Setiembre-octubre de 2014
CURSO EVALUACIÓN: COLYPRO
DICCIONARIO PICTÓRICO RELATIVO A LA EVALUACIÓN
Esteban Alvarado Vega
Contenido A .................................................................................................................................................... 3 Autoevaluación, ......................................................................................................................... 3 C .................................................................................................................................................... 3 Coevaluación,............................................................................................................................. 3 D .................................................................................................................................................... 4 Diario reflexivo .......................................................................................................................... 4 E .................................................................................................................................................... 5 Evaluación acreditativa o sumativa .......................................................................................... 5 Evaluación auténtica .................................................................................................................. 6 Evaluación de 180 grados ........................................................................................................... 7 Evaluación de 360 grados........................................................................................................... 7 Evaluación formativa o continua ................................................................................................ 8 M ................................................................................................................................................... 9 Mapa conceptual ...................................................................................................................... 9 Matriz de evaluación .................................................................................................................. 9 Medición .................................................................................................................................. 10 P .................................................................................................................................................. 11 Portafolio: ................................................................................................................................ 11 T .................................................................................................................................................. 12 Tests y pruebas objetivas.......................................................................................................... 12
2
A
Autoevaluación, valoración individual del trabajo elaborado por el mismo estudiante.
C
Coevaluación, valoración entre los compañeros de clase del trabajo elaborado en subgrupos o en parejas. 3
D
Diario reflexivo, consiste en reflexionar y escribir sobre el propio proceso de aprendizaje.
4
E
Evaluaci贸n acreditativa o sumativa se produce al final de un proceso formativo y permite acreditar que el alumno ha adquirido las competencias o los conocimientos que se pretend铆an. 5
Evaluación auténtica conceptualiza la evaluación como parte integral y natural del aprendizaje. Esta perspectiva utiliza múltiples procedimientos y técnicas para evaluar las competencias de los estudiantes en su globalidad y complejidad, otorgándole especial relevancia a las actividades cotidianas y significativas que ocurren dentro de la sala de clases.
6
Evaluaci贸n de 180 grados es aquella en la cual una persona es evaluada por su jefe, pares y eventualmente clientes o proveedores. No incluye los subordinados.
Evaluaci贸n de 360 grados tambi茅n conocida como evaluaci贸n integral, es aquella donde la persona es evaluada por el superior, los pares, los subordinados. 7
Evaluación formativa o continua, obtiene información de hasta qué punto el alumno está alcanzando los objetivos de aprendizaje que nos pretendíamos a fin de corregir el proceso adecuadamente y mejorar los resultados finales.
8
M
Mapa conceptual, son diagramas que expresan las relaciones entre conceptos generales y específicos de una materia, reflejando la organización jerárquica entre ellos.
Matriz de evaluación: instrumento de medición en forma de tabla que permite valorar aspectos o rubros de manera objetiva. 9
Medici贸n valora el desarrollo de unas competencias o la consecuci贸n de unos objetivos. Se utilizan instrumentos de medida, por ejemplo, tests, pruebas abiertas, entrevistas, observaciones en clase, trabajos o proyectos. 10
P
Portafolio: es una colecciĂłn selectiva deliberada y variada de los trabajos del estudiante donde se reflejan sus esfuerzos, progresos y logros en un periodo de tiempo y en alguna ĂĄrea especĂfica.
11
T
Tests y pruebas objetivas: herramientas de medici贸n que se utilizan en la evaluaci贸n sumativa.
12