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Sumário Unidade 4 – A conquista e a colonização espanhola na América.....................................................................................03 Tema 1 – saberes dos povos pré-colombianos..............04 Tema 2 – os espanhóis na América.....................................14 Tema 3 – a colonização espanhola na América.............25 Tema 4 – trabalho e divisões sociais nas colônias espanholas..............................................................................33 Unidade 5 – Portugueses na América: conquista e colonização...........................................................................43 Tema
1
–
os
povos
que
os
portugueses
encontraram..........................................................................44 Tema 2 – a conquistas e o início da colonização...........55 Tema 3 – escravidão e resistência indígena...................65 Tema 4 – o Nordeste açucareiro.......................................72
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A chegada dos europeus ao continente americano, no final do século XV pode ser vista como um encontro entre duas culturas. Estiveram frente a frente dois povos culturalmente distintos, que se desconheciam por completo até aquele momento. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 106
Um continente, muitas culturas A chegada dos espanhóis à região do Caribe, em 1492, ficou conhecida como a “descoberta” da América pelo navegador Cristóvão Colombo.
O
território
era
habitado
por
populações
indígenas que tinham seus próprios modos de vida.
Os
espanhóis
eurocêntrica
do
tinham mundo,
uma
por
isso
visão não
esperavam encontrar sociedades complexas na América. Para que entenda a surpresa dos espanhóis, você vai estudar diversos conhecimentos desenvolvidos pelos povos americanos. 4
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Página de referência: 106
Ilustração representando cidade Tenochtitlán
a de à
época da chegada dos espanhóis.
Conhecimentos arquitetônicos e urbanísticos Muito maior do que qualquer cidade europeia da época, Tenochtitlán impressionou os conquistadores espanhóis: • Suas ruas eram largas e espaçosas; • Havia pessoas responsáveis pela limpeza dos espaços públicos; • Construíram um sistema de aquedutos que trazia água para a cidade. Essa água era usada nas plantações, construídas sobre chinampas.
Chinampa asteca, ilha artificial construída com lama. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 107
Tenochtitlán também chamou a atenção dos espanhóis por suas pirâmides, templos e palácios monumentais. As moradias tinham como principal material de construção o adobe. Uma mistura de argila, lodo e palha que era seca ao Sol.
Os conquistadores também encontraram: • A cidade de Tlaxcala, dividida em vários bairros, cada um com uma autoridade local própria. • LLactas, cidades incas que eram habitadas pelas elites do Império e estavam dividas em setores
administrativos,
religiosos
agrícolas. 6
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e
1. Qual navegador foi responsável pela expedição ao Caribe?
(
) Cristóvão Colombo.
(
) Vasco da Gama.
2. O território do Caribe era habitado por: (
) Indígenas
(
) Nômades.
3. Complete: espanhóis – eurocêntrica - sociedades
Os _______________________________________________________ tinham
uma
visão
___________________________________________________________ do
mundo,
por
isso
não
esperavam
encontrar
___________________________________________________________ complexas na América. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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4. Por que a cidade de Tenochtilán impressionou os conquistadores espanhóis? (
) Porque era maior do que qualquer cidade
europeia e era muito bem organizada. (
) Porque a cidade estava completamente destruída
e descuidada. 5. Tenochtitlán
também
chamou
a
atenção
dos
espanhóis por suas ____________, templos e palácios monumentais.
(
) Pirâmides.
(
) Castelos.
6. As ______________ eram cidades incas habitadas pelas elites
do
Império,
divididas
em
setores
administrativos, religiosos e agrícolas. (
8
) Tlaxcala.
(
) LLactas.
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Página de referência: 108
Escrita e formas de registro Uma
tradição
comum
de
diversas culturas mesoamericanas foi o uso da escrita pictoglífica, que
combinava
desenhos
e
símbolos.
Esse tipo de escrita foi desenvolvido pelos olmecas, utilizando cerâmicas e pedra como suporte para os escritos.
Alguns livros produzidos na Mesoamérica, conhecidos
atualmente como
códices,
continham relatos sobre a origem do mundo, a história das cidades, entre outras informações.
Nos Andes Centrais, os incas criaram
os
quipus
para
registrar
dados importantes.
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9
Página de referência: 109
A criação de calendários Com a criação de um sistema de numeração vigesimal,
os
mesoamericanos
puderam
criar
diferentes calendários que passaram a marcar datas como: • A realização de atividades agrícolas; • Ritos religiosos; • E celebrações históricas. Com base no sistema numérico vigesimal, os maias criaram três tipos de calendário: O agrícola e
O
social, de 365
260 dias.
ritual,
O
de
histórico,
de 360 dias.
dias. Desses três, apenas o ritual ainda é mantido nas comunidades maias contemporâneas. Nos
Andes
centrais,
os
incas
criaram um calendário com um ano solar de 364 dias, dividido em doze meses lunares. Calendário de pedra da civilização huasteca.
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Página de referência: 110
Técnicas e produtos agrícolas Os mesoamericanos desenvolveram técnicas para aproveitar a água da chuva e dos lagos e evitar o desgaste do solo. Eles construíram: • canais de irrigação e chinampas; • adotaram a prática do pousio (deixar o solo em repouso para que recupere a fertilidade; • e construíram plataformas que drenavam solos pantanosos. Os incas praticavam, nas áreas montanhosas, o cultivo em terraços (degraus), sistema que evitava a erosão do solo. A
criação
aprimoramento técnicas
e
o
das
agrícolas
aumentaram produção
a de
alimentos.
Os
incas
também
desenvolveram
o
charque,
ressecamento de vegetais ao Sol para produção de farinhas. Transformados, os alimentos podiam ser conservados por mais tempo. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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1. A escrita pictoglífica combinava:
(
) Letras e rabiscos.
(
) Desenhos e símbolos.
2. Como
são
conhecidos
atualmente
os
livros
produzidos na Mesoamérica? (
) Códices.
(
) Bíblias.
3. Nos
Andes
Centrais,
os
incas
criaram
______________ para registrar dados importantes. (
12
) Qupuis.
(
) Alfabeto.
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os
4. Complete: numeração – calendários
Com
a
criação
de
um
sistema
de
___________________________________________________________ vigesimal,
os
mesoamericanos
puderam
criar
diferentes __________________________________________________________.
5. Qual tipo de ritual ainda é mantido nas comunidades maias contemporâneas? Circule a opção correta.
O agrícola e
O
social,
de 360 dias.
de
histórico,
365 dias.
O ritual, de 260 dias.
6. Os
incas
desenvolveram
o
______________,
ressecamento de vegetais ao Sol para produzir farinhas. (
) congelamento.
(
) charque.
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Página de referência: 112
A conquista do Caribe A
primeira
conquista
espanhola na América foi o Caribe.
Nessa
regiões
da
e
em
outras
América,
os
espanhóis utilizaram diferentes estratégias para estabelecer sua dominação: • O uso de armas; • Alianças com povos indígenas; • Trabalho de missionários católicos; • E crenças míticas nativas. Nos
impérios
asteca
e
inca,
os
espanhóis
rapidamente se transforaram no novo dominador. O mesmo não ocorreu com os povos que viviam mais disperso, como os maias. Nesse caso, o processo de dominação foi longo. 14
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Página de referência: 113
No início, as alianças Os povos tainos, que vivam em várias ilhas do Caribe, estabeleceram alianças com os espanhóis com o interesse de evitar a expansão dos povos caraíbas, indígenas
inimigos
que
estavam
ameaçando
sua
soberania.
No fim, o extermínio A aliança dos tainos com os espanhóis teve curta duração. Com a convivência, eles perceberam que os espanhóis queriam conquistar as terras indígenas e explorar a população nativa. A exploração do trabalho e os surtos de doenças trazidas
pelos
colonizadores
desencadearam
um
processo brutal de declínio demográfico nativo.
Estudantes dominicanos frente
ao
em local
onde a expedição de Colombo aportou.
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Página de referência: 115
A destruição do Império Asteca O Império Asteca era formado por uma rede de alianças que envolvia as cidades de Texcoco, Tlacopan e Tenochtitlán. Esses centros urbanos dominavam centenas de grupos indígenas, denominados alteptl, o que gerava revolta entre eles. Tal notada
situação e
foi
manipulada
pelos espanhóis.
A tomada de Tenochtitlán A queda de Tenochtitlán ocorreu em agosto de 1521, após meses de combates. A aliança que os espanhóis selaram com os altepetl foi decisivo para sua vitória. A tomada de Tenochtitlán derrotou os astecas. Porém, os povos nativos coligados aos
espanhóis
imaginar que astecas
não a
queda
dos
representaria
uma
história de destruição. 16
podiam
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1. Assinale com verdadeiro (V) ou falso (F), as estratégias
utilizadas
pelos
espanhóis
para
estabelecer o domínio na América:
(
) o uso de armas.
(
) presentear os indígenas e trata-los com respeito.
(
) trabalho de missionários católicos.
2. Por que a aliança dos espanhóis com os tainos teve curta duração? (
) Porque eles perceberam que os espanhóis
queriam explorar a população nativa. (
) Porque os espanhóis foram embora do território
dos tainos. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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3. A exploração do trabalho e os ________________ trazidas pelos colonizadores desencadearam um processo brutal de declínio demográfico nativo. (
) desentendimentos.
(
) surtos de doenças.
4. Observe a charge que trata da conquista da América. Quais povos estão sendo representados nela?
(
) Conquistadores espanhóis e camponeses.
(
) Indígenas e conquistadores espanhóis.
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Página de referência: 116
A destruição do Império Inca Reunindo diferentes grupos indígenas, o Império Inca mantinha-se principalmente, por meio de acordos com lideranças étnicas e da cobrança de impostos.
Os
irmãos
Os
espanhóis
Atahualpa e Huáscar
aproveitam da situação
disputavam
e
violentamente trono
do
o
capturaram
Atahualpa,
acusaram-
Império
no de ter matado seu
quando os espanhóis
irmão e condenaram à
chegaram à região.
morte.
Com o apoio de povos indígenas rebelados contra a dominação inca, os espanhóis tomaram a cidade de Cuzco e de Quito.
Os espanhóis ergueram edifícios sobre os escombros antiga
da
capital
asteca. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 117
A resistência indígena Muitos povos indígenas resistiram à dominação espanhola durante décadas. Em 1537, o líder inca Manco
Capac
e
seus
seguidores
promoveram
movimentos de resistência ao domínio espanhol na região de Vilcabamba.
A resistência inca em Vilcabamba chegou
ao
fim
com
Tupac
Amaru,
capturado e decapitado pelos espanhóis.
Um importante movimento pacífico de resistência espalhou-se pelo norte do Peru: o Taqui Ongo, movimento que pregava que era preciso dançar para que as divindades andinas despertassem e vencessem o Deus cristão. No Chile, os indígenas mapuches lutaram contra os
conquistadores
e
saíram vitoriosos. Em sua luta, aperfeiçoaram suas armas e se apropriaram da utilização de cavalos.
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1. O que estava acontecendo quando os espanhóis chegaram à região do Império Inca? (
) Dois irmãos disputavam violentamente o trono do
Império. (
) O Império estava passando por uma crise devido à
falta de alimentos. 2. O ___________ foi um movimento que pregava que era preciso dançar para que as divindades andinas despertassem e vencessem o Deus cristão.
(
) Taqui Ongo.
(
) Mapuche.
3. No ___________,
os
indígenas
mapuches
lutaram
contra os conquistadores e saíram vitoriosos. (
) Chile.
(
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) Peru. 21
Página de referência: 118
Cuauhtémoc: história e memória Cuauhtémoc foi o último imperador asteca. Era primo de Montezuma e casou-se com uma de suas filhas. Em 1520, em meio às investidas espanholas sobre Tenochtitlán, assumiu o posto de imperador por indicação dos nobres e sacerdotes locais. Na ocasião, a situação da capital asteca era dramática. A população havia sido devastada por uma epidemia de varíola, faltavam água e alimentos. Cuauhtémoc tentou conseguir apoio entre os povos vizinhos garantindo redução de tributos. Mas já era tarde: a maioria dos povos indígenas já havia se aliado a Cortés. Em abril de 1521, um exército formado de 20 mil indígenas inimigos dos astecas e centenas
de
espanhóis
cercou
a
cidade
de
Tenochtitlán As forças astecas tinham a metade de homens. Em 13 de agosto de 1521, o líder asteca se rendeu.
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Página de referência: 118
Talvez para poupar maior sofrimento ao seu povo, Cuauhtémoc aceitou submeter-se ao rei da Espanha e pagar tributos a ele. Relatos espanhóis, no entanto, contam
outra
história:
o
imperador
e
seus
acompanhantes teriam sido presos enquanto fugiam. O imperador e os nobres astecas foram presos e submetidos a interrogatórios cruéis. Os espanhóis queriam informações sobre tesouros que acreditavam terem sido escondidos Cuauhtémoc manteve-se em silêncio, sendo executado em 1525. Quando o México se tornou independente, no século XIX, a resistência de Cuauhtémoc transformou-se em um símbolo da nacionalidade mexicana. Em sua memória foram erguidos monumentos, e sua imagem foi reproduzida na moeda do país. Praças, ruas, escolas, uma cidade e até um estádio de futebol receberam o nome do último imperador asteca,
Imagem
do
imperador Cuauhtémoc representada
no
Códice Florentino.
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Página de referência: 118
1. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases abaixo. (
) A figura de Cuauhtémoc simboliza bravura e
resistência para os mexicanos. (
) Cuauhtémoc conseguiu apoio dos
vizinhos,
prometendo-lhes presentes. (
) Cuauhtémoc foi o último imperador asteca.
2. Você acha que a rendição de Cuauhtémoc foi um ato de: (
) Coragem.
(
) Fraqueza.
3. Que informações os espanhóis queriam obter do imperador? (
) Informações sobre os tesouros que acreditavam
terem sido escondidos. (
24
) Informações sobre outros reinos.
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Página de referência: 120
Os
primeiros
órgãos
da
administração
colonial O objetivo essencial da colonização
era
mercantilista, explorar
ou
seja,
terras
para
obtenção de riquezas.
Para
que
a
colonização
promovesse
o
enriquecimento da metrópole, Portugal e Espanha estabeleceram o exclusivo metropolitano.
Ele determinava que as colônias só poderiam comercializar com suas respectivas metrópoles.
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Página de referência: 120
Guiada pelos interesses mercantilistas, a Coroa espanhola criou o primeiro órgão encarregado de administrar
as
colônias
americanas:
a
Casa
de
Contratação. O
órgão
fiscalizava
a
cobrança do quinto, imposto devido à Coroa que recaía sobre a mineração e as transações comerciais da colônia.
Até o século XVIII, os produtos que
saíam
da
América entrava na Espanha
pelo
porto de Sevilha.
Também foi criado o regime de porto único, que fiscalizava os navios que saiam e entravam na Espanha pelo porto de Sevilha. Em 1524, foi criado o Conselho das Índias, órgão encarregado de tomar as decisões relativas às colônias.
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Página de referência: 121
A criação dos vice-reinos Para
garantir
a
exploração
econômica
dos
territórios colonizados, a América espanhola foi dividida em vice-reinos: o Vice-Reino da Nova Espanha e o Vice-Reino do Peru. Na América, os vice-reinos representavam o rei e, portanto, eram as mais altas autoridades coloniais.
América Espanhola no século XVIII.
Outro órgão muito importante era o cabildo. Eles tratavam de assuntos como segurança, abastecimento e uso dos espaços públicos.
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1. O objetivo essencial da colonização era: (
) Mercantilista.
(
) Visitar as terras indígenas.
2. Complete: colonização – metropolitano
Para
que
a
___________________________________________________________ promovesse o enriquecimento da metrópole, Portugal e
Espanha
estabeleceram
o
exclusivo
__________________________________________________________.
3. O Conselho das Índias foi criado para: (
) tomar decisões relativas às colônias.
(
) Fiscalizar os navios que saiam dos portos.
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4. Qual
foi
o
primeiro
órgão
encarregado
de
administrar as colônias? Circule a opção correta.
Casa de
Conselho
Contratação
das Índias
Regime de porto único
5. Para
garantir
a
exploração
econômica
dos
territórios colonizados, a América espanhola foi dividida em: (
) Municípios.
(
) Vice-reinos.
6. O ____________ tratava de assuntos como segurança, abastecimento e uso dos espaços públicos. (
) Rei.
(
) Cabildo.
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Página de referência: 122
As principais atividades econômicas A mineração da prata, iniciada a partir de 1540, foi a atividade econômica que gerou mais lucros à Coroa espanhola. Em 1545, foram descobertas as minas de Potosí, localizadas na Bolívia atual. Elas se tornaram uma das mais ricas áreas de exploração mineral do mundo durante os séculos XVI e XVII.
Vista panorâmica das montanhas do Cerro Rico, em Potosí.
A pecuária, a agricultura e o comércio A pecuária e a produção de gêneros alimentícios tiveram papel fundamental na economia interna das colônias espanholas. Entre os principais alimentos cultivados estavam o milho, o cacau e a batata.
30
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Página de referência: 123
O comércio internacional de produtos de luxo, como a seda, foi outra atividade bastante lucrativa. A produção de tabaco, cana-de-açúcar, anil e algodão visava abastecer o mercado europeu. O principal centro produtor de açúcar foram as ilhas do Caribe (Cuba e Hispaniola). Com
o
uso
do
escravo
africano e da grande propriedade, a
região
se
especializou
na
produção de açúcar, melaço e rum.
1. Qual foi a atividade econômica que gerou mais lucros à Cora espanhola?
(
) Mineração da prata.
