Viernes 30 de Marzo 2012
Newsletter Nº 12
Sumario Actualidad ........................................................................................................................................................... 2 La Red Nacional de Soporte Técnico de El Salvador da cobertura al Programa EURO-SOLAR .......... 2 El Programa EURO-SOLAR ya se encuentra presente en Facebook .......................................................... 3 Importantes novedades relacionadas con EURO-SOLAR en Guatemala ................................................ 4 Colaboración de Universidades con el Programa EURO-SOLAR............................................... 5, 6, 7 y 8 Replicación del Programa EURO-SOLAR ...................................................................................... 9, 10 y 11 Últimos datos de avance del Programa EURO-SOLAR a nivel regional .........................................12 y 13 Eventos ............................................................................................................................................................... 14 EURO-SOLAR participa en el encuentro de coordinación del proyecto "La Universidad en el Campo", llevado a cabo en Nicaragua ..........................................................14 y 15
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Actualidad La Red Nacional de Soporte Técnico del Ministerio de Educación de El Salvador (MINED) da cobertura al Programa EURO-SOLAR El Programa EURO-SOLAR ha quedado integrado dentro de la Red Nacional de Soporte Técnico, entidad dependiente del Ministerio de Educación de El Salvador (MINED), por lo que esta Red dará cobertura partir de ahora a los equipos informáticos que se han instalado en las 48 comunidades rurales beneficiadas por el Programa EURO-SOLAR en este país. La labor de esta Red es la de proveer servicios profesionales de soporte técnico en áreas informáticas y tecnológicas a centros educativos públicos en El Salvador, con el fin de mejorar la calidad técnica de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el sistema educativo, beneficiando a varios centenares de centros educativos y a miles de estudiantes y docentes, apoyándoles en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además, esta Red posee cobertura nacional gracias a las cinco sedes distribuidas estratégicamente por todo el territorio nacional salvadoreño, y situadas en los Departamentos de Santa Ana, La Libertad, La Paz, San Miguel y La Unión. A los equipos informáticos instalados por el Programa EURO-SOLAR en las diferentes comunidades, la Red Nacional de Soporte Técnico les va a proporcionar un doble mantenimiento, tanto preventivo como correctivo, de su hardware y software, realizándose actividades que permitirán, por un lado, ampliar la vida útil los mismos (limpieza externa e interna, diagnósticos…) y, a la vez, solucionar fallas que puedan causar interrupciones en su correcto funcionamiento (eliminación de virus, instalación/configuración de software, configuración de conexiones, cambio de algunas partes del equipo, etc…)
Las primeras actuaciones de la Red Nacional de Soporte Técnico han estado encaminadas, por un lado, a la capacitación de su propio personal en relación al mantenimiento correctivo de los kit's EURO-SOLAR, para que los técnicos pudieran conocer en profundidad las características de los equipos instalados en las comunidades EURO-SOLAR de El Salvador. Además, también se ha finalizado la instalación de alarmas en los Centros Escolares de las comunidades EURO-SOLAR que quedaban pendientes, con el objetivo de aumentar la seguridad y proteger los equipos instalados. Con todo ello, gracias a la colaboración de la Red Nacional de Soporte Técnico con el Programa EURO-SOLAR, la sostenibilidad del mismo en El Salvador se ve reforzada, ya que se va a conseguir la optimización en el uso de los equipos informáticos y su máximo aprovechamiento en las 48 comunidades rurales beneficiarias, con todos los beneficios que ello conlleva a nivel educacional y pedagógico, tanto para los jóvenes como para los adultos de las comunidades rurales beneficiadas por el Programa EURO-SOLAR en El Salvador.
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Actualidad El Programa EURO-SOLAR ya se encuentra presente en Facebook, una de las redes sociales más utilizadas y conocidas del mundo El Programa EURO-SOLAR ya cuenta con un perfil propio en la red social más conocida mundialmente: Facebook. Esta iniciativa ha sido llevada a cabo por Ecuador, uno de los países beneficiarios del Programa. Para acceder al Facebook de EURO-SOLAR basta con dirigirse al siguiente link: http://m.facebook.com/pages/EuroSolar/18135396191 2809?id=181353961912809&_rdr
También, es posible acceder tecleando las palabras "EURO SOLAR" en el buscador existente dentro del propio Facebook. De esta manera, se puede formar parte de la gran familia del Programa EURO-SOLAR, y usar el perfil del Programa para publicar noticias, comentar aquello que se considere destacable, compartir alguna foto
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relacionada con el Programa o visualizar las ya existentes. El hecho de que EURO SOLAR esté presente en Facebook es muy beneficioso, ya que las posibilidades que proporciona esta red social son altas, actuando como una plataforma de encuentro para el Programa, permitiendo estar conectados a todos los actores principales del Programa: beneficiarios, capacitadores y/o docentes, personal de los Ministerios ejecutores del Programa en cada país y Delegaciones de la Unión Europea en los mismos. Además, al mismo tiempo es una iniciativa muy interesante como medio de difusión y conocimiento de las bondades del Programa EURO-SOLAR alrededor del mundo.
