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Instituto Copérnico
Ciencia y Tecnología
Estrella Díaz Gtz Gutiérrez
25/08/20
Ciencia y Tecnología La
enseñanza
de
la
ciencia
conseguido
todavía
adecuadamente
las
no
ha
aclarar
diferencias
y
relaciones entre ciencia y tecnología. En el artículo se describe brevemente esta situación y se consideran tres criterios para el análisis del confuso panorama existente
en
este
terreno:
las
características propias del conocimiento tecnológico,
las
actitudes
ante
las
publicaciones y las finalidades de los laboratorios de investigación académica e industrial. Por último, se señalan algunas implicaciones educativas del tema desde la
perspectiva
de
la
alfabetización
científica y tecnológica.
"A lo largo de este último siglo las Ciencias
de
incorporándose
la
Naturaleza
han
progresivamente
ido a
la
sociedad y a la vida social, convirtiéndose en una de las claves esenciales para entender la cultura contemporánea, por sus contribuciones a la satisfacción de necesidades humanas.
Por eso mismo, la sociedad ha tomado conciencia de la importancia de las ciencias y de su influencia en asuntos como la salud, los recursos alimenticios y energéticos y la conservación del medio ambiente.
Instituto Copérnico. Estrella Díaz Gtz.
Ciencia y Tecnología
TIPOS DE TÉCNICAS
CARACTERÍSTICAS
INTUITIVAS (etapa ECOTECNICA) imitan a la naturaleza
Utilizan el agua y el viento. Son experimentales y se desarrollan sin conocimiento científico previo.
EMPIRICAS (etapa PALEOTECNICA) basadas en la experimentación.
Se basan en la combinación de las técnicas del hierro y del vapor. Son fundamentalmente experimentales y comienzan a basarse en el conocimiento científico.
CIENTIFICAS (etapa NEOTECNICA) basadas en el conocimiento científico del fundamento de ciertos fenómenos físicos
Del movimiento y la electricidad (potencia) De la información (electricidad con mínima potencia)
Se basan en el desarrollo de la electricidad y las aleaciones metálicas para perfeccionar los equipos mecánicos. Se inician experimentalmente y se perfeccionan por el conocimiento científico.
Se basan en el proceso de información (datos), su transmisión a distancia mediante señales eléctricas y el control de sistemas eléctricos.
CIENCIA
ÉPOCA Hasta 1750 1750 - 1900
1900 - 1950
1950 - ?
TECNOLOGÍA
Las cosas aunque no tengan una aplicación práctica.
Las cosas valen sólo si sirven para algo.
Busca conocer por conocer.
Busca conocer para hacer.
En general, no influye en el medio ambiente.
Siempre modifica de alguna manera la naturaleza y puede destruir el equilibrio de la misma.
No necesita, en general, normalización.
No tiene sentido sin normalización.
No le preocupan los problemas mantenimiento y reproducibilidad.
de
La sistematización del mantenimiento y la reproducibilidad son imprescindibles.
Su relación con la ética no es, en general, muy apreciable.
Tecnología y ética van muy ligadas.
No suele utilizar reglas prácticas. (recetas)
Utiliza reglas prácticas. (recetas)
Los descubrimientos científicos deben ser publicados.
Las innovaciones tecnológicas se patentan, pero no se publican en toda su extensión, para dificultar la aparición de competidores.
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1 Observa el mundo que te rodea busca patrones ,ciclos similitudes...
8 Experimenta o construye modelos.
2 Formula preguntas que te permitan conocer objetivo,organismo, sistema o evento.
7 Reflexiona con otros sobre tus descubrimientos.
3 Planifica una investigación .
6 Prueba diferentes formas de organizar la información.
4 Utiliza instrumentos para obtener datos precisos y comparables.
5 Busca fuentes confiables de información.
9 Piensa en otras areas donde sea apicable.
10 Utiliza datos para elaborar una explicación razonable y comunícala por diferentes medios.
Ciencia y Tecnología
Podemos definir el método científico como el proceso que sigue la comunidad científica para dar respuesta a sus interrogantes, la secuencia de procedimientos que usa para confirmar como regla o conocimiento lo que en origen es una mera hipótesis. El método científico consta fundamentalmente de cinco pasos: 1. OBSERVACIÓN Análisis sensorial sobre algo (una cosa, un hecho, un fenómeno) que despierta curiosidad. Conviene que la observación sea detenida, concisa y numerosa, no en vano es el punto de partida del método y de ella depende en buena medida el éxito del proceso.
