, consolidava-se livre
e
consumidor,
o
um
trabalho mercado
muitas
vezes
autossuficiente e abastecido pela
produção
inclusive
local,
manufatureira.
Enquanto isso, na Europa, ocorria a Guerra dos Sete anos: Guerra dos Sete Anos, travada entre: França
Inglaterra Em 1756
Ocorreu um aumento das tensões entre o Estado inglês e as colônias. Foi uma guerra pela posse de territórios na América do Norte e a Inglaterra saiu vencedora.
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124
Página de referência: 97 O Tratado de Paris, assinado entre as duas potências ao final da guerra,
incluía
a
anexação
de
territórios franceses, entregues aos colonos.
Usando as despesas militares como pretexto, a Inglaterra adotou uma agressiva política tributária sobre os colonos. Em 1764, o Parlamento inglês criou:
a Lei do Açúcar
Tributando a compra e venda do produto (e seus derivados, como o melaço) e determinando regras rígidas de combate ao contrabando.
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125
Atividades
1----Nas colônias do sul, ocorria um desenvolvimento das plantações de quê? (
) algodão
(
) milho
2---- Nas colônias do norte, consolidava-se o quê? (
) trabalho livre e um mercado consumidor
(
) trabalho rural.
3---- Complete: França
Inglaterra
1756
colônias
Guerra dos Sete Anos, travada entre:
Em ________________________
Ocorreu um aumento das tensões entre o Estado inglês e as ___________________________________
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126
4---- Quem saiu vencedora da guerra dos sete anos?
(
) França
(
) Inglaterra
5---- Em 1764, o Parlamento inglês criou o quê:
_________________________________________________ _________________________________________________
6---- Como funcionava a lei do açúcar?
Era tributado a compra e venda do produto (e seus derivados, como o melaço). Era distribuído gratuitamente o açúcar e seus derivados, como o melaço).
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127
Em 1765, foi criada a Lei do Selo, estabelecendo
que
todo
material impresso que circulasse nas Treze Colônias deveria ser taxado, por meio da venda e afixação obrigatória de um selo
vendido pela autoridade inglesa.
A tributação provocou uma reação dos colonos em torno do lema:
“No taxation without representation” (nenhuma taxação sem representação).
O slogan estava calçado na tradição inglesa segundo a qual um governo só deveria cobrar impostos com o consentimento dos governados.
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128
Página de referência: 98 Em meio a crescentes tensões, foi criada em 1773 a Lei do Chá, que estabelecia o monopólio inglês do comércio de chá nas colônias da América do Norte.
Comerciantes nas colônias sentiram-se prejudicados, pois estavam proibidos de revender o produto.
A insatisfação alimentou o Boston Tea Party, a Festa do Chá de Boston, quando um grupo de colonos invadiu navios ingleses, ancorados nos portos de Boston, e jogou sua carga de chá no mar.
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129
7--- Quando foi criada a lei do selo? (
) 1765
(
) 1783
8---- O que diz a lei do selo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9---- O que estabelecia a lei do chá?
(
) estabelecia o monopólio inglês do comércio de chá
nas colônias da América do Norte. (
) liberava todos os habitantes a beber chá.
10---- O que a imagem representa?
um
grupo
de
colonos jogando sua carga de chá no mar.
uma despedida.
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130
Página de referência: 100 Em meio às tensões, as colônias reagiram reunindo representantes no Primeiro Congresso Continental, realizado na Filadélfia, em setembro de 1774,
que exigia que o governo inglês respeitasse
os
direitos
das
colônias.
Em meio à intransigência do governo e a diversos conflitos entre colonos e tropas britânicas, ocorreu o Segundo Congresso Continental, em 4 de julho de 1776. quando
foi
redigida
a
Declaração de Independência sob a liderança de Thomas Jefferson.
O
documento,
influenciado pelo pensamento iluminista
de
John
Locke,
afirmava o direito dos colonos de se rebelar contra o Estado inglês e de escolher livremente um novo governo.
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131
Página de referência: 100 Para
enfrentar
os
ingleses
na
guerra
de
independência, foi organizado um exército colonial que contou com o apoio do governo francês.
Após uma sucessão de batalhas,
a
derrotada
reconheceu
independência
Inglaterra das
a
Treze
Colônias em 1783.
A Constituição de 1787 foi marcada pela criação de uma República federativa, em que
os
estados
membros
tinham ampla autonomia. O documento
inspirou
várias
cartas constitucionais pelo mundo,
sobretudo
continente
no
americano.
Importante ressaltar que a independência, liderada pelas elites,
preservou
a
escravidão.
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132
11---Onde ocorreu o Primeiro Congresso Continental?
_____________________________________________________________ 12---O que o primeiro congresso continental exigia?
(
) exigia que o governo inglês
respeitasse
os
direitos
das
colônias.
(
13---Quando
) exigia dinheiro.
ocorreu
o
Segundo
Congresso
Continental? _____________________________________________________________ 14--- A Constituição de 1787 foi marcada pelo quê? (
) pela criação de uma República federativa, em que
os estados membros tinham ampla autonomia. (
) pela criação de uma República federativa, em que
os estados membros não tinham autonomia.
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133
Página de referência: 102 Roma foi uma das maiores cidades do mundo antigo. As
obras
nela
desenvolvimento
de
realizadas
resultaram
do
técnicas
aprimoradas
de
construção. Como a obra do aqueduto romano, por exemplo.
Você sabia? Os romanos criaram o concreto: uma pasta feita de areia, cascalho e cal utilizada para fixar blocos de pedra.
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134
Atividades 1 – Sobre o teatro grego responda: Qual festival ocorria todos os anos? __________________________________________________________ __________________________________________________________
2 – Relacione corretamente:
Dionísio
Hades
3 – Quais eram os gêneros do teatro grego? (
) Tragédia e comédia.
(
) Mímica e ópera.
.
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135
Página referência: 106 A monarquia Romana chegou ao fim em 509 a.C quando: Uma rebelião dos patrícios expulsou o último rei etrusco da cidade. A república era governada por dois cônsules: Eleitos pelas assembleias populares. • Eles decidiam questões ligadas à aplicação da justiça; •
Comandavam exércitos em tempos de guerra;
•
Convocavam o senado;
•
E presidiam os cultos religiosos públicos.
Cônsul: Comandava o exército.
Pretor: Responsável pela justiça.
Edil: Dirigia serviços públicos.
Censor: Fazia o levantamento de habitantes.
Questor: cuidava das finanças.
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136
Página referência: 106
As instituições políticas republicanas em Roma Na república Romana, os patrícios exerciam o poder por meio de diversas instituições: Senado: Composto por trezentos
membros
das
famílias mais influentes de Roma.
Cuidavam
administração,
da
finanças,
declarações de guerras e acordos de paz. Exército: Dividia-se em várias unidades
de
combate
chamadas legiões. Como não recebiam soldados
salário, financiavam
os o
próprio equipamento.
Assembleia Centuriata: Formados pelos exércitos tinham a tarefa de votar as leis e eleger os principais magistrados.
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137
Página referência: 107
As conquistas plebeias No início do período republicano, os plebeus que apoiaram os patrícios contra o rei etrusco, esperavam aumentar sua presença nas instituições romanas.
Porém, contrariando essa expectativa, os patrícios ampliaram seu controle sobre o estado e restringiram a participação política da plebe:
494 a.C: Os plebeus conquistaram o direito de eleger o tribuno da plebe.
450 a.C: Os plebeus conseguiram aprovar a lei das Doze tábuas.
445 a.C: A publicação da Lei Canuleia permitiu o casamento entre patrícios e plebeus.
367 a.C: Uma nova lei permitiu o acesso dos plebeus a todas as magistraturas e ao senado.
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138
Atividades 1 – Complete os quadros apenas com o nome das funções:
2 – A república era governada por quantos cônsules? (
) Dois.
(
) Três. 3 – Assinale a alternativa correta:
(
) Uma rebelião dos patrícios expulsou o último rei
etrusco da cidade. (
) Uma rebelião dos patrícios não expulsou o último
rei etrusco da cidade.
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139
4 – Associe:
Exército
Assembleia Centuriata
Senado
5 - No início do período republicano, os plebeus apoiaram: (
) Os patrícios.
(
) O exército de Alexandre, o grande.
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140
Página de referência: 111
O período medieval é muitas vezes chamado de Idade da Fé. Nessa época, a religião estava presente em todos os aspectos da vida em sociedade. Na Arábia, onde hoje se situa a Arábia Saudita, foi fundada uma religião monoteísta que se espalhou por todo o Oriente Médio. Crença na existência de um único deus. O nome dessa religião é islã, também conhecida como islam ou islamismo. Seus seguidores são chamados muçulmanos ou islâmicos.
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141
Página de referência: 111
O islã tem sido associado ao fanatismo religioso, porém, o que muitas pessoas não sabem é que os extremistas islâmicos são uma pequena minoria do mundo muçulmano.
Onde surgiu? O islã surgiu na Península Arábica no século VII.
Seu fundador: Maomé, um próspero mercador da tribo dos coraixitas. Segundo a tradição, ele recebeu uma revelação do anjo Gabriel “Maomé, tu és o profeta de Deus e sua missão é pregar a fé em um único Deus.”
Por volta de 613, Maomé dirigiu-se ao santuário da Caaba para anunciar a existência de um único Deus. Os antigos árabes acreditavam em diversos deuses e adoravam elementos da natureza.
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142
Página de referência: 112
As pregações de Maomé incomodaram os líderes coraixitas. Então, em 622 do calendário cristão, Maomé migrou para Yatrib (Medina).
Esse episódio, conhecido com Hégira, se tornou o ano 1 do calendário muçulmano.
Muçulmanas
protestam
contra
atos
terroristas
atribuídos genericamente, a toda comunidade islâmica. Milão, na Itália, 2015.
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143
Atividades 1. Por que o período medieval é chamado de Idade da Fé? (
) Porque ninguém tinha fé.
(
) Porque a religião estava presente em tudo.
2. O que é uma religião monoteísta? (
) Crença em um único Deus.
(
) Crença em diversos deuses.
3. Qual o nome da religião que surgiu na Arábia Saudita? ___________________________________________________________ 4. Quem foi o fundador do Islã?
(
)
(
Maomé
)
Constantino
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144
5. Como são chamados os seguidores do Islã? Circule.
Muçulmanos
Católicos
Islâmicos
6. Por que Maomé teve que anunciar a existência de um único Deus? (
) Porque os árabes acreditavam em vários deuses.
(
) Porque os árabes não acreditavam em nenhum
deus.
7. Complete: Islã – fanatismo – minoria – muçulmano
O
___________________________________________
tem
sido
associado ao ____________________________________________ religioso, porém, o que muitas pessoas não sabem é que os
extremistas
islâmicos
são
uma
pequena
_________________________________________________do mundo _________________________________________________.
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145
Página de referência 116
Formação das monarquias nacionais: França e Inglaterra
✓ Grandes senhores de terra, a oferecer proteção aos Comerciantes em troca do pagamento de imposto, ampliavam sua importância política econômica. ✓ Em meio às transformações políticas, ocorreram mudanças nas práticas militares que fragilizavam ainda mais os poderes locais da nobreza. ✓ A importância da cavalaria no campo de batalha, por exemplo, diminuiu com a introdução das armas de fogo a partir do século XIII, criando-se um novo modo de campanha militar.
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146
Página de referência: 116
✓ Os grandes senhores passavam a investir em recursos na formação de uma corte, proveniente da nobreza, para exercer funções administrativas e burocráticas no controle de grandes áreas. ✓ Na sociedade da corte, inclusive, ocorreu um aumento da importância social das mulheres.
✓ Os grandes senhores passaram a se envolver em guerras de grande escala a fim de: ✓ Ampliar seu poder; ✓ Conseguir mais terras. Em geral, os reis foram os maiores vitoriosos nesses conflitos, o que contribuiu para o surgimento das grandes monarquias centralizadas na Europa ocidental no final da Idade Média.
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147
Atividades
1. Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo.