(
) Agricultura.
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2. As ______________ se tornaram uma das mais ricas áreas de exploração mineral do mundo durante os séculos XVI e XVII. (
) Minas de Potosí.
(
) Minas Gerais.
3. A ___________________ e a produção de gêneros alimentícios tiveram papel fundamental na economia interna das colônias espanholas. (
) Pecuária.
(
) Navegação.
4. Circule os principais alimentos cultivados nas colônias espanholas.
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Página de referência: 124
A mão de obra indígena A mão de obra indígena foi predominante na maior parte da América espanhola. Entre as principais formas de explorar o trabalho indígena estavam a encomienda e a mita.
encomienda
mita
Instituição jurídica
Instituição
de
do Vice-Reino da Nova
origem
inca
Espanha.
pelos
espanhóis.
Os
encomenderos catequizavam indígenas
e
adaptada Os
colonizadores os
cobravam
encarregavam
os
chefes
de
indígenas
tributos deles, que eram
selecionar índios para
pagos com trabalho na
trabalhar nas minas.
agricultura e nas minas. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
33
Página de referência: 124
Incas
trabalhando
em
plantação de milho.
O trabalho nas minas Os trabalhadores indígenas foram a principal mão de obra empregada nas minas de prata e estavam submetidos a diversos tipos de exploração e violência. Na tentativa de amenizar
os
sofrimentos,
os
indígenas consumiam bebidas Muitos
alcoólicas. fugiam
e
Sofriam longas
com
jornadas
trabalho, acedentes e ricos
de
contrair
doenças.
danificavam estruturas
dos
túneis. 34
de
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Página de referência: 126
A extração da prata Por volta de 1570, os espanhóis
implantaram
a
técnica do amálgama, que utilizava o mercúrio, metal líquido
que
tem
a
propriedade de se unir à prata, formando uma pasta e separando-a de impurezas. O novo método era mais lucrativo, mas exigia a abertura de túneis mais profundos, o que piorou as condições de trabalho.
A sociedade colonial A sociedade na América espanhola era composta de cinco grupos de condições distintas: • Espanhóis: ocupavam postos públicos no vicereino, na Igreja e no exército e eram donos de grandes negócios. • Criollos: descendentes de espanhóis nascidos na América,
possuíam
grandes
propriedades
e
atuavam no comércio.
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Página de referência: 128
• Mestiços: filhos de espanhóis com indígenas, dedicavam-se ao pequeno comércio e ao trabalho no campo. • Indígenas: não tinham propriedades e trabalhavam na agricultura, nas minas e na construção de obras. • Africanos escravizados: Foram expressivos no Vice-Reino de Nova Granada e nas ilhas do Caribe, principalmente a partir da segunda metade do século XVII.
Ao longo
do tempo, esses
grupos
foram
se
miscigenando e deram origem a novos grupos sociais e novas desigualdades.
Um dos critérios de hierarquização social mais comum foi o da “pureza de sangue”.
Um criollo, por exemplo, mesmo sendo filho de um nobre espanhol, não poderia elevados
alcançar da
os
pontos
administração
mais
colonial
pelo fato de ter nascido na América.
36
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1. A mão de obra ______________ foi predominante na maior parte da América espanhola. (
) indígena.
(
) europeia.
2. Relacione corretamente: Instituição
encomienda
de
origem
inca
adaptada
pelos
espanhóis.
Instituição jurídica
mita
Reino
do da
ViceNova
Espanha.
3. Os trabalhadores indígenas que trabalhavam nas minas de prata: (
) sofriam com longas jornadas de trabalho.
(
) ganhavam ótimos salários.
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4. Os espanhóis implantaram, na extração de prata, a técnica do _____________, que utilizava o mercúrio. (
) Amálgama.
(
) Escavação.
5. Relacione
os
grupos
presentes
na
sociedade
América espanhola:
Descendentes Espanhóis
de
espanhóis nascidos na América.
Ocupavam
Criollos
públicos
postos no
vice-
reino.
Filhos de espanhóis Mestiços
38
com indígenas.
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Página de referência: 128
A curiosidade dos europeus a respeito da existência de famílias multiétnicas na América estimulou vários pintores do século XVIII, no México, a retratar essas famílias, muitas vezes indicando como seria o filho de um casal inter-racial.
Relações entre diferentes culturas A Coroa e as elites políticas e econômicas espanholas preferiam que os colonizadores e os indígenas
não
se
misturassem.
Apesar
desse
pensamento, muitos conquistadores tiveram filhos com indígenas ou africanos escravizados.
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39
Página de referência: 129
Os indígenas, os africanos escravizados e os mestiços foram aqueles que tiveram suas identidades transformadas e recriadas.
A maioria das comunidades indígenas adotou o cristianismo e
Procissão
incorporou
cristã
práticas
dessa
em
uma
religião à sua identidade étnica e
vila da região de
cultural.
Oaxaca.
Nas
celebrações católicas,
os
indígenas
que
ocupavam papel de
destaque
pertenciam antigas
às
elites
nativas.
Religiões afro-americanas Os América
africanos novas
escravizados
identidades
construíram
socioculturais.
na Eles
incorporaram expressões da cultura do colonizador, como a língua e a religião cristã.
40
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Página de referência: 129
Em muitos casos, essa situação propiciou o surgimento de novas religiões, que tinham forte relação com crenças africanas e que ainda hoje são praticadas, como: • o vodu haitiano ou a santería cubana, aparentadas com o candomblé e a umbanda que conhecemos no Brasil.
Seguidores do vodu haitiano dançam em cerimônia realizada durante o fim de semana de Páscoa no Haiti. O vodu foi declarado religião oficial pelo governo haitiano em 2003.
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41
1. Complete: elites – indígenas – misturassem
A Coroa e as ____________________________________________ políticas e econômicas espanholas preferiam que os colonizadores
e
os
___________________________________________________________ não
se
__________________________________________________________.
2. A maioria das comunidades indígenas adotou qual religião? (
) O cristianismo.
3. Os
africanos
expressões
da
(
) O politeísmo.
escravizados cultura
do
incorporaram
colonizador.
situação propiciou: (
) o surgimento de novas religiões.
(
) o fim do mercantilismo.
42
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Essa
Indígenas Kiukuro apresentam dança tradicional durante os Jogos Mundiais dos Povos Indígenas, Palmas (TO), 2015.
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43
Página de referência: 138
Os povos de Pindorama Quando os portugueses chegaram ao Brasil, em 1500, encontraram povos com cultura, costumes, organização social e línguas diferentes das que conheciam, As línguas mais faladas pelos indígenas agrupadas
do
Brasil
em
podem
dois
ser
troncos
linguísticos: Tupi e Macro-Jê. Por estarem distribuídos ao longo da costa brasileira, os povos Tupi tiveram mais contato com
os
portugueses.
Eles
chamavam o Brasil de Pindorama, que
significa
“terra
das
palmeiras”.
44
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Página de referência: 138
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45
Página de referência: 139
Formas de organização social Os Tupi praticavam a agricultura de subsistência, coletavam frutos, caçavam e pescavam. Eles viviam em aldeias. As moradas
podiam
estar
organizadas em um círculo ou em fileiras. Em algumas aldeias, havia apenas uma casa grande comum.
As aldeias estabeleciam laços de solidariedade. Mas,
havia
guerras
constantes
entre
povos
diferentes.
Ataque
Tupiniquim
a
uma aldeia Tupinambá, gravura colorizada.
Os indígenas não tinham um Estado organizado. Reunidos em uma espécie de conselho, os líderes decidiam em conjunto o destino da aldeia. 46
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1. Por que os povos Tupi tiveram mais contato com os portugueses? (
) Pois eles estavam distribuídos ao longo da costa
brasileira. (
) Pois eles eram mais sociáveis.
2. Qual o significado de Pindorama? Circule a opção correta.
“Terra do
“Terra das
ouro”
palmeiras”
“Terra dos pássaros”
3. Os indígenas Tupi viviam em: (
) Aldeias.
(
) Cidades.
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47
Página de referência: 140
Trabalho e religiosidade O trabalho nas aldeias era dividido conforme o sexo e a idade. • As mulheres plantavam e cuidavam da colheita; fabricavam farinhas, fiavam e teciam e cuidavam das crianças. • Os homens eram responsáveis pela caça, pesca,
construção
de
moradias
e
fabricação de canoas e armas. • Os idosos tinham papel fundamental na educação de crianças e jovens. Os povos indígenas acreditavam nas forças da natureza
e
nos
espíritos
dos
antepassados.
O
responsável por transmitir as tradições religiosas era o pajé.
A guerra e o ritual antropofágico A guerra era um valor central da cultura Tupi e servia para vingar parentes mortos pelo inimigo. Associado à guerra estava o ritual da antropofagia.
48
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Página de referência: 141
A antropofagia era o ato de devorar o inimigo capturado. Seus membros eram cortados, cozidos e divididos entre os indígenas da aldeia em um grande banquete. Cena Aqueles carne
de
canibalismo.
que
comiam
do
a
inimigo
acreditavam
que
incorporariam a força e o espírito do guerreiro.
O contato com o “outro” OS relatos dos portugueses sobre os primeiros contatos com os indígenas mostram que o espanto e o estranhamento foram grandes entre os europeus e os povos indígenas.
A chegada dos portugueses ao Brasil representada com humor em charge da cartunista Laerte. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
49
Página de referência: 142
Do estranhamento à negação À medida que os portugueses foram conhecendo os
costumes
nativos,
o
estranhamento
se
transformou em negação, especialmente com os rituais de antropofagia.
A pintura representa o momento em que os portugueses lançaram a primeira semente
do
cristianismo
no
Brasil.
Os europeus classificaram os nativos como seres inferiores e selvagens, que deviam ser “civilizados”. Com essa visão, os portugueses justificaram as guerras e a escravização dos indígenas.
50
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1. Relacione qual era o trabalho de cada um na aldeia:
Mulheres
Eram responsáveis pela caça e pesca.
Educavam crianças Homens
e jovens.
Cuidavam Idosos
da
colheita, teciam e cuidavam
das
crianças. 2. Quem era o responsável por transmitir as tradições religiosas entre os indígenas? (
) O pajé.
(
) Os guerreiros. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
51
3. A _______________ era um valor central da cultura Tupi e servia para vingar parentes mortos pelo inimigo.
(
) Guerra.
(
) Colheita.
4. O que era a antropofagia? (
) O ato de devorar o inimigo capturado.
(
)
Uma
dança
em
homenagens
aos
espíritos
antepassados. 5. O que os portugueses utilizaram como justificativa para as guerras e a escravização dos indígenas? (
) O fato de os indígenas serem uma ameaça à
colonização. (
) A visão de que os nativos eram seres inferiores e
selvagens. 52
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Página de referência: 143
Terras Indígenas Na
época
da
chegada
dos
portugueses,
os
indígenas consideravam suas terras um bem comum. Usar um determinado território para
habitação,
plantio, caça ou coleta era uma tradição que vinha sendo compartilhada por várias gerações. Em 1988 a Constituição brasileira reconheceu os direitos dos povos indígenas remanescentes sobre suas terras tradicionais, consideradas necessárias às atividades que garantem a sua subsistência e a preservação de sua cultura. Em 2018, havia no Brasil 485 Terras Indígenas homologadas pela Presidência da República. Elas se localizam principalmente na Amazônia brasileira. No
entanto,
ameaçadas
pela
várias
Terras
construção
de
Indígenas estradas,
estão por
empreendimentos mineradores e madeireiros e pelo avanço do agronegócio na Amazônia brasileira.
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53
Página de referência: 143
Indígenas
de
diversas etnias protestam pela demarcação de suas terras.
1. Assinale as frases com verdadeiro (V) ou falso (F): (
) Entre os indígenas a terra era obtida por meio da
compra. (
) De acordo com a Constituição de 1988, os
indígenas têm direito às terras que tradicionalmente ocupam. (
) Entre os indígenas, a terra tem uma dimensão
cultural importante, pois estabelece vínculos com suas tradições ancestrais.
54
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Página de referência: 144
O valioso pau-brasil Em suas incursões à América, os portugueses encontraram
uma
árvore
nativa
que
despertou
interesse comercial. Era o pau-brasil, do qual se extraía uma tinta vermelha muito cobiçada na Europa.
Ilustração representando o trabalho dos indígenas na extração e no carregamento de pau-brasil até os navios portugueses. O pau-brasil também foi utilizado em obras da construção civil e na fabricação de embarcações.
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55
Página de referência: 144
Na floresta, a madeira era explorada por meio de escambo, regime de troca de mercadorias ou serviços que não envolve dinheiro. Os madeira
indígenas e
cortavam
carregavam
até
a os
navios em troca de itens trazidos pelos portugueses. A exploração do pau-brasil foi tão intensa que devastou a espécie.
Detalhe do mapa
Terra
Brasilis,
atribuído a Lopo Homem, 1519.
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Página de referência: 145
A colonização de fato Como a extração de pau-brasil não exigia a fixação dos portugueses no território, eles se limitaram a construir feitorias. Uma espécie de posto que funcionava como armazém.
Porém, com a presença de franceses interessados em explorar o pau-brasil, a Coroa portuguesa passou a estimular a fixação de portugueses para não perder sua colônia. A solução encontrada foi o cultivo da cana-de-açúcar. Os motivos
para
essa
escolha
foram: • Os portugueses já tinham conhecimentos técnicos para a produção de açúcar; • O açúcar era muito valorizado pelas elites europeias; • O litoral nordestino do Brasil oferecia condições adequadas ao cultivo da cana. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 145
Em 1532, Martin Afonso fundou São Vicente, a primeira vila portuguesa em terras americanas, onde introduziu o cultivo de cana. Iniciava-se, assim a efetiva colonização do Brasil.
Fundação de São Vicente, pintura de Benedito Calixto, 1900.
As capitanias hereditárias e o governo-geral No início da colonização, o governo português não
tinha
recursos
suficientes
para
assumir
diretamente a colonização do Brasil. Por isso, dividiu o território em quinze faixas de terra por meio do sistema de capitanias hereditárias.
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1. Em suas incursões à América, os portugueses encontraram uma árvore nativa que despertou interesse comercial. Era:
(
) O pau-brasil.
(
) A palmeira.
2. Na floresta, a madeira era explorada por meio de ___________________, regime de troca de mercadorias. (
) Mercantilismo.
(
) Escambo.
3. A exploração do pau-brasil foi tão intensa que: (
) devastou a espécie.
(
) gerou muito dinheiro para os indígenas.
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4. Qual foi a solução encontrada para estimular a fixação de portugueses na colônia? (
) O cultivo da cana-de-açúcar.
(
) A exploração das minas de prata.
5. Complete: vila – cultivo – colonização
Em 1532, Martin Afonso fundou São Vicente, a primeira ______________________________________________ portuguesa em
terras
americanas,
onde
introduziu
o
________________________________________________________ de cana.
Iniciava-se,
assim
a
efetiva
___________________________________________________________ do Brasil.
6. O
sistema
de
________________________
dividiu
território brasileiro em quinze faixas de terra. (
) Plantation.
(
) Capitanias hereditárias.
60
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o
Página de referência: 147
As
capitanias
foram
doadas
pela
Coroa
portuguesa a membros da nobreza e a militares que tinham
recursos
para
assumir
os
custos
da
colonização. A carta de foral estabelecia os direitos e os deveres dos donatários. Veja:
O sistema de capitanias fracassou na tarefa de estimular a colonização. Então, a Coroa criou o governo-geral, um centro político para administrar todo o Brasil, com sede em Salvador.
O primeiro governadorgeral foi Tomé de Sousa.
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61
Página de referência: 147
62
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Página de referência: 148
As câmaras municipais Enquanto a administração de toda a América portuguesa ficava sob a responsabilidade do governogeral, as câmaras municipais administravam as vilas e cidades. Somente os homens-bons, isto é, grandes proprietários de terras e de escravos podiam ser eleitos para estes cargos.
Interação entre indígenas e portugueses Na convivência com os indígenas, os portugueses aprenderam a se orientar nas matas e incorporaram diversos produtos da dieta indígena à alimentação. Porém, as tensões cresceram quando os portugueses começaram a dizimar os nativos.
Como
consequência,
muitas
populações nativas foram dizimadas. Indígena preparando beiju, base muito
alimento de
a
mandioca apreciado
pelos brasileiros.
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1. Um dos deveres dos donatários nas capitanias era: (
) Defender militarmente o território de sua
capitania. (
) Vender terras para escravos.
2. Quem foi o primeiro governador geral do Brasil?
(
) Mem de Sá.
3. As
câmaras
( municipais
eram
) Tomé de Sousa. responsáveis
administrar: (
) as vilas e cidades.
(
) Toda a América portuguesa.
64
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por
Página de referência: 150
Alianças, guerras e escravidão Depois, No início do século
colonizadores
XVI, para que pudessem
passaram
fundar vilas nas áreas litorâneas,
a
comprar
os
de
indígenas aliados
portugueses procuraram estabelecer
os
prisioneiros
alianças
capturados
com os povos nativos.
guerra
em para
escravizá-los.
Contudo, aliança
com
a os
Visando
obter
mais
portugueses não
cativos, os portugueses
impediu que muitos
incentivaram seus aliados
povos
a
indígenas
entrar
em
guerra
fossem
contra outros povos em
escravizados.
troca de armas.
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65
Página de referência: 151
Índios atravessando um
riacho,
pintura
de
Agostino Brunias, 1800.