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Importantes novedades en Guatemala relacionadas con el Programa EURO-SOLAR En los últimos 3 meses, se han producido en Guatemala una serie de importantes avances relacionados con el Programa EURO-SOLAR. Estas novedades se centran en tres aspectos muy importantes para la correcta evolución del Programa: instalación de los equipos de conexión satelital, monitoreo de acciones del Programa EURO-SOLAR y sostenibilidad del mismo a largo plazo. En primer lugar, cabe destacar que el proceso de instalación de los equipos de conexión satelital se ha completado, y las 117 comunidades EURO-SOLAR guatemaltecas ya cuentan con la instalación completa de estos equipos. También, se han obtenido los necesarios Informes de Atestación Técnica, que corroboran el correcto funcionamiento de los equipos instalados. La instalación de estos incluyó, por otro lado, la capacitación sobre su uso y cuidado a los comunitarios, mediante el apoyo y supervisión del equipo de Promotores EURO-SOLAR.
Además, en cada una de las comunidades EURO-SOLAR de Guatemala se colocó un póster informativo donde se reflejaban los conceptos básicos para el buen uso y mantenimiento de los equipos de conexión satelital, lo que permitirá a los gestores y comunitarios manejar de forma permanente la información más relevante en relación con los equipos instalados. En relación al monitoreo de acciones del Programa EURO-SOLAR en Guatemala, se
han llevado a cabo visitas a algunas de las comunidades beneficiadas por el Programa. Cabe destacar la realizada a la comunidad de Aldea Chemal, en el municipio de Chajul, Quiché. En esta ocasión, se contó con la presencia de Claudia Barillas (Delegación de la Unión Europea de Guatemala), Carmen Magzul por parte del equipo de expertos de Asistencia Técnica, y de Sergio López, de la Célula Nacional de Coordinación del Programa EUROSOLAR en Guatemala. En la reunión mantenida con el Comité EUROSOLAR de esta comunidad, se pudo comprobar el buen funcionamiento de los equipos y de la propia conexión satelital, así como la existencia de los servicios de carga de baterías y celulares en dicha comunidad, y que tantos beneficios les está aportando, gracias a la instalación de los equipos del Programa EURO-SOLAR.
Además, se aprovechó dicha reunión para avanzar junto con las Autoridades Locales de este municipio en lograr acuerdos para la firma de las Cartas de Entendimiento. Con respecto a este tema, se han logrado importantes avances en Guatemala, ya que se ha conseguido la firma de 12 Cartas de Entendimiento, con el objetivo de que las autoridades municipales reconozcan a las Organizaciones Comunitarias Locales (OCL’s), para asegurar así la sostenibilidad del Programa EURO-SOLAR a largo plazo.
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Actualidad Colaboración de Universidades con el Programa EURO-SOLAR El Programa EURO-SOLAR, en búsqueda de su sostenibilidad a largo plazo, sigue avanzando en lo que a sinergias con otras instituciones se refiere. En los últimos meses, tres de los países beneficiados por el Programa (Bolivia, El Salvador y Nicaragua) han suscrito acuerdos de colaboración con distintas Universidades para que colaboren con el Programa capacitando a los miembros de las comunidades beneficiadas en informática básica, desarrollo comunitario o usos productivos, contribuyendo así al pleno aprovechamiento y uso adecuado del kit EURO-SOLAR. Para llevar a cabo estos trabajos, en los tres casos se han creado equipos mixtos de trabajo, compuestos por personal docente de la Universidad, expertos consultores contratados por la Asistencia Técnica y técnicos de las Células Nacionales.
trata de una capacitación on-line con una parte inicial de tipo presencial. La primera etapa consistió en el levantamiento de información en comunidades EURO-SOLAR de Bolivia mediante encuestas y entrevistas, diseñadas por la UCB y llevadas a cabo en campo por los Facilitadores Sociales contratados por AT y CNC. La información recopilada ha permitido conocer cuáles son las necesidades de formación y los contenidos específicos que habría que alojar en la Biblioteca Virtual, relacionados con las distintas áreas de interés para cada comunidad (Salud, Educación, Territorialidad, Productividad y Comunicación/Desarrollo). Posteriormente, se han desarrollado los contenidos y cursos por los docentes de la UCB, y estos fueron subidos a la plataforma “on line” creada para EURO-SOLAR por la Universidad.