Em
meio
às
transformações
políticas,
ocorreram mudanças nas práticas militares que fragilizavam ainda
mais
os
poderes
locais
da
nobreza.
A importância da cavalaria no campo de batalha, por exemplo, diminuiu com a introdução das armas de fogo a partir do século XIII, porém mantinha-se o mesmo modo de campanha militar.
Os grandes senhores passaram a se envolver em guerras de grande escala a fim de ampliar seu poder e conseguir mais terras. (
)
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148
Página de referência: 117
Na formação do reino na França, por exemplo, ocorreram diversas iniciativas centralizadoras: ✓ Organização dos impostos; ✓ Padronização da moeda; ✓ Estruturação de um exército nacional comandado pelo rei; ✓ Criação de uma rede de fiscais reais e o monopólio real sobre os tribunais.
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149
2- Cite três iniciativas centralizadoras na formação
do reino da França. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
O
Cisma do Ocidente
foi um
momento
marcado pela existência de dois Papas: um na cidade de Avignon, submetido ao Rei da França, e outro em Roma, que recusava a autoridade do monarca nos assuntos da Igreja. O Cisma evidencia
os
atritos
entre
a
Igreja
e
as
monarquias nacionais na transição para Idade Moderna.
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150
3- Complete corretamente: Ocidente O
Cisma
cidade de Avignon
Roma
___________________________________foi
um
momento marcado pela existência de dois Papas: um na ___________________________________________, submetido ao Rei da França, e outro em _____________________________, que recusava a autoridade do monarca nos assuntos da Igreja.
4-O que evidencia o cisma?
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
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151
Página de referência: 118
Disputas pela sucessão do trono francês e pelo domínio da religião de Flandres levaram à eclosão da Guerra dos Cem Anos entre França e Inglaterra. O conflito favoreceu a consolidação de ambas as monarquias.
Em meio à guerra, ocorrerá a epidemia de peste negra e a propagação de rebeliões camponesas.
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152
Página de referência: 118
Na sobre Guerra
Vitória a
francesa
Inglaterra dos
destacou-se jovem
Cem o
Anos,
papel
Joana
na da
D'arc.
Sua trajetória alimentou a religiosidade
Cristã
francesa.
Na formação da monarquia inglesa, a nobreza impôs ao Rei João sem-terra, em 1215,
a
Magna
Carta,
documento
que
impunha limitações ao poder real.
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153
Página de referência: 119 Um
grande
conselho
de
nobres,
denominado
Parlamento, deveria ser ouvido pelo Rei sobre cobrança de impostos.
No século XIV, a Guerra das Duas Rosas fragilizou a nobreza, o que contribuiu para o fortalecimento do poder real.
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154
5-Disputas pela sucessão do trono francês e pelo domínio da religião de Flandres levaram à eclosão da Guerra dos Cem Anos entre França e Inglaterra. • O que favoreceu a guerra dos cem anos?
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
6-- Na Vitória francesa sobre a Inglaterra na Guerra dos Cem Anos, quem foi pessoa que se destacou?
(
) destacou-se o papel da jovem Joana D'arc.
(
) destacou-se o papel da jovem Maria Madalena
7-O que impõe a carta magna? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
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155
Página de referência: 123 Um
conjunto
de
mudanças:
o
chamado
um
movimento
Renascimento cultural O
Renascimento
Cultural
foi
científico-cultural ocorrido na Europa durante a transição entre as idades média e moderna e que representou as aspirações da burguesia.
Fatores do Renascimento:
❖ A expansão marítima e o renascimento comercial; ❖ Influência da civilização bizantina; ❖ A retomada dos estudos das civilizações clássicas (greco-romana),
graças
a
preservação
pelos
mosteiros medievais; ❖ A Ascenção socioeconômica da burguesia; ❖ A invenção da imprensa, etc.
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156
Diferenças entre pensamento medieval e pensamento Renascentista Pensamento Medieval
Pensamento Renascentista Antropocentrismo
Teocentrismo Considera Deus como o centro de tudo.
homem representa a figura central, sendo responsável por suas ações
Verdade = Bíblia
Verdade = experimentação, observação
A fé é mais importante que a razão
Razão e fé são importantes
Vida material sem importância
Vida terrena e material também é importante
Conformismo
Crença no progresso
Natureza = fonte do pecado
Natureza = beleza, onde o homem se insere
Dogmatismo Corrente filosófica que se fundamenta nas verdades absolutas Corpo é a fonte de pecado
Fé diferente da razão
Corpo é a fonte de beleza
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157
Atividades 1 - Complete:
O
Renascimento
Cultural
científico-cultural
foi
um
movimento
ocorrido
______________________________________ transição
na
durante
entre
a as
_______________________________________________________ ___________________________________________ representou
e
as__________________________________
e que da
burguesia.
2 – Circule os aspectos correspondentes do sistema Renascentista. Natureza = beleza, onde o homem se insere
Dogmatismo
Corpo é a fonte de beleza
Verdade = Bíblia Teocentrismo
Antropocentrismo
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158
Página de referência: 128
Inovações da arte renascentista Os
artistas
do
Renascimento
tinham
como
inspiração os valores humanistas. Entre os principais temas estavam: a mitologia greco-romana
os personagens bíblicos
Mostram a síntese da religião cristã com a cultura clássica pagã.
A Criação de Adão, Pintura de Michelangelo Os artistas renascentistas também partiam da concepção de que a beleza em uma obra de arte tinha como função principal proporcionar prazer ao observador. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2018 | www.mosaicoespaco.com.br
159
Página de referência: 129 Essa aliança entre humanismo e ciência definiu uma característica geral do Renascimento:
o universalismo
Tinha como base a visão de que o ser humano deveria desenvolver todas as áreas do saber, capaz de se posicionar ativamente
num mundo dinâmico e em transformação.
Na pintura, os renascentistas desenvolveram diversas técnicas inovadoras para atingir a beleza, o realismo e a perfeição.
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160
Página de referência: 129 A perspectiva Criava a impressão de profundidade e de volume na pintura, assim aos olhos de quem observa uma realidade tridimensional.
Outra inovação foi a técnica de luz e sombra, que possibilitou o uso das cores, dos tons e meios-tons para representar cenas, emoções e movimentos.
Mona Lisa, pintura do
Madona de Granduca,
Leonardo
pintura
da
(1503-1506).
Vinci
de
Rafael
Sanzio (1505).
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161
Atividades 1----- Complete a frase com o quadro a seguir: Artistas Os
beleza
observador
_____________________________________________
renascentistas também partiam da concepção de que a _____________________________________________ em uma obra de arte tinha como função principal proporcionar prazer ao ____________________________________________.
2---- Assinale qual é a pintura Mona Lisa, de Leonardo da Vinci:
(
)
(
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)
162
Os Gênios do Renascimento Entre tantos artistas, pensadores, estudiosos, inventores e cientistas, dois símbolos do Renascimento se destacaram: Leonardo
da
Vinci
e
Michelangelo
Buonarroti.
Contemporâneos, suas criações expressam bem o espírito do Renascimento.
Leonardo da Vinci Da Vinci (1452-1519) nasceu em Anchiano, região de Florença, e teve como principal mecenas Ludovico Sforza, membro de uma das famílias mais ricas de Milão, na Itália. Da Vinci é considerado um dos principais símbolos do espírito renascentista, por ter sido curioso, criativo, inconformista, com uma visão de mundo abrangente. Além da Mona Lisa, obra na qual usou técnicas de perspectiva, sfumato e luz e sombra, uma das pinturas mais marcantes de Leonardo da Vinci é A última ceia, que você viu na página 178. Encomendado por Ludovico Sforza, esse afresco foi pintado na parede de um convento que fica na atual cidade de Milão, entre 1495 e 1498. Nele é possível observar as técnicas de perspectiva e o uso das dimensões geométricas.
A Virgem dos rochedos, de Leonardo da Vinci. Nessa obra, Da Vinci pinta a jovem Maria, que toca o ombro de João Batista e observa Jesus (ambos representados como crianças). Com eles está o anjo Urie.
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163
Michelangelo Buonarroti Nascido em 1475 em Caprese, na Itália, destacou-se como pintor, escultor poeta e arquiteto. Suas esculturas são tão humanizadas que ele ficou conhecido como “poeta dos corpos”. Teve
como
grandes
mecenas
os
Retrato de Michelangelo, pintado por Jacopino del Conte por volta de 1535.
membros da família Médici, de Florença, mas também foi contratado por papas e outras pessoas influentes da época.
Entre os grandes destaques da obra estão suas esculturas.
Esculpida em mármore entre 1498 e 1499, a Pietá é um tema religioso representado de forma humanizada. Com Jesus morto nos braços, é possível reconhecer em Maria a dor de qualquer mãe que sofre a perda do filho.
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164
Atividades
1----- Onde nasceu Leonardo da Vinci?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2---- Qual o nome dessa obra?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
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165
Página de referência: 129 Reforma Religiosa Movimento religioso cristão que criticava certos procedimentos da Igreja Católica. Graças à Reforma, houve uma divisão interna no cristianismo. Até este período o perdão era concedido por meio da venda de indulgências (perdão dos pecados) Reforma Luterana
Contrarreforma
Somente a Bíblia podia revelar a vontade de Deus e não as pessoas
Reafirmação das doutrinas pelas boas obras e dogmas
Sacerdócio Universal, eliminando a autoridade do Papa
Mantém a interpretação feita apenas pelos padres,
Tradução da Bíblia do latim para o alemão
proibição da venda de indulgências e agora as indulgências Criação de colégios católicos, seminários e catequese
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166
Atividades 1– Sobre a Reforma Religiosa, complete: Movimento
religioso
cristão
que
_______________________________ certos procedimentos da __________________________________________. 2 – Cite: Uma característica da Reforma Luterana:
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Uma característica da Contrarreforma:
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
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167
Página de referência: 136
A Reforma Protestante
Movimento
religioso
que
acompanhou
as
transformações socioeconômicas ocorridas na Europa durante a transição da Idade Média para a Moderna, provocando o fim da unidade cristã no ocidente.
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168
Página de referência: 137
Causas da Reforma: Desenvolvimento do Comércio e da burguesia: A igreja condenava a acumulação de riquezas e a livre empresa. Os burgueses desejavam uma igreja que aprovasse a obtenção de lucros.
Formação do Estados Nacionais: Muitos reis para livrar-se da intromissão do papa nos negócios de seus reinos.
Renascimento: A releitura dos textos do novo e antigo testamento propiciou uma comparação entre os ensinamentos de Cristo e as doutrinas da igreja católica. A ideia de Santo Agostinho de salvação pela fé passou a ser defendida pelos humanistas.
Crise na igreja Católica: Apegada aos bens materiais, a igreja recorria a práticas abusivas, como a simonia (comércio de bens religiosos), a venda de cargos eclesiásticos e a venda de indulgências (perdão dos pecados sob pagamento em espécie
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169
Página de referência: 137
Contrarreforma
A Contrarreforma foi a reação da igreja Católica a reforma protestante, buscando a reorganização das estruturas da igreja e a mobilização do clero.
Basílica de São Pedro Papa Paulo III
As principais iniciativas da contrarreforma foram:
❖ A convocação do concílio de Trento; ❖ A criação da companhia de Jesus; ❖ O índex e a intensificação das atividades do tribunal da Inquisição.
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170
Atividades
1----O que a reforma protestante provocou?
(
) provocou o fim da unidade cristã no ocidente.
(
) provocou o fim da unidade esportiva no ocidente.
2----O que foi a Contrarreforma?
Clero – reação – igreja – católica
A Contrarreforma foi a __________________________________ da igreja ______________________________________ a reforma protestante, buscando a reorganização das estruturas da
______________________________
e
a
mobilização
do
___________________________________.
3----Cite uma iniciativa da contrarreforma.
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
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171
Página de referência: 140
Teorias do absolutismo São características do absolutismo: ❖ Centralização do poder nas mãos do rei; ❖ Aliança entre rei e burguesia; ❖ Mercantilismo O mercantilismo é um conjunto de regras criado para regulamentar a economia mercantil.