Franceses, portugueses e indígenas Em 1555, colonos franceses chegaram à Baía de Guanabara com o objetivo de fundar um povoamento permanente. O grupo criou uma aliança com os indígenas
Tupinambá,
contra
os
portugueses
e
indígenas inimigos. Quando
uma
nova
expedição
francesa chegou à Baía, a Coroa portuguesa decidiu agir enviando um novo
governador-geral
para
a
colônia, Mem de Sá. A
situação
gerou
guerras
entre
indígenas,
portugueses e franceses. A aliança franco-indígena foi derrotada pelas tropas de Mem de Sá, que exterminou centenas de Tupinambás.
66
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1. O que os portugueses faziam para tentar obter mais cativos? (
) Eles incentivavam seus
aliados a entrar em guerra contra outros povos. (
)
Eles
sequestravam
indígenas. 2. Em
1555,
colonos
franceses
chegaram
à
_________________ com o objetivo de fundar um povoamento permanente. (
) Baía de Guanabara.
(
) Ilha Grande.
3. Na guerra entre indígenas, portugueses e franceses, quem foi derrotado? (
) Os portugueses.
(
) A aliança franco-indígena.
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67
Página de referência: 152
Gravura representando a guerra entre portugueses e seus
aliados
indígenas contra
as
forças francoindígenas.
A guerra justa Em 1570, em decorrência da pressão dos padres jesuítas, a Coroa portuguesa proibiu a escravidão de indígenas. Porém, ela seria permitida em caso de guerra justa. Os povos indígenas que se negavam a selar aliança com
os
portugueses
podiam ser escravizados.
Os aldeamentos jesuítas Com o primeiro governador-geral do Brasil, vieram os primeiros padres jesuítas, encarregados de educar e catequizar indígenas e filhos de colonos.
68
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Página de referência: 153
Os padres criaram aldeamentos chamados de missões. Esses aldeamentos obrigavam os indígenas a seguir um modo de vida europeu e abandonar seus rituais e conhecimentos tradicionais.
Aqueles
que
se
recusavam viver em aldeamentos
eram
escravizados
com
base no princípio da guerra justa.
Formas de resistência As formas de resistência indígena à escravização foram: • A fuga para o interior; • Aliança entre indígenas de povos diferentes para
enfrentar
ataques
das
tropas
coloniais. A partir do século XVII, muitos indígenas e africanos
escravizados
passaram
a
habitar
os
quilombos ou mocambos, povoados de resistência ao poder colonial Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
69
Página de referência: 153
Mesmo entre os indígenas que
permaneciam
aos
portugueses,
aliados houve
espaços de liberdade, pois a Coroa dependia de uma boa relação com os indígenas em tempos de guerra e para defender o território.
1. Por que a Coroa portuguesa proibiu a escravidão de indígenas em 1570? (
) Em decorrência da pressão dos padres jesuítas.
(
) Devido às novas leis criadas pelo rei de Portugal.
2. Com o primeiro governador-geral do Brasil, vieram os primeiros: (
) Padres jesuítas.
(
) Cientistas.
70
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3. Complete: justa – povos – aliança
A escravidão dos indígenas era permitida em caso de guerra __________________________________________________. Os _____________________________________________ indígenas que
se
negavam
a
selar
______________________________________________________ com os portugueses podiam ser escravizados.
4. Os
padres
criaram
aldeamentos
chamados
de
_______________. Esses aldeamentos obrigavam os indígenas a seguir um modo de vida europeu. (
) Missões.
(
) Igrejas.
5. Uma
das
formas
de
resistência
indígena
à
escravização foi: (
) A fuga para o interior.
(
) A negociação da liberdade em troca de ouro.
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Página de referência: 154
A organização da produção açucareira Durante
os
dois
primeiros
séculos
de
colonização, o açúcar se tornou o produto mais lucrativo para a Coroa. A produção de açúcar ocorria nos engenhos. O engenho colonial era composto: • Pela lavoura canavieira e instalações onde a cana era transformada em açúcar, • Pelas
moradias
de
proprietários
e
trabalhadores; • E uma capela, onde se realizavam missas e festividades. A atividade açucareira era financiada por europeus. Eles se encarregavam do refino do açúcar que os portugueses levavam para a Europa.
72
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Página de referência: 158
A sociedade do engenho O engenho colonial era também espaço de convívio social e trocas culturais, formando uma sociedade colonial. Conheça agora os principais grupos do engenho e suas tarefas na economia açucareira: Os senhores de engenho Eram detentores de grandes riquezas, terras e escravos e representavam o poder máximo no engenho. Eles moravam na casa-grande, que era o centro administrativo e religioso da propriedade. Os lavradores de cana Eram os produtores de cana que não possuíam engenho.
Eles
se
dividiam
basicamente
em
duas
categorias:
Arrendatários
Lavradores proprietários Cultivavam a cana em suas próprias terras e a moíam
em
engenho.
determinado
Plantavam
cana
terras
de
um
e
tinham
proprietário que
entregar
metade
do
a
nas
ele
açúcar
produzido. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
73
1. Durante os dois primeiros séculos de colonização, o ___________ se tornou o produto mais lucrativo para a Coroa.
(
) Açúcar.
(
) Ouro.
2. O engenho colonial era composto pela lavoura, moradias e ___________: (
)
uma
capela,
onde
se
realizavam
missas
festividades. (
) uma horta, onde se colhiam verduras.
3. A produção de açúcar ocorria nos: (
) Engenhos.
(
) Indústrias.
74
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e
4. Complete: engenho – culturais – sociedade
O _________________________________________________________ colonial era também espaço de convívio social e trocas __________________________________________________________, formando
uma
___________________________________________________________ colonial.
5. Relacione corretamente:
Senhores de engenho
Eram
produtores
de cana que não possuíam engenho.
Eram Lavradores de cana
detentores
de
grandes
riquezas
e
muito
poderosos.
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Página de referência: 159
Engenho no centro da imagem, e a casa-grande, com dois pavimentos, ao fundo.
Trabalhadores especializados A produção do açúcar também contava com o trabalho de homens livres: • Feitor – escolhia as terras para o plantio e o tipo de cana utilizado na lavoura. • Mestre de açúcar – definia o momento em que o melaço estava pronto para ser retirado do fogo e levado à purga. • Outros
trabalhadores
–
o
purgador
administrava o processo de clareamento do açúcar, enquanto o caixeiro retirava os impostos que cabiam à Coroa.
76
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Página de referência: 160
Ilustração representando
a
moagem de cana-deaçúcar
em
um
engenho,
Os africanos escravizados A dificuldade na escravização de indígenas e a demanda crescente por trabalhadores levaram os senhores de engenho a investir na aquisição de escravos de origem africana. Os escravizados habitavam a
senzala,
construída
que pelo
podia
ser
senhor
ou
pelos próprios cativos. Os traços marcantes da escravidão africana no Brasil foram: • Retirada forçada da terra natal; • Longa viagem nos navios negreiros; • Trabalhos insalubres; • Violência e castigos físicos; • Alimentação precária. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
77
1. O __________ definia o momento em que o melaço estava pronto para ser retirado do fogo e levado à purga.
(
) Mestre de açúcar.
(
) Purgador.
2. Os escravizados habitavam a __________, que podia ser construída pelo senhor ou pelos próprios nativos. (
) Senzala.
(
) Casa-Grande.
3. Um dos traços marcantes da escravidão africana no Brasil foi: (
) O baixo salário dos escravos.
(
) A violência sofrida e os trabalhos insalubres.
78
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1
Sumário
Unidade 4--- Região Norte ..................................................03
Tema 1--- Natureza da região Norte .................................04 Tema 2--- Organização do espaço .....................................08 Tema 3--- Sociedade e meio ambiente.................................19 Tema 4--- Preservação ambiental .....................................28
Unidade 5--- Região Nordeste ...........................................33
Tema 1--- Natureza da região Nordeste...........................35 Tema 2--- Organização do espaço .....................................45 Tema 3--- Zona da Mata e Agreste .....................................50 Tema 4--- Sertão e Meio Norte ...........................................54
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2
Página de referência: 123
A região Norte corresponde a aproximadamente metade do território brasileiro, e a maior parte da sua área é ocupada na floresta Amazônica, que abriga comunidades indígenas, ribeirinhas e de seringueiros, populações que mantém modos de vida compatíveis com o ambiente da floresta.
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3
Página de referência: 100
A Região Norte está dividida em sete estados:
CLIMA E VEGETAÇÃO Clima: Temperaturas altas ao longo de todo o ano
por causa
das
baixas latitudes.
Chuvas frequentes e abundantes
devido à circulação da massa de ar e pelas baixas altitudes.
intensa umidade
decorrente da grande extensão da rede hidrográfica.
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4
1. Em quantos estados a Região Norte está dividida? (
) 10 estados.
(
) 7 estados.
2. Observe o mapa e marque o nome do estado que está faltando:
3. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) sobre o clima da Região Norte: (
) Temperaturas baixas ao longo do ano.
(
) Temperaturas altas e intensa umidade.
(
) Chuvas frequentes.
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5
Página de referência: 102
Vegetação: ❖ Floresta equatorial Amazônica: presente em quase toda a região. ❖ Cerrado: Tocantins, Amazonas, Pará, Amapá, Rondônia e Roraima. ❖ Uma estreita faixa de campos: Amapá e Pará. ❖ Vegetação litorânea: áreas costeiras do Amapá e do Pará
A floresta Amazônica possui árvores altas e frondosas. Trecho da floresta Amazônica e do rio Amazonas em Manaus (AM). RELEVO E HIDROGRAFIA Relevo: ❖ Planícies e depressões: terrenos com baixas altitudes. ❖ planaltos em suas porções norte e sul.
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6
Página de referência: 103
Hidrografia: A Região Norte apresenta uma extensa rede hidrográfica.
Igarapés: rios estreitos que adentram a densa mata nativa. são as principais vias de transporte de pessoas e mercadorias na Região Norte. É por esses rios que se escoa: ❖ soja e minérios extraídos. ❖ Além disso, as populações ribeirinhas dependem da pesca nesses rios. Bacia Amazônica: formada pelo rio Amazonas e seus afluentes, se estende por outros países e tem a maior parte de sua área em território brasileiro. Rio Amazonas é o maior rio do mundo em extensão e volume de água. Bacia Tocantins-Araguaia: rios nascem no estado de Goiás e deságuam na baía da ilha de Marajó, no Pará.
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7
Página de referência: 106
A extração de madeira é uma importante atividade econômica praticada na Região Norte. A madeira extraída é utilizada principalmente na indústria moveleira e na construção civil. Porém, a exploração da madeira também ocorre por meio do desmatamento ilegal. Muitos madeireiros atuam sem nenhum tipo de permissão ou com licenças falsas. Essa prática é uma grande ameaça à floresta Amazônica. Na Região Norte também acontece a extração de dois gêneros alimentícios: ❖ castanha-do-pará ❖ açaí. O açaí é um fruto extraído de uma palmeira nativa da floresta Amazônica. O extrativismo do açaí é fonte de renda para muitas populações tradicionais. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
8
Página de referência: 106
A ATIVIDADE MINERADORA A Região Norte apresenta grandes reservas de recursos minerais, como: ❖ ferro, ouro, bauxita e cassiterita. E também os minérios utilizados em novas aplicações tecnológicas, como: ❖ nióbio, manganês e titânio. A exploração de manganês, no Amapá, provocou grande problema ambiental na região devido à contaminação dos recursos hídricos por substâncias tóxicas. Região Norte: Principais reservas minerais (2016)
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9
Página de referência: 107
A exploração mineral também é feita por garimpeiros, que extraem alguns minérios de forma artesanal e com baixíssima tecnologia. O mais famoso dos garimpos brasileiros foi o de Serra Pelada, no Pará, que atraiu milhares de trabalhadores de várias partes do Brasil para a extração de ouro, na década de 1980.
1. Qual atividade econômica está representada na imagem ao lado? (
) Extração de minérios
(
) Extração de madeira
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10
2. Na Região Norte também acontece a extração de dois gêneros alimentícios. Circule quais são eles.
Castanhado-Pará
banana
açaí
3. Complete: açaí – renda – populações
O extrativismo do _______________________________________é fonte de ___________________________________ para muitas ______________________________________ tradicionais.
4. Qual atividade econômica representada na imagem ao lado? (
) Agricultura
(
) Atividade mineradora
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11
5. A exploração do manganês, no Amapá, gerou: (
) problemas ambientais na região.
(
) muitos benefícios para a população.
6.
Os garimpeiros extraem minérios:
(
) de forma artesanal.
(
) com altas tecnologias.
7. Como se chamava o mais famoso dos garimpos brasileiros?
(
) Serra Negra.
(
) Serra Pelada.
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12
Página de referência: 108
A AGROPECUÁRIA A atividade agropecuária tem crescido na Região Norte. No
Centro-Oeste,
há
o
cultivo de: ❖ soja, algodão, café e cana-de-açúcar. O cultivo nessas terras tem feito muitos criadores de gado deslocarem seus rebanhos para novas terras.
A pecuária extensiva é uma das principais atividades agropecuárias realizadas no Pará, em Rondônia e no Tocantins. Pecuária extensiva: criação de animais em grandes áreas. Outros produtos que se destacam são: ❖ arroz (Pará e Tocantins) ❖ soja (sul do Pará e Rondônia) ❖ mandioca (Pará) ❖ feijão (Tocantins) ❖ café (em Rondônia).
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Página de referência: 108
A expansão da agricultura na Região Norte também está associada ao desmatamento da floresta Amazônica. Os campos de pastagens muitas vezes são abertos por meio de queimadas. Os problemas ambientais decorrentes das queimadas são imensos: ❖ degradação da fauna e da flora ❖ empobrecimento do solo ❖ emissão de grande quantidade de gases de efeito estufa.
Área da floresta Amazônica desmatada e queimada para preparo de pasto. Tucumã (PA). Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
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1. Qual atividade econômica está representada na imagem ao lado? (
) garimpo
(
) agricultura
2. O que é a pecuária extensiva? (
) Cultivo de vegetais.
(
) criação de animais em grandes áreas.
3. Escreva o nome de dois produtos que se destacam na agropecuária:
4. A expansão da na Região Norte também está associada ao: (
) desmatamento da floresta Amazônica.
(
) Cuidado com a floresta Amazônica.
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15
Página de referência: 110
A ZONA FRANCA DE MANAUS Manaus, capital do Amazonas, é hoje um importante centro industrial do país. Isso se deve à criação, em 1957, da Zona Franca de Manaus.
Em 1967, o governo federal editou um
decreto
que
concedia
diversos
incentivos fiscais às empresas que se instalassem nesta área.
Ao
estimular
desenvolvimento
o
econômico
da Região Norte, o governo federal pretendia: ❖ incentivar sua ocupação; ❖ promover
a
integração
com o restante do país; ❖ e garantir a soberania das fronteiras nacionais.
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Página de referência: 111
A Zona Franca de Manaus é administrada por um órgão vinculado ao Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços. Com a instalação da Zona Franca de Manaus, muitas empresas,
tanto
importadoras
como
exportadoras,
aproveitaram os incentivos fiscais e a mão de obra barata para se instalar nessa área.
Muitos empregos foram gerados, estimulando também o desenvolvimento dos setores de comércio e o turismo.
Na área da Zona Franca de Manaus está instalado o Polo Industrial de Manaus (PIM), considerado um dos mais modernos da América Latina, com indústrias de tecnologia de ponta.
Polo de
industrial
Manaus.
Manaus
(AM). Foto de 2016.
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1. ___________________, capital do Amazonas, é hoje um importante centro industrial do país. Isso se deve à criação, em 1957, da Zona Franca de Manaus. (
) Belém.
(
) Manaus. 2. O que o governo federal pretendia ao estimular o desenvolvimento econômico da Região Norte?
(
) Promover a integração com o restante do país.
(
) Parar a construção de novas indústrias. 3. Complete com a palavra correta:
empregos
desempregos
Com a instalação da Zona Franca de Manaus, muitos ___________________________________________________________ foram gerados.
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18
Página de referência: 114
A ocupação da Região Norte por povos não indígenas se iniciou com base no extrativismo vegetal das drogas do sertão (baunilha, urucum, guaraná, pimenta, cacau, entre outras), que, no século XVI, eram muito procuradas na Europa. O
acesso
à
região
deu-se
fundamentalmente pela navegação do rio Amazonas e de seus afluentes. No fim do século XIX e início do XX, com o advento da indústria e do automóvel,
houve
grande
fluxo
migratório para a região devido ao extrativismo do látex, matéria-prima da borracha. Essa
atividade
gerava
muita
riqueza, atraindo grandes empresas estrangeiras e também milhares de migrantes.
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19
Página de referência: 114
Nesse
período,
desenvolveram-se
importantes
centros urbanos, como Manaus (capital do Amazonas), Belém (capital do Pará) e Rio Branco (capital do Acre).
O extrativismo do látex chegou a ser a segunda atividade mais importante economia
da brasileira.
O teatro Amazonas é um símbolo da riqueza gerada
por
essa
atividade. PROJETOS GOVERNAMENTAIS A partir da década de 1960, houve uma série de projetos visando à integração da Região Norte ao restante do país. ❖ Um dos primeiros projetos foi a construção da rodovia Belém-Brasília. ❖ As rodovias Cuiabá-Santarém e Transamazônica também foram construídas para integrar a região e estimular sua colonização.
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Página de referência: 115
Esses projetos geraram um grande fluxo migratório para a Região Norte.
Por outro lado, foram responsáveis também pelo: ❖ desmatamento de grandes áreas florestais ❖e
pela
apropriação
de
terras
habitadas por povos indígenas e quilombolas.
Trecho
da
rodovia Transamazônica (BR-230)
em
Novo Repartimento (PA).