2. HIPÓTESIS Es la explicación que se le da al hecho o fenómeno observado con anterioridad. Puede haber varias hipótesis para una misma cosa o acontecimiento y éstas no han de ser tomadas nunca como verdaderas, sino que serán sometidas a experimentos posteriores para confirmar su veracidad. 3. EXPERIMENTACIÓN Esta fase del método científico consiste en probar (experimentar) para verificar la validez de las hipótesis planteadas o descartarlas, parcialmente o en su totalidad. 4. TEORÍA Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de confirmarse como ciertas. 5. LEY Una hipótesis se convierte en ley cuando queda demostrada mediante la experimentación.
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Ciencia y Tecnología 10 CONSEJOS PARA BUSCAR EN INTERNET CON EFICIENCIA
Planificación 1. Pensar antes de
5. Prueba con varios motores de búsqueda, no solamente uno.
buscar 2. Haz que los motores
6. Busca en profundidad; los mejores resultados no son
de búsqueda trabajen
siempre los primeros
para ti 3. No creas todo lo que lees.
Dónde buscar 4. Los motores de búsqueda no son siempre los mejores
Evaluando tus resultados 7. Buscar en fuentes primarias 8. Saber el autor de la página web 9. Saber cuál es la fecha que se escribió la información de la página web 10. Ver si no tiene mucha publicidad
lugares para comenzar una búsqueda en línea
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Ciencia y Tecnología
Ciencia y Tecnología en México y en el mundo.
La tecnología se propone mejorar u optimizar nuestro control del mundo real, para que responda de manera rápida y predecible a la voluntad o el capricho de la sociedad, aunque no siempre sea en su beneficio.
Desarrollo tecnológico:
Desarrollo Científico:
Una de las grandes incógnitas de la
El
tecnología en México y en el mundo se
Tecnología, implementa programas y
encuentra
políticas de apoyo, para promover y
en
su
evolución,
en
su
Consejo
Nacional
Ciencia
fortalecer
dirección en que las tendencias de la
investigación científica, propiciando el
técnica y la tecnología tomarán a
desarrollo y fortalecimiento académico
futuro y la preocupación del hombre, si
y
ese cambio o transformación lo podrá
competitividad
controlar a voluntad o simplemente
económico y social del país. Además de
tendrá que aceptarlo tal cual fuere su
asesorar en materia científica a las
desarrollo de manera autónoma. Este
dependencias
asunto ha presentado a lo largo del
administración pública federal, a los
tiempo
su
gobiernos de las entidades federativas,
análisis, las cuales serán señaladas a
los municipios y a los organismos de los
continuación, pero no estarán agotadas,
sectores público, social y privado que lo
solamente servirán de sustento para
soliciten.
posturas
para
desarrollo
coadyuvando
a
la
la
productividad,
y
y
de
y
desarrollo, su importancia radica en la
diversas
el
de
crecimiento
entidades
de
la
estructurar el planteamiento que se Todo esto con la idea de impulsar la
mantiene a lo largo del trabajo. La división entre desarrollo tecnológico interno (endógeno)
que
se refiere
según Quintanilla (1991) a la mejora de la eficiencia de un proceso, la fiabilidad de los artefactos, dispositivos, partes, etcétera.
participación de organizaciones fomenten
las
investigación
que
actividades
científica
de
básica
y
aplicada, para el fortalecimiento del Sistema
Nacional
de
Tecnología
e
establecer
políticas que
Innovación
Ciencia, así
como
apoyen
la
infraestructura científica.
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Ingeniería de Software La ingeniería de software es una disciplina formada por un conjunto de métodos, herramientas y técnicas que se utilizan en el desarrollo de los programas informáticos (software).
Esta disciplina trasciende la actividad de programación, que es el pilar fundamental a la hora de crear una aplicación. El ingeniero de software se encarga de toda la gestión del proyecto para que éste se pueda desarrollar en un plazo determinado y con el presupuesto previsto. TIPOS DE LENGUAJES Por la cercanía o lejanía a la máquina – Lenguajes de bajo nivel: Son aquellos que se encuentran más cerca de la máquina que del hombre. Esto significa que se acercan al lenguaje usado por el ordenador, ceros y unos. Por ejemplo: Ensamblador, Código máquina, etc.
Lenguajes de programación Al igual que los idiomas sirven de vehículo de comunicación entre los seres humanos, existen lenguajes que realizan la comunicación entre los seres humanos y las computadoras. Estos lenguajes permiten expresar los programas o el conjunto de instrucciones que el operador humano desea que la computadora ejecute.
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