Os principais defensores do absolutismo Os teóricos do absolutismo foram filósofos que defenderam a centralização do poder dos reis como sendo a melhor forma de se governar um país. principais teóricos foram: ❖ Nicolau Maquiavel o
Filósofo
italiano
escreveu O Príncipe, livro considerado
um
manual
para os reis absolutistas para ele os fins justificam os meios.
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172
Página de referência 141 ❖ Jacques
Bossuet
Justificava o poder dos reis pela vontade de Deus: o rei era escolhido por Deus para governar. Ideias deram origem
à
TEORIA
DO
DIREITO DIVINO DOS REIS.
❖ Thomas
Hobbes
Afirmava que o rei deveria impor sua autoridade para poder
manter
a
ordem
social, mesmo que tivesse que impor a força. Para ele, o homem era incapaz de viver em sociedade sem leis e sem justiça.
Sua
frase
mais
famosa é “o homem é lobo do próprio homem”.
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173
Atividades
1-Quais são as características do absolutismo?
❖ Centralização
do
___________________
nas
mãos
do
_______________; ❖ Aliança entre ________________ e ___________________________; ❖ __________________________________________
2-O que é mercantilismo?
O mercantilismo é um conjunto de regras criado para regulamentar a economia mercantil. O mercantilismo é um conjunto de regras criado para regulamentar os esportes. 3-Os teóricos do absolutismo foram filósofos que defenderam o quê?
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
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174
Página de referência 145
Revolução Inglesa
Configuração política das Ilhas Britânicas.
Com essa Revolução, a soberania sobre a Inglaterra passou a ser compartilhada entre:
E um conjunto de o rei
representantes de
parte da população: o Parlamento.
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175
Página de referência: 145
A Revolução Inglesa (também chamada de Guerra Civil e Revolução Puritana) foi um conflito ocorrido entre 1642-1649.
Envolvendo:
Cavaleiros
Cabeças redondas
Rei+ católicos+ anglicanos
Presbiterianos + puritanos
Líder: Carlos I
Líder: Oliver Cromwell
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176
Página de referência: 146
Causas da Revolução Inglesa
❖
Concentração
do
poder
pela
nobreza,
representada pela dinastia Stuart; ❖
Disputa por maior poder político pela burguesia
puritana; ❖
Descontentamento social da pequena burguesia e
do campesinato; ❖
Disputas religiosas de fundo entre católicos e
protestantes.
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177
Atividades
1---- No século XVII, na Inglaterra, houve uma revolução que se destacou por impor limites ao poder do rei a partir do Parlamento. Que revolução foi essa?
( (
) revolução inglesa. ) 2ª revolução industrial.
2---- Complete:
Revolução inglesa
Movimento político, _________________________ e _________________________________ que destruiu o
absolutismo na ___________________________ instalando naquele país a primeira ____________________________ parlamentar da história.
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178
3---- Complete: Com essa Revolução, a soberania sobre a Inglaterra passou a ser compartilhada entre:
E um conjunto de
representantes de ___________________
parte da população: ______________________
4----- Cite duas causas da revolução inglesa:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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179
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1
Sumário FRENTE 1 Módulo 1: caracteristicas gerias da população brasileira.............................03 Módulo 2: Estrutura populacional: crescimento vegetativo........................07 Módulo 3 a 5: Estrutura etária, PEA e IDH............................................................16 Módulo 6: geologia e morfologia do relevo brasileiro..................................26 Módulo 7: Morfologia do Relevo Brasileiro.......................................................30 Módulo 8: Classificação do Relevo Brasileiro I.................................................37 Módulo 9: Classificação do Relevo Brasileiro II................................................42 Módulo 10: Indústria Extrativa Mineral – Principais Minérios.......................45 FRENTE 2 Módulo 1: Elementos de Astronomia.....................................................................51 Módulo 2: Coordenadas Geográficas..................................................................60 Módulo 3: Elementos de Cartografia....................................................................65 Módulo 4: A Cartografia Temática..........................................................................74 Módulo 5: O Espaço Brasileiro................................................................................77 Módulo 6: Urbanização: Evolução e Conceitos..................................................83 Módulo 7: As Regiões Metropolitanas do Brasil................................................96 Módulo 8 e 9: Movimentos Migratórios...............................................................101 Módulo 10: Características Gerais: Salinidade, Correntes Marítimas e a Atividade Pesqueira...................................................................................................108
FRENTE 3 Módulo 1: Capitalismo e Socialismo.....................................................................110 Módulo 2:
Desenvolvimento, Subdesenvolvimento e a Nova Ordem
Internacional..............................................................................................................114 Módulo
3
e
4:
Oriente
Médio
–
Aspectos
Naturais,
Humanos
e
Econômicos.................................................................................................................117 Módulo 5: Oriente Médio – Principais Conflitos.............................................121 Módulo 6: Quadro Natural da Ásia de Monções...............................................128 Módulo 7: Quadro Humano da Ásia de Monções................................................132 Módulo 8: Quadro Econômico da Ásia de Monções..........................................137 Módulo 9:China..........................................................................................................142
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2
Página de referência: 01 A população absoluta do Brasil, em 2015, era de aproximadamente 204,5 milhões de habitantes. Esse número o coloca em quinto lugar entre os países mais populosos do mundo, atrás apenas de China, Índia, Estados Unidos e Indonésia.
A população brasileira representava, em 2015, aproximadamente
2,8%
da
população
mundial,
que
naquele ano era da ordem de 7,3 bilhões de habitantes. A população relativa ou densidade demográfica é o resultado
da
divisão
da
população
absoluta
de
determinado lugar por sua extensão territorial. O Brasil, em 2015, possuía uma população relativa muito baixa, de 24 hab /km², o que significa dizer que se trata de um país pouco povoado.
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3
Página de referência: 01 População brasileira e de suas macrorregiões em 2015 (milhares de habitantes). Brasil Sudeste Nordeste Sul Norte Centro-Oeste
Densidade demográfica no Brasil (2010)
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4
Página de referência: 02 A densidade demográfica de um país de grande extensão territorial não reflete a real distribuição da população em seu território.
A distribuição populacional, em geral, está relacionada a causas históricas. No caso do Brasil, por exemplo, a maior parte da
população
se
concentra
junto à faixa litorânea.
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5
Atividades
1---- A população absoluta do Brasil, em 2015, era de quanto? (
) aproximadamente 204,5 milhões de habitantes.
(
) aproximadamente 100,5 milhões de habitantes. 2---- Complete: Relativa
demográfica
divisão
população
A população ___________________________ ou densidade _______________________________
é
o
resultado
da
____________________________ da ________________________________ absoluta
de
determinado
lugar
por
sua
extensão
territorial. O Brasil, em 2015, possuía uma população relativa muito baixa, de 24 hab /km², o que significa dizer que se trata de um país pouco povoado.
3---- Onde se concentra a maior parte da população?
______________________________________________________________
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6
Página de referência: 06 De 1900 até os dias atuais é possível identificar três períodos
distintos
no
crescimento
vegetativo
da
população do Brasil, em termos de dinâmica demográfica: • O primeiro se estende de 1900 a 1940, com o crescimento vegetativo mantendo-se relativamente baixo e estável, resultado das taxas de natalidade e de mortalidade muito elevadas. • O segundo período entre 1940 a 1970, foi marcado pela elevação acentuada do crescimento vegetativo, como resultado do declínio da mortalidade no período. • O terceiro, que percorre de 1970 até os dias atuais, é marcado
pelo
declínio
gradativo
do
crescimento
vegetativo, como resultado do declínio da taxa de natalidade no período.
Crescimento vegetativo é o valor obtido através da diferença entre a taxa
de
natalidade
e
a
taxa
de
mortalidade de determinada região.
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7
Página de referência: 06 Esse declínio gradativo e constante da taxa de crescimento vegetativo no país indica que o Brasil completou sua transição demográfica.
Declínio do crescimento vegetativo no Brasil (19002010)
As taxas de natalidade do Brasil, enquadradas no passado
entre
decrescendo
as
mais
nitidamente
elevadas nos
do
últimos
mundo, anos,
vêm como
resultado do declínio da taxa de fecundidade.
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8
Página de referência: 06 Evolução da taxa de natalidade no Brasil (19402014)
Evolução da taxa de fecundidade no Brasil (19402014)
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9
Atividades
1--- Como estava o crescimento vegetativo no período de 1900 a 1940?
(
) relativamente baixo e estável, resultado das taxas
de natalidade e de mortalidade muito elevadas.
(
) relativamente alto, resultado das taxas de
natalidade e de mortalidade muito baixas.
2---- O que é crescimento vegetativo?
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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10
Página de referência: 07
Teorias demográficas
Segundo a teoria malthusiana: • A população cresce em progressão geométrica (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64...), • Enquanto a produção de alimentos cresce mais lentamente, numa progressão aritmética (1, 2, 3, 4, 5, 6...). Assim, em um período de 200 anos a população mundial
cresceria
28
vezes
mais
do
que
o
crescimento na produção de alimentos.
A teoria neomalthusiana destaca a necessidade de conter o crescimento populacional a fim de evitar o esgotamento dos recursos naturais do planeta.
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11
Página de referência: 07
Em oposição às ideias neomalthusianas, surgiu outra importante teoria denominada:
Reformista
Segundo ela, o problema seria a miséria que afeta as populações mais pobres, contribuindo decisivamente nos elevados índices de natalidade.
Nos dias atuais, a proporção da população dos países do Sul no total da população mundial ultrapassa a casa dos 80% e, ao que tudo indica, caso não haja alterações nas tendências demográficas atuais, essa proporção, no futuro, representará uma parcela ainda maior no total da população mundial.
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12
Página de referência: 07 Crescimento
da
população
nos
países
desenvolvidos e nos países subdesenvolvidos (19502050) População (bilhões) Países subdesenvolvidos Países desenvolvidos
O
controle
da
natalidade
foi
radicalmente
implantado na China, com a política do filho único. A adoção dessa política contribuiu para a diminuição da taxa de crescimento vegetativo, mas também provocou uma série de distorções: • Na estrutura etária (envelhecimento precoce de sua população) e • De gênero (elevação da participação da população do gênero masculino no total da sua população).
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13
Atividades 1--- Complete sobre a teoria malthusiana. População
geométrica
alimentos
aritmética
Segundo a teoria malthusiana: • A __________________________ cresce em progressão _____________________________ (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64...), • Enquanto
a
produção
_____________________________ lentamente,
de
cresce
numa
mais
progressão
_______________________________ (1, 2, 3, 4, 5, 6...). Assim, em um período de 200 anos a população mundial
cresceria
28
vezes
mais
do
que
o
crescimento na produção de alimentos.
2---- O que a teoria neomalthusianas destaca? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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14
3---- Complete: Reformista
miséria
populações
pobres
Em oposição às ideias neomalthusianas, surgiu outra importante teoria denominada:
Segundo
ela,
o
problema
_______________________________________ que
seria
a
afeta as
_______________________ mais ____________________________, contribuindo decisivamente nos elevados índices de natalidade.
4 O controle da natalidade foi radicalmente implantado onde? (
) na China.
(
) no Canadá.
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15
Página de referência: 13
Os estudos demográficos dedicam uma parte importante de seu trabalho para a análise das estruturas
de
uma população.
Entre
essas
análises, destacam-se: • Aquelas relacionadas às faixas etárias, • Aos gêneros e • Às atividades profissionais, os quais fornecem dados que permitem conhecer a realidade socioeconômica de um país. Além dessas variáveis, tem-se as análises do nível
educacional
e
da
relação
entre
disponibilidade de recursos de saúde e o tamanho da população, muito úteis para entender de que modo a produção econômica é revertida em benefício social.
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16
Página de referência: 13 A representação gráfica da estrutura por idade e por gênero é feita em uma pirâmide etária. • Em que a base representa a população jovem; • A parte
intermediária
corresponde
à população
adulta; • E o topo ou ápice indica a população idosa. Pirâmide etária da população mundial (1960)
Em 1960, a população mundial era de 3 000 282 000 habitantes.
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17
Página de referência: 13 Pirâmide etária da população mundial (2015)
Em
2015,
a
população mundial era de 7 349 472 000 habitantes.