Foto
de
2016.
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1. A ocupação da Região Norte por povos não indígenas se iniciou com base no: (
) Pecuária.
(
) Extrativismo vegetal. 2. No fim do século XIX, o que ocasionou um grande fluxo migratório para a Região Norte?
(
) A agricultura.
(
) O extrativismo do látex. 3. O que os projetos de integração da Região Norte geram de negativo? Assinale com verdadeiro (V) ou falso (F).
(
) desmatamentos.
(
) empregos.
(
) apropriação de terras indígenas e quilombolas.
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Página de referência: 116
POPULAÇÃO E URBANIZAÇÃO NA REGIÃO NORTE
❖
A
Região
Norte
é
uma
das
regiões
menos
populosas do Brasil e também a região menos povoada.
❖
Sua população está concentrada nas margens dos rios e nas grandes cidades.
❖ As duas maiores cidades da região são Manaus e Belém.
O
município
de
Belém, capital do estado do Pará, tinha
uma
população de1,4 milhão
de
habitantes
em
2017.
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1. A Região Norte é uma das regiões ______________________ populosas
do
Brasil
e
também
a
região
________________________________ povoada. (
) Menos; menos.
(
) Mais; menos.
2. Complete: Rios – cidades
A população da Região Norte se concentra nas margens dos _________________________________________ e nas grandes _____________________________________________.
3. Quais são as duas maiores cidades da região? (
) Manaus e Belém.
(
) Palmas e Rio Branco.
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Página de referência: 115
POPULAÇÕES TRADICIONAIS: Existem diversas populações tradicionais que vivem na Região Norte, como os indígenas, os quilombolas e os povos da floresta. Povos indígenas Existem indígenas
várias na
região,
etnias com
língua e cultura próprias.
A Região Norte é a que mais concentra a população indígena no Brasil. A maioria desses povos vive em Terras Indígenas, mas muitos moram em cidades, integrados ao modo de vida urbano. Comunidades quilombolas Diversas quilombolas, descendentes
comunidades formadas de
por
africanos
escravizados, também vivem na Região Norte.
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Página de referência: 116
Povos da floresta As
populações
que
principalmente
do
vegetal
ribeirinhos
e
os
vivem
extrativismo (que
praticam a agricultura e pesca) se autodenominam povos da floresta.
Esses povos vivem em comunidades relativamente isoladas e mantêm uma relação sustentável com a natureza, sem provocar grandes desmatamentos ou a contaminação dos rios.
1. A Região Norte é a que mais concentra a população: (
) Japonesa
2. As
(
comunidades
quilombolas
) Indígena
são
formadas
por
descendentes: (
) De africanos escravizados.
(
) De portugueses.
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3. Relacione:
A maioria desses povos vive em Terras Indígenas, mas muitos moram em cidades, integrados ao modo de vida urbano. Povo da floresta
formadas por descendentes de africanos escravizados, também vivem na Região Norte.
Povos indígenas
Comunidades quilombolas
Esses povos vivem em comunidades relativamente isoladas e mantêm uma relação sustentável com a natureza, sem provocar grandes desmatamentos.
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Página de referência: 118
A exploração hidrelétrica O aproveitamento hidrelétrico dos rios da Região Norte é pequeno. As principais usinas hidrelétricas são:
❖
Tucuruí (rio Tocantins),
❖
Samuel (rio Jamari)
❖ e Balbina (rio Uatumã). A construção de barragens das hidrelétricas provoca: ❖ alagamento de imensas áreas ❖ ameaçam a biodiversidade ❖ forçam o deslocamento da população local. A necessidade de geração de energia elétrica para sustentar o desenvolvimento industrial e rural levou a construção de novas usinas, como a usina de Belo Monte.
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Página de referência: 119
A
usina
Belo
foi
muito
Monte
questionada
devido
aos impactos que está causando ambiente
ao
meio
e
às
populações indígenas e
ribeirinhas
da
região.
A Amazônia Legal e Internacional A Amazônia Legal visa estabelecer políticas regionais que promovam o desenvolvimento
inclusivo
e
sustentável nos estados da Região Norte, mais o Mato Grosso e parte do Maranhão. Já a Amazônia Internacional refere-se à área ocupada originalmente pela floresta equatorial no Brasil e também em territórios do Peru, Equador, Suriname, da Bolívia, Colômbia, Venezuela, Guiana e Guiana Francesa.
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Página de referência: 120
Amazônia Legal e Internacional
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1. Quais os tipos de vegetação encontrados na Região Norte? Circule. Vegetação litorânea
Tundra
2. Como é o relevo da Região Norte? Complete: Planícies – depressões – planaltos O
relevo
da
Região
Norte
é
formado
por
________________________________________________________
e
_____________________________________________________,
com
__________________________________________________
suas
em
porções norte e sul.
3. Quais são as principais bacias hidrográficas da Região Norte? (
) Bacia do Paraná e bacia do São Francisco.
(
) Bacia Amazônica e bacia Tocantins-Araguaia.
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4. Relacione:
formada pelo rio Amazonas e seus afluentes.
rios nascem no estado de Goiás e deságuam na baía da ilha de Marajó, no Pará.
5. Os rios da Região Norte são utilizados para:
(
) Só para nadar.
(
)
Transporte
de
pessoas e mercadorias.
6. A construção de barragens das hidrelétricas faz bem ou mal para o meio ambiente? (
) bem
(
) mal.
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Página de referência: 130
O Nordeste, segunda região mais populosa do país, tem alcançado,
nas
últimas
décadas,
maior
dinamismo
econômico e integração com o mercado nacional e internacional, o que se deve, principalmente, à ampliação do seu parque industrial à melhoria da produtividade agrícola e ao desenvolvimento do setor de turismo.
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Página de referência: 130
Vista de falésias na praia de Canoa Quebrada, no município de Aracati (CE, 2015).
Complexo fábricas,
de no
município de Feira de Santana (BA, 2017).
Culturas
irrigadas
nas proximidades do Rio São
Francisco,
município
de
no
Cabrobó
(PE, 2018).
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Página de referência: 131
Aspectos gerais A Região Nordeste é formada por nove estados e ocupa uma área que corresponde a 18,25% do território brasileiro. No relevo, destacam-se: • o Planalto da Borborema, • a planície costeira e • a Depressão Sertaneja: na hidrografia, o principal cursa d’água é o Rio São Francisco. RELEVO O relevo da região é formado por planaltos, que comportam
um
conjunto
de
serras
e
chapadas,
depressões, onde predominam colinas amplas e de baixa altura e planícies costeiras.
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35
Página de referência: 132
No Planalto da Borborema e nas chapadas Diamantina e do Araripe se encontram os pontos mais elevados do Nordeste, que ultrapassam os mil metros de altitude. • FIGURA 1. REGIÃO NORDESTE: FÍSICO
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Página de referência: 132
CLIMA No Nordeste predomina o clima tropical típico, em que a estação seca ocorre entre os meses de maio e setembro, durante o inverno. Porém, esse tipo de clima apresenta variações, duas das quais estão presentes no espaço nordestino: • o tropical litorâneo e • o tropical semiárido (figura 2).
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Página de referência: 132
1. Observe o mapa:
• Quantos estados possui o Nordeste? (
) 9.
(
) 10.
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2. Complete:
Relevo
planaltos
serras
O __________________________ da região é formado por ________________________________, conjunto
de
que
comportam
___________________________
e
um
chapadas,
depressões, onde predominam colinas amplas e de baixa altura e planícies costeiras.
3. Onde se encontram o Planalto da Borborema e nas chapadas Diamantina e do Araripe? (
) se encontram os pontos mais elevados do
Nordeste. (
) se
encontram os pontos
mais
baixos do
Nordeste. 4. No Nordeste predomina qual clima? (
) tropical típico;
(
) semiárido;
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Página de referência: 133
VEGETAÇÃO O relevo da Região Nordeste apresenta formas variadas, que, associadas aos tipos climáticos e aos solos da região, resultam na ocorrência de formações vegetais específicas. Nas áreas mais úmidas, onde predominam o clima tropical litorâneo, há ocorrência de Mata Atlântica. Nas planícies costeiras, há formação de vegetação litorânea, constituída por manguezais e pela vegetação de restinga.
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40
Página de referência: 133
Sertão nordestino A área de ocorrência do clima tropical semiárido e de predominância
da
caatinga
é
denominada
sertão
nordestino ou Nordeste seco. Essa área e caracterizada por baixos volumes pluviométricos e altas temperaturas, associados a evaporação (figura 5). Figura 5. Região nordeste precipitação média anual
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41
Página de referência: 133
Hidrografia
A escassez de chuvas no interior de Nordeste tem consequências na hidrografia da região. Durante o período de estiagem a água dos rios torna se escassa e passa
a
alimentar
os
lençóis
subterrâneos
desaparecendo em superfície. A população local, então, obtém água por meio de povoados nos leitos dos rios secos, ou através de cisternas, como a retratada na foto da figura 6.
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42
Página de referência: 133
O rio são Francisco O Rio São Francisco, popularmente conhecido por "Velho Chico", possui o maior volume de águas e é o mais importante rio da região. E perene graças à localização de suas principais nascentes, na Serra da Canastra, em Minas Gerais, onde há elevados volumes pluviométricos (figura 7)
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1. A área de ocorrência do clima tropical semiárido e de predominância da caatinga é denominada: (
) sertão nordestino ou Nordeste seco.
(
) sertão nordestino ou Nordeste úmido.
2. O que a imagem representa?
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. O Rio São Francisco, popularmente conhecido por: (
) "Velho Chico;
(
) "Velho José;
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44
Página de referência: 136
O nordeste na atualidade Nas
últimas
apresentou
décadas,
crescimento
a
economia
em
nordestina
alguns
setores,
acompanhando o desenvolvimento econômico brasileiro. Os investimentos do poder público em infraestrutura e nos
programas
sociais
de
inclusão
econômica
incrementaram o desenvolvimento da região.
A industrialização se concentra nas áreas próximas as capitais, que se tornam cada vez mais atrativas, refletindo no aumento da população e da taxa de urbanização (figura 8). Passado colonial: ocupação e organização do espaço nordestino O
passado
colonial
deixou
marcas
no
espaço
nordestino que se revelam em suas diferentes paisagens. Nas cidades, como Recife e Salvador, elas se evidenciam Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
45
Página de referência: 137
principalmente na arquitetura; no meio rural na presença de latifúndios, canaviais e usinas produtoras de açúcar. relacionada à economia canavieira apresentando aspectos socioeconômicos como: • formação de latifúndios, ou seja concentrada de grandes áreas destinadas a plantação da cana-deaçúcar; • desenvolvimento de monocultura, isto é, cultivo de apenas um produto no caso, a cana-de-açúcar; • trabalho escravo com a mão de obra trazida da África; • Escreva um aspecto socioeconômico da economia canavieira: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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Página de referência: 138
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47
Página de referência: 139
Atividades econômicas O desenvolvimento econômico depende, entre outros fatores,
da
implantação
de
estradas,
portos
e
aeroportos. Nas últimas décadas, o Nordeste recebeu muitos investimentos em obras de infraestrutura (figura 9), enquanto seu parque industrial se modernizou e se diversificou com: • a instalação de fábricas de automóveis e motos, • refinarias estaleiros e • siderúrgicas. Agricultura também se modernizou, e hoje a região conta com importantes áreas de produção agrícola irrigada,
voltadas,
principalmente,
para
o
mercado
externo.
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48
Página de referência: 140
• De acordo com o gráfico, qual a porcentagem da participação no PIB da regi~]ao nordeste em 2002? (
) 13,1 %
(
) 15,1 %
• De acordo com o gráfico, qual a porcentagem da participação no PIB da região nordeste em 2015? (
) 14,2 %
(
) 13,1 %
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Página de referência: 144
O município pernambucano de Recife, era o terceiro mais populoso do Nordeste em 2016.
ZONA DA MATA Corresponde à faixa litorânea oriental do Nordeste, que vai do: Sul da Bahia ao
Rio Grande do Norte.
Essa sub-região concentra o maior contingente populacional do Nordeste.
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50
Página de referência: 145
Nela se encontram grandes centros urbanos e industriais e se desenvolve o: Cultivo de cana-de-açúcar, laranja, banana, fumo e cacau. A vegetação nativa que ocorre nessa sub-região é a: MATA ATLÂNTICA Por isso o nome Zona da Mata. A maior parte da vegetação dessa
mata,
no
entanto,
foi
devastada, em um processo que teve início com a extração de paubrasil
pelos
colonizadores
portugueses.
Os tabuleiros litorâneos são uma forma de relevo sedimentar e de baixa altitude e apresentam topos planos
e
encostas
geralmente
íngremes. Conhecidas como falésias, que sofrem a ação da erosão marinha. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
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1. Assinale a alternativa correta A Região Nordeste corresponde a 18,2% DO território nacional A
Região
Nordeste
corresponde
a
50%
DO
território nacional 2. Circule os estados que compõem a região do nordeste:
Maranhão São Paulo Ceará Rio de Janeiro Paraíba Curitiba Alagoas
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3. Complete corretamente ZONA DA MATA Corresponde à faixa litorânea oriental do Nordeste, que vai do: Sul da Bahia - Rio Grande do Norte Rio Grande do Sul
________________________________________________ ao
____________________________________________________.
4. Assinale corretamente:
Falésias
Planalto
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Página de referência: 148
As grandes cidades nordestinas Atualmente, as cidades mais populosas do Nordeste correspondem às suas três metrópoles: • Salvador; • Fortaleza; • E Recife. Salvador é a maior cidade nordestina. Nela, vivem mais de 3,9 milhões de habitantes e se concentra cerca de 80% da indústria baiana.
Fortaleza obteve grande crescimento devido ao incentivo e ao desenvolvimento das atividades turísticas.
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Página de referência: 149
Atualmente, apresenta alguns polos industriais dinâmicos nos •
Setores têxtil;
•
De eletrodomésticos;
•
De cerâmicas;
•
E de bebidas.
As grandes cidades nordestinas têm problemas comuns a outras metrópoles brasileiras, como a •
Valorização desigual dos terrenos urbanos
•
A falta de saneamento básico, etc.
Brasil: Taxa de tratamento de esgoto por região (2013)
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1. Assinale a três metrópoles presentes na região nordeste: Salvador Natal Fortaleza Ceará Recife 2. Assinale a alternativa correspondente a informação: As grandes cidades nordestinas têm problemas comuns a outras metrópoles brasileiras, como a
Valorização desigual dos terrenos urbanos;
Problemas em relação ao clima; A falta de saneamento básico;
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Página de referência: 150
Povos tradicionais do nordeste Assim como em outras regiões do Brasil, no Nordeste há populações indígenas que Preservam seu modo de vida E se fazem presentes na realidade social e política do país.
Segundo dados do Censo Demográfico 2010, 25,9% do total de indígenas viviam na Região Nordeste.
Entre as atividades extrativistas praticadas no Nordeste, está a extração de carne de caranguejo. Na foto, moradoras da comunidade quilombola São Francisco do Paraguaçu em Cachoeira (BA). Foto de 2016.
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Página de referência: 150
As atividades econômicas desenvolvidas no Nordeste, propiciaram o surgimento de Diversas comunidades tradicionais. Frequentemente afetada pela seca, a população que vive no Sertão,
conhecida
sertaneja, estratégias
como
desenvolveu para
ocupar
o
espaço de modo mais produtivo.
Assim,
formaram-se
as
comunidades fundo de pasto, que convivem na Caatinga, onde as terras são de uso comum para os moradores
da
comunidade
e
geralmente destinadas à pecuária de caprinos.
As
manifestações
culturais
sertanejas
foram
retratadas em: • Filmes • E em livros
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1. Assinale a alternativa correta: Segundo dados do Censo Demográfico 2010. 25,9% do total de indígenas viviam na Região Nordeste. 50% do total de indígenas viviam na Região Nordeste. 2. Como é conhecida a população que vive no sertão? Sertaneja Nordestina 3. Assinale a alternativa correta: As
manifestações
culturais
sertanejas
foram
retratadas em: (
) Filmes
(
) Reality Show
(
) Livros
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Página de referência: 151
A ATIVIDADE TURÍSTICA O turismo também é um importante componente da economia nordestina. Mais de um quarto da população nordestina ocupada trabalha em atividades de turismo, como:
•
Hospedagem;
•
Alimentação;
•
Transporte, etc.
Desde os anos 1990, o turismo no Nordeste recebe: INCENTIVO GOVERNAMENTAL Com a promoção de campanhas de divulgação e de melhorias de infraestrutura em áreas de expansão turística.
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Página de referência: 152
Além das praias, outros atrativos contribuem para a: RELEVÂNCIA DO TURISMO PARA A ECONOMIA NORDESTINA. O turismo histórico-cultural (Salvador e Olinda):
O Carnaval (Salvador, Recife e Olinda):
E as festas juninas (Campina Grande e Caruaru):
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1. Assinale corretamente: O turismo também é um importante componente da economia nordestina. O turismo não é um importante componente da economia nordestina. 2. Ligue corretamente: festas juninas
turismo históricocultural
Carnaval
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SUMÁRIO UNIDADE 4 – O reino das plantas................................................................3 Tema 1. Características gerais das plantas.............................................4 Tema 2. Classificação das plantas...........................................................14 Tema 3. Raiz e caule........................................................................................24 Tema 4. Folha...................................................................................................3 8 Tema 5. Ciclos reprodutivos das plantas...............................................52 Tema 6. Flor, fruto e semente.....................................................................62
UNIDADE 5 – O reino dos animais...............................................................73 Tema 1. Os animais...........................................................................................74 Tema 2. Poríferos e cnidários.....................................................................81 Tema 3. Platelmintos, nematelmintos e anelídeos...............................88 Tema 4. Moluscos, artrópodes e equinodermos................................104 Tema 5. Peixe e anfíbios...............................................................................120 Tema 6. Répteis..............................................................................................128 Tema 7. Aves e mamíferos...........................................................................132
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Página de referência: 106
O reino das plantas
Por que estudar esta unidade? A botânica estuda o reino das plantas. Os organismos desse reino vivem em diferentes biomas e são importantes para a manutenção da vida na Terra.
