Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Escola Folch i Torres Febrer 2014
CLASSE DE
P4 Treballen els helicòpters y els globus (pàg. 14)
P3 Ens presenta els seus padrins (pàg.5) i ens ensenya el seu treball de projecte. (pàg.7)
P5 Són la classe del Vaixell (pàg. 24)
Els alumnes de 3 r Ens ensenyen les seves mascotes (pàg. 43)
1r La classe dels Cirerers ens mostra com treballen (pàg. 30)
2 n Són les classes dels Ametllers i dels Castanyers (pàg.34)
4t Ens mostra el seu treball al pavelló (pàg. 52) 5è A Són Super herois (pàg. 58) i 5è B veuen el món al revés (pàg. 63)
6è Ens mostra el que han fet (pàg. 69)
Pàgina 1
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Editorial “Un bon tros de xocolata i un bocí petit de pa són la solució més bona per berenar. El pa sempre allarga massa, la xocolata fa curt, i així el compte de la vella mai no surt. Però si no surt el compte tant se val, que res no hi ha com el pa i la xocolata per berenar.” Miquel Martí i Pol
Valors!!! Què són? Per a què serveixen? Qui els ensenya? Sovint parlem de valors però hi ha qüestions associades que de tant en tant és bo que hi parem a pensar una estona. No pretenem respondre cap de les preguntes que plantegem en aquest editorial, però sí volem agrair el tema dels “padrins” que en el treball dels nens de P3 se’ns explica, una molt bona manera que l’escola ha trobat per potenciar els valors positius en els nostres fills que reforça la que els pares ja fem a les nostres llars. Tot i que comencem a escoltar veus que diuen que ha passat el pitjor de la crisi, no hem d’oblidar-nos que encara hi ha moltes coses a arranjar entre tots i sobretot hem d’evitar que cap nen per berenar no pugui gaudir d’un bon pa amb xocolata.
l’APA Informa Malgrat les continuades retallades que es duen a terme des del departament d’ensenyament, malgrat la famosa “llei Wert” i malgrat d’altres entrebancs que sempre van sorgint, tenim motius per estar satisfets de tot el que la comunitat educativa plegats hem aconseguit per el nostre centre aquest inici de curs. Una millor accessibilitat a l’escola al haver aconseguit eixamplar la vorera de la porta d’entrada dels alumnes; un cop dins també s’ha aconseguit millorar el paviment del passadís ample de l’esquerra, fins fa poc temps ple de irregularitats, per on accedeixen molts infants cada dia a l’escola i accés principal per a pares i avis en les festes que es realitzen dins el recinte escolar obertes a tothom. També s’ha aconseguit la millora definitiva dels antics lavabos i vestidors reconvertits en espais on guardar material i fer algun taller fins ara en molt mal estat de conservació. De cara a la millora de l’accessibilitat sostenible a l’escola, tothom que ho desitgi disposa de un aparcament per a bicicletes llargament reivindicat i del que desitgem se’n faci un bon ús. A més com ja es va fent de manera habitual també s’han fet tasques de manteniment, com ara pintura d’espais malmesos, reparació de baranes i d’altres. Volem animar des de l’APA altra vegada a les famílies, a l’equip docent i empreses i monitors dels serveis extraescolars i de menjador a continuar donant el millor de cadascun de nosaltres a fi que els alumnes de l’escola creixin en un ambient de seguretat que els permeti formarse millor en tots els aspectes de la seva vida.
Tel. APA: 93 863 90 26 - correu electrònic: apafolch@gmail.com - Horari d'atenció: de 9 h a 12,00 h Pàgina 2
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
GALERIA D’IMATGES
NADAL 2013
Pàgina 3
Febrer 2014
Informatiu
GALERIA D’IMATGES
Pàgina 4
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
AQUEST CURS A P-3 HEM COMENÇAT A FER ACTIVITATS AMB EL NOSTRES PADRINS DE 4T. AL LLARG D’EDUCACIÓ INFANTIL SEREM ELS FILLOLS DE COMPANYS MÉS GRANS I COMPARTIREM ESTONES AMB ELLS. ELS APADRINAMENTS A L’ESCOLA ES VAN COMENÇAR EN EL CURS 2011-2012. ALGUN DELS OBJECTIUS D’AQUESTES ACTIVITATS ÉS FOMENTAR LA CONVIVÈNCIA I COOPERACIÓ ENTRE CICLES, EDUCAR EN LA RESPONSABILITAT I EL COMPROMÍS, POTENCIAR EL GUST PELS CONTES, ESTABLIR RELACIONS D’AJUDA I COL·LABORACIÓ ENTRE INFANTS D’EDATS DIFERENTS.... PRIMER ELS MESTRES IMPLICATS ACORDEM ELS APARELLAMENTS I LES ACTIVITATS QUE ES PORTARAN A TERME. EN AQUEST PRIMER TRIMESTRE HEM FET: TROBADA LES AULES DE P-3: ON ENS VAM PRESENTAR, VAM ESMORZAR PLEGATS I TAMBÉ VAM JUGAR AL PATI.