En el caso de Bolivia, es la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” (UCB) el centro educativo que está colaborando con el Programa EURO-SOLAR.
A fin de mostrar el uso de la plataforma a los beneficiarios del Programa, se formó al grupo de Facilitadores Sociales en el uso de la misma, con el objetivo de que sean estos expertos quienes muestren a los comunitarios el manejo de la plataforma virtual. El uso de esta herramienta, implica la adquisición de conocimientos en el uso de foros, redes sociales, salas de conversación, correo electrónico, etc. lo que no sólo posibilita el acceso a los contenidos educativos, sino que también permite la posibilidad de establecer vínculos dentro y fuera de la comunidad.
La estrategia consiste el establecimiento de una “comunidad virtual”, para integrar los contenidos educativos, que previamente han sido diseñados atendiendo a las necesidades particulares de cada grupo específico identificado en las comunidades. Por tanto, se
A día de hoy, la plataforma virtual está instalada y lista para funcionar. Los Facilitadores Sociales ya tienen el acceso a la misma, y están preparando la campaña de capacitación in situ a los beneficiarios.
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Otra de las utilidades que esta herramienta creada “ex professo” para EURO-SOLAR es que posibilita la planificación de todas aquellas iniciativas que puedan surgir de las instituciones colaboradoras. En este sentido, cabe destacar que la vinculación interinstitucional es uno de los aspectos más positivos de la colaboración de la Universidad Católica de Bolivia con el Programa EURO-SOLAR. Más de diez organismos internacionales, instituciones gubernamentales y no gubernamentales se han unido al proyecto de capacitación on-line y, además, están proporcionando material de acceso libre para alimentar la Biblioteca Virtual. Entre estos organismos destacan la Liga de Defensa del Medio Ambiente (LIDEMA), UNICEF y el Programa Nacional de Chagas. Estos vínculos han permitido que, a día de hoy, existan ya doce cursos de capacitación on-line diseñados, el primero de los cuales se espera comience a impartirse en la segunda mitad del mes de abril. Más allá del impacto sobre las 59 comunidades beneficiadas por EURO-SOLAR, se espera llegar a favorecer a los municipios en los que se encuentran estas comunidades, mediante el ofrecimiento abierto de los cursos, por lo que se espera que el impacto sea aún mayor al previsto inicialmente. Además, el enriquecimiento de la biblioteca virtual, no sólo beneficia a las comunidades EURO-SOLAR y a los municipios, sino también a la propia Universidad, puesto que favorece a la investigación tanto a nivel de pre como de post grado, en tanto amplía las posibilidades de búsqueda y acceso a la información gracias a los vínculos interinstitucionales establecidos.
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contacto con la realidad social del país, sino que consolida la colaboración interinstitucional, canalizada a través de la propia Universidad, lo que constituye una ganancia importantísima, en tanto que se pueden lograr mayores y mejores aportes a grupos vulnerables del país, bajo el criterio de responsabilidad y compromiso social. Con respecto al futuro, es factible pensar en nuevos cursos y otro tipo de actividades que se ofrezcan desde este espacio virtual, y no sólo para las 59 comunidades EURO-SOLAR bolivianas, sino también para todas aquellas comunidades rurales pertenecientes a los otros países beneficiados por el Programa EUROSOLAR que deseen formar parte de esta Comunidad Virtual. En El Salvador, es la Universidad Centroamericana (UCA) José Simeón Cañas la que se encuentra colaborando con el Programa EURO-SOLAR, mediante la impartición de capacitaciones in situ a los comunitarios, y el monitoreo “on line” de los conocimientos adquiridos por los beneficiarios.