Tendo conhecimento da diversidade das plantas, conseguimos entender a relação desses seres vivos com o ambiente.
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Página de referência: 106-108
Características das plantas Características gerais das plantas Atualmente há cerca de 250 mil espécies plantas conhecidas.
São organismos com uma enorme diversidade de formas e cores, apresentando certas características: Pluricelulares e eucarióticos – constituídos de mais de uma célula e essas células apresentam núcleo delimitado por membrana e várias organelas. Autotróficos – são capazes de produzir seu próprio alimento pela fotossíntese.
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Página de referência: 106-108
A
B
D C
(A) Musgo Tortula muralis; (B) Licopódio Lycopodium
clavatum; (C) Araucária Araucaria angustifólia; (D) Tomateiro Solanum lycopersicum.
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Atividades 1. Complete a frase com o seguinte quadro: Reino Os
vida
biomas
organismos
________________________________
desse
vivem
em
diferentes
_____________________________________ e são importantes para
a
manutenção
da
____________________________________ na Terra.
2. O que são seres autotróficos? (
) seres não produzem seu próprio alimento,
precisando ingerir compostos orgânicos. (
) seres capazes de produzir seu próprio alimento.
3. Assinale qual imagem corresponde a uma araucária:
(
)
(
)
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Página de referência: 106-108
As células das plantas As células eucarióticas possuem a
seguinte
constituição: Membrana plasmática; Núcleo com material genético; Citoplasma (onde há diversas organelas celulares. As células vegetais apresentam características particulares: Parede celular; Vacúolos bem desenvolvidos; Plastídios.
Ilustração esquematizando uma célula vegetal.
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Página de referência: 106-108
Parede celular Estrutura localizada externamente à membrana celular, constituído por celulose e a lignina, que conferem rigidez e suporte.
vacúolos Organelas em forma de bolsa que armazenam substâncias, como água e sais minerais.
plastídios
Organelas que recebem determinados nomes de acordo com o pigmento ou substância que armazenam.
Exemplos: ➢ Cloroplastos – contêm clorofila, pigmento verde, encontrados nas folhas e nos caules. ➢ Cromoplastos
–
de
pigmento
amarelado
ou
avermelhado, são encontrados nas flores, folhas velhas, em algumas raízes ou cascas e polpas de frutos. ➢ Leucoplastos – não são pigmentados e armazenam substâncias nutritivas. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 106-108
Células das raízes de planta aquática Spirodela
oligorrhiza.
Em
azul
o
núcleo;
em
verde
os
cloroplastos; em amarelo as mitocôndrias; em preto a parede celular. Foto ampliada em 13.500 vezes.
Os tecidos das plantas Nos organismos pluricelulares, como as plantas, as células desempenham funções definidas; Atuam de modo integrado, formando os tecidos. Há diferentes tecidos nas plantas: Revestimento
sustentação
condução
crescimento
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Atividades 1. Em qual estrutura das células eucarióticas estão diversas organelas celulares?
(
) parede celular
(
) citoplasma
2. associe:
Organelas que recebem determinados nomes de acordo com o pigmento ou substância que armazenam.
vacúolos plastídios
Organelas em forma de bolsa que armazenam substâncias, como água e sais minerais.
3. Complete a frase com o seguinte quadro: Células
Nos
organismos
__________________________________
pluricelulares,
como
as
____________________________________
plantas,
as
desempenham
funções definidas; Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 106-108 Tecido de revestimento. São achatadas e formam um ou várias camadas. Evitam a perda excessiva de água. Tecido de sustentação. Com paredes grossas, sua função é dar suporte e proteção aos órgãos das plantas. Tecidos condutores. Conduzem substâncias para várias partes da planta. Xilema e o floema
Conduz a seiva mineral (água e sais minerais) das raízes para todas as regiões da planta.
Conduz
a
seiva
orgânica
(açucares)
geralmente
das
folhas até as outras regiões da planta.
Imagem vista por um microscópio dos tecidos condutores Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 106-108 Tecido
de
crescimento.
Responsável pelo crescimento da planta e está presente nas pontas dos caules e das raízes.
Alguns tecidos das plantas
Tecido
B
de
revestimento A Tecidos de
condução
Tecido Tecido
de
C
de
crescimento
sustenção
Representação de uma íris (Iris sp.). (A)(B)(C) Representações esquemáticas de corte transversais de alguns tecidos que compõem a planta. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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Atividades 1. Qual tecido da planta a impede de perder em excesso a água?
(
) tecido de revestimento
(
) tecido de sustentação
2. Complete os campos vazios: Tecido de revestimento
Tecido de sustentação
B
A
Tecidos de condução
Tecido C
de
crescimento
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Página de referência: 109-113
Classificação das plantas Grupos de plantas Botânicos estabeleceram alguns critérios na classificação das plantas, Entre os critérios utilizados estão:
Presença
ou
a
ausência
de
tecidos
condutores de seiva, de sementes e de frutos.
Divide—se as plantas em quatro grandes grupos:
Briófitas
Pteridófitas
Gimnospermas
Angiospermas
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Página de referência: 109-113
As plantas Podem ser classificadas em
Avasculares (sem tecidos
Vasculares (com tecidos
condutores de seiva)
condutores de seiva) Que se subdividem em
Sem sementes
Com sementes Que se subdividem em
Briófitas
Pteridófitas
Sem frutos
Com frutos
Gimnospermas
Angiospermas
A evolução das plantas De acordo com pesquisas científicas, as plantas evoluíram a partir de um ancestral: Semelhante às algas verdes aquáticas.
As plantas terrestres Possuem estruturas para diminuir ou impedir a perda
de
água,
como
a
cutícula
(camada
de
revestimento que reduz a evaporação de água). Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 109-113 No ambiente terrestre, as plantas retiram água principalmente do solo.
As
briófitas
avasculares
(sem
são tecidos
condutores)
A condução de água e de sais minerais é a partir de suas raízes de uma célula para outra (difusão). Esse transporte é lento e só é vantajoso em plantas de pequeno porte.
As Briófitas e as Pteridófitas
Necessitam
de
água
para
a
reprodução,
dependendo de ambientes úmidos.
As Gimnospermas e as Angiospermas
Apresentam
estruturas
reprodutivas
que
as
tornam independentes da água para a reprodução.
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Atividades 1. Assinale qual não corresponde a um grupo de planta:
(
) Pteridófitas (
) tetrápodes (
) briófitas
2. qual o grupo de plantas avasculares?
(
) pteridófitas
(
) briófitas
3. Complete a frase com o seguinte quadro: Célula
água
A condução de ______________________________ e de sais minerais é a partir de suas raízes de uma ________________________________ para outra (difusão).
4. qual abaixo é a afirmação correta a respeito das gimnospermas e angiospermas:
(
)
Necessitam
de
água
para
a
reprodução,
dependendo de ambientes úmidos.
(
)
Apresentam estruturas reprodutivas que as
tornam independentes da água para a reprodução. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 109-113
Classificação no Reino Plantae Pteridófitas
Gimnospermas
Angiospermas
Milhões de anos atrás
Briófitas
Briófitas As briófitas são plantas de tamanho pequeno, que atingem poucos centímetros de altura. Os representantes mais comuns são: Os musgos, as hepáticas e os antóceros
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Página de referência: 109-113
São
avasculares,
não
possuem sementes, flores ou frutos. Musgo Polytrichum pilliferum.
Estruturas de um musgo
Cápsula: estrutura em que ocorre a produção
de
esporos,
é
uma
estrutura temporária nas briófitas, realcionada à reprodução.
Filoide: estrutura laminar, semelhante a uma folha, que contém clorofila e realiza fotossíntese.
Cauloide: haste principal que prende os filoides. Rizoide: estrutura filamentosa semelhante à raiz, que fixa a planta ao substrato.
Representação de um musgo hipotético.
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Página de referência: 109-113
Pteridófitas As pteridófitas possuem tecidos condutores de seiva, raiz, caule e folhas verdadeiros. São plantas vasculares, preferindo ambientes úmidos e sombreados. Os representantes mais comuns são: As samambaias, as avencas, os licopódios e as cavalinhas. O caule geralmente é subterrâneo e horizontal, chamado de rizoma. As folhas se dividem em folíolos.
(A) Licopódio da espécie Lycopodium annotinum; (B) Cavalinha (Equisetum hyemale). Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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Atividades 1. qual grupo de plantas tem como representante os musgos?
(
) angiospermas
(
) briófitas
2. de acordo com as estruturas de um musgo, qual é responsável pela fixação da planta ao substrato? (
) rizoide
(
) filoide
3. Complete a frase com o seguinte quadro: Tecidos
As
folhas
pteridófitas
possuem
________________________________ condutores de seiva, raiz, caule e _______________________________ verdadeiros.
4. qual grupo de plantas tem como representante as samambaias? (
) gimnospermas
(
) pteridófitas
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Página de referência: 109-113
Estruturas de uma samambaia Folíolo Folha
Soro
Rizoma Raiz Planta adulta
Representação de uma samambaia hipotética.
Gimnospermas As gimnospermas têm preferência em regiões de clima frio ou temperado. Existem apenas duas espécies nativas brasileiras: A
B
A) araucária (Araucaria
angustifolia); B)
pinheiro-bravo
(Podocarpus lambertii).
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Página de referência: 109-113 A sequoia, nativa da América do Norte, pode atingir mais de 100 metros de altura.
As gimnospermas, são plantas vasculares com raiz, caule e folhas verdadeiras. Não
há
produção
de
frutos,
apresentando
sementes nuas (abrigam, protegem e nutrem o embrião).
Angiospermas As
angiospermas
são
plantas
comuns
e
abundantes, podendo ser encontradas em vários hábitats. Os representantes mais conhecidos são: Os ipês, as margaridas e as goiabeiras.
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Página de referência: 109-113 Também são plantas vasculares. Nas angiospermas as sementes são protegidas pelo fruto. O desenvolvimento da flor que dá origem ao fruto. A
B
(A) Aguapé (Eichhornia sp), uma angiosperma aquática; (B) Ipê-roxo (Tabebuia heptaphylla), uma angiosperma arbórea.
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Atividades 1. Complete os campos vazios abaixo: Folíolo
rizoma
Folha
Soro
Raiz Planta adulta
2. qual grupo de plantas tem como representante as araucárias?
(
) gimnospermas
(
) angiospermas
3. Complete a frase com o seguinte quadro: Flor
sementes
Nas angiospermas as _______________________________ são protegidas pelo fruto. O desenvolvimento da _________________________________ que dá origem ao fruto. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 114-117
Raiz e caule A raiz e suas partes A raiz possibilita a planta de se fixar ao solo ou a outro substrato;
Podendo absorver substâncias necessárias para a respiração celular.
Em uma raiz identificamos:
Coifa – envoltório, formado por células mortas, que protege a ponta da raiz do atrito com partículas do solo. Zona de multiplicação celular – região da ponta da raiz, protegida pela coifa, composta por células que se multiplicam, ocasionando o crescimento da raiz.
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Página de referência: 114-117 Zona de alongamento – fica acima da coifa, nessa zona as
células
se
alongam,
aumentando
a
raiz
em
comprimento. Zona pilífera – composta pelos absorventes que retiram água e sais minerais do solo ou substrato. Esses materiais compõem a seiva mineral. Zona de ramificação – saem raízes secundárias que auxiliam no suporte e na absorção.
Estrutura da raiz Partícula do solo
Zona
de
ramificação
Pelo absorvente Pelos absorventes
Zona pilífera
Zona Zona de alongamento
Coifa
Zona de multiplicação celular
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de
alongamento Área protegida pela coifa
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Página de referência: 114-117
Tipos de raízes Classificamos as raízes da seguinte forma:
Raízes pivotantes
Raízes fasciculadas
São constituídas por uma
São constituídas por várias
raiz principal desenvolvida,
raízes finas com tamanhos
diferenciadas, que partem
aproximados.
de raízes laterais menores,
formato, não há uma raiz
as raízes secundárias
principal diferenciada.
Nesse
Além das raízes subterrâneas, há também raízes aéreas e aquáticas. Há
raízes
modificadas
que
desempenham
determinadas funções.
Tipos de raízes Raiz principal
Raízes secundárias
Solo
Solo
Raiz pivotante Raiz fasciculada
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Atividades 1. Complete a frase com o seguinte quadro: Células
partículas
envoltório,
ponta
formado
por
__________________________________ mortas, que protege a ______________________________ da raiz do atrito com ____________________________________ do solo.
2. qual área da raiz é responsável pelo crescimento do seu comprimento?
(
) zona pilífera
(
) zona de alongamento
3. Qual quadro descreve uma raiz fasciculada?
São constituídas por uma
São constituídas por várias
raiz principal desenvolvida,
raízes finas com tamanhos
diferenciadas, que partem
aproximados.
de raízes laterais menores,
formato, não há uma raiz
as raízes secundárias
principal diferenciada.
(
)
(
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Nesse
)
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Página de referência: 114-117
As raízes desta orquídea (Cattleya sp) são aéreas, crescendo exportas ao ar.
Cipó (Salicornia virginica) crescendo
sobre
uma
planta hospedeira. O cipó não faz fotossíntese. Suas
raízes
nutrientes
extraem
de
outras
plantas.
Raízes respiratórias de plantas
Avicennia
da
espécie
germinans,
conhecidas como manguepreto ou sereiba, em um manguezal.
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Página de referência: 114-117
O caule e suas partes O caule, nas angiospermas e gimnospermas, permite a sustentação, além de transportar substâncias.
Alguns
caules
fazem fotossíntese.
Composição do caule: Gema apical – conjunto de células indiferenciadas localizado no ápice das plantas. Gema lateral – conjunto de células indiferenciadas localizado na junção entre as folhas e o caule. A
multiplicação
dessas
células
permite
o
crescimento de ramos laterais. Nó – região do caule de onde surgem as folhas. Entrenó – região entre dois nós consecutivos.
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Página de referência: 114-117
Partes do caule
O detalhe mostra a gema apical de uma Camellia
japonica (camélia)
Gema apical
Gema lateral Gema lateral (originando um ramo lateral) Entrenó
Nó
(A) Detalhe de gema apical de camélia (Camellia japônica); (B) Representação de parte do caule de uma planta.
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Atividades 1. Associe: conjunto
Gema apical
de
indiferenciadas
células
localizado
na
junção entre as folhas e o caule.
Gema lateral
conjunto
de
indiferenciadas
células
localizado
no
ápice das plantas.
2. Complete os campos vazios abaixo: Entrenó
gema apical
Gema lateral Gema lateral (originando um ramo lateral)
Nó
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Página de referência: 114-117
Transporte de seiva O transporte de seiva ocorre por difusão, no caso dos musgos. Ou pelos tecidos de condução (xilema e floema). O xilema é constituído por células que formam tubos muito finos. Assim conduzem a seiva mineral, pela capilaridade.
Propriedade que os líquidos têm de subir por tubos muito finos.
O floema conduz a seiva orgânica entre as folhas e raízes. Células especializadas na distribuição da seiva orgânica são as responsáveis.
O caule é o elemento integrador entre as parteas da maioria das plantas.
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Página de referência: 114-117
Tipos de caules Caules subterrâneos
Desenvolvem sob o solo e classificados em rizoma, tubérculo e bulbo.
Rizoma – caule que
Tubérculo – caule
cresce na direção
que
horizontal sob a
material nutritivo
superfícia
de reserva para a
do
acumula
substrato.
planta.
Ex: bananeira.
Ex: babata-inglesa.
Bulbo
–
caule
reduzido recoberto
e por
folhas modificadas, que protegem a gema
apical. Ex:cebola e o alho.
Estruturas de um bulbo
Folhas modificadas
Bulbo
Raízes
Caule
A cebola (Allium cepa) é um bulbo. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 114-117 Caules aquáticos Podem ser flutuante ou servir para fixar a planta ao substrato.
Caules aéreos
Caules que crescem acima do solo, classificados como eretos, trepadores ou rastejantes.
–
Trepadores
perpendicularmen
caules de plantas
crescem
rente
te ao solo como o
que crescem sobre
solo,
fixando-se
tronco
de
ou se enroscam em
nele
árvores,
os
um suporte.
as
Ex: chuchu, uva e
bambus
e
maracujá;
palmeiras.
–
Rastejantes
Eretos – crescem
em
ao
diversos
pontos pelas raízes.
Ex:
A
grama,
o
morango, melancia e a abóbora.
Melancia da espécie
Citrullus lanatus.
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Atividades 1. Complete a frase com o seguinte quadro: Xilema
tubos
O ________________________ é constituído por células que formam _____________________________ muito finos.
2. Complete os seguintes campos vazios: caule
bulbo
Folhas modificadas
Raízes
3. quais tipos de caules que são classificados como eretos, trepadores ou rastejantes?