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCV
Pàgina 5
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
SORTIDA AL PARC DE L’HOSTAL DEL FUM: ENS VAM TROBAR AL PARC DE L’HOSTAL DEL FUM PER PARTICIPAR D’UNA ACTIVITAT CONJUNTA A L’AIRE LLIURE. VAM ESMORZAR AMB ELS NOSTRES PADRINS I ENS VAN AJUDAR MOLT. VAM PUJAR AL TREN JUNTS I VA SER MOLT DIVERTIT, PASSÀVEM PEL TÚNEL, PEL PONT, CRIDAVEM... ENTRE TOTS VAM ESTAR RECOLLINT BRANQUETES, PINYES, I ALTRES MATERIALS PER FER UN TREBALL A CLASSE.
VISITA A LES AULES DE 4T: HEM ANAT A L’EDIFICI DELS GRANS!!!! ELS HI HEM PORTAT UNA FELICITACIÓ DE NADAL ALS NOSTRES PADRINS I ELLS ENS HAN FET UN REGAL MOLT XULO (UN AVIÓ/UN TREN DE NADAL). HEM CANTAT LES NADALES I ELS HI HEM RECITAT EL VERS.
Pàgina 6
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
EL TREBALL PER PROJECTES ÉS UN MODEL D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE INTERACTIU, EN EL QUAL EL MESTRE I ELS ALUMNES DUEN A TERME CONJUNTAMENT LES ACCIONS QUE HAN PLANIFICAT. PER PODER REALITZAR UN PROJECTE DE TREBALL PRIMER ES FA ENTRE TOTS ELS ALUMNES UNA PROPOSTA DE TEMES I S’HA DE TRIAR UN. TAMBÉ HI HA LA POSSIBILITAT DE FER UNA PROPOSTA MÉS DIRIGIDA SI ES TRACTA D’UN PROJECTE GLOBAL D’ESCOLA, O DEL NOM DE LA CLASSE, COM ÉS EL NOSTRE CAS.
CLASSE DE L’AVIÓ - P3 B -
CLASSE DEL TREN - P3 A -
TOT SEGUIT ES COMENÇA EL PROCÉS D’INVESTIGACIÓ: PARTINT DELS CONEIXEMENTS PREVIS: “QUÈ SABEM” I RELACIONANT-LOS AMB NOUS: “QUÈ VOLEM SABER”: DESPRÉS D’UNA CONVERSA COL·LECTIVA DECIDIM LES PREGUNTES QUE ES PLANTEGEN DEL TEMA.
Pàgina 7
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
COM HO PODEM FER? BUSCANT INFORMACIÓ: - AMB UNA CARTA DEMANANT AJUDA ALS PARES. - RECOLLIM EL MATERIAL, ORGANITZEM I ANALITZEM LA INFORMACIÓ. - CADA ALUMNE PRESENTA LA SEVA APORTACIÓ I L’EXPLICA ALS COMPANYS...
Pàgina 8
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
A L’ESCOLA, A PARTIR DELS INTERESSOS DELS ALUMNES HEM FET ACTIVITATS DIFERENTS: CONVERSES, REPRESENTACIONS DE COM FAN ELS AVIONS I ELS TRENS, HEM CANTAT, HEM FET TREBALL EN EL FULL, HEM PINTAT...
Pàgina 9
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
HEM VIST IMATGES I VÍDEOS; HEM JUGAT I TAMBÉ HEM FET DUES SORTIDES: UNA VEURE TRENS I UNA ALTRA A VEURE AVIONS… AIXÍ HEM POGUT ANAR CONTESTANT A LES PREGUNTES PLANTEJADES.
Pàgina 10
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 11
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
TAMBÉ FEM UN DIBUIX INICIAL D’ALLÒ QUE SABEM I UN DIBUIX FINAL RECOLLINT ELS ASPECTES TREBALLATS DEL TREN I DE L’AVIÓ. TAMBÉ QUEDA REFLEXAT EN LA CONVERSA: “QUÈ HEM APRÈS”
Pàgina 12
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
FINALMENT, UNA PART DEL PROJECTE LA RECOLLIM EN UN DOSSIER O PETIT ÀLBUM QUE ARRIBA A CASA.
