FUNDAMENTOS DEL DISEÑO II JESÚS ESTEBAN ALVAREZ PÉREZ A00821517
PUNTOS EN EL ESPACIO • LA ACTIVIDAD CONSISTÍA EN UTILIZAR ESPAGUETIS Y COLOCARLOS SOBRE UNA BASE PARA CREAR PUNTOS EN EL ESPACIO JUNTANDO LOS ESPAGUETIS. • PRIMERO SE TENÍAN QUE HACER DOS ESQUELETOS CON LOS ESPAGUETIS, DESPUÉS A UNO DE LOS ESQUELETOS AGREGARLE PLANOS Y POR ULTIMO HACER UN PLANO SERIADO.
TRANSFORMACIÓN DE LA FORMA • ESTA ACTIVIDAD CONSISTÍA EN ELEGIR 3 OBRAS DISTINTAS DE UN LISTADO DE ARTISTAS QUE LA MAESTRA NOS DIO A ESCOGER. EN ESTAS 3 OBRAS SE TENÍAN QUE LEVANTAR LAS FORMAS, COMO SI LA OBRA FUERA EN TERCERA DIMENSIÓN. • SE TENÍA QUE IDENTIFICAR LA FIGURA DOMINANTE, SUBDOMINANTE Y SUBORDINADA. • TAMBIÉN DEBÍAN DE CONTENER UNA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.
MODULACIÓN • EN ESTA ACTIVIDAD SE UTILIZARON UNOS CUBITOS DE MADERA ACOMODÁNDOLOS DE TRES DIFERENTES MANERAS PARA COMPRENDER EL TEMA DE MODULACIÓN.
AYUNTAMIENTO DE SÄYNÄTSALO • EN ESTA ACTIVIDAD ME TOCO REPRESENTAR MEDIANTE UNA MAQUETA EL AYUNTAMIENTO DE SÄYNÄTSALO QUE SE ENCUENTRA UBICADO EN FINLANDIA Y ES UNA GRAN OBRA DEL ARQUITECTO ALVAR AALTO.
LABERINTO • ESTA ACTIVIDAD CONSISTÍA EN REALIZAR UN LABERINTO QUE TUVIERA MUROS, LOSAS, COLUMNAS Y SUELO. • EL LABERINTO DEBÍA DE CONTENER UNA SALIDA Y UNA ENTRADA.
MAQUETA DE CORTE • EN ESTA ACTIVIDAD ME TOCO REPRESENTAR EN UNA MAQUETA EL PALACIO DE ASAMBLEA DE CHANDIGARH QUE SE ENCUENTRA EN LA INDIA. ESTA OBRA FUE DISEÑADA POR EL ARQUITECTO LE CORBUSIER. • EN LA CLASE DE ENTREGA TODOS LOS ALUMNOS ACOMODAMOS NUESTRAS MAQUETAS EN ORDEN CRONOLÓGICO CONFORME FUERON REALIZADAS CADA UNA DE LAS OBRAS.
SISTEMAS DE PROPORCIONALIDAD • EN ESTA ACTIVIDAD SE TENÍAN QUE REALIZAR 3 DISTINTAS MAQUETAS REPRESENTANDO LOS SISTEMAS DE PROPORCIONALIDAD VISTOS EN CLASE. • EN ESTA MAQUETA ME BASÉ EN LA SECCIÓN AUREA.
RITMO Y REPETICIÓN • EN ESTA ACTIVIDAD SE TENIA QUE DISEÑAR UN EDIFICIO QUE TUVIERA RITMO Y REPETICIÓN EN CUANTO A LAS VENTANAS, MUROS, LOSAS, ETC.
TORRE DE PAPEL • ESTA ACTIVIDAD CONSISTÍA EN CREAR UNA TORRE CON PAPEL HASTA ALCANZAR LA MÁXIMA ALTURA Y QUE SE MANTUVIERA PARADA DESDE EL SUELO.
MODULACIÓN • EN ESTA ACTIVIDAD SE TENIA QUE DISEÑAR UNA TORRE DE DEPARTAMENTOS CON LOS CUBOS DE MADERA ANTES UTILIZADOS EN CLASE.
MODULACIÓN • CORTES, PLANTAS Y FACHADAS.
FORMA Y FUNCIÓN • ESTA ACTIVIDAD CONSISTÍA EN DISEÑAR UNA SALA DE ESPERA EN LA PARADA DE AUTOBÚS PARA QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN DONDE SENTARSE Y DESCANSAR MIENTRAS ESPERAN SU CAMIÓN.
FORMA Y FUNCIÓN • CORTES, PLANTAS Y FACHADA.
FORMA Y FUNCIÓN • MAQUETA Y PLANTA DE CONJUNTO
PROYECTO FINAL • EL PROYECTO FINAL CONSISTÍA EN DISEÑAR UNA CASA/CASETA PARA UN GUARDABOSQUES EN CHIPINQUE.
FACHADAS
CORTES