(
) caules aquáticos
(
) caules aéreos
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Página de referência: 120-124
Folha A folhas e suas partes A folha é um órgão responsável pela: Fotossíntese; Respiração; Transpiração. O limbo é a parte achatada da folha, onde presentes
estão os
estômatos. Os estômatos são responsáveis pela transpiração e pelas trocas gasosas entre a planta e o meio externo. As nervuras conduzem água, sais minerais e alimento produzido na fotossíntese.
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Página de referência: 120-124 As folhas podem ser classificadas como: Folha simples – limbo único; Folha composta – limbo dividido em diversas partes (folíolos).
Folhas simples e compostas
Folha
Folha simples Folíolos Folha composta
(A) Representação de folha de hibísco (Hibiscus sp.), uma folha simples. (B) Representação de folha de pau-brasil (Caesalpinia
echinata), uma folha composta.
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Atividades 1. onde estão localizados os estômatos na folha?
(
) limbo
(
) pecíolo
2. Complete a frase com o seguinte quadro: Planta Os
estômatos
transpiração são
responsáveis
pela
_________________________________ e pelas trocas gasosas entre a _______________________________ e o meio externo.
3. Complete os campos vazios: folíolos
folha
Folha simples Folha composta
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Página de referência: 120-124 A bainha é a base expandida da folha; o pecíolo é a haste que une o limbo à bainha ou diretamente ao caule.
Partes das folhas Limbo
Bainha Limbo
Pecíolo
(A) Representação e folha com limbro e pecíolo, mas sem bainha; (B) Folhas com limbo e bainha, mas sem pecíolo.
Nervura das folhas Nervura
Nervura secundária
Nervura principal
(A) Folhas paralelinérveas da cana-de-açucar (Saccharum sp.); (B) Folha peninérvea da goiabeira (Psidium guajava). Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 120-124
Folhas modificadas As modificações na estrutura da folha permitem o desempenho de determinadas funções. São exemplos: As brácteas, os espinhos e as folhas das plantas carnívoras.
Brácteas – folhas coloridas e
vistosas
que
atraem
polinizadores, o que ajuda na reprodução.
Espinhos – muitas plantas, como os cactos, têm essa modificação, que reduz a perda de água, e atuam na defesa contra herbíviros.
Os espinhos do cacto xiquexique (Pilosocereus
gounellei)
são
folhas modificadas.
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Atividades
1. Assinale a palavra que completa a ilustração abaixo:
Bainha Limbo Pecíolo
(
) nervuras
(
) limbo
2. Complete a frase com o seguinte quadro: Funções
estrutura
As modificações na ___________________________ da folha
permitem
o
desempenho
de
determinadas
__________________________________.
3. qual modificação na folha favorece a atração de polinizadores: (
) espinhos
(
) brácteas
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Página de referência: 120-124 Carnívoras – plantas como a dioneia e a drosera, que vivem em solos pobres em sais minerais. Suas folhas são adaptadas para capturar pequenos animais, usados como fonte de nutrientes para o vegetal.
Planta
carnívora
Drosera
capensis. As folhas e o caule desse gênero
liberam
uma
substância pegajosa na qual a presa fica detida.
A fotossíntese A fotossíntese é modo que possibilita as plantas de produzirem seu próprio alimento.
Para isso, as plantas precisam de água, gás carbônico e energia luminosa.
A água é absorvida pelas raízes; O gás carbônico entra pelos estômatos.
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Página de referência: 120-124 A clorofila, pigmento presente nos cloroplastos, capta energia luminosa do sol.
Cloroplastos,
vista
microscópica.
Materiais que usam o produto da fotossíntese junto a água compõem a seiva orgânica. Esse produto possibilita a formação de amido, óleos e diversas outras substâncias que forncem energia.
A respiração As mitocôndrias são organelas onde ocorre: O processo no qual as plantas usam a fonte de energia da fotossíntese durante a respiração celular. A energia do alimento só é liberada após algumas transformações químicas.
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Página de referência: 120-124 Na respiração celular a planta consome matéria orgânica e gás oxigênio;
Assim libera a energia e produz água e gás carbônico.
A produção acima é liberada pelos estômatos voltando ao ambiente; Enquanto a energia é utilizada na realização de todas funções vitais da planta.
A respiração das plantas, diferentemente da fotossíntese, acontece sem a dependência da luz.
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Atividades 1. Qual processo possibilita as plantas de produzirem seu próprio alimento?
(
) fotossíntese
(
) heterotrofismo
2. qual estrutura nas plantas é responsável por captar energia luminosa?
(
) mitocôndria
(
) cloroplasto
3. Complete a frase com o seguinte quadro: Respiração
A
luz
fotossíntese
__________________________________
das
plantas,
diferentemente
da
_______________________________________, acontece sem a dependência da _______________________________________.
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Página de referência: 120-124
Nutrição das plantas Gás oxigênio
Vapord’água
Luz Gás oxigênio
Gás carbônico Alimento Gás carbônico
A planta usa o gás
carbônico,
a
energia luminosa e a água
para
fazer
fotossíntese.
Gás carbônico Gás oxigênio
Respiração das raízes
A seiva mineral (setas azuis claras) é distribuída pelo xilema para as demais partes da planta. O alimento produzido na fotossíntese integra a seiva orgânica (setas vermelhas), distribuída pelo floema. A água e os sai minerais são absorvidos pelas raízes e compõem a seiva mineral. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
48
Página de referência: 120-124
A transpiração Quando há a eliminação de água na forma de vapor pelas
estruturas
nas
folhas
(estômatos),
denominamos isso de transpiração.
Estômato aberto em uma folha. (imagem
obtida
com
microscópio
eletrônico, com ampliação de 900 vezes).
Estômato fechado em uma folha. Nessa condição, a transpiração da planta é diminuída.
Essa eliminação de água contribui com a absorção de água das raízes e o líquido do xilema suba.
Assim mantêm a continudade da coluna de seiva mineral no interior dos tecidos condutores.
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49
Página de referência: 120-124 Os estômatos conseguem controlar a abertura e fechamento devido as células especializadas. Há características ambientais que se relacionam com o a abertura e o fechamentos dos estômatos como: Luz e o grau de hidratação das plantas A evapotranspiração envolve: a perda de água do solo por evaporação; a perda de água dos seres vivos por transpiração.
Por
isso
transpiração
das
plantas é extremamente importante para a evapotranspiração.
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50
Atividades 1. qual imagem representa um estômato fechado
(
)
(
)
2. Complete a frase com o seguinte quadro:
Ambientais
hidratação
fechamento
Há características _________________________________ que
se
relacionam
com
o
a
_______________________________________ como
a
luze
e
o
abertura dos
e
o
estômatos grau
de
___________________________________ das plantas.
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51
Página de referência: 125-128
Ciclos reprodutivos das plantas A reprodução das plantas As
plantas
produzem
gametas,
células
reprodutivas, que se unem para formar um embrião. O embrião dá origem a um ser vivo com material genético dos dois genitores.
Reprodução das briófitas Ocorrem duas fases durante o ciclo reprodutivo: Fase sexuada – produção dos gametas; São gerados seres vivos com material genético dos dois genitores. Fase assexuada – produção de esporos. São geradas estruturas com material genético de apenas um genitor.
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52
Página de referência: 125-128 Nas
briófitas
as
plantas
apresentam
sexos
separados. Plantas masculinas – produzem anterozoides. Plantas femininas – produzem oosferas.
São dependentes da água para a reprodução, assim os anterozoides alcançam a oosfera.
Ciclo reprodutivo das briófitas
Fecundação
Anterozoide
Planta masculina
Embrião Oosfera
Planta feminina
Esporos
1. As plantas femininas e masculinas produzem gametas; 2. Na presença de água, o anterozoide pode chegar até a planta feminina, onde ocorre o encontro com a oosfera ocorrendo a fecundação. 3. sobre aplanta feminina forma-se o embrião e da origem a uma estrutura que produz esporos. 4. Os esporos, ao caírem no solo, podem germina e originar novas plantas de ambos gêneros.
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53
Página de referência: 125-128
Reprodução das pteridófitas As
pteridófitas,
assim
como
as
briófitas,
apresentam duas fases distintas:
Fase sexuada; Fase assexuada (mais duradoura e visível).
Os soros são estruturas produzidas na parte inferior dos folíolos, nas samambaias adultas em fase de reprodução. Há inúmeros esporos em cada soro, que amadurecem e caem em solo úmido podendo germinar e formar o prótalo.
No
prótalo
ocorre
a
produção
e
gametas
masculinos e femininos. Assim como nas briófitas, as pteridófitas também há dependência da água.
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54
Atividades 1. nas briófitas em qual fase ocorre a produção de esporos?
(
) sexuada
(
) assexuada
2. qual sexo a planta deve apresentar para produzir oosferas?
(
) plantas femininas
(
) plantas masculinas
3. Complete a frase com o seguinte quadro: Solo
prótalo
esporos
Há inúmeros ________________________________ em cada soro,
que
amadurecem
___________________________________
e
caem
úmido
em
podendo
germinar e formar o ____________________________________.
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55
Página de referência: 125-128
Ciclo reprodutivo das pteridófitas
Germinação do esporo
Soro
Prótalo Folíolo
Folha Soro
Soros
Desenvolvimento do embrião
Raiz
Rizoma
Planta adulta 1. Abertura dos soros e liberação dos esporos; 2. Se caírem em um substrato adequado, os esporos germinam, dando origem ao prótalo. 3. No prótalo ocorre a produção de gametas masculinos e femininos. A união desses gametas origina o embrião. 4. O desenvolvimento do embrião dá origem a uma nova planta.
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56
Página de referência: 125-128
Reprodução das gimnospermas Nas gimnospermas os indivíduos podem ter sexos separados ou ser hermafroditas. Hermafroditas
–
apresentam
estruturas
reprodutoras feminina e masculinas na mesma planta.
Estróbilos São estruturas reprodutivas, tendo funções diferentes de acordo com o gênero. A fecundação nas gimnospermas ocrre de maneira independente da água.
(A) Estróbilo feminino da Araucária (Araucaria augstifolia); (B) Estróbilo masculino da Araucária (Araucaria augustifolia); (C) Pinha aberta, mostrando as sementes, chamadas de pinhões.
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Atividades 1. Complete os campos vazios abaixo: Soro
folha
prótalo
Germinação do esporo
Folíolo
Soro
Soros
Desenvolvimento do embrião
Raiz
Rizoma Planta adulta
2. o que são estróbilos? (
) estruturas germinativas
(
) estruturas reprodutivas Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
58
Página de referência: 125-128
Ciclo reprodutivo das Gimnospermas
Estróbilos masculinos Estróbilo feminino
Semente
Germinação
Embrião
1. Os grãos de pólen produzidos pelos estróbilos masculinos são transportados pelo vento e chegam até estróbilo feminino. 2. Com a fecundação, ocorre a formação do embrião no interior das sementes. 3. A semente pode germinar ao cair no solo. 4. Com a germinação, forma-se uma nova planta.
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59
Página de referência: 125-128
Reprodução das angiospermas O processo de reprodução das angiospermas pode ser divido em seis etapas principais: Polinização
formação do tubo polínico
fecundação
desenvolvimento dos frutos
dispersão das sementes
germinação.
Podem ser hermafroditas ou ter sexos separados. A parte masculina da flor produz os grãos de pólen.
Ciclo reprodutivo das Angiospermas Polinização Formação do tubo polínico e fecundação
Grãos de pólen
Tubo polínico Óvulo
Ovário
Oosfera
Após a fecundação as pétalas murcham e caem
Semente (óvulo desenvolvido)
Fruto (ovário desenvolvido) Formação e desenvolvimento do fruto e das sementes Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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Atividades 1. Assinale em qual parte ilustra um estróbilo feminino?
( (
)
) Semente
Germinação
Embrião
2. Complete a frase com o seguinte quadro: Processo
dividido
O _______________________________ de reprodução das angiospermas
pode
_____________________________________
ser em
seis
etapas
principais; Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
61
Página de referência: 129-132
Flor, fruto e semente A flor e suas partes A flor é composta da seguinte forma: O cálice, a corola, o pedúnculo, o receptáculo floral, o androceu e o gineceu.
Cálice – protege as partes internas da flor, é formado por folhas modificadas (sépalas). Corola – formada por folhas modificadas (pétalas), atrai animais polinizadores para a flor.
Androceu Órgão reprodutor masculino, composto de um ou mais estames. Cada estame é formado pela antera que produz os grãos de pólen, e pelo filete que sustenta a antera.
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62
Página de referência: 129-132 Gineceu Órgão reprodutor feminino, composto de um ou vários carpelos. Cada carpelo é formado por estigma estilete e ovário; Estigma – extremidade superior do carpelo, produz líquido que fixa os grãos de pólen; Estilete – tubo que liga o estigma ao ovário. Ovário – dilatação na base do carpelo onde se produz os gametas femininos (oosferas).
Ciclo reprodutivo das Angiospermas Estame Androceu (conjunto de estames)
Antera Filete
Gineceu Pétala Sépala Receptáculo floral
Estigma Estilete Ovário
Pedúnculo
Carpelo Visão geral
Visão em corte
Representação de uma flor hermafrodita. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
63
Atividades 1. Qual estrutura protege as partes internas da flor?
(
) corola
(
) cálice
2. em qual região da planta produz os gametas femininos?
(
) estigma
(
) ovário
3. Assinale abaixo onde está localizado o androceu:
Estame
(
)
Antera Filete
(
) Pétala
Estigma
Sépala Receptáculo floral
Estilete Ovário
Pedúnculo
Carpelo Visão geral
Visão em corte
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64
Página de referência: 129-132
O fruto e suas partes O fruto é formado a partir do desenvolvimento do ovário após a fecundação. Os frutos são formados de pericarpo e sementes. Pericarpo – essa parte envolve as sementes, sendo dividida em três camadas: Epicarpo
mesocarpo
endocarpo
O endocarpo envolve e protege a semente. Semente – sua origem parte do desenvolvimento do óvulo fecundado e abriga o embrião.
Epicarpo No mamão (Carica
papaya),
o
mesocarpo
e
endocarpo as
o
são
partes
comestíveis. Semente Mesocarpo Endocarpo
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65
Página de referência: 129-132
Frutos acessórios Os frutos acessórios são formados por outras partes d a flor que não seja o ovário;
Exemplos: o caju, a maçã, a pera e o morango.
A parte carnosa do caju é resultado do desenvolvimento do pedúnculo floral. O fruto é a castanha, que fica no
lado
externo
da
parte
carnosa.
Assim como na maçã, pera e no morango, a parte comestível é resultado do receptáculo floral.
Flores e frutos na economia Algumas
flores
são
cultivadas
para
serem
comestíveis e outras para decoração.
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66
Página de referência: 129-132
As rosas (imagem ao lado), assim como os lírios e as orquídeas, são utilizadas para decoração.
A semente e suas partes A semente é composta de três estruturas: Casca – envoltório rígido que protege o embrião. Endosperma – contém nutrientes que vão nutrir o embrião. Embrião – o que dá origem a uma nova planta. Nele há uma raiz embrionária e um ou dois cotilédones (folhas embrionárias. Ex: O arroz, o trigo e o milho têm apenas um cotilédone na semente. O feijão, o café o amendoim, têm dois cotilédones.
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Atividades 1. Qual parte do fruto protege a semente?
(
) mesocarpo
(
) endocarpo
2. Complete os campos vazios abaixo: Epicarpo
endocarpo
Semente Mesocarpo
3. complete a frase com o seguinte quadro: Comestível
floral
Assim como na maçã, pera e no morango, a parte _________________________________
é
resultado
do
receptáculo _________________________________. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
68
Página de referência: 129-132
Estruturas da semente
Endosperma Casca
Casca Cotilédone
Embrião
(folha do embrião)
Embrião Cotilédone
(A) Grão de milho em corte. As sementes como as do milho têm o endosperma bem desenvolvido e um único cotilédone fino. (B) Semente de feijão em corte. Sementes de plantas como o feijão são pobres em endosperma. As substâncias nutritivas ficam armazenadas nos dois cotilédones.
Dispersão das sementes A dispersão é o transporte da semente para longe da planta que deu origem a ela. Os agentes de dispersão são diversos:
O vento, água e animais. Há casos em que as sementes são dispersadas pelo próprio fruto.
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69
Página de referência: 129-132
A semente de ipê (Tabebuia sp.) é bastante leva
e
as
estruturas
membranosas
funcionam como ‘’asas’’, facilitando a dispersão pelo vento. Sementes aladas.
Germinação das sementes A dormência é o período que ocorre com algumas sementes, durante o mesmo não há desenvolvimento. A germinação ocorre após a semente encontrar condições adequadas e após o término da dormência. Germinação e desenvolvimento de um pé de feijão
Cotilédones
Folha
Casca
Raízes
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70
Página de referência: 129-132
As sementes na economia
Sementes de Cerca de 65% de alimentos produzidos no mundo provêm diretamente de:
cereais, como o milho, o trigo e o
arroz
As sementes das leguminosas, como o feijão, a ervilha, o amendoim e a soja: Utilizadas como alimento ou para a produção de óleos.
O café que bebemos é obtido de sementes do cafeeiro (ao lado).
As sementes comercializadas são improprias para o consumo humano e de outros animais: Pois a mesma passa por um tratamento de germinação.
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Atividades 1. Complete a frase com o seguinte quadro: Transporte
origem
A dispersão é o ____________________________________ da
semente
para
longe
da
planta
que
deu
________________________________________ a ela.
2. Qual é o período em que a semente não desenvolve?
(
) germinação
(
) dormência
3. Complete os campos vazios abaixo: Cotilédones
Casca
folha
Raízes
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72
Página de referência: 142
O reino dos animais
Por que estudar esta unidade? O reino dos animais (reino Animalia) inclui milhares de seres vivos diferentes. Dentre eles estão os insetos, as estrelas-do-mar, as águas-vivas, os peixes, e os seres humanos.