El objetivo de los trabajos de esta Universidad es fortalecer las competencias, habilidades, destrezas y conocimientos de los comunitarios en el manejo del kit EURO-SOLAR y de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s). En el caso de esta Universidad, los trabajos están siendo realizados por personal y estudiantes de último curso del Departamento de Electrónica e Informática (DEI), quienes recibirán un certificado de estudios por las horas empleadas en la realización de este
En consecuencia, para una institución como la Universidad Católica de Bolivia, este trabajo virtual con las comunidades rurales EUROSOLAR es una experiencia altamente enriquecedora, pues no sólo fomenta el Página 6 de 16
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trabajo social. Durante las visitas a las 48 comunidades beneficiarias por el Programa EURO-SOLAR, se cuenta con apoyo logístico del Ministerio de Educación (MINED). La primera etapa ha consistido en la realización de un estudio prospectivo en cinco comunidades EURO-SOLAR, representativas de la realidad del Programa en el país, a fin de detectar las necesidades de capacitación reales. Este estudio, junto con el análisis de la información ya existente proporcionada por la CNC de El Salvador, sirvió como referencia para la extracción de los datos clave en la elaboración de una Metodología de Capacitaciones que abarcará todas las comunidades salvadoreñas EURO-SOLAR, y los contenidos de los cursos. Finalmente, se han preparado los cursos, que cuentan con tres módulos de formación: Sensibilización en derechos y obligaciones, Introducción básica a la informática e Internet y Usos productivos y sostenibilidad.
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A día de hoy, se ha avanzado en el 40% de las capacitaciones planificadas, los resultados iniciales son realmente satisfactorios. En general, está aumentando considerablemente el grado de aprovechamiento de los equipos instalados en las comunidades EURO-SOLAR de El Salvador y, en muchos casos, las comunidades muestran ya interés en que se prolonguen las capacitaciones. Se estima que el número total de comunitarios capacitados alcanzaría los 2.000 a finales de mayo de 2012. A pie de campo, el personal capacitador está comprobando como todas las personas que están siendo beneficiadas con las capacitaciones muestran muchas ganas de aprender e ilusión. Además, de los resultados estadísticos extraídos de las comunidades ya capacitadas, se comprueba que la gran mayoría de las personas admiten haber entendido los conceptos que les están transmitiendo.
Una vez preparado todo el material de trabajo, el personal de la UCA dio comienzo a la campaña de capacitación in situ, que ha sido inicialmente planificada mediante dos entradas en cada comunidad. A la finalización de cada una de las capacitaciones, la UCA hace entrega de un Diploma a cada persona capacitada y lleva a cabo un control del grado de asimilación de los contenidos teóricoprácticos impartidos. Posteriormente, a fin de comprobar que los conocimientos impartidos Por otro lado, la Universidad siente ya el han sido realmente adquiridos, el equipo de la beneficio de la colaboración con el Programa UCA mantiene contacto “on line” con los EURO-SOLAR, pues gracias a esta iniciativa, capacitados. Prueba de ello es que, en muchos tanto el personal docente como los alumnos casos, las personas capacitadas ya envían y que están colaborando en las capacitaciones, reciben correos electrónicos, además de usar tienen la oportunidad de estar en contacto con buscadores en Internet que les permite acceder la realidad social de El Salvador y practicar sus a cualquier información que necesiten. Aparte conocimientos técnicos. Por otro lado, este de las personas, la UCA está fomentando que contacto entre la UCA y la CNC está sirviendo sean directamente los Centros Escolares para crear un fuerte lazo de colaboración entre beneficiarios los que cuenten con cuentas de ambas instituciones, que se prolongará en el correo electrónico, a fin de facilitar la futuro, materializándose en el lanzamiento de comunicación con la red de soporte técnico del otros proyectos de interés común, como por MINED, entre otros servicios. Página 7 de 16
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ejemplo, la creación de redes de comunicación, etc. En Nicaragua, la Universidad que está colaborando con el Programa EURO-SOLAR es la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN).