ÉS AIXÍ COM ELS MÉS PETITS DE L’ESCOLA, AMB EL SUPORT DE LES FAMÍLIES I LES MESTRES I COMENCEM A TREBALLAR DE FORMA GLOBALITZADA, APRENENT A FER UNA TASCA D’INVESTIGACIÓ, APRENENT A PENSAR I A TREBALLAR EN EQUIP I AMB AUTONOMIA. DES D’AQUÍ APROFITEM PER AGRAIR-VOS LA VOSTRA COL·LABORACIÓ! JA ESTEM INICIANT EL NOU PROJECTE: AQUEST SERÀ DE TOTA L’ESCOLA!!
“FESTES, TRADICIONS I FOLKLORE CATALÀ” OI QUE TAMBÉ ENS AJUDAREU?
Pàgina 13
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
P 4 - ELS HELICÒPTERS I ELS GLOBUS MIREU ELS VOSTRES FILLS. MIRADES DE FELICITAT, SOMRIURES, INNOCÈNCIA...
Pàgina 14
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
BEN CERT SERAN ELS HOMES I LES DONES DEL DEMÀ. ENTRE TOTS PROCUREM QUE NO PERDIN AQUEST GRAN ENTUSIASME QUE TENEN PER APRENDRE, AQUESTA IL.LUSIÓ DAVANT TOT EL QUE ELS ENVOLTA.
Pàgina 15
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
MITJANÇANT ACTIVITATS DIVERSES ELS AJUDEM A AVANÇAR I A DESCOBRIR TOT ALLÒ QUE ELS MOTIVA FER I SABER.
PUNXAR CALCAR
Pàgina 16
Febrer 2014
Informatiu
JUGAR ESTRIPAR I ENGANXAR
RETALLAR
ENGANXAR GOMETS
DIBUIXAR
CONSTRUIR
Pàgina 17
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
QUALSEVOL CONCEPTE NOU, PLANTEJAT AMB DIFERENTS MATERIALS, ÉS ACCEPTAT I INTERIORITZAT AMB RAPIDESA.
CONCEPTES MATEMÀTICS TREBALLATS AMB POTS DE IOGURT.
AMB CORDES TREBALLEM EL TRAÇ.
Pàgina 18
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
CAL QUE SIGUIN ELS PROTAGONISTES DEL SEU APRENENTATGE.
EXPOSICIÓ ORAL DEL SEU TREBALL DEL GLOBUS AEROSTÀTIC.
Pàgina 19
Febrer 2014
Informatiu
EXPOSICIÓ ORAL DEL SEU TREBALL DE L’HELICÒPTER.
Pàgina 20
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
ELS NENS I LES NENES APRENEN DINS I FORA DE L’ESCOLA. L’ENTORN ELS FORNEIX DE CONEIXEMENTS , D’EXPERIÈNCIES, DE SITUACIONS, DE MATERIALS, DE CONTACTE AMB CODIS I D’INTEGRACIÓ EN LA CULTURA.
ACTIVITAT DE RECICLATGE MITJANÇANT DIFERENTS MATERIALS.
Pàgina 21
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
LA POSSSIBILITAT D’EXPRESSAR ELS DUBTES I LES OPINIONS. MEMORITZEN POEMES I ELS AJUDEM A CONFECCIONAR DICCIONARI DE PARAULES.
ÉS MOLT IMPORTANT LA MOTIVACIÓ. ELS ESTIMULEM L’ORIGINALITAT
MITJANÇANT LA DANSA S’EXPRESSEN CORPORALMENT.
Pàgina 22
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
TENIM VERITABLEMENT SORT DE PODER-LOS EDUCAR, ENS AJUDEN EN EL TREBALL DE CADA DIA. ESTAN EN UNA ÈPOCA DE DESCOBRIR I DE CONÈIXER . CAL APROFITAR-LA!
Pàgina 23
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
P5: SOM LA CLASSE DEL VAIXELL DURANT AQUEST PRIMER TRIMESTRE, HEM APRÈS MOLTES COSES SOBRE ELS VAIXELLS QUE ARA US EXPLICAREM!
HEM FET ENDEVINALLES!
Pàgina 24
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
TIPUS DE
VAIXELLS
DIFERENTS!
TAMBÉ HEM
APRÈS LES
PARTS D’UN
VAIXELL!
I QUE
ÉS QUI GOVERNA EL VAIXELL.