Algumas espécies são nativas e outras trazidas de outros países. Como o Bubalus bubalis, o búfalo-asiático (imagem acima), trazido para o país em 1900 se espalhando por outras regiões.
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73
Página de referência: 142-143
Os animais Apesar da grande diversidade de formas, todos os animais são:
Organismos
eucariontes,
pluricelulares e heterótrofos
São divididos em invertebrados e vertebrados;
Invertebrados Os
principais
Platyhelminthes,
filos
são:
Nematoda,
Porifera, Mollusca,
Cnidaria, Annelida,
Arthropoda e Echinodermata.
vertebrados Filo
Chordata,
apresentando
características
como esqueleto interno constituído de cartilagem ou de ossos e cartilagens e coluna vertebral. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
74
Página de referência: 142-143
Relações entre os animais
Representação da história evolutiva dos animais. Em azul os invertebrados,
em
verde
os
principais
grupos
do
filo
Chordata.
Simetria A simetria é a semelhança observada; Entre partes equivalentes de objetos ou seres vivos quando divididos por um plano imaginário. Há dois tipos principais de simetria: Bilateral
radial
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Atividades 1. Complete a frase com o seguinte quadro: Reino
milhares
O ____________________________ dos animais (reino Animalia) inclui _________________________________ de seres vivos diferentes.
2. Assinale qual corresponde a um filo de vertebrados (
) Cnidaria
(
(
) Chordata
) Mollusca
3. Complete a frase com o seguinte quadro: Semelhança
A
simetria
observada,
é
plano
a
entre
objetos
__________________________________ partes
equivalentes
de
__________________________________ ou seres vivos quando divididos por um ____________________________ imaginário.
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76
Página de referência: 142-143 Simetria bilateral – apresenta apenas um plano imaginário,
dividindo
o
corpo
em
duas
partes
equivalentes: esquerda e direita. Essa é a simetria de muitos animais inclusive do ser humano. Simetria radial – mais de um plano imaginário divide o corpo em partes iguais. Essa simetria é encontrada em águas-vivas, estrelas-do-mar etc.
Planos de simetria Plano imaginário Plano imaginário
(A) simetria bilateral
(B) simetria radial
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77
Página de referência: 142-143
Atividades dos animais Digestão – processo que age sobre os alimentos, transformando-os em nutrientes. A digestão pode ser extracelular (fora das células) ou intracelular (dentro de uma célula). Respiração – termo utilizado com dois significados: Troca gasosa, quando animais captam gás oxigênio (O2) do ambiente e liberam gás carbônico (CO2).
Produção de energia, quando ocorre dentro das células, consumindo gás oxigênio e produzindo gás carbônico.
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78
Página de referência: 142-143 Excreção
–
o
metabolismo
excretas, materiais
que
dos
animais
são tóxicos
se
produz ficarem
acumulados nas células ou no corpo. Circulação e transporte – A produção dos materiais depende de um meio de transporte pelo corpo. Em
animais
menores
esses
materiais
podem
ser
transportados de célula para célula. Em animais maiores, há necessidade de um fluido para transporte, como o sangue com o auxílio do sistema circulatório.
Reprodução – Todos animais se reproduzem, de forma sexuada ou assexuada. Sexuada: os animais podem ser machos, fêmeas ou hermafroditas, com aparelhos reprodutores. As células reprodutivas (gametas) unem-se para formar um novo indivíduo
Processo de fecundação Assexuada: essa reprodução ocorre sem a união de material genético.
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79
Atividades 1. qual simetria apresenta apenas um plano imaginário?
(
2.
) Simetria radial
assinale
onde,
na
(
) Simetria bilateral
ilustração
abaixo,
está
representando a liberação do gás carbônico:
(
)
(
)
3. qual tipo de reprodução não necessita da união de materiais genéticos? (
) sexuada
(
) assexuada
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80
Página de referência: 144-146
Poríferos e cnidários Poríferos Os poríferos são conhecidos como esponjas. Animais
aquáticos
que, na
maioria, vivem
em
ambientes marinhos.
Os indivíduos adultos são sésseis (vivem fixos em substratos).
Esponja tubular da espécie Aplysina archeri. Muitos organismos se abrigam no interior dessas esponjas. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
81
Página de referência: 144-146 Os poríferos são heterótrofos e filtradores. A organização corporal dos poríferos
Não apresentam nenhum tipo de órgão nem de tecido; Algumas espécies são assimétricas. Podem se reproduzir de forma assexuada ou sexuadamente.
Anatomia de uma esponja As Coanócitos são células com um filamento longo (flagelo). Essas células capturam partículas de alimentos presentes na água. Essas células também ajudam na digestão intracelular e na circulação da água pelo corpo.
Amebócitos são células que podem originar todos os tipos celulares do animal e também distribuir o alimento digerido pelo corpo da esponja.
Ósculo é a abertura por onde sai a água.
Átrio é a cavidade interna do corpo da esponja.
Espículas são estruturas resistentes que auxiliam na sustentação
Porócitos são células com uma perfuração central por onde a água entra no corpo da esponja.
setas vermelhas indicam o caminho da água Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
82
Página de referência: 144-146
Cnidários Esses animais pertencem ao filo Cnidaria; Inclui animais como as águas-vivas, as anêmonas-domar e os corais. Vivem em ambientes marinhos e apresentam simetria radial. O corpo dos cnidários são organizados de duas formas diferentes ao longo de sua vida: Pólipo (A) e Medusa (B) Boca
Cavidade gastrovascular
Tentáculo
Cavidade gastrovascular
Tentáculo
Boca
Os pólipos são sésseis, vivendo fixados a muitos tipos de superfície. As medusas são de vida livre e a maioria capazes de nadar. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
83
Atividades 1. Os poríferos, também são conhecidos como:
(
) anêmonas
(
) esponjas
2. Complete a frase com o seguinte quadro: Células
digerido
animal
Amebócitos são __________________________________ que podem
originar
todos
os
tipos
celulares
do
___________________________________ e também distribuir o alimento ___________________________________ pelo corpo da esponja.
3. Qual das representações abaixo é de uma medusa? Boca
Cavidade gastrovascular
Tentáculo
Cavidade gastrovascular
(
Tentáculo
Boca
)
(
)
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84
Página de referência: 144-146 Os cnidários são predadores que capturam suas presas com o auxílio de tentáculos.
Medusa
da
espécie
Chrysaora achlyos. Os tentáculos têm células urticantes,
chamadas
de
cnidoblastos.
Ao tocar na presa, essas células liberam substâncias tóxicas que as paralisa.
Nos cnidários pode ocorrer: Reprodução assexuada (geralmente pelos pólipos) Reprodução sexuada (geralmente pelas medusas)
No ciclo de vida de diversas espécies de cnidários ocorre alternância de gerações.
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85
Página de referência: 144-146
Ciclo
de
vida
de
cnidários
com
alternância de gerações Medusas adultas Reprodução sexuada
Medusas jovem
Zigoto
Larva Fixação da larva no substrato
Reprodução assexuada
Desenvolvimento da forma pólipo
Acidentes com cnidários Durante o verão aumenta a incidência de acidentes envolvendo seres humanos e animais marinhos. O contato de banhistas com os tentáculos dos cnidários, podem causar ardência, bolhas e lesões. Em caso de acidente, não é recomendado esfregar o local nem lavar com água. Deve-se procurar um médico.
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86
Atividades 1. Como são chamadas as células urticantes dos cnidários?
(
) cnidoblastos
(
) cavidade urticante
2. em qual fase os cnidários geralmente se reproduzem assexuadamente?
(
) pólipo
(
) medusa
3. na representação abaixo, assinale onde ocorre a reprodução sexuada: Medusas adultas
(
Medusas jovem
) Zigoto
Larva
(
)
Fixação da larva no substrato Desenvolvimento da forma pólipo
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87
Página de referência: 148-150
Platelmintos, nematelmintos e anelídeos Platelmintos Os
platelmintos
pertencem
ao
filo
Platyhelminthes. Apresentam corpo alongado e achatado; algumas espécies são de vida livre; há também espécies que causam doenças como as tênias e o esquistossomo. Os platelmintos de vida livre apresentam as seguintes características: Se alimentam de pequenos animais ou de restos em decomposição; Sua boca está localizada na extremidade de um tubo, a faringe; na face ventral do corpo; O intestino ramifica-se por todo o corpo, auxiliando na distribuição dos nutrientes; Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
88
Página de referência: 148-150 Digestão extra e intracelular; Não possuem ânus, os restos são eliminados pela boca. Não possuem sistema circulatório ou respiratório.
Dugesia gonocephala, uma espécie de platelminto de vida livre
As espécies parasitas vivem no interior de outro organismo, e se alimentam dele.
As tênias, por exemplo, não têm boca nem sistema digestório, absorvendo os nutrientes pela superfície do corpo.
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89
Página de referência: 148-150 Há dois tipos de hospedeiros: Intermediário e definitivo
Ocorre na reprodução
Ocorre
na
assexuada do parasita
reprodução sexuada
Podem se reproduzir de forma assexuada ou sexuadamente.
Doenças causadas por platelmintos Esquistossomose Causada pelo esquistossomo, platelminto da espécie Schistosoma mansoni.
Machos
e
fêmeas
adultos
instalam-se
nos
vasos
sanguíneos do intestino, do fígado e do baço do ser humano. Lá se reproduzem.
A esquistossomose pode levar à morte. Causa diarreia, o aumento do tamanho do fígado e do baço, dilatando a região abdominal. Conhecida como barriga-d’água. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
90
Atividades 1. Complete a frase com o seguinte quadro: Livre
doenças
achatado
corpo
alongado
Apresentam
____________________________________;
algumas
e
espécies
são de vida __________________________________________; há também
espécies
que
causam
_____________________________________ como as tênias e o esquistossomo.
2. qual hospedeiro ocorre na reprodução sexuada?
(
) intermediário
(
) definitivo
3.
Como
é
conhecida
a
doença
causada
pelo
esquistossomo?
___________________________________________________________
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91
Página de referência: 148-150 ❖ O tratamento da doença é feito com uso de medicamentos específicos; domésticos
A e
prevenção: a
eliminação
tratamento do
dos
caramujo
esgotos
(hospedeiro
intermediário).
Ciclo de vida do esquistossomo 5
1
4 2
3
1. os esquistossomos se acasalam no interior do organismo humano e os ovos produzidos passam para o intestino. São eliminados nas fezes, por isso a importância do tratamento adequado do esgoto; 2. Ao cair na água, os ovos liberam larvas (miracídios); 3. Penetram no caramujo, nele reproduzem assexuadamente e geram larvas (cercarias); 4. Ao deixar o caramujo as cercarias entram em contato com a pele humana. 5. Após penetrar na pele, a larva atinge a corrente sanguínea, até chegar na fase adulta e se instalar nos vasos sanguíneos de alguns órgãos. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
92
Página de referência: 148-150
Teníase A doença é causada por platelmintos do gênero Taenia, conhecidas como solitária. Adquire-se teníase pela ingestão de carne de boi ou de porco malcozida e contaminada por larvas. Duas espécies de tênia são parasitas dos seres humanos:
Taenia solium Taenia saginata
O verme adulto vive preso ao intestino do hospedeiro por ganchos e ventosas da cabeça. Os sintomas de teníase são:
Diarreia, cansaço, alterações no apetite, perda de massa corpórea e dores abdominais. O tratamento é semelhante a esquistossomose, tratando esgotos domésticos, e evitar ingestão de carne malcozida. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
93
Página de referência: 148-150
Ciclo de vida da taenia solium Intestino humano
Tênia adulta
Ventosa
Proglótide
Ganchos Detalhe da cabeça da tênia
Ovo no capim Carne malcozida com cisticercos
(1) Cada proglótide produz gametas masculinos e femininos que se fecundam. (2) As proglótides grávidas, cheias de ovos, se destacam do corpo da tênia e são eliminadas com as fezes da pessoa infectada. (3) Os ovos podem contaminar o ambiente e, se forem ingeridos por suínos, se alojam na carne. (4) ao comer a carne de porco malcozida contendo cisticercos (larvas), a pessoa ingere esse parasita que fica em seu intestino, dando origem a tênias adultas.
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94
Atividades 1. Como ocorre a contaminação por teníase?
(
) ingestão de carne de boi ou de porco malcozida
(
) apenas em contato com a pele
2. Complete os campos vazios abaixo: Tênia adulta
ovo no capim
Intestino humano
Ventosa
Proglótide
Ganchos Detalhe da cabeça da tênia
Carne malcozida com cisticercos
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95
Página de referência: 148-150
Cisticercose As tênias também podem causar cisticercose.
O contágio dessa doença ocorre pela ingestão
dos
ovos
das
tênias,
que
contaminam a água e alimentos.
Dentro do corpo, os ovos dão origem a larvas que se alojam em vários órgãos. Os sintomas variam dependendo da localização dos cisticercos. A prevenção consiste:
utilização de instalações sanitárias adequadas; tratamento dos esgotos domésticos; tratamento de doentes; higienização adequada de frutas e hortaliças.
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96
Página de referência: 151-153
Nematelmintos Pertencem
ao
filo
Nematoda;
apresentam
características como o corpo cilíndrico, alongado e com extremidades afiladas. Vivem em diferentes tipos de clima, no mar, na água doce ou em solo úmido.
Algumas espécies são de vida livre, enquanto outras são parasitas.
Geralmente
apresentam
sexos
separados;
reprodução é sexuada e a fecundação é interna.
Nematódeo Ditylenchus
A
sp.,
lumbricoides)
um
plantas
parasita
de
lombriga
(Ascaris é
um
exemplo de nematelminto
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97
Página de referência: 151-153
Doenças causadas por nematódeos Ancilostomíase Causada pelos vermes Ancylostoma duodenale ou
Necator americanus. Vivem aderidos à parede do intestino por ganchos e placas cortantes da boca. Sintomas – fraqueza, sangue nas fezes, anemia e a pele amarelada (por isso é conhecida como amarelão). Prevenção – coleta e o tratamento adequado do esgoto doméstico; utilização de caçados para evitar o contato com as larvas no solo.
Ascaridíase
Provocado pelo Ascaris
lumbricoides,
mais
conhecido como lombriga.
Causa da doença – A ingestão de água e de alimentos contaminados com ovos desse nematódeo. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
98
Atividades 1. Complete a frase com o seguinte quadro: Contágio
contaminam
O __________________________________ dessa doença ocorre pela ingestão dos ovos das tênias, que ______________________________________ a água e alimentos.
2. Assinale qual das imagens abaixo representa uma lombriga:
(
)
(
)
3. Qual é um sintoma da ancilostomíase?
(
) diarreia
(
) pele amarelada
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99
Página de referência: 151-153 Sintomas – cansaço, dores abdominais e perda de peso. Em casos graves ocorrem obstruções intestinais. Medidas de prevenção – construção de instalações sanitárias adequadas que impeçam a contaminação de água potável e de alimentos; a fervura da água antes do consumo; a correta higienização dos alimentos.
Ciclo de vida da lombriga
Ovo de lombriga Casca
1. Ingestão de água ou de Embrião
alimentos
contaminados
por
ovos de lombriga. 2.
Eclosão
liberação
dos
das
ovos
larvas
e no
intestino. Elas perfuram esse órgão e seguindo a circulação sanguínea, atingem os pulmões. 3. Larvas de lombriga migram do pulmão para a traqueia e são engolidas. 4.
Os
vermes
adultos
se
reproduzem sexuadamente no intestino, formando ovos. 5. Eliminação dos ovos pelas fezes.
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100
Página de referência: 151-153
Anelídeos Os anelídeos pertencem ao filo Annelida. Dentre os representantes estão as minhocas, as sanguessugas e os poliquetas. O corpo desses animais é cilíndrico, dividido em vários segmentos. Vivem em diversos ambientes. Possuem sistema digestório com boca e ânus e digestão extracelular.
Sanguessuga
Haemadipsa
picta,
anelídeo
parasita que se alimenta de sangue.
As pequenas cerdas na superfície externa do corpo auxiliam na locomoção. Dependendo
do
número
de
cerdas
são
classificados em um determinado grupo. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
101
Página de referência: 151-153 Possuem
sistema
respiratório;
o
sistema
circulatório é fechado.
O
poliqueto
séssil
da
Serpula
espécie
vermicularis
apresenta
filamentos ao redor da boca,
relacionados
à
respiração e alimentação.
A maioria dos anelídeos apresenta reprodução sexuada e fecundação cruzada (entre dois indivíduos diferentes).
As minhocas são animais extremamente importantes na agricultura. Quando se deslocam no solo, criam túneis que facilitam a chegada de ar e a água para as plantas. As fezes das minhocas ajudam a compor húmus, material rico em matéria orgânica,
usado
para
nutrir plantas.
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102
Atividades 1. Qual é a melhor forma de prevenir a lombriga?
(
) ferver a agua antes do consumo e higienizar os
alimentos
(
) evitar contato com a pele
2. Quem são os representantes dos anelídeos?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
3. Complete a frase com o seguinte quadro: Cruzada
A
Sexuada
__________________________________
maioria
dos
anelídeos
apresenta reprodução __________________________________ e
fecundação
_____________________________________
(entre dois indivíduos diferentes).
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103
Página de referência: 154-155
Moluscos, artrópodes e equinodermos Moluscos Pertencem ao filo Mollusca; encontrados em ambientes aquáticos, ou terrestres.
