Diaganostico

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Diagnóstico y evaluación de los procesos lingüísticos Francisco Rodríguez Santos

1. Introducción

Precursores del lenguaje Gesticulación Teoría de la mente

Articulación

LENGUAJE

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Input auditivo

Decodificación Discriminar el habla sobre el fondo acústico Transformar en representación abstracta

Procesamiento fonético Segmental y suprasegmental Reconocimiento de palabras Activación de candidatos léxicos Competición Recuperación de información léxica

Integración dentro del modelo de discurso

Interpretación de las emisiones Análisis sintáctico Procesamiento temático

Conocimiento del mundo interno y externo Teoría de la Mente Modelo de discurso

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Conceptualización Preparación mensaje preverbal

Codificación gramatical Selección léxicoconceptual Composición sintáctica

Codificación morfo-fonológica Silabación de las palabras Generación de frases fonológicas Patrones de entonación (prosodización)

Codificación fonética y articulación Asociación de sílabas a gestos articulatorios Acceso a gestos articulatorios

Habla

Clasificación de los trastornos del lenguaje en el niño (Narbona, 1997) • Trastornos secundarios a déficits instrumentales: auditivo (disacusias) y mecánico articulatorio (disglosias y disartrias) • Trastornos psicolingüísticos: secundarios a carencia socioafectiva, mutismo selectivo, autismo infantil y otras alteraciones semejantes, déficits que acompañan a la deficiencia mental y el déficit semántico-pragmático. • Trastornos específicos del habla y lenguaje: incluye la dislalia, las alteraciones del ritmo y la fluencia (tartamudez, taquifemia...), las afasias adquiridas y las disfasias propiamente dicha.

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