En este caso, el objetivo de la colaboración es fortalecer las competencias, habilidades, destrezas y conocimientos de los beneficiarios del Programa, mediante la formulación e implantación de Planes de desarrollo comunitario mediante el uso eficiente de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s), y la creación de una plataforma virtual donde quedarán alojados todos los cursos impartidos. En las comunidades nicaragüenses, las capacitaciones a realizar estarían dirigidas a cubrir tres áreas: Informática básica e Internet, Administración general de los Centros de Servicios Comunitarios (CSC) y elaboración de Planes de Desarrollo Comunitario. Además del personal docente de la Universidad, se ha involucrado en los trabajos a un grupo de estudiantes, para los que las horas desarrolladas serán consideradas como “créditos de trabajo de terreno o pre profesionales”. Como en los casos anteriores, el lanzamiento de los trabajos de la URACCAN consistió en elaborar, junto con la CNC de Nicaragua, una Metodología de Capacitación para todas las comunidades, la cual se llevó a cabo tras el análisis de Planes de Desarrollo Comunitarios y diversos estudios junto con la evaluación de los conocimientos iniciales y necesidades de capacitación relacionadas con el desarrollo
comunitario y el uso de TIC’s en nueve comunidades EURO-SOLAR representativas que sirvieron como referencia. Ya con la Metodología de Capacitación elaborada, el siguiente paso ha sido el diseño y elaboración de los contenidos educativos y actividades didácticas que sirvieran como base para las visitas de capacitación en las 42 comunidades EURO-SOLAR. Estos documentos educativos han quedado, además, alojados en la plataforma virtual de la URACCAN.
Actualmente, se está trabajando de forma activa en labores de campo, y las capacitaciones se están llevando a cabo en las comunidades de los municipios de Waspam y Puerto Cabezas, por lo que la CNC de Nicaragua tiene desplegados a todos sus Promotores Sociales realizando labores de seguimiento y apoyo a estas capacitaciones. El personal capacitador está comprobando día a día, no sólo la alta motivación con la que los comunitarios reciben las capacitaciones, sino como estos realmente están aprendiendo. Un factor muy importante es que, por primera vez, están siendo capacitados en su lengua materna por docentes procedentes de la zona, lo que les incentiva aún más para seguir adquiriendo conocimientos que potenciarán su desarrollo personal y, a su vez, el de las comunidades en las que habitan. Por otro lado, la Universidad está satisfecha de la colaboración con el Programa EUROSOLAR, puesto que gracias a esta iniciativa, los alumnos que están colaborando en las capacitaciones, tienen la oportunidad de estar en contacto con la realidad social de la RAAN en Nicaragua.
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Replicación del Programa EURO-SOLAR El Programa EURO-SOLAR fue concebido como un programa integral con el que, mediante el uso de las energías renovables, se proponía fomentar el desarrollo humano y, en general, la mejora la calidad de vida en 600 comunidades rurales aisladas que no contaban con energía eléctrica en los 8 países más desfavorecidos de América Latina. Sin embargo, uno de los objetivos del Programa era, además, lograr impacto a mayor escala en estos y otros países, sirviendo como proyecto demostrativo.
Este Proyecto, toma como referencia el Programa EURO-SOLAR, y es una ambiciosa iniciativa que persigue cuyo objetivo es llevar electricidad a través de paneles solares y dotar de una computadora y conexión a internet a 60.000 escuelas iberoamericanas que aun no la tienen, cuidando al mismo tiempo la formación de los maestros, la sostenibilidad del proyecto y el compromiso de las comunidades. Actualmente, el Proyecto se encuentra en la fase inicial, y se estima que la fase de ejecución y puesta tendrá lugar en 2014.
A día de hoy, el éxito del Programa es palpable en los 8 países beneficiarios. En consecuencia, no es de extrañar que organismos e instituciones pertenecientes a los países beneficiarios e incluso otros países e instituciones a nivel internacional, se estén interesando desde hace meses en la replicación del Programa EURO-SOLAR.
A día de hoy, países EURO-SOLAR como Bolivia, Ecuador, El Salvador, Honduras y Guatemala se encuentran ya en proceso de desarrollo de fórmulas de colaboración para beneficiarse del Proyecto “Luces para Aprender”, y conseguir así la replicación o el reforzamiento del Programa EURO-SOLAR, que tantos beneficios les está reportando. En todos los casos, uno de los puntos clave sobre el que se trabaja actualmente es el relacionado con la financiación de estas futuras iniciativas.
Una de los organismos internacionales más interesados en la replicación y reforzamiento del Programa EURO-SOLAR es la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), a través de su Proyecto “Luces para Aprender”.