Exemplos: o caramujo, a ostra, o marisco, a lesma, a lula, e o polvo.
Apresentam simetria bilateral, e são recobertos pelo manto, um tecido responsável pela produção de uma concha, que garante proteção calcária.
O corpo é divido em:
Cabeça – órgãos como olhos e tentáculos; Saco visceral – órgãos internos relacionados à digestão, respiração, excreção, circulação e reprodução; Pé.
–
Estrutura
musculosa
responsável
pela
movimentação e fixação do animal. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
104
Página de referência: 154-155 A digestão pode ser intra ou extracelular; A respiração em alguns moluscos é realizada por brânquias, enquanto outros por meio de estruturas similares a pulmões.
Anatomia de um caracol Coração Concha
Concha manto
*pulmão* Cabeça
Tentáculos
Estômago
Olhos
pé boca Gânglio cerebral
Nos
moluscos
a
ânus
reprodução
é
sexuada;
fecundação é cruzada, de forma externa ou interna. A
maioria
das
espécies
de
caramujos
são
hermafroditas. Muitas espécies aquáticas apresentam estágio de larva.
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105
Página de referência: 154-155
Classificação dos moluscos Podem ser divididos em alguns grupos: Gastrópodes – caramujos e as lesmas. Caramujo Helix aspersa, tem concha e apresentam uma língua raspadora, a rádula.
Bivalves – ostras, mariscos e mexilhões; Marisco
Anodonta
cygnea,
habitam ambientes aquáticos e têm o
corpo
protegido
por
uma
concha de duas partes, as valvas.
Cefalópodes – lulas, náutilos e polvos.
Náutilo
da
espécie
polvo Octopus vulgaris
Nautilus pompilius Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
106
Atividades 1. nos moluscos, o manto é responsável pelo que?
(
) proteger o sistema de defesa do animal
(
) produzir uma concha que garante proteção
2. Complete a frase com o seguinte quadro: Respiração
A
pulmões
brânquias
_______________________________
moluscos
é
em
realizada
alguns por
________________________________, enquanto outros por meio
de
estruturas
similares
a
__________________________________.
3. Qual grupo está sendo representando na imagem abaixo?
(
) gastrópodes
(
) bivalves
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107
Página de referência: 156-157
Artrópodes São representantes do filo Arthropoda;
Correspondem a cerca de 80% de todos os animais descritos.
Quanto as características morfológicas: Apresentam apêndices articulados; um esqueleto externo, chamado exoesqueleto. O esqueleto externo é rígido e impermeável, fornecendo proteção e suporte.
Besouro
Podabrus
tomentosus. Observe os apêndices
articulados
desse animal.
Como o exoesqueleto é rígido e não permite seu crescimento, os artrópodes precisam troca-lo de tempos em tempos. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
108
Página de referência: 156-157 Essa mudança é denominada muda ou ecdise; Assim o corpo do animal se expande
enquanto
exoesqueleto
o
novo
permanece
flexível.
Libélula
da
Pyrrhosoma
espécie
nymphula
em processo de muda.
O corpo dos artrópodes é segmentado e divido em cabeça, tórax e abdome. Em alguns artrópodes, a cabeça e o tórax formam uma estrutura única, o cefalotórax. Exemplos: camarões, os caranguejos e as aranhas. A digestão é extracelular; na maioria apresenta reprodução sexuada. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
109
Página de referência: 156-157
Os artrópodes são divididos em alguns grupos:
Crustáceos Esse grupo inclui animais como o camarão, o siri e os tatuzinhos-de-jardim. O corpo é dividido em cefalotórax e abdome, com cinco ou mais pares de apêndices e de dois partes de antena. Reprodução – sexuada, com fecundação interna variando de espécie.
O caranguejo Ocypode quadrata, conhecido como mariafarinha, dentre outros nomes, é comum nas praias brasileiras.
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110
Atividades
1. Qual é uma das principais características dos artrópodes?
(
) saco visceral
(
) exoesqueleto
2. cite um animal em que sua divisão corporal há o cefalotórax?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
3. Complete a frase com o seguinte quadro: Abdome
O
corpo
apêndices
é
dividido
antena
em
cefalotórax
e
______________________________________, com cinco ou mais pares de __________________________________________ e de dois partes de ___________________________________________.
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111
Página de referência: 156-157
Aracnídeos Esse grupo é formado por artrópodes terrestres, como as aranhas, escorpiões, os ácaros e os carrapatos.
O corpo é semelhante aos crustáceos, dividido em cefalotórax e abdome. No cefalotórax, há quatro pares de pernas, um par de quelíceras (alimentação e um par de pedipalpos (funções variam por grupos). Alguns
aracnídeos
apresentam
a
peçonha
(secreção tóxica). Nas
aranhas,
no
final
do
abdome
possuem
glândulas que produzem seda.
Utilizada na construção de teias, armadilhas para presas e construção de ninhos.
A
tarântula-negra
(Grammostola pulchra) é nativa do Brasil e do norte do Uruguai
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112
Página de referência: 158-160
Insetos Os insetos é o grupo de artrópodes com maior número de espécies. Constituição do corpo – divido em cabeça, tórax e abdome; um par de antenas; um par de olhos e as peças bucais. Nesse grupo os sexos são separados; A reprodução é sexuada com fecundação interna; No entanto o desenvolvimento pode ser direto ou indireto. Desenvolvimento indireto Nesse desenvolvimento, o inseto passa por varias transformações até adquiria forma adulta. Conhecida como metamorfose, que
pode
ser
completa
ou
incompleta. Larvas de mosquito da espécie Aedes
aegypti. Dificilmente vistas a olho nu. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
113
Página de referência: 158-160
Metamorfose completa Ovos
Larvas
Pupa Adulto
Metamorfose
completa
de
um
mosquito;
nesse
processo a larva é bem diferente do adulto.
Metamorfose incompleta Ninfas
Asas
Adulto
Metamorfose incompleta de um gafanhoto; nesse processo do ovo nasce a ninfa, semelhante ao adulto, mas sem asas. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
114
Atividades 1. Qual grupo há um representante capaz de produzir seda?
(
) aracnídeos
(
) insetos
2. Em qual processo do desenvolvimento dos insetos nota-se a presença de ninfas?
(
) metamorfose completa
(
) metamorfose incompleta
3. Complete os campos vazios abaixo:
Ninfas
adulto
Asas
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115
Página de referência: 158-160
Quilópodes e diplópodes São artrópodes terrestres que vivem no solo. Apresentam corpo alongado, divido em cabeça e tronco. O corpo é formado por muitos segmentos, cada um deles com um ou dois pares de pernas.
Os
representantes
de
quilópodes são as lacraias e as centopeias.
Lacraia
do
gênero
Scolopendra sp.
Quilópodes – um par de pernas por segmento. Diplópodes – dois pares de pernas por segmento do corpo. Exemplo de diplópode: piolhos-de-cobra.
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116
Página de referência: 158-160
Equinodermos O filo Echinodermata é composto de animais exclusivamente marinho. Todos os indivíduos desse filo possuem um endoesqueleto calcário. Os
equinodermos
predominantemente
possuem simetria radial.
Anatomia de um ouriço-do-mar Ânus Madreporito
Intestino
Placa do esqueleto
Pés ambulacrais
Gônada
Dente boca Espinhos
Canal do sistema aquífero
Corte longitudinal de um ouriço-do-mar. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
117
Página de referência: 158-160 Uma característica exclusiva desse grupo é o sistema aquífero no interior do corpo. Um conjunto de canais preenchidos por um líquido (basicamente só de água do mar). Se comunicam com apêndices chamados pés ambulacrais, que auxiliam
na
alimentação
locomoção, e
fixação
do
animal. O madreporito é a abertura do esqueleto onde a água do mar entra. Possuem sexos separados;reprodução assexuada ou sexuada; fecundação externa com desenvolvimento indireto. Algumas
estrelas-do—mar
conseguem
se
reproduzir assexuadamente: quando seu corpo é dividido em dois ou mais pedaços
contendo
uma
parte do disco central. Estrela do mar em processo de regeneração. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
118
Atividades 1. Quem são os representantes dos quilópodes e diplópodes?
(
) as lacraias e as centopeias.
(
) são animais marinhos
2. Complete os campos vazios abaixo: Intestino
gônada
madreporito
Ânus
Placa do esqueleto
Pés ambulacrais
Dente boca Espinhos
Canal do sistema aquífero
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119
Página de referência: 163-165
Peixe e anfíbios Peixes Há espécies de peixe tanto em água doce quanto em água salgada.
Características compartilhadas na maioria das espécies:
➢ A pele dos peixes secreta um muco, que ajuda no deslocamento do animal na água. ➢ As
nadadeiras,
que
são
órgãos
responsáveis
pela
locomoção no meio aquático. ➢ A respiração ocorre por meio de brânquias. ➢ Nas laterais do corpo apresentam a linha lateral, estrutura sensorial que captam as vibrações aquáticas. ➢ A Maioria das espécies é ectotérmica, depende de fontes externa de calor para regular a temperatura do corpo.
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120
Página de referência: 163-165
Passagem de água pelas brânquias dos peixes Brânquias 1 Fluxo da água
Vista lateral Brânquias 2
Fluxo da água
Na respiração branquial, a água entra pela boca, é direcionada para as brânquias e sai pela abertura branquial. A troca de gases ocorre quando a água atravessa as brânquias.
Nem todos tubarões se alimentam de peixe. O Tubarão-baleia
se
alimenta de plâncton. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
121
Página de referência: 163-165
Peixes ósseos e cartilaginosos Peixes cartilaginosos – caracterizados pela presença de esqueleto cartilaginoso, sem tecido ósseo; Exemplos: tubarões e raias.
O fígado desses animais acumula óleo, o que os auxilia na flutuação
Peixes ósseos – apresentam esqueleto ósseo com cartilagens. Há um grupo de peixes que, além de brânquias, apresentam pulmões rudimentares. Peixes pulmonados ou dipnoicos.
A fecundação é interna; os machos apresentam uma nadadeira pélvica, chamada clásper, utilizada na cópula.
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122
Atividades 1. Observe as ilustrações abaixo e assinale em qual delas o fluxo de água já passou pelas brânquias? Brânquias
Fluxo da água
Vista lateral Brânquias
Fluxo da água
2. qual a formação esquelética dos tubarões e raias?
(
) óssea
(
) cartilaginosa
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123
Página de referência: 163-165 Podem ser ovíparos, ovovivíparos ou vivíparos, e as fêmeas geralmente têm poucos filhotes.
Nos cavalos-marinhos é o macho que carrega os ovos, que são incubados em uma bolsa ventral.
Há uma enorme diversidade de peixes ósseos. Eles apresentam o órgão bexiga natatória, capaz de regular a flutuação do peixe.
Anfíbios Os representantes dos anfíbios são: Sapos, rãs, pererecas, salamandras e cobras-cegas Os animais dessa classe foram os primeiros vertebrados a colonizar o meio terrestre.
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124
Página de referência: 163-165 Algumas características principais dos anfíbios: ➢ São ectotérmicos; ➢ Dependem do meio aquático para fecundar, fazer a postura de seus ovos e para evitar dessecação da pele; ➢ Na maioria das espécies a respiração nos adultos é pulmonar e cutânea. Nas fases larvais a respiração é branquial. ➢ A maioria é ovípara e apresenta fecundação externa. Dos ovos colocados na água originam as lavas aquáticas chamadas de girinos.
Glândulas de venenos As
glândulas
paratoides
dos
sapos
liberam
substâncias tóxicas ao serem pressionadas.
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125
Página de referência: 163-165 Essas glândulas tem uma principal função: Servem de defesa contra predadores; quando um sapo
é
abocanhado,
a
glândula
é
pressionada,
liberando o veneno, fazendo o predador soltar o sapo.
Glândulas paratoides
Glândulas paratoides
Os sapos apresentam pele enrugada e membros posteriores
curtos
e
preferem viver em solos úmidos
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126
Atividades
1. Nos cavalos-marinhos quem carrega os ovos?
(
) fêmea
(
) macho
2. como é chamada a glândula dos anfíbios que liberam substâncias tóxicas?
(
) glândulas nocivas
(
) glândulas paratoides
3. complete a frase com o seguinte quadro: Enrugada Os
sapos
solos
curtos
apresentam
_______________________________________
e
pele membros
posteriores _________________________________________ e preferem viver em _____________________________________ úmidos.
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127
Página de referência: 166-167
Répteis Os representantes desse grupo são: Lagartos,
lagartixas,
tartarugas,
jacarés,
serpentes, entre outros.
Características principais dos répteis:
➢ Ovo com casca rígida, que ajuda na proteção do embrião contra dessecação e choques mecânicos; ➢ A pela dos répteis é revestida por escamas ou placas córneas que evitam a perda de água; ➢ São éctotérmicos; ➢ Predominantemente ovíparos com fecundação interna; ➢ Devido
as
placas
córneas,
perdem
pouca
água,
possibilitando de sobreviverem em ambientes seco.
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128
Página de referência: 166-167
Jacarés, crocodilos e gaviais apresentam focinho alongado, dentes afiados e corpo recoberto de placas córneas.
Lagartos
e
serpentes,
como a jiboia da imagem, têm o
corpo
revestido
por
escamas. Realizam mudas de pele ao longo da vida.
Tartarugas,
cágados
e
jabutis apresentam uma carapaça
dura,
que
funciona como proteção contra predadores.
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129
Página de referência: 166-167
Animais venenos e peçonhentos Animais venenos – capazes de produzir toxinas. No entanto não apresentam estruturas para inoculá-las. Exemplos: sapos, rãs e peixes. Animais peçonhentos – capazes de inocular toxinas em outros animais, possuindo estruturas especializada na introdução da peçonha. Exemplo: algumas serpentes, com dentes ligados às glândulas de peçonha.
A
B
Animais peçonhentos: (A) Serpentes, como a Crotalus
viridis; (B) acidentes com escorpiões, como o escorpião amarelo (T. serrulatus) ocorrem com frequência.
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130
Atividades
1. qual não é um representante dos répteis?
(
) tartarugas
(
(
) salamandras
) jacarés
2. Qual representante realiza mudas de pele ao longo da vida?
(
) jacarés
(
) serpentes
3 . Complete a frase com o seguinte quadro:
Estruturas
Animais
peçonha
peçonhentos
–
capazes
_________________________________________
toxinas
de em
animais,
inocular outros possuindo
________________________________________ especializada na introdução da _________________________________________.
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131
Página de referência: 168-169
Aves e mamíferos Aves O grupo de aves reúne aproximadamente 9 mil espécies que habitam todos os ambientes da Terra.
A ema Rhea americana é uma ave que não voa, mas é excelente corredora. Sua alimentação é bem variada, desde sementes folhas. Frutos a insetos,
roedores
e
outros
pequenos animais
Características principais das aves: Animais endotérmicos, regulam sua temperatura pelo controle da produção de calor interno; Corpo recoberto por penas, que auxiliam no voo e na manutenção da temperatura corporal; Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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Página de referência: 168-169 Possuem bico, e cada formato e tamanho estão relacionados com o tipo de alimentação. Não possuem dentes; As espécies aquáticas possuem na pele glândulas uropigianas, que ajudam na impermeabilização das penas;
A respiração é pulmonar, ligadas a expansões chamadas sacos aéreos; São animais ovíparos com fecundação interna. Os ovos apresentam substâncias de reserva.
Capacidade de voo O voo é uma característica que facilita o rápido deslocamento das aves. Essa habilidade possibilita as aves de chegar a lugares dificilmente alcançados por outros animais. ▪ Asas recoberta por penas, que são leves; ▪ Presença da quilha, estrutura presa aos músculos peitorais, responsáveis pelos batimentos das asas; ▪ Ossos pneumáticos, que são ocos, preenchidos de ar.
Essas
dentre
inúmeras
características
possibilitam o voo. Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
133
Página de referência: 168-169
Sistema esquelético e respiratório das aves Osso pneumático
Esterno
Músculos peitorais
Carena
Quilha ou Carena
Sistema esquelético
Pulmão Traqueia
Sistema respiratório
Sacos aéreos
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134
Página de referência: 168-169
Mamíferos Amplamente
distribuídos
pelo
planeta,
os
mamíferos habitam os mais diversos territórios. Características principais dos mamíferos: São animais endotérmicos; Apresentam glândulas mamárias. Nas fêmeas produzem leite com o qual
alimentam
seus
filhotes
recém-nascidos; Leoa (Panthera leo) amamentando o filhote. Pele recoberta por pelos, auxiliando na manutenção da temperatura corporal; Apresentando acúmulo de gordura sob a pele e entre os órgãos internos, que servem de reserva energética; Movimentos respiratórios são executados por músculos torácicos e pelo diafragma; Apresentam dentes, com arcada dentária adaptada de acordo com a alimentação de cada espécie;
A maioria dos mamíferos é vivípara com a fecundação interna. Os filhotes geralmente se desenvolvem dentro do corpo da mãe ou no marsúpio (estrutura externa do corpo). Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2021 | www.mosaicoespaco.com.br
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Atividades 1. Qual das características abaixo condiz com as aves?
(
) animais ectotérmicos
(
) animais endotérmicos
2.
quais
glândulas
nas
aves
aquáticas
são
responsáveis por impermeabilizar as penas?
(
) glândulas isolantes
(
) glândulas uropigianas
3. Qual estrutura óssea possibilita o voo das aves?
(
) penas
(
) quilha
3. Qual é uma das características que diferencia os mamíferos das aves?
(
) endotérmicos
(
) glândulas mamárias Material adaptado pelo Espaço Mosaico - 2020 | www.mosaicoespaco.com.br
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