O formato da pirâmide etária depende diretamente dos indicadores da população do país. Esses indicadores diferem de país para país e variam segundo o nível de desenvolvimento de cada um deles. Assim, é possível identificar três tipos básicos de pirâmide: •A de um país subdesenvolvido, o qual ainda não completou sua transição demográfica;
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18
Página de referência: 14 Pirâmide etária da população de Angola (2015)
• a de um país desenvolvido típico; Pirâmide etária da população da Alemanha (2015)
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19
Página de referência: 14 •a de um país subdesenvolvido que concluiu ou está concluindo sua transição demográfica. Pirâmide etária da população do Chile (2015)
É a partir dos dados sobre a estrutura etária que se pode determinar um índice chamado razão de dependência demográfica, considerado essencial para calcular o verdadeiro significado dos recursos humanos de um país. No Brasil, considera-se população dependente, os habitantes que se encontram nas faixas etárias abaixo de 15 anos de idade e os de 60 ou mais anos de idade.
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20
Atividades 1---- Os estudos demográficos dedicam uma parte importante de seu trabalho para quê? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
2---- Qual é a representação gráfica da estrutura por idade e por gênero? (
) em uma pirâmide etária.
(
) em um quadrado etário.
3---- Complete sobre a divisão da pirâmide. • Em
que
a
base
representa
a
população
___________________________________________________________ • A parte
intermediária
corresponde
à população
___________________________________________________________ E
o
topo
ou
ápice
indica
a
população
_______________________________________________________
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21
Página de referência: 14
Os Indicadores Sociais (IDH) O termo subdesenvolvimento foi criado após a Segunda Guerra Mundial (1945), quando a ONU publicou uma série de dados estatísticos sobre a situação
socioeconômica
dos
países,
para
caracterizar a situação de atraso social e econômico de um país em relação aos padrões vigentes nas nações mais ricas.
Subdesenvolvimento Condição de um país, de uma região ou de uma economia, cujas principais características são: baixo padrão de vida, baixa renda per capita, pouco ou nenhum desenvolvimento.
Durante a Guerra Fria (1945-1989) costumava-se distribuir os países em Primeiro, Segundo e Terceiro Mundo. • Os países capitalistas de economia avançada eram classificados como pertencentes ao Primeiro Mundo;
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22
Página de referência: 14 • O Segundo Mundo abarcava as nações socialistas e os países pobres pertenciam ao chamado Terceiro Mundo. No começo da década de 1990, vários países socialistas abandonaram esse sistema socioeconômico, tornando essa classificação ultrapassada. Hoje, a divisão mundial que mais chama a atenção é aquela que distingue os países desenvolvidos e subdesenvolvidos, também conhecida como:
Divisão Norte-Sul.
Tendo como principais critérios de classificação: • A distribuição de riquezas e
• Os indicadores sociais da população.
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23
Atividades
1---- Complete o que é subdesenvolvimento. País
região
baixo
renda
desenvolvimento
Subdesenvolvimento Condição
de
um
________________________,
de
uma
______________________ ou de uma economia, cujas principais características são: ____________________ padrão de vida, baixa _________________________ per capita, pouco ou nenhum __________________________________.
2---- Os países capitalistas de economia avançada eram classificados como pertencentes ao quê?
(
) primeiro mundo.
(
) terceiro mundo.
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24
3---- Complete: Hoje, a divisão mundial que mais chama a atenção é aquela que distingue os países desenvolvidos e subdesenvolvidos, também conhecida como:
4---- Associe os principais critérios de classificação:
Distribuição de riquezas
Indicadores sociais da população
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25
Página de referência: 35
Estrutura geológica
O planeta Terra é composto de:
CAMADAS
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26
Página de referência: 35
Litosfera Camada superficial com aproximadamente 70 km de espessura que se subdivide em SIAL e Sima.
Manto Camada formada por material fundido que circula pelo interior da crosta.
Núcleo Crosta
Esfera interior:
Manto
Composta
de
material
pastoso,
de
elevada
Núcleo
densidade, ferro e níquel.
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27
Atividades
1---- O planeta terra é composto por camadas. Complete as lacunas na imagem abaixo.
_____________________________
______________________________
2---- O planeta terra é formado pelo quê?
(
) camadas
(
) proteção
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28
3---- Escreva uma definição para:
a) litosfera:
_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
b) Manto: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
c) Núcleo: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
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29
Página de referência: 42 Estrutura geológica do Brasil O
território
brasileiro
é
formado
por
um
conjunto de rochas muito antigas (arqueozoicas e proterozoicas). Estrutura Geológica do Brasil – Escudos e Bacias
Escudos cristalinos I – Escudo das Guianas II – Escudo Brasileiro 1. Núcleo Sul-Amazônico 2. Núcleo Atlântico 3. Núcleo Araguaio-Tocantino 4. Núcleo Bolívio-Mato-Grossense 5. Núcleo Gurupi 6. Núcleo do Pampa Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
30
Página de referência:42
Tipos de recursos minerais
O extrativismo mineral consiste em retirar da natureza
os
recursos
minerais
necessários
à
sobrevivência ou ao desenvolvimento da sociedade.
a) Fósseis– Originários da decomposição de restos animais e vegetais que foram depositados em camadas sedimentares, como o carvão, o petróleo e o xisto.
b) Minerais metálicos– Ferro, alumínio, cromo, manganês, titânio, cobre, magnésio, chumbo, zinco, tungstênio, ouro, estanho, prata, platina, urânio, mercúrio, molibdênio etc.
c)
Minerais
não
metálicos–
Uso
químico:
fertilizantes; e usos especiais: cloreto de sódio, fosfatos, nitratos, enxofre etc. Uso em materiais de construção: cimento, areia, cascalho, gipso, amianto etc.
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31
Página de referência: 43 Observe os danos ambientais que a exploração mineral, pode provocar
No meio do caminho….
Itabira, anos 30.
tinha uma montanha
Itabira, hoje: o morro sumiu.
(Revista Terra, novembro de 1996, Ano 5, edição 55.)
Em Poconé, a cratera aberta pelo garimpo do ouro ameaça engolir a cidade.
O relevo terrestre também pode ser alterado pela ação antrópica o que pode ser observado, em Poconé (MT).
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32
Página de referência: 43
Foi Itabira
retratado
(MG),
Carlos
a
terra
Drummond
Andrade, desaparecido
em
um
de de
morro após
a
extração de toneladas de minérios. Onde antes era o Pico
do
Cauê,
hoje
encontram-se buracos com 350m de profundidade.
Formas topográficas
Planaltos São formas onduladas nas quais predomina a erosão.
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33
Página de referência: 44
Depressões Podem ser definidas como:
Áreas encaixadas
Entre planaltos e planícies
Predominando o processo de erosão
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34
Página de referência: 44 Planícies São terrenos geralmente baixos e planos
Atividades 1---- O que são planaltos? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
2---- O que predomina nas depressões? (
) erosão.
(
) tempestade.
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35
3----- Complete:
4---- O que são planícies? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
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36
Página de referência: 48 Classificações do relevo brasileiro
Classificação de Aroldo de Azevedo Com base em laboriosos estudos sobre o território brasileiro, o geógrafo Aroldo de Azevedo criou, em 1949, uma classificação do relevo do país baseada na altimetria
Aroldo de Azevedo
Sua classificação dividiu o Brasil em: --Oito unidades de relevo: • Quatro planaltos e • Quatro
planícies,
que
podem
ser
observadas no mapa a seguir.
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37
Página de referência: 48
Atlântico Central Meridional Das Guianas
Costeira Amazônica Pampa Pantanal
AZEVEDO, Aroldo de. O planalto brasileiro e o problema de classificação de suas formas de relevo. Boletim da AGB, São Paulo, 1949. p. 43-50.
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38
Página de referência: 49 Classificação de Aziz Ab'Saber
Em 1962, o geógrafo Aziz Ab'Saber propôs uma nova divisão, ao realizar o estudo do relevo brasileiro por meio da fotogrametria.
Aziz Ab'Saber
Fotogrametria é a técnica que utiliza medições obtidas por meio de fotografias ou imagens digitais para definir as formas, dimensões e posições de objetos no espaço.
Ab'Saber dividiu o Brasil em dez unidades de relevo: • Sete planaltos (75%) e • Três
planícies (25%), as
quais serão
destacadas no mapa a seguir.
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39
Página de referência: 49
Planalto Central Planalto Meridional Planalto Nordestino Planalto Uruguaio SulRio-Grandense Planalto das Guianas Do Maranhão – Piauí Serra e planalto do leste e sudeste Planície do Pantanal Planície e terras baixas amazônicas Planícies e terras baixas costeiras
AB'SABER, Aziz Nacib. O relevo e seus problemas. In: AZEVEDO, Aroldo de (Org.) Brasil: a terra e o homem. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1968. v. 1. p. 155.
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40
Atividades 1---- Complete o que são planaltos. Conjuntos
terrenos
elevadas
sedimentação
Os planaltos são _____________________________ de _____________________________
de
altitudes
_____________________________, cujos topos podem ser planos ou dissecados, limitados em pelo menos um de seus lados por superfícies mais rebaixadas, nas quais os processos de erosão superam os de ___________________________________.
2---- As planícies podem ser: Costeiras
litorâneas
interiores
_____________________________________________
ou
_______________________________________: encontradas no litoral.
___________________________________________: situadas no interior do país
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41
Página de referência: 54 Classificação de Jurandyr Ross Com
base
informações
nas obtidas,
Jurandyr Ross criou, em 1989,
uma
nova
classificação que dividiu o
território
em
28
unidades geomorfológicas.
Dessa maneira, a classificação de Jurandyr Ross baseia-se em três maneiras diferentes de explicar as formas de relevo:
Morfoestrutural – Considera que a forma do relevo é resultado da estrutura geológica.
Morfoclimática – Considera que a forma do relevo é resultado do clima.
Morfoescultural – Considera que a forma do relevo é resultante da ação de agentes externos ao longo do tempo.
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42
Página de referência: 54
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43
Atividades 1---- Jurandyr Ross criou, em 1989, uma nova classificação que dividiu o território em quantas unidades geomorfológicas? (
) 28.
(
) 27.
2---- A classificação de Jurandyr Ross baseia-se em três maneiras diferentes de explicar as formas de relevo. Escreva quais são elas: Morfoestrutural Morfoescultural Morfoclimática __________________________________–
Considera
que a forma do relevo é resultado da estrutura geológica.
___________________________________ – Considera que a forma do relevo é resultado do clima.
____________________________________ – Considera que a forma do relevo é resultante da ação de agentes externos ao longo do tempo.
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44
Página de referência: 60
Divisão dos recursos minerais Os
recursos
minerais
são
definidos,
geralmente, como concentrações naturais de substâncias
inorgânicas
que
se
encontram
associadas às formações rochosas do planeta.
Metálicos Os minerais metálicos são materiais que possuem elementos com propriedades metálicas em sua composição e cuja finalidade de extração é produzir metais puros para o uso industrial.
Minério de ferro.
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45
Página de referência: 60 Não metálicos Os
minerais
não
metálicos
não
possuem
propriedades metálicas em grande escala na sua composição. Sua exploração econômica não é motivada por seu conteúdo metálico, ainda que o possuam em sua composição.
Gipsita.
Diamante.
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46
Página de referência: 61 O extrativismo mineral nas regiões brasileiras
Região Norte As principais produções mineralógicas da Região Norte são: • Minério de ferro: Pará, Serra dos Carajás (cerca de 26% da produção brasileira). • Manganês: Pará (cerca de 4,3% da produção brasileira), Carajás e Marabá-Itupiranga. • Bauxita: Pará (cerca de 85% da produção brasileira). • Estanho: Amazonas e Rondônia (com 40% e 60% da produção brasileira, respectivamente). • Cobre: Pará (cerca de 60% da produção brasileira). • Ouro: Pará (cerca de 3% da produção brasileira). • Cromo: Amapá (cerca de 22,7% da população brasileira).