Pàgina 25
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 26
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 27
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 28
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 29
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Classedelscirerers
Hola nens i nenes, nosaltres som la classe dels cirerers de primer. Aquest any, és el primer any que nosaltres som a l’edifici de primària. Tot ha estat molt nou per nosaltres: el pati, la classe, el canvi de mestre, la manera de treballar... uf! Quants canvis! Quantes normes!
Hem gaudit molt fent el mural del bosc de la tardor i l’hivern. Tots els nens i nenes han participat en aquest treball cooperatiu fent cadascú el seu arbre i la seva estrella. Entre tot/es hem aconseguit una gran obra d’art.
Pàgina 30
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
A la classe d’anglès hem fet un arbre molt espectacular que va canviant segons les estacions de l’any. Al principi l’arbre s’ha omplert de totes les nostres mans, més tard s’han posat a l’arbre stiks de diferents colors plens de bons desitjos. Cada nen ha expressat els seus bons sentiments vers els seus companys, família i a tot el món. I ara hi podem veure les estrelles de la neu que li donen un toc hivernal.
Al final del primer trimestre hem aprés a arxivar totes les nostres feines. Al principi semblava una feina molt difícil, però poc a poc amb paciència i tot l’esforç, van anar aprenent a fer-ho molt bé. Uf! Semblava impossible que haguéssim fet tanta feina, però la veritat és que aquests nens són molt treballadors.
Pàgina 31
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 32
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
A que els cirerers són uns artistes? Mireu, mireu quines obres d’art més boniques que fan! Tots s’hi van fixar molt i van fer uns quadres d’una alta qualitat. Només ens falta fer una bona exposició.
Pàgina 33
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
CLASSE DELS AMETTLERS i CLASSE DELS CASTANYERS Durant el primer trimestre, com ja sabeu, els i les alumnes de segon vam treballar el projecte del nom de la classe. Tot seguint la línea de treball de cicle inicial, vam posar noms d’arbres a les dues classes a partir de les votacions realitzades pels propis alumnes: la classe dels ametllers i la classe dels acstanyers. A partir d’aquí, vam iniciar el projecte tot enllaçant-lo amb diverses activitats:
DIBUIXEM AMETLLERS AL NATURAL Aprofitant que a l’hort de l’escola tenim un ametller, vam anar a observar com era el tronc, les fulles, el fruit, la seva alçada, si hi havia flor,... i tot seguit el vam dibuixar!
Pàgina 34
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
BUSQUEM INFORMACIÓ I L’EXPOSEM A LA CLASSE
Les famílies vau col·laborar a l’hora de buscar informació a casa per després treballar-la amb els seus companys a l’aula, organitzar.la, entendre-la i aprendre-la per exposar-la a la resta de companys i companyes.
Pàgina 35
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Van portar des de murals, fins llibres, fotografies, material per poder-ho manipular i, fins i tot, ametlles i castanyes per poder tastar el fruit dels arbres treballats!
Després de l’exposició... venen les preguntes per observar si els oients han estat
Pàgina 36
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
RECOLLIM FULLES DURANT LA SORTIDA DE L’HOSTAL DEL FUM A finals d’octubre es va portar a terme la sortida a l’Hostal del Fum de la mateixa població. Vam anar tot fent una passejada i observant els animalons i, sobretot, els arbres que ens hi anàvem trobant , com els colors, mides i formes de les seves fulles...
Pàgina 37
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Vam agafar mostres de diverses fulles per organitzar-les i treballar-les a l’aula, però també ens va donar temps de dinar, jugar i passar-ho molt i molt bé.
Pàgina 38
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
CONFECCIONEM ARBRES A PARTIR DEL L’ESTAMPACIÓ DE MANS Una de les diverses activitats que es van portar a terme a l’aula va ser l’elaboració de la tapa del projecte en la qual vam realitzar estampacions de la ma i els dits per formar ametllers, les seves fulles i, per últim, el vam decorar amb la flor corresponent a partir de boles de paper de seda. Ens vam embrutar molt però també en vam gaudir força de l’activitat!
SELECCIONEM I REALITZEM ACTIVIVITATS AMB FULLES
Pàgina 39
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
DIBUIXEM CASTANYERS Durant la realització del projecte vam aprendre molt dels castanyers!!! Però també vam aprendre diferents tipus d’arbres, les seves fulles, i una gran varietat de plantes i les seves característiques i fruits.
Pàgina 40
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
ELABOREM UN CENTRE DE FULLES SEQUES Durant la sortida a l'Hostal del Fum vam recollir una gran varietat de fulles seques amb les que vam elaborar un centre de taula.