Además de “Luces para aprender”, también se han identificado otros proyectos que replican el concepto de EURO-SOLAR. A continuación se hace un breve repaso: En el caso de Bolivia, a través de un convenio específico de cooperación entre el Ministerio de Hidrocarburos y Energía (ente ejecutor de EURO-SOLAR en el país) con la OEI, se va a impulsar la creación de nuevos proyectos que tengan características similares a EUROSOLAR. De hecho, ya están previstas reuniones de coordinación con el objetivo de
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desarrollar la iniciativa en 10 comunidades bolivianas. Por otro lado, desde la CNC del Programa EURO-SOLAR en Bolivia se está trabajando para una posible ampliación del Programa con apoyo de Facilidad de Inversión en América Latina (LAIF), que consiste en un mecanismo financiero que combina subvenciones (contribuciones financieras no reembolsables de la Comisión Europea y de otros donantes) con préstamos de instituciones financieras de desarrollo europeas públicas bien multilaterales o bilaterales, así como de las instituciones financieras regionales de América Latina. En Ecuador, la replicación de EURO-SOLAR va a ser ejecutada entre el Ministerio de Electricidad y Energía Renovable (MEER), que es la contraparte de EURO-SOLAR en el país, y la OEI, a través de la inclusión de comunidades ecuatorianas dentro del Proyecto “Luces para Aprender”. Se incorporarían los componentes tecnológicos, de capacitación y fortalecimiento comunitario ya existentes en el Programa EURO-SOLAR. Por tanto, se espera que la experiencia lograda por la implementación de EURO-SOLAR sirva de base para la definición específica del nuevo proyecto. El Salvador también va a beneficiarse del Proyecto “Luces para aprender”, y la CNC ya está elaborando el plan de acción del proyecto, fase que se pretende esté completada durante 2012, con una primera fase de diez escuelas situadas en las zonas de La Paz y Usulután. A nivel de financiación, desde El Salvador se están manteniendo contactos con gobiernos extranjeros (Taiwán) para obtener ayuda económica que facilite el desarrollo de la iniciativa. En Guatemala, en relación a la replicación del Programa EURO-SOLAR, ya se implementó un proyecto a través de la Organización de los Estados Americanos (OEA), que consistió en la
electrificación mediante energía solar de 2 telecentros similares a los de EURO-SOLAR, pues contaban con cinco computadoras y conexión a Internet. Desde esta organización existe un gran interés en continuar replicando el Programa EURO-SOLAR en nuevas comunidades guatemaltecas, con el apoyo de contraparte del Ministerio de Educación. Actualmente, ya se han mantenido reuniones con la OEI para que el Proyecto “Luces para Aprender” también beneficie a escuelas de comunidades guatemaltecas que lo necesiten. Desde la CNC de Guatemala, se ha hecho mucho énfasis en que “Luces para Aprender” se incluya la capacitación comunitaria y el fomento de los usos productivos, aspectos clave y ya incluidos en el Programa EUROSOLAR. En este caso, se ha identificado como contraparte del futuro proyecto al Ministerio de Educación de Guatemala, y como asesor en energía fotovoltaica al Ministerio de Energía y Minas (ente ejecutor del Programa EUROSOLAR en el país). A día de hoy, se están estudiando las posibles comunidades que serán beneficiadas por el nuevo proyecto. En principio, serán 70 las escuelas beneficiadas, aunque se pretende alcanzar una cifra mucho mayor. Honduras ya cuenta con ejemplos de replicación del Programa EURO-SOLAR. En concreto, la ONG italiana “ReTe”, con sucursal en Guatemala, tomó como modelo el componente de salud del Programa EUROSOLAR, nevera para usos sanitarios y purificador de agua, y lo replicó en algunos de sus proyectos. Además, a través de la OEI y “Luces para Aprender”, también se están considerando opciones para que la parte educativa relacionada con las Tecnologías de la Información y la Comunicación del Programa EURO-SOLAR sea replicada en nuevas comunidades de Honduras.
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En el caso de Nicaragua, la estrategia en relación con la replicación y/o reforzamiento del Programa EURO-SOLAR ha sido incluir a 22 comunidades nicaragüenses ya beneficiadas por el Programa en la formulación del Programa Nacional de Electrificación Sostenible y Energías Renovables (PNESER), dentro de su tercer componente “Expansión en zonas aisladas con energía renovable”. En estas comunidades se pretende instalar un sistema de generación de energía fotovoltaica autónomo, pero a nivel domiciliar. En Perú, en base al Programa EURO-SOLAR, a través del Programa “Núcleos Ejecutores”, en 28 comunidades rurales de la región de Amazonas se ha replicado una versión similar a
EURO-SOLAR. La implementación de esta iniciativa ha contado con el apoyo de las propias comunidades beneficiarias y de la Dirección General de Electrificación Rural (DGER), y ha permitido la instalación de sistemas de generación fotovoltaica, computadoras, conservadora de vacunas, señal de TV digital y cargador de baterías en las 28 comunidades peruanas beneficiadas. Por tanto, en Perú son ya más de 150 comunidades sobre las que, gracias al Programa EURO-SOLAR y a su replicación, se han realizado actuaciones para la mejora de la calidad de vida de sus habitantes, y fomentar su desarrollo social, económico y tecnológico tanto a nivel personal como comunitario.