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47
Página de referência: 61 Região Nordeste A maior parte da produção de metais preciosos e gemas no Nordeste, por exemplo, é feita por garimpeiros que operam de forma irregular. Podem
ser
citadas
entre
as
principais
produções mineralógicas da Região Nordeste: • Cobre: Bahia (cerca de 20% da produção brasileira). • Ouro: Bahia (cerca de 11% da produção brasileira). • Cromo: Bahia (cerca de 77,3% da produção brasileira). Região Centro-Oeste Podem
ser
citadas
entre
as
principais
produções mineralógicas da Região CentroOeste: • Manganês: Mato Grosso (cerca de 6,5% da produção brasileira). • Nióbio: Goiás (cerca de 42% da produção brasileira). • Cobre: Goiás (cerca de 20% da produção brasileira). • Ouro: Goiás (cerca de 11% da produção brasileira). Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
48
Página de referência: 62 Região Sudeste Podem
ser
citadas
entre
as
principais
produções mineralógicas da Região Sudeste: • Minério de ferro: Minas Gerais (cerca de 71% da produção brasileira). • Manganês: Minas Gerais (cerca de 87% da produção brasileira). • Bauxita: Minas Gerais (cerca de 15% da produção brasileira). • Nióbio: Minas Gerais (cerca de 57% da produção brasileira). • Zinco:
Minas
Gerais
(cerca
de
88%
da
(cerca
de
64%
da
produção brasileira). • Ouro:
Minas
Gerais
produção brasileira).
Região Sul
A
formação
geológica
de
predominância
sedimentar faz da Região Sul uma exceção no que diz respeito à presença de minerais metálicos. Nela, concentram-se as jazidas de carvão mineral do Brasil, assim como as reservas de xisto betuminoso (Paraná e Santa Catarina).
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49
Atividades
1---- O que são minerais metálicos?
__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
2---- Coloque V de verdadeiro e F de falso, nas afirmativas a seguir:
(
) Os minerais não metálicos não possuem
propriedades metálicas em grande escala na sua composição.
(
)
Os
minerais
não
metálicos
possuem
propriedades metálicas em grande escala na sua composição.
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50
Página de referência: 66
O Sistema Solar é formado pelo Sol e todos os planetas que giram ao redor dele, além de Luas e asteroides. O ponto brilhante no alto da imagem é o planeta Vênus
A QUESTÃO É: Quais são os planetas do Sistema Solar?
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51
Página de referência: 66 Os Movimentos dos Planetas Os planetas possuem dois movimentos principais: um movimento de translação e um de rotação.
No movimento de translação eles percorrem uma órbita elíptica (em forma de elipse) ao redor do Sol. No caso da Terra, esse movimento leva cerca de 365 dias para completar um ciclo. No movimento de
rotação
planetas
os
giram
sobre o próprio eixo
imaginário,
como se fossem piões.
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52
Página de referência: 66 Os planetas são divididos em dois grupos. Os planetas interiores ou rochosos, que estão mais próximos do Sol e tem mais matéria sólida: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. Os planetas exteriores ou gasosos,
mais
afastados
do
Sol
e
feitos
principalmente de matéria gasosa: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
O Sol e os Planetas O Sol e os planetas surgiram há cerca de 4,6 bilhões de anos como resultado da ação da força gravitacional sobre uma nuvem de poeira e gás.
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53
Atividades
1--- Quais são os principais movimentos dos planetas? (transação/translação)________________________ (rolação/rotação)______________________________
2---- Marque com um X as frases corretas. Os planetas rochosos possuem mais matéria gasosa.
Existem, ao todo, 8 planetas no Sistema Solar.
Os planetas gasosos possuem mais matéria gasosa.
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54
Página de referência: 67
O Sol Diâmetro: 1,4 milhões de quilômetros. Massa:
333
mil
vezes maior que a da Terra. Distância média do Sol à Terra: 150 milhões de quilômetros.
O Sol é uma estrela. Como as Atenção: Nunca olhe diretamente para o Sol. Risco de cegueira ou danos permanentes.
outras estrelas, ele emite luz própria. Por causa das transformações
que
acontecem em seu núcleo, onde a temperatura pode chegar a 15 milhões de graus Celsius. A temperatura da superfície é de cerca de 5,5 milhões de graus Celsius.
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55
Atividades 1---- O Sol é uma estrela ou uma lua? Marque com um X.
Estrela
Lua
2--- Marque com um X a frase correta. O Sol é extremamente gelado. O Sol emite luz própria.
3--- Complete a frase com as palavras do quadro.
Temperatura
15 milhões
Núcleo
Por causa das transformações que acontecem em seu _________________, onde a __________________________ pode chegar a ___________________________ de graus Celsius.
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56
Página de referência: 67
Os Movimentos da Terra Quando observamos o Sol, ele parece se mover no horizonte, de leste para oeste. Por isso dizemos que o Sol nasce no leste e se põe no oeste. São quatro pontos cardeais: norte, sul, leste e oeste. O norte e o sul apontam para os polos terrestres.
Na realidade isso é uma ilusão, que resulta do movimento de rotação da Terra em torno do seu eixo imaginário, no sentido contrário, de oeste para leste.
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57
Página de referência: 68 A Terra também gira em torno do Sol, com o movimento de translação, e o tempo para que se conclua é de um ano.
Essa volta dura 365 dias e 6 horas, o que equivale a um ano. Mas nosso calendário só tem 365 dias. Por isso, essas 6 horas são acumuladas e, a cada quatro anos, somam 24 horas, ou um dia. Esse é o ano bissexto, com 366 dias.
31.536.000
segundos
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58
Atividades 1---- Quantos são os pontos cardeais? 4 5
2---- Complete a frase com as palavras do quadro.
Um ano
Gira
Translação
Sol
A Terra também __________________________ em torno do _________________________________, com o movimento de ___________________________, e o tempo para que se conclua é de _________________________________.
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59
Página de referência: 72 Coordenadas geográficas ▪ O
sistema
de
coordenadas
geográficas
é
composto por linhas imaginárias (paralelos e meridianos) traçadas sobre a superfície do planeta. Paralelos
Latitude norte
Polo Norte
Paralelos: circunferências paralelas ao plano equatorial (exemplos: trópicos de Câncer e de Capricórnio).
Latitude sul
Meridianos
Meridianos: semicircunferências ligando os polos (exemplos: meridiano de Greenwich e antimeridiano de Greenwich). Latitude oeste Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
Latitude leste
60
Página de referência: 72 Latitude e longitude Latitude e longitude
Latitude Medida angular entre um ponto qualquer da superfície do globo, num arco do meridiano, e a linha
Longitude Medida angular entre um ponto qualquer da superfície do globo, num arco de paralelo, e o meridiano de Greenwich.
do equador.
Varia de 0 a 90° norte ou
Varia de 0 a 180° leste ou
sul. Ex.: 30° N, como
oeste. Ex.: 90° O, como
mostra a representação.
mostra a representação.
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61
Página de referência: 73 Antípoda Antípoda: pontos diametralmente opostos na superfície do planeta. Veja, abaixo, duas situações nas quais é possível observar a antípoda.
Os pontos A e B são diametralmente opostos, ou seja, são antípodas.
1ª situação: Latitude O ponto 40° S tem seu ponto oposto em 40° N. 2ª situação: Longitude O ponto 60° O tem seu ponto oposto em 120° L.
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62
Atividades
1 – Sobre coordenadas geográficas, o sistema de coordenadas geográficas é composto por:
(
) linhas imaginárias.
(
) linhas internacionais.
2 – Escolha a alternativa correta.
Circunferências paralelas ao plano equatorial (exemplos: trópicos de Câncer e de Capricórnio).
(
) Paralelos
(
) Meridianos
Semicircunferências ligando os polos (exemplos: meridiano
de
Greenwich
e
antimeridiano
de
Greenwich).
(
) Paralelos
(
) Meridianos
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63
3 – Responda V para verdadeiro e F para falso.
(
) Latitude é a medida angular entre um ponto
qualquer da superfície do globo, num arco do meridiano, e a linha do equador.
(
) Longitude é a medida angular entre um ponto
qualquer da superfície do globo, num arco de paralelo, e o meridiano de Greenwich.
(
) Longitude varia de 0 a 90° norte ou sul.
(
) Latitude varia de 0 a 90° norte ou sul.
(
) Longitude varia de 0 a 180° leste ou oeste.
4 – O que é antípoda? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
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64
Página de referência: 77 Cartografia e suas tecnologias Cartografia: técnica de confecção e leitura de mapas e demais representações cartográficas.
Mapa Representação terrestre no plano abrangendo grandes espaços geográficos.
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65
Página de referência: 77 Aerofotogrametria Técnica que, por meio de fotografias aéreas, obtém informações da superfície terrestre. Sensoriamento remoto Utilização conjunta de modernos sensores para registrar imagens da Terra.
Atividades 1---- O que é cartografia? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
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66
Página de referência: 77 Legendas
A legenda é o sistema de símbolos que facilita a leitura das informações contidas no mapa.
Fonte: SIMIELLI, Maria E. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2019. p. 128
2---- Para que serve a legenda? (
) para facilitar a leitura das informações.
(
) para dificultar a leitura das informações.
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67
Página de referência: 77 Isoípsas Também chamadas de curvas de nível, as isoípsas são linhas imaginárias que unem pontos de mesma altitude numa determinada superfície.
Perfil do relevo e o mapa do Pão de Açúcar e o morro da Urca (RJ) com as faixas de altitudes. Segundo as normas cartográficas, é recomendado o uso de cores suaves para representar as áreas de altitudes mais baixas, como as variações de tons de verde, e cores mais intensas (tons avermelhados e amarronzados) para representar altitudes mais elevadas.
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68
Página de referência:78 Escala
Escala Trata-se da relação entre as dimensões dos elementos representados em um mapa e as correspondentes dimensões no espaço geográfico.
Mapas com escala grande e com escala pequena Pequena escala Maior denominador
Menor escala
Menor detalhadamento
Grande escala Maior denominador
Maior escala
Maior detalhadamento
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69
Página de referência: 79 Anamorfose Apresenta territórios com áreas e formas modificadas para destacar determinados dados quantitativos.
O mapa destaca os territórios dos países dos continentes africano e asiático, representados pelos tons de verde e vermelho, respectivamente. Nessas áreas, concentram-se alguns países que apresentam as maiores populações em situação de pobreza absoluta, segundo o Banco Mundial.
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70
Página de referência: 80 Projeções Projeções Transferência de um ponto da superfície terrestre para uma posição correspondente na superfície de um mapa.
Cilíndricas É um mapa em que as áreas e formas próximas ao equador têm pouca distorção;
Cônica É mais utilizada para a representação de áreas pertencentes à zona temperada,
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Plana Nos mapas feitos a partir da projeção plana, a área central tem pequena distorção.
71
Página de referência: 81 Projeções cilíndricas As formas são preservadas, porém as áreas estão distorcidas.
As áreas são preservadas, porém as formas estão distorcidas.
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72
3---- Quais são os dois tipos de escala? (
) gráfica e numérica;
(
) gráfica e nominal.
4----- Associe:
Cilíndricas
Cônica
Plana
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73
Página de referência: 85 A cartografia temática corresponde à porção da ciência cartográfica que trata de representações de fenômenos, visando atender a objetivos específicos. Sendo o mapa uma representação da realidade, o tema de uma carta, ou representação, ele pode ser variado e trazer apenas elementos interessantes a uma determinada função ou óptica de análise. Exemplos de cartas temáticas
Regiões geoeconômicas brasileiras.
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74
Página de referência: 85
Histórico
Altimétrico.
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75
Página de referência: 85
Unidades de relevo.
Atividades
1---- O que é a cartografia temática?
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
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76
Página de referência: 92 Atual divisão político-administrativa do Brasil O Brasil possui 8515767049 km² de extensão territorial, o que o configura como o maior país da América do Sul. É formado por 27 unidades federativas, dividindo-se em União, Distrito Federal, 26 estados e 5570 municípios (registrados em 2013 pelo IBGE). Cada unidade possui características particulares, que serão expostas a seguir.