PĂ gina 41
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
ELS NOSTRES TREBALLS I EXPOSICIONS
ESTEM MOLT CONTENTS DEL NOSTRE PROJECTE
Pàgina 42
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Els nens i nenes de tercer hem treballat molt durant el primer trimestre i volem compartir amb vosaltres una petita part del treball realitzat amb els Animals vertebrats i invertebrats. Ens ho hem passat molt bé, i ara us explicarem tot el que hem après. Primerament vam fer una classificació dels animals vertebrats:
Els animals vertebrats tenen un esquelet intern format per ossos. ELS GRUPS DELS VERTEBRATS:
Pàgina 43
Febrer 2014
Informatiu
A continuació veureu algunes de les nostres feines:
I les nostres mascotes…
Pàgina 44
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Els peixos són ovípars i respiren per mitjà de brànquies.
Pàgina 45
Febrer 2014
Informatiu
ENS HAN VINGUT A VISITAR ELS REPTILS…. Mireu
bessones Anna i Judith !!
Pàgina 46
la pogona de les nostres
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Ens van anar sorgint dubtes, preguntes... que molt amablement ens van resoldre : l’Àlex, en Josep i la Noan que són veterinaris i treballen al centre Sanivet del nostre poble.
Pàgina 47
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Entrevista al veterinari. El dimecres, dia 15 de gener, l’Unai, en representació de tots els nens i nenes de tercer, va anar a la consulta del veterinari SANIVET, que està a Palau i li va fer una entrevista a l’Alex. Les preguntes que havíem preparat els nens/es de tercer, són les següents: 1.
Amb quants anys vas començar a curar animals? Amb 23 anys.
2. Com es vacunen les tortugues? Les tortugues no es vacunen, però si es posen malaltes i se les hi ha de punxar, és una mica complicat: hi ha de ser dues persones, perquè un l’agafa de la closca i li estira la pota del darrere, ja que les injeccions se li posen en aquestes potes. És una mica difícil perquè les tortugues, sempre que les agafes, amaguen les potes dins de la closca i costa molt de treure-les-hi. 3. Se li poden tallar les orelles i la cua als gossos? En Catalunya està prohibit, encara que en altres comunitats està permès. Als concursos de gossos, ja no admeten cap gos que tingui les orelles o la cua tallades. La cua es pot tallar quan neixen, però les orelles no es pot fer fins als tres mesos i s’ha de fer amb anestèsia. Per aquest motiu, no es permet. 4. Els gossos canvien les dents? Sí que les canvien. Als tres mesos li cauen les dents de llet i li surten les definitives. Els gats també les canvien. 5. Quin es l’animal mes difícil d’atendre? Els gats agressius.(Tenen que sedar-los) 6. Els gossos veuen en blanc i negre o en colors? Veuen en colors. (Veuen millor per la nit). Ens van explicar que tots els mamífers tenim dos tipus de cèl·lules als ulls: unes que veuen millor amb la llum del dia i que distingeixen els colors i unes altres que veuen millor amb la foscor i que distingeixen millor el blanc i el negre. Els gossos tenen més desenvolupades aquest tipus de cèl·lules i per aquest motiu, es pensa que veuen en blanc i negre. 7. Quin és l’animal més estrany que ha vingut a la consulta? Suri cat, iguana... No atenen serps i rèptils, perquè s’atenen principalment a la clínica de Mollet ja que hi són especialistes. 8. Com operen als animals? A la consulta tenen un quiròfan amb tots els estris necessaris per operar els animals i aquestes operacions són molt similars a les dels humans: hi ha una anestèsia, la operació i el temps de recuperació. Quan és molt greu els envien a un hospital veterinari que hi ha a Mollet.
A més d’aquestes preguntes, ens van explicar algunes curiositats que van sorgir, com per exemple que els gossos petits (Yorkshire, Caniche) viuen molt més que els grans com el dogo. Així els petits podem viure fins als 15 – 16 anys i els grans fins als 9 – 10 anys. Els gats poden viure fins als 20 anys i els hàmsters fins el 5 anys més o menys. També ens van explicar que la raça de gos que més pèl té és el Bobtail i el Samoyedo i el que menys té es el Crestado Chino que gaire bé no té pèl.
Pàgina 48
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Aquesta consulta col·labora activament amb la protectora d’animals per facilitar l’adopció de gossos i gats que han estat abandonats. Ens van parlar de la importància de tenir animals i ser responsable d’ells, ja que com a éssers vius, tenen necessitats i sobre tot sentiments. Per aquest motiu, ens van aconsellar, que abans de comprar una mascota, anéssim a fer una volta per la protectora per tal de veure tots els gossos i gats que estan esperant una família.