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77
Página de referência: 92 União A União, ou governo federal, é representada pelo: • Poder Executivo (presidente), • Pelo
Poder
Legislativo
(Congresso
Nacional
bicameral, formado por Senado e Câmara dos Deputados) e • Pelo Poder Judiciário (representado pelo Supremo Tribunal Federal – STF – e pelo Superior Tribunal de Justiça – STJ).
São funções da União:
Emitir moeda
Recolher impostos
Manter a soberania do país
E desenvolver projetos nacionais, regionais
e
setoriais
para
o
crescimento econômico do Brasil.
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78
Página de referência: 93 Distrito Federal
O Palácio do Congresso Nacional, localizado no Distrito Federal, é a sede das duas Casas do Poder Legislativo. Nas cúpulas do Congresso, localizam-se a Câmara dos Deputados e o Senado Federal, enquanto nas torres centrais, funcionam as partes administrativas e técnicas que dão assistência ao trabalho das duas instituições.
Situado
na
Região
Centro-Oeste,
o
Distrito
Federal é uma das 27 unidades federativas do Brasil, onde se localiza a capital federal, Brasília.
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79
Página de referência: 93 É a unidade político-administrativa na qual se encontra o governo federal, com os poderes: • Executivo, • Legislativo e • Judiciário. Por lei, o Distrito Federal não se divide em municípios; ele é administrado pelo governador e pelos deputados distritais. Estados Os estados do Brasil são unidades políticas autônomas,
com
autogoverno,
autolegislação
e
autoarrecadação, dotadas de governo e Constituição próprios, que, juntos ao Distrito Federal, formam a República Federativa do Brasil. Municípios Os municípios são as menores unidades políticas autônomas que compõem a Federação brasileira e estão distribuídos nos 26 estados do Brasil. Ao todo são 5 570 municípios no país. Eles possuem apenas o Poder Executivo, representado pelo prefeito, e o Legislativo, representado pela Câmara Municipal (composta pelos vereadores).
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80
Página de referência: 93 Considerada
apenas
no âmbito municipal,
as
divisões dessas unidades políticas obedecem à seguinte hierarquia: municípios
distritos
subdistritos
Veja o quadro a seguir com um resumo da divisão dos poderes no Brasil. Poderes
Federal
Estadual
Municipal
Executivo
Presidente
Governador
Prefeito
Legislativo Deputados
Deputados
Vereadores
federais e
estaduais e
senadores
distritais
Ministros
Desembargador
do STJ e
e juízes
STF
estaduais.
Judiciário
Brasil – Divisão dos poderes por esfera • Quais são os poderes da tabela acima: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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81
Atividades 1---- Cite duas funções da união: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
2---- O que a imagem representa?
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
3---- Qual a capital de Brasília? (
) Distrito Federal
(
) Mato Grosso
(
) São Paulo
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82
Página de referência: 97
Urbanização
De acordo com estimativa do IBGE, em 2015 Fortaleza atingiu a marca de 2,5 milhões de habitantes e é a quinta maior capital brasileira em população, passando por um intenso processo de urbanização nas últimas décadas.
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83
Página de referência: 97 Urbanização é o fenômeno pelo qual passa determinada
localidade,
região
ou
país,
caracterizado pela concentração cada vez mais intensa de população em aglomerações de caráter urbano e pela construção de infraestrutura e equipamentos
urbanos
que
proporcionam
o
desenvolvimento das cidades. O processo de urbanização ocorre quando, em certo momento histórico, a população residente nas cidades cresce em um ritmo mais acelerado que o ritmo da população total do país.
Nesse caso, a taxa de crescimento da população urbana é maior que a da população rural. A evolução desse processo está historicamente ligada à industrialização.
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84
Página de referência: 98
Histórico da urbanização brasileira Nas últimas cinco décadas, o Brasil conheceu um processo de urbanização intenso, a ponto de ocorrer
uma
inversão
das
porcentagens
das
populações rural e urbana do país: ▪ Em 1950, os dados demográficos apontavam que 63,8% da população brasileira vivia no campo. ▪ O
restante
da
população,
36,2%
dos
brasileiros, habitava as áreas urbanas do país.
Já em 2010, o Censo Demográficorevelou que a população
rural
corresponde
população
brasileira,
a
enquanto
15,6%
da
84,4%
da
população vive em áreas urbanas do país.
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85
Página de referência: 98 O rápido crescimento da urbanização no Brasil novos problemas. Isso é explicado por vários fatores, em especial a migração em massa da população do campo para a cidade, caracterizando um efetivo êxodo rural.
Esse deslocamento acontece por diferentes razões, sendo as principais: ▪ A concentração fundiária; ▪ A acelerada mecanização agrícola; ▪ A expansão do processo industrial.
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86
Página de referência: 98 A violência urbana se expressa por: ▪ Ação do crime organizado; ▪ O tráfico de drogas; ▪ Os furtos; ▪ Os roubos; ▪ Os sequestros; ▪ Ações
de
preconceito, de
intolerância
e
negligência.
A desigualdade e a exclusão social de uma parcela significativa da população dos grandes centros urbanos são as principais causas do aumento desse problema.
País estagnado: um retrato das desigualdades brasileiras.
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87
Página de referência: 98 A violência também decorre da precariedade das condições em que vivem os moradores dos centros urbanos, expostos à degradação da sua qualidade de vida. A precariedade no espaço urbano é refletida pela presença dos seguintes tipos de moradias: Favelas: áreas de ocupação gradual, isto é, aglomerados de habitações erguidas ao longo de certo tempo em terrenos de terceiros, em geral do poder público;
A origem do nome favela vem da guerra de canudos. O povoado de canudos, que desafiou o governo federal, foi
construído perto de um morro chamado favela, que era o nome de uma planta da região. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
88
Página de referência: 99 Cortiços: consistem em habitações coletivas compostas de cômodos alugados.
Vila Itororó- centro de São Paulo Loteamentos
periféricos:
São
terrenos
distantes dos centros comerciais e de serviços. São divididos em lotes e adquiridos pelas camadas de baixa renda. Isto define uma das faces do padrão espacial das metrópoles: a da expulsão dos pobres para a periferia.
loteamento
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89
Página de referência: 99 O trânsito caótico, resultado do aumento do uso
de
veículos
particulares
e
da
falta
de
investimentos em obras de infraestrutura e em transportes coletivos. Esses fatores contribuem para a queda da qualidade de vida da população.
A distribuição da população urbana pelas regiões brasileiras comprova a relação entre o processo de urbanização e o nível de integração de cada região na economia do país.
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90
Página de referência: 99 • Sudeste: Vinculando a produção agrícola ao mercado e substituindo o ser humano pela máquina, a indústria e a cidade ajudam a impor padrões econômicos capitalistas ao campo, o que acelera a transferência da população para o meio urbano.
•
Centro-Oeste: A construção de Brasília, o
predomínio da grande propriedade pecuarista do tipo extensivo e a mecanização contribuíram para a queda do índice de população rural.
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91
Página de referência: 99 •
Sul:
Apresentava
relativamente
baixas,
taxas pois
de
urbanização
sua
tradicional
estrutura de pequenas propriedades familiares possibilitava a fixação das pessoas no campo.
•Norte: Apesar de ser conhecida pela sua frágil economia local e pela pequena atividade industrial,
novos
projetos
relacionados
à
mineração e à construção de hidrelétricas, podem aumentar a taxa de urbanização da região.
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92
Página de referência: 100 • Nordeste: Mesmo tendo parte de sua economia relacionada a atividades tradicionais no campo, atualmente,
novas
dinâmicas
econômicas
têm
tornado as cidades nordestinas polos de atração de trabalhadores. Atividades relacionadas ao turismo e a recente industrialização destacam-se na região. Além
disso,
houve
avanço
da
agricultura
mecanizada, com destaque para a região conhecida como Mapitoba.
Mapitoba é a junção das iniciais do maranhão, Tocantins, Piauí e Bahia. Ela designa uma extensão
geográfica que envolve parcialmente os territórios de quatro estados mencionados.
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93
Atividades
1– O que é urbanização? (
) É a concentração cada vez mais intensa de
população em aglomerações de caráter urbano. (
) É o processo de migração da população da
cidade para o campo.
2–Em 1950, quanto da população brasileira vivia no campo? ________________________________________________________
3– Cite um efeito do rápido crescimento da urbanização. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
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94
4–Cite uma questão que motiva o êxodo rural. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
5–Quais as principais causas da violência urbana?
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
6–Assinale com V para verdadeiro e F para falso sobre as questões relacionadas a mobilidade urbana: (
) devemos usar mais carros para diminuir o
trânsito nas cidades.
(
) O uso de bicicletas, caronas e patinetes são as
melhores formas de diminuir as filas de trânsito.
(
) Deve haver a diminuição de multas para os
usuários de carros e motos.
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95
Página de referência: 104 A cidade é um aglomerado humano concentrado, com
atividades
econômicas
não
agrícolas,
organizada em ruas, com:
➢
Serviço de transportes;
➢
Limpeza pública;
➢
Luz;
➢
Água;
➢
Esgoto;
➢
Além das atividades de saúde, educação e lazer. A hierarquia urbana é definida com base nos
diferentes graus de influência que as cidades apresentam dentro de uma rede urbana.
Quanto mais amplo o leque desses serviços, maior será a influência econômica, política e cultural exercida pelas cidades, que podem chegar a polarizar toda a rede urbana local, regional ou mesmo nacional. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
96
Página de referência: 104 Conforme o grau na hierarquia que os centros urbanos ocupam em uma rede urbana, eles são denominados: • centros sub-regionais: centros urbanos que, pela importância no fluxo de comércio e de serviços, exercem influência sobre uma sub-região ao seu redor; •
capitais
regionais: centros
urbanos
que
exercem influência sobre a região em torno deles; •
metrópoles:
centros
urbanos
que,
pela
importância e pela influência, se sobrepõem às capitais regionais polarizadas em torno deles. Superiores às capitais, as metrópoles oferecem grande variedade de produtos e serviços; • metrópoles nacionais: centros urbanos que, pela importância e pela influência, se sobrepõem às metrópoles. São as cidades que concentram as indústrias
e
desempenham
os
serviços
funções
de
especializados âmbito
nacional
e e
internacional; •
grandes
metrópoles
nacionais:
centros
urbanos que, pela importância, se sobrepõem às metrópoles.
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97
Página de referência: 105 As
grandes
metrópoles
formam
áreas
conjuntas onde os fluxos de bens, de serviços e de pessoas ocorrem como se na área em que estão localizados os municípios houvesse uma só unidade político-administrativa. As regiões metropolitanas foram criadas no início dos anos 1970 com o objetivo de solucionar problemas comuns entre as cidades que compõem os aglomerados urbanos.
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98
Atividades
1----- Associe as capitais corretamente: (
) centros urbanos com
influência a) Capitais regionais
b) Metrópoles
em
todas
as
regiões em torno do mesmo.
(
) centros urbanos que
exercem grande influência e importância e se sobrepõe c) Metrópoles nacionais
sobre os demais.
d) Grandes metrópoles nacionais.
(
) centros superiores as
capitais
que
oferecem
variedade de serviços.
(
) centro que restringem
suas áreas de influências a um nível regional.
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99
2--- Como a hierarquia urbana é definida?
(
) é definida com base nos diferentes graus de
influência que as cidades apresentam dentro de uma rede urbana. (
) é definida através da quantidade de pessoas
vivendo em cada região.
3--- Cite um fenômeno que afeta a população que vive nas metrópoles.
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
4--- O que é a poluição atmosférica? (
) é um fenômeno urbano-industrial, resultado da
concentração
de
atividades
fabris
em
áreas
específicas. (
) é um fenômeno natural.
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100
Página de referência: 117 Durante três séculos e meio, a mão de obra que sustentou a produção no Brasil foi a dos trabalhadores africanos escravizados.
A partir de meados do século XIX, com a iminência do fim do regime de escravidão, o governo passou a incentivar: • A
vinda
de
trabalhadores
europeus
e,
posteriormente, • De japoneses, Para
substituir
os
trabalhadores
escravos,
sobretudo nas lavouras cafeeiras do Sudeste.
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101
Página de referência: 117 Brasil: imigração (1820-1975)
A entrada de imigrantes no país ocorreu por uma série de fatores externos e internos. Entre os externos, podemos mencionar: • As sucessivas crises políticas, • Sociais e • Econômicas vividas por diversos países europeus, especialmente na segunda metade do século XIX, e pelo Japão, nos primeiros anos do século XX.
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102
Página de referência: 118 Enquanto entre os fatores internos, podemos destacar: • A adoção de uma política governamental de doação ou venda de terras • Aos imigrantes e • A atração exercida pela possibilidade de prosperidade no trabalho nas fazendas de café.
Com a decretação da Lei Eusébio de Queirós, em 1850, que proibia o tráfico de escravos, a imigração começou a se intensificar.
Ainda assim, até 1888 o Brasil recebeu menos de 900 mil imigrantes. Nesse ano, contudo, a escravidão foi abolida e teve início um período de intensa imigração para o Brasil, que durou até a década de 1920.
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103
Página de referência: 118
A crise político-econômica de 1930 fez a imigração declinar, pois gerou um expressivo:
Êxodo rural.
Esse rápido e intenso deslocamento populacional
do
campo
para
a
cidade
resultou em sérios problemas: • De moradia, • Saúde, • Educação e • Emprego nas áreas urbanas.
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104
Página de referência: 119 Brasil: imigração por nacionalidade (decenais 18841893 a 1924-1933)
O aumento expressivo do fluxo migratório entre os países da América do Sul deve-se à busca por melhores condições de vida. O preconceito sofrido por esses imigrantes e a ausência dos direitos trabalhistas e sociais concedidos pelo Estado reduzem as oportunidades de ascensão social e econômica de uma parcela cada vez mais significativa
da
população
de
algumas
cidades
brasileiras.
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105
Atividades 1---- Durante três séculos e meio, a mão de obra que sustentou a
produção no Brasil
foi a
de
quais
trabalhadores? (
) dos trabalhadores africanos escravizados.
(
) dos trabalhadores italianos escravizados.
2---- O que a Lei Eusébio de Queirós, em 1850, proibia? (
) o tráfico de escravos.
(
) a venda do açúcar.
3--- O aumento expressivo do fluxo migratório entre os países da América do Sul deve-se ao quê? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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106
4---- Complete: A crise político-econômica de 1930 fez a imigração declinar, pois gerou um expressivo:
Esse rápido e intenso deslocamento populacional
do
campo
para
a
cidade
resultou em sérios problemas: • De _______________________________, • _____________________________, • ______________________________ e • _________________________ nas áreas urbanas.
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107
Página de referência: 129
Relevo Submarino Plataforma Continental → ilhas costeiras Talude Continental Região Abissal
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108
Página de referência: 129 Ilhas Oceânicas
Arquipélago de Fernando de Noronha, Ilha da Trindade, Ilha de Martim Vaz, Arquipélago de São Pedro e São Paulo, Atol das Rocas.
• Circule no mapa acima as ilhas.
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109
Página de referência: 135 Com o desenvolvimento das cidades medievais, onde se produziam
e
armazenavam
os
produtos,
que
transformaram a economia da sociedade, surge uma nova classe social: A burguesia. Surgiram novas relações de trabalhos: ➢ ➢
no comércio; na produção artesanal;
Expansão comercial pela Europa:
Aumento da população Nasce economia de mercado (trocas).
Mais produtos Desenvolvimento da indústria manufatureira.
Mapa de rotas comerciais da baixa Idade Média Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
110
Página de referência: 135
“Tempo é dinheiro” Para os burgueses o dinheiro empregado em algo precisa render.
O rendimento desse dinheiro deve ser maior que o valor que foi investido inicialmente. E também incluía os gastos nos...
transporte
Matéria prima Empréstimos
Início das grandes navegações para expansão de territórios e comércio.
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111
Página de referência: 136
Capitalismo
É a divisão da sociedade em classes. De um lado, encontram-se aqueles que são os proprietários dos meios
de
produção,
do
outro,
encontram-se
aqueles que vivem de sua força de trabalho, através do recebimento de salários. A Sociedade é dividida em classes sociais: a burguesia, que detém os meios de produção, e o proletariado, que vende sua força de trabalho como mercadoria, para sobreviver.
• O que o capitalismo faz com a sociedade? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
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112
Página de referência: 137 O sistema socialista É
o
coletivo dos meios
de
produções e
distribuições. distribuição equilibrada de riquezas e propriedades, diminuindo a distância entre ricos e pobres. O trabalho é pago segundo as necessidades individuais, levando-se em conta sua qualidade. A produção é destinada à satisfação direta ou indireta das necessidades sociais.
Ausência de divisão em classes sociais, do trabalho assalariado e da noção do lucro. 1-Complete a lacunas: A) _______________________é uma classe social do regime capitalista, onde seus membros são proprietários do capital (Dinheiro). B) _______________________é a classe social mais baixa que
se
formou
dentro
das
sociedades
industrializadas. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
113
Página de referência: 139
O termo subdesenvolvimento foi criado após a segunda guerra mundial
Para caracterizar a situação de atraso social e econômico de um país em relação às nações mais ricas.
• Explique
com
suas
palavras
o
termo
subdesenvolvimento. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
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114
Página de referência: 139 ✓ Os países capitalistas de economia avançada eram classificados
como
pertencentes
ao
primeiro
mundo. ✓ o segundo mundo continha as nações socialistas ✓ E os países pobres pertenciam ao terceiro mundo.
Hoje, a divisão mundial é feita da seguinte maneira: • Países desenvolvidos: desenvolvimento humano muito alto (países ricos) • Países em desenvolvimento: desenvolvimento humano médio e alto. • Países subdesenvolvidos: desenvolvimento humano baixo (países pobres) O brasil é um país subdesenvolvido.
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115
Atividades
1 – o desenvolvimento humano (idh) dos países subdesenvolvidos é:
ALTO MÉDIO BAIXO
2---- coloque v para verdadeiro e f para falso: (
) O brasil é um país subdesenvolvido.
(
) o brasil é um país desenvolvido
3---- O que são os países subdesenvolvidos? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
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116
Página de referência: 147 O Oriente Médio é a região de conflitos mais conhecida da Ásia. Motivos dos conflitos: • suas grandes reservas de petróleo. • Um dos conflitos é a atuação do Estado Islâmico, grupo que atua no Iraque e na Síria, principalmente, e que recruta militantes no mundo todo. Características: • O estado Islâmico é um grupo que tem a intenção de implantar um califado no Oriente Médio. • O
grupo
realiza
uma
guerra
santa
com
atendados terroristas em vários países.
Militante do Estado Islâmico com a bandeira do grupo.
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117
Página de referência: 147 Conflitos entre Palestina e Israel: Na região da Palestina ocorre um conflito antigo, judeus e árabes brigam pelo mesmo território. Os judeus ocupavam a região desde a Antiguidade até serem expulsos pelos romanos. Com o fim da Segunda Guerra, Israel ficou com a maior parte do território judaico, o que desagradou a antiga população palestina.
Diversidade socioeconômica regional Além do Oriente Médio, há muitas outras regiões conflituosas na Ásia, geralmente em razão da diversidade cultural e religiosa e da deigualdade econômica entre os países.
Coreia do Sul, um dos países mais industrializados do continente,
Camboja, exemplo de país subdesenvolvido.
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118
Página de referência: 148
Iêmen O Iêmen foi unificado em 1990, resultando da junção do Iêmen do Norte e do Iêmen do Sul.
Se tornou independente
Se tornou independente
do Império Otomano em
do Reino Unido em 1967
1918. A
economia
está
baseada
na
produção
agropecuária. Apesar de o país ter tido resultado positivo na balança comercial em 2016, ele enfrenta graves conflitos internos e a população passa por necessidades em todos os setores.
Estudantes aula
em
tendo escola
destruída pela guerra na
cidade
de
Taiz,
Iêmen.
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119
Atividades 1---- Qual região da Ásia é conhecida por seus conflitos? (
) Oriente Médio
(
) Norte da Ásia
2---- Cite um motivo de conflitos no Oriente Médio: ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3----- Qual o nome do grupo que realiza atentados terroristas em vários países? ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4----- Assinale o principal motivo dos conflitos entre Palestina e Israel: (
) Disputa por imposições religiosas e culturais.
(
) Disputa pelo mesmo território.
5---- Geralmente, os conflitos na Ásia ocorrem em razão da diversidade ________________ e ________________ e da desigualdade ___________. (
) étnica, religiosa, social.
(
) cultural, religiosa, econômica.
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120
Página de referência: 148
Conflitos ambientais A situação do Mar de Aral: O Mar de Aral era um lago de água salgada entre o Cazaquistão e o Uzbequistão, considerado o quarto maior do mundo.
Cazaquistão e Uzbequistão fizeram parte da União das Repúblicas Soviéticas e, desde 1918, a Rússia desviava água desses dois rios para irrigar áreas de cultivo.
Com o tempo, a quantidade de água retirada
dos
rios
foi aumentando até que o Mar de Aral começou a diminuir em
tamanho
e
em
volume de água. Mar do Aral
Mar do Aral
em 1989.
em 2008.
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121
Página de referência: 148
Mina de Myr Localizada na cidade de Mirny, na Sibéria, essa mina
é
considerada
a
quarta maior do mundo. Atualmente,
a
mina
está inativa. O
espaço
está
fechado pois aeronaves menorespodem ser sugados por correntes de ar descendentes.
Cratera de Darvaz No Turcomenistão ocorre a extração de gás natural em Darvaz . Lá se encontra a cratera que está queimando desde 1971, exalando cheiro de enxofre, o que caracteriza um problema ambiental.
Cratera
de
gás
natural
em
Darvaz,
chamada
de
Porta para o inferno.
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Atividades 1---- O Mar de Aral ficava entre quais regiões? (
)
Cazaquistão
e
Uzbequistão (
) Iraque e Irã
2---- Que país foi responsável pela diminuição do volume da água do Mar de Aral? ________________________________________________________ ________________________________________________________
3---- Por que motivo a água do Mar de Aral secou? (
) Devido aos períodos de seca na região.
(
) Devido ao desvio da água para irrigar áreas de
cultivo. 4---- A Cratera de Darvaz surgiu por qual motivo? (
) Motivos naturais
(
) Pela extração de gás natural
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123
Página de referência: 149
Conflitos étnicos e culturais Na China, encontram-se minorias muçulmanas, especialmente os uigures. Esse
grupo
tem
sofrido
perseguições
do
governo chinês por ter práticas consideradas “fora da sociedade chinesa”.
Homen Uigur servindo um grupo de pessoas em Xinjiang, China.
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Página de referência: 150
Caxemira A região da Caxemira está dividida entre:
Paquistão
China
Atualmente, é disputada pela Índia e pelo
Paquistão
por
meio
de
conflitos armados.
A Índia se tornou independente do Reino Unido em 1947 e desde então islâmicos e hindus disputam território.
Essa
disputa
gerou
conflitos
entre
os
dois
países e, apesar de diversos acordos de
paz,
não
chegaram a assinar e
o
continua.
conflito Área da Caxemira Área em conflito Linha de cessar-fogo
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125
Página de referência: 150
Tibete
Em 1720, o Tibete solicitou ajuda da China para evitar a ocupação por mongóis e foi considerada uma província chinesa.
Até os dias de hoje o Tibete busca sua independência e o governo chinês reprime com violência as manifestações.
O
governo
Chines
tem
como
objetivo
enfraquecer a cultura tibetana.
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Atividades 1---- Que grupo é perseguido pelo governo chinês por ter práticas consideradas “fora da sociedade chinesa”? ________________________________________________________ ________________________________________________________
2---- A região da Caxemira é disputada por quais países? (
) Índia e China
(
) Índia e Paquistão
3---- Por que o Tibete se tornou uma província da China? (
) Porque o território deles faz parte da China.
(
) Porque eles solicitaram ajuda da China para
evitar a invasão dos Mongóis. 4----- O Tibete aceita ser uma província chinesa? (
) Sim.