Pàgina 49
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 50
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
En Sammy ens va ensenyar una cançó dels avantpassats de les nostres mascotes!!” Els Dinosaures”, i amb la Susana, vam gaudir molt jugant al Joc del Mocador, representant diferents animals.
Pàgina 51
Febrer 2014
Informatiu
EDUCACIÓ FÍSICA A 4T Els nens i nenes de 4t hem gaudit molt fent una sessió de joc lliure al Pavelló.
Pàgina 52
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 53
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 54
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 55
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 56
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 57
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
ELS ALUMNES DE CINQUÈ A HAN SOMIAT AQUEST NADAL QUE EREN UNS SUPER HEROIS . AQUÍ US DEIXEM UN RECULL D’ALGUNES DE LES SEVES HISTÒRIES.
JO SÓC UN SUPER HEROI ! Una vegada en una ciutat hi vivia un nen que es deia Gerard. Aquest nen tenia molts poders entre ells els més importants eren: la superforça , el valor i el més destacat de tots, el poder de llegir la ment (encara que no el tenia prou desenvolupat). Un dia ,el Gerard i el seu germà Roger estaven a casa seva mirant la televisió quan de sobte, els va venir de gust menjar crispetes. El Gerard va anar a la cuina a preparar-les. Mentrestant van trucar a la porta i el Roger va anar a obrir-la. Quina sorpresa es va endur el Gerard al veure que el Roger havia desaparegut. El Gerard havia de trobar al Roger abans que vinguessin els seus pares i el castiguessin. Es va posar una capa i se’n anar a salvar al Roger. Volant ,va arribar al lloc on estava el monstre i li va preguntar pel Roger, però com no li responia li va llegir la ment i va saber que estava enterrat a dins d’un forat. Ràpidament va anar volant al lloc. El Gerard amb la seva super força el va desenterrar i van anar volant a casa seva. El Roger li va fer un petó molt gran al seu germà Gerard. Quan arribaren els pares tot estava igual, com si res hagués passat. El Roger va mirar al Gerard i li va dir : -Gerard, tú ets el meu superheroi!! Gerard González González
SOC UNA SUPER HEROÏNA !! Hi havia una vegada una nena que es deia Judith. Ella era una nena molt normal que anava a un col·legi normal. Un dia a la seva escola va sonar l’alarma d’incendis però ella que estava al lavabo no es va assabentar . Quan va sortir el fum li va cobrir tot el seu cos. El que ningú sabia era que aquell fum no era un fum qualsevol ,sinó que era màgic que transformava qualsevol persona en una superheroïna. A partir d’aquell moment ja no aniria a la mateix col·legi sinó a altre que es deia LA SUPERESCOLA.
Pàgina 58
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
En aquesta escola hi havia superherois i simples . Primer es comprovava quina mena de poders tenien ; si eren grans poders serien superherois però si els poders no servien per a res series un simple. Quan van comprovar els poders de la Judith van veure que tenia el poder de volar, tenia super força , força invisible i també podia controlar el clima. A ella li van dir que era una ......SUPER HEROÏNA !!! Passat un temps l’escola va ser atacada per ninots de neu ,però Judith va salvar el col·legi fent que fes molta calor. El director de l’escola li va donar una medalla per salvar l’escola. Judith Anglada.