(
) não.
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127
Página de referência: 167 A Ásia é o continente de maior extensão do planeta, com quase 44 milhões de km² e uma enorme diversidade de paisagens. É o continente mais populoso, concentrando cerca de 4 bilhões de habitantes
ÁSIA Localização da Ásia
Divisão e países da Ásia
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128
Página de referência: 167
Características do Relevo Cada uma das regiões do continente asiático se caracteriza pelas formas de relevo
Norte – Cortada pelo Círculo Polar Ártico, abriga a ampla Planície da Sibéria, na Rússia Sul
–
Composta
pelas
grandes
cadeias
montanhosas do Himalaia Sudeste/Leste – A parte continental do sudeste é constituída de montanhas que se formaram junto com o Himalaia Na porção leste, formada pelo Japão, também se inclui na instável zona de Círculo de fogo do pacífico Oeste/Sudoeste – na região conhecida como Oriente Médio, encontramos um relevo constituído por baixos planaltos. Nessas elevações nascem importantes rios como Tigres e Eufrates
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Página de referência: 168 Ásia: Mapa do Relevo
Cadeia de montanhas Planalto
Planície Depressão absoluta Principais picos Fossas submarinas
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Atividades 1 – Qual o continente de maior extensão do planeta? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2 – Qual a população da Ásia? 1 bilhão 4 bilhões 10 bilhões
3 – Cite 2 países da Ásia: 1._____________________________________________ 2._____________________________________________
4 – Sobre os relevos da Ásia, complete: Cada uma das regiões do __________________________ se caracteriza pelas ___________________________________
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Página de referência: 174 A Ásia é o continente de maior extensão e de maior população da Terra. Suas unidades políticas, dos mais distintos tamanhos, abrigam grande diversidade de etnias
Alguns exemplos da diversidade étnica asiática: (A) Meninas dançarinas no Japão; (B) Ator de ópera china; (C) hinduísta místico no Nepal; (D) beduíno montado em camelo na Jordânia; (E) homem com turbante na Índia; (F) meninos montados em um alce na Mongólia.
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Página de referência: 174 A População Absoluta e Relativa A Ásia possui cerca de 4 bilhões de habitantes, ou seja, mais da metade da população do planeta. Em seu espaço geográfica estão alguns dos países mais populosos do mundo População da Ásia em relação aos outros continentes África Ásia Europa América Latina América do norte
Países asiáticos entre os mais populosos do mundo em 2011 Ranking População Ranking População mundial - absoluta mundial absoluta Países Países 1º 1343 6º 190 China milhões Paquistão 2º 1205 8º 161 China milhões Bangladesh 4º 248 10º 127 Indonésia milhões Japão
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Página de referência: 175 Os dois países mais populosos do mundo, China e Índia, concentravam mais de um terço da população mundial em 2012
O continente asiático é muito povoado, com cerca de 95 habitantes por km². Alguns locais são de difícil ocupação, enquanto outros são superpovoados.
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Página de referência: 175
O Crescimento Populacional A
numerosa
manutenção
população de
altos
da
índices
Ásia de
resulta
da
crescimento
vegetativo ao longo da história Crescimento vegetativo é a diferença entre a taxa de natalidade (nascimento) e a taxa de mortalidade (morte) de um local
Atualmente a maior parte dos países asiáticos apresenta taxas de crescimento vegetativo em redução, graças a urbanização e às políticas de controle de natalidade.
Cruzamento de ruas em Tóquio, considerado o local urbano mais movimentado do planeta
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Atividades 1 – Observe a tabela e responda: Países asiáticos entre os mais populosos do mundo em 2011 Ranking População Ranking População mundial - absoluta mundial absoluta Países Países 1º 1343 6º 190 China milhões Paquistão 2º 1205 8º 161 China milhões Bangladesh 4º 248 10º 127 Indonésia milhões Japão Quais são os países da Ásia entre os mais populosos do mundo? 1. _______________________________________________ 2. _______________________________________________ 3. _______________________________________________
2 – Quais são os dois países que concentravam mais de um terço da população mundial em 2012? (
) Austrália e Brasil
(
) China e Índia
(
) Estados Unidos e Cuba
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136
Página de referência: 181 A agropecuária asiática é muito diversificada quanto às formas de organização da produção e aos produtos de destaque Essa diversidade é consequência de vários fatores: ✓ A grande extensão do continente ✓ A variedade de climas ✓ A biodiversidade vegetal ✓ As diferenças culturais
Curry indiano
Kebab (Oriente Médio)
Esses são alguns pratos característicos encontrados em países da Ásia, que refletem a diversidade de suas culturas e formas de produção agropecuária
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137
Página de referência: 181
A Agropecuária no oriente médio O oriente médio se localiza no encontro entre Ásia, África e Europa Apresenta um litoral bastante recortado, cercado por mares e oceanos Cerca de 90% da região apresenta clima árido ou semiárido Os rios permanentes são raros, destacando-se o Tigre e o Eufrates A grande dificuldade na conquista de água gera disputas
entre
os
países
e
obstáculos
no
desenvolvimento da agricultura
54 Pontos estratégicos 1 – Canal de Suez
1
2 – Estreito de Bab el Mandeb
3
3 – Estreito de Ormuz 4 – Estreito de Bósforo
2 3
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5 – Estreito de Dardanelos
138
Página de referência: 182 Tipos de cultivos irrigados Tradicional Cultiva principalmente trigo, tâmaras, frutas e milho
Palmeira que produz tâmara
Moderno Produção de verduras, legumes, uva e girassol
Produção com técnica de irrigação
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Página de referência: 182 Principais zonas agropecuárias
Agricultura irrigada Agricultura e criação extensiva Pecuária nômade Floresta Deserto
A pecuária existe em todos os países da região, com a criação de ovinos (ovelhas e carneiros), caprinos (cabras e cabritos) e camelos. É praticada de duas formas tradicionais: ✓ Pecuária Nômade ✓ Pecuária transumante
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Atividades 1---- Cite o nome de 2 rios permanentes localizados no Oriente Médio: 1. ____________________________________________________ 2. ____________________________________________________
2---- A qual tipo de cultivo irrigado pertence o cultivo mostrado na imagem?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3---- Cite o nome de uma zona agropecuária: ---------------------------------------------------------------________________________________________________________ ________________________________________________________
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141
Página de referência: 186 A República Popular da China tem, na atualidade, a
maior
parte
das
características
de
uma
superpotência, embora ainda possa ser considerada um país subdesenvolvido, pois apresenta diversos problemas sociais.
Diversos indicadores comprovam que, nas duas últimas décadas, a China alcançou uma posição de grande potência tecnológica e militar.
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142
Página de referência: 186 A República Popular da China ocupa quase 9,6 milhões de quilômetros quadrados do extremo oriente da Ásia: • Sua população é de 1,410 bilhões de habitantes. • Possui um longo litoral, onde se localiza Japão e Taiwan.
A divisão da China em três grandes partes se relaciona a seu relevo, que aumenta de altitude em direção ao interior, onde está a maior cordilheira de montanhas do mundo.
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143
Página de referência: 187
Aspectos Naturais Relevo e hidrografia: ✓ Planícies; ✓ Planaltos; ✓ Montanhas; ✓ Continentalidade; ✓ Latitude; ✓ Altitude; ✓ Monções;
Planícies ocupam quase toda a parte leste do país, quase sempre com altitudes inferiores a 200 metros.
Planaltos ocupam a faixa central e o norte do país, com altitudes entre 201 e 2 000 metros.
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144
Página de referência: 187
Montanhas o maior conjunto de montanhas do país se localiza na porção sudoeste, onde se erguem elevados planaltos e as cordilheiras do Himalaia, com altitudes superiores a 2 000 metros.
O clima da China sofre influência de quatro fatores principais: • Continentalidade • Latitude • Altitude • Monções
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145
Atividades
1 – Qual a população da China?
__________________________________________________________
2---- O que as imagens abaixo representa?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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146
Página de referência: 188
Aspectos Humanos Apesar de ter a maior população absoluta do mundo, a China é formada por pessoas de um grupo étnico predominante: o han. O restante da população se distribui em mais de cinquenta grupos com religiões e línguas próprias.
porção oriental do país, com apenas 20% do território nacional, abriga cerca de 80% da população, concentrada nas áreas fluviais, graças à sua longa tradição agrícola, favorecida pelos solos férteis e climas chuvosos.
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147
Página de referência: 188 • Embora
a
economia
esteja
crescendo
aceleradamente, o país ainda é pobre. • A China ainda é um país rural, pois mais de 53% dos seus habitantes vivem no campo e em pequenas aldeias. • Em 2010 a população urbana era de 47%. • O país tem a maior população urbana mundial: 630 milhões de pessoas.
O rápido crescimento e modernização da cidade de Xangai, no litoral do Pacífico, criou uma modernização e verticalização que contrasta com a subsistência de pequenos núcleos de pobreza, com favelas e cortiços, convivendo com prédios recémconstruídos, fato comum em outras cidades.
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148
Atividades
1 – Qual o grupo étnico predominante na China?
__________________________________________________________ __________________________________________________________
2 – Complete:
A China ainda é um país _________________________________, pois mais de 53% dos seus habitantes vivem no ______________________________________________ e em pequenas ______________________________________________.
3– Qual era a porcentagem de população urbana da China em 2010?
(
) 47%
(
) 20%
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149
Página de referência: 189 A Economia A
economia
chinesa
é
uma
das
mais
diversificadas do mundo, mas apresenta grandes diferenças de desenvolvimento entre as regiões e setores. A agropecuária é uma das principais atividades econômicas.
A variedade de produções agropecuária na China se relaciona à diversidade de climas.
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150
Página de referência: 189 O
território
chinês
é
rico
em
recursos
energéticos e minerais.
• No final da década de 1970, o país foi aberto ao capital transnacional. • O PIB mundial passou de vigésimo terceiro em 1979 para segundo em 2011.
A produção em terraços é a melhor forma de ocupação do espaço montanhoso do país, a exemplo da foto na província de Guizhou, em 2018.
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151
Atividades
1 – Cite uma das principais atividades econômicas da China:
________________________________________________________ ________________________________________________________
2 – Qual foi a mudança no PIB em 1970? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
3 – Sobre o que se refere a imagem abaixo?
_____________________________ _____________________________
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152
Página de referência: 194 O Japão destaca-se como um dos países mais industrializados do mundo.
Industrialização Japonesa Era Meiji
Indústria de automóveis 2018
Suas áreas de maior concentração industrial, tecnológica e financeira situam-se no litoral, especialmente da ilha de Honshu.
Ilha de Honshu
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Página de referência: 194 É o mesmo lugar onde localizam-se centros urbano-industriais do porte de Tóquio, Nagoya e Osaka.
Tóquio
Nagoya
Osaka
Essa localização industrial, preferencialmente próxima a complexos portuários, tem o objetivo de minimizar os custos com transporte e deve-se à grande dependência externa de matérias-primas, pois o território japonês é pobre em recursos minerais e energéticos.
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Página de referência: 195 Recentemente, governamental
obedecendo
de
a
uma
descentralização
política
industrial,
novos polos foram implantados em cidades como:
Sapporo, ao norte
Nessas
Fukuoka, ao sul
cidades
foram
implantadas
várias
indústrias de ponta, como informática e robótica.
.
Robôs japoneses
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Atividades
1 – Associe:
Fukuoka, ao sul
Sapporo, ao norte
2 – A imagem ao lado representa a ilha de:
(
) Fernando de Noronha
(
) Ilha de Honshu
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3 – Complete corretamente usando o banco de palavras: energéticos
Essa
- objetivo - custos
localização
industrial,
- portuários
preferencialmente
próxima a complexos_____________________________________, tem
o
____________________________________________
de
minimizar os _________________________________________ com transporte e deve-se à grande dependência externa de matérias-primas, pois o território japonês é pobre em recursos minerais e_______________________________________.
4 – O Japão é um dois países mais ____________ do mundo:
(
) pobres.
(
) industrializados.
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