ELECTRIC MAN Hola em dic Rubén i aquesta és la meva història: Un dia vaig anar amb un amic al bosc i ens van trobar una torre elèctrica. El meu amic em va dir que si jo pujava em donaria cinc euros. Mentre pujava em va caure un raig però no em va passar res. A l’arribar a casa totes les llums parpellejaven . Al matí quan volia veure la televisió aquesta es va engegar tota sola. Un dia, la bateria del cotxe es va descarregar i quan vaig passar la mà per sobre la bateria es va carregar. A partir d’aquell dia em dedico a protegir als ciutadans d’aquest món. El meu nom és ELÈCTRIC MAN i aquesta és la meva història. Rubén
JO SÓC UN SUPER HEROI ! Una vegada a Gotam hi havia un superheroi que es deia PJ. Un dia ,un nen entremaliat va descobrir la seva identitat secreta i no li ho va dir a ningú sinó que s’ho va quedar com un secret. El nen, des d’aquell mateix dia va començar a construir el que va veure a l’amagatall de PJ, ell també volia ser un superheroi. Com no tenia super poders es va fer un vestit elèctric. Ell es faria dir LLAMPEC i tenia una gran responsabilitat , però havia de guardar el secret. Va buscar la delinqüència de la ciutat i la va combatre. Un bon dia va venir a la ciutat un dolent que es deia Dr. Maleit i el va derrotar. Era molt ràpid , intel·ligent i hàbil ,així que el nen va decidir cridar a PJ. Entre tots dos el van derrotar i van fer un equip de super herois . A partir d’aquell dia va regnar la justícia total al món. Aleix Reyes
Pàgina 59
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
SÓC UN SUPER HEROI ! Era dia 5 de gener i estava esperant a que arribés la nit perquè vinguessin els reis. Ja sabia que demanar, volia aquella consola amb el joc de superherois que li demanava sempre als meus pares. Com que m’havia d’anar d’hora a dormir vaig tancar els ulls i em vaig adormir de seguida. Quan em vaig llevar vaig anar corrents cap a l’arbre de Nadal i el meu pare, la meva mare i la meva germana m’estaven esperant. Vaig obrir els regals i allí estava....era la consola amb el joc de superherois ! Em vaig posar a jugar i vaig arribar a un nivell molt difícil en el que sempre perdia. Em vaig enfadar , vaig tirar una pilota de goma contra la tele i la vaig travessar. Em vaig adonar que el joc era màgic, llavors vaig entrar dintre de la televisió i vaig passar per un camí de fantasia molt llarg , al final hi havia l’entrada del joc. Vaig començar el joc de nou i vaig arribar al nivell 100, l´últim i el més difícil on sempre perdia. Hi havia cinquanta monstres petits i cinc gegants. Aleshores vaig tirar cinc ones explosives als petits i els vaig matar de cop. No hi havia manera de matar als monstres grans perquè els atacs no els afectaven. No tenia més remei que utilitzar la meva tècnica secreta , fer-me gegant. Pensava que al fer-me gegant els atacs serien més forts i així segur que els podria matar. Aleshores em vaig fer gegant però així i tot em va costar molt vèncer-los. Un es va empassar un xiclet bomba i va explotar però també li va afectar al del costat. Ja només quedaven tres!! Un que menjava animals va veure un ratolí i se’l va menjar , però abans de que se’l mengés vaig tirar un encanteri al ratolí i es va transformar en serp. Llavors el gegant es va menjar la serp i, a dins l’estómac va picar-li i va morir. Als dos que quedaven els hi vaig tirar foc i es van morir. Jo , contentíssim vaig arribar a casa molt feliç. Aquest Nadal va ser el millor de la meva vida. Iván Olivares
SÓC UNA SUPER HEROÏNA !! Hi havia una vegada una superheroïna que protegia el món. La superheroïna es deia : SUPER LAIA ! Ella portava un vestit blau i vermell amb una capa vermella. Era molt generosa i li agradava molt jugar amb els nens. Un dia , van venir uns extraterrestres per envair la Terra. Van destruir carreteres, cases, edificis .... llavors va venir SUPER LAIA volant amb la seva capa vermella.
Pàgina 60
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
SUPERLAIA es va fer invisible i després va tirar rajos làser pels ulls . Els extraterrestres els van esquivar i es van fer gegants. Aleshores SUPERLAIA també es va fer gegant . Quan els extraterrestres la van veure , van fugir perquè ella ,SUPERLAIA era immortal i van comprendre que mai no la podrien vèncer. Laia Tió
L’HOME DE LES PREDICCIONS Quan feia poc que escalava per arribar al cim d’una muntanya , em vaig trobar un objecte que em canviaria la vida. Una indumentària fantàstica que va fer que em convertís en un superheroi. Un vestit màgic que quan te’l posaves et feia capaç de preveure els desastres naturals que tenien lloc al món. Així doncs, gràcies a aquest vestit em vaig convertir en l’HOME DE LES PREDICCIONS. Des de llavors el meu objectiu va ser salvar al món de les catàstrofes naturals: tsunamis, terratrèmols , huracans, ... Actualment estic constantment comunicat amb la Central de Prediccions Mundial. La vegada que més m’ha costat fer la meva feina, va ser quan un tsunami va estar a punt d’arrasar milers de platges i ciutats. Però malgrat que el tsunami semblava que em podia vèncer per la seva magnitud, vaig aconseguir aturar-lo a temps sense que causés cap catàstrofe mortal. Estic orgullós d’haver tingut la sort de trobar aquest vestit màgic que m’ajuda a salvar vides. Joan Puig SÓC UNA SUPER HEROÏNA. Sóc Marta , tinc deu anys i visc a Palau-Solità i Plegamans. Aquest poble està migdesert i es veu poca gent , és més, si veig alguna persona sempre està agafada de la mà d’alguna altra o parlant per telèfon. Un dia , vaig veure a un noi amb una torxa de foc ,que amenaçava cremar les nostres llars sino li donàvem les nostres riqueses. Jo, es clar, devia fer alguna cosa i fugir no era una bona elecció . Així que vaig agafar una mànega d’aigua , li vaig apagar la torxa i li vaig donar un cop de peu a la panxa. La gent que em va veure va fer el mateix que jo , estomacar-lo fins que li sortís de la seva boca la paraula PERDÓ. Tot i així, res el faria fugir de la presó. Finalment vaig acabar sortint a la revista de Palau i a partir d’aquell moment tothom va ser més feliç gràcies a mi. Marta Garcia
Pàgina 61
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
A la classe de PLÀSTICA ens hem convertit en MIRÓ i ací us deixem alguns dels nostres quadres.
ESTEM FETS UNS ARTISTES !
Pàgina 62
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 63
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 64
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 65
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 66
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 67
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
PĂ gina 68
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Les classes de 6è A i 6è B vam visitar el Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya, que es troba a Terrassa.
Pàgina 69
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
En una part del museu es trobava un taller del transport. Vam visitar diferents tipus i estils de vehicles...
PĂ gina 70
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
El Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya (mNACTEC) és un dels tres Museus Nacionals reconeguts pel Parlament de Catalunya Amb la missió de fomentar el coneixement de la història de la ciència, la tècnica i la industrialització de Catalunya, els principals objectius del mNACTEC són l’adquisició, la conservació i la documentació del béns mobles de caràcter científic i tècnic que constitueixin un testimoni de la història del món del treball i de la vida quotidiana, així com les innovacions tecnològiques, amb especial interès en els objectes produïts des de la industrialització fins als nostres dies i, preferentment, els fabricats a Catalunya.
Pàgina 71
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
TALLER DEL COS HUMÀ Encara que tots els éssers humans som iguals, no som idèntics. Ara bé, si mirem una família determinada veurem que s’assemblen més entre ells que no pas amb els altres.
Pàgina 72
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
El cor està format per quatre cavitats: dues aurícules i dos ventricles, els quals formen dues bombes independents. Això es deu a què al cos hi ha dos circuits: un que va del cor als pulmons i un que va del cor a la resta del cos, de manera que per realitzar un circuit complet, la sang passa dos cops pel cor.
Pàgina 73
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
Hi veiem, hi sentim, entenem el que ens diuen, tenim gana, respirem, el cor ens batega... i moltes coses més que ens permeten viure i sobreviure. Tot això gràcies a una sèrie de sistemes que són capaços de saber què passa i d’executar les respostes que els envia el sistema que ho coordina tot: el sistema nerviós.
Pàgina 74
Febrer 2014
Informatiu
Folch i Torres
NADALA DE 6Ăˆ ALL I WANT FOR CHRISTMAS IS YOU... All I Want For Christmas Is You . I don't want a lot for Christmas There's just one thing I need I don't care about presents Underneath the Christmas tree I just want you for my own More than you could ever know Make my wish come true... All I want for Christmas Is you... I don't want a lot for Christmas There is just one thing I need I don't care about presents Underneath the Christmas tree I don't need to hang my stocking There upon the fireplace Santa Claus won't make me happy With a toy on Christmas day I just want you for my own More than you could ever know Make my wish come true All I want for Christmas is you... You baby I won't ask for much this Christmas I won't even wish for snow I'm just gonna keep on waiting Underneath the mistletoe I won't make a list and send it To the North Pole for Saint Nick I won't even stay awake to Hear those magic reindeer click 'Cause I just want you here tonight Holding on to me so tight What more can I do Baby all I want for Christmas is you You... All the lights are shining So brightly everywhere And the sound of children's
PĂ gina 75
Febrer 2014
Informatiu
Laughter fills the air And everyone is singing I hear those sleigh bells ringing Santa won't you bring me the one I really need Won't you please bring my baby tome... Oh I don't want a lot for Christmas This is all I'm asking for I just want to see baby Standing right outside my door Oh I just want him for my own More than you could ever know Make my wish come true Baby all I want for Christmas is You...
PĂ gina 76
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
VAN GOGH
MÀSCARES ÈTNIQUES
Pàgina 77
Folch i Torres
Febrer 2014
Informatiu
Benvinguts a l’escola
PĂ gina 78
Folch i Torres