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Últimos datos de evolución del Programa EURO-SOLAR a nivel regional •
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EL 100% de los kits se encuentran ya instalados en las 600 comunidades beneficiadas. De ellos, más del 95% del total de sus componentes (paneles solares, baterías, computadoras, equipos multifunción, etc,…) funcionan correctamente. Además, el 40% de las comunidades cuenta ya con acceso a internet en pleno funcionamiento. Para afrontar las situaciones puntuales de daño o robo de algunos equipos, todos los países trabajan desde hace tiempo para el desarrollo de sinergias en busca de la instalación de sistemas preventivos, tema en el que se están consiguiendo grandes avances, y/o la reposición de equipos en los casos en que sea necesario.
para que estos equipos cuenten cuanto antes con la Recepción Final. •
A nivel del Contrato de Suministro de los Equipos, en el 100% de los kits instalados se ha conseguido ya la Recepción Provisional de estos equipos, junto con sus correspondientes Atestaciones Técnicas de Funcionamiento (ATF). En estos momentos, se está trabajando Página 12 de 16
El número de comunidades beneficiadas por el Programa EUROSOLAR en las que se están realizando usos educativos a través de la utilización de los equipos instalados por el Programa es cercano al 100%, dato que es muy revelador ya que refleja el grado en que se está cumpliendo uno de los aspectos clave del Programa: el fomento de la mejora en la calidad educativa de las comunidades beneficiarias.
Además, en relación al uso de los equipos para fomentar las actividades productivas que beneficien a las propias comunidades, nos encontramos con que más de dos tercios del total de ellas están cumpliendo con este criterio y, además, se están generando ingresos mediante el uso de los equipos, lo que conlleva grandes beneficios en la mejora de la situación económica de estas comunidades, a la vez que se fomenta la propia sostenibilidad de EUROSOLAR a medio-largo plazo.
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Con respecto a la futura Entidad Responsable del Programa Post Convenio (ERPPC), se han producido grandes avances, ya que los 8 países beneficiarios por el Programa tienen ya identificada a la institución que llevará a cabo estas labores. Actualmente, se está trabajando en el cierre definitivo de los acuerdos y de los presupuestos que van a ser designados para este fin.
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En relación al traspaso de la propiedad del kit (paneles, baterías…), y de la propiedad de los equipos informáticos y sanitarios instalados en las comunidades beneficiadas por el Programa EURO-SOLAR, a día de hoy los 8 países ya se encuentran en proceso de negociación para la
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completa realización de estos traspasos, una vez identificadas ya en todos los casos las entidades sobre las que recaerá dicha propiedad. Todo ello con el objetivo de conseguir la plena apropiación y uso de los equipos por parte de las comunidades beneficiadas por el Programa.
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Eventos El Programa EURO-SOLAR participa en el encuentro internacional de coordinación del Proyecto “La Universidad en el Campo” en Nicaragua “La Universidad en el campo” es un proyecto financiado, al igual que el Programa EUROSOLAR, por la comisión europea que busca favorecer el desarrollo socioeconómico de los sectores rurales más vulnerables de Bolivia, México, Colombia y Nicaragua a través de procesos de educación pertinentes y contextualizados. En la última reunión de coordinación de este Proyecto, celebrada en Nicaragua, se contó con representación del Programa EURO-SOLAR. Gracias al proyecto “La Universidad en el campo”, se ofertan programas técnicos y tecnológicos a jóvenes del sector rural de estos países, que de otra manera verían limitado su acceso a la educación superior. Por ello, esa iniciativa contiene un gran impacto social y demuestra los compromisos de proyección de las instituciones educativas de estos países, ya que permite el ingreso a la universidad de jóvenes rurales de los 4 países latinoamericanos participantes. La Universidad de Caldas de Colombia, que ha venido desarrollando el proyecto en formato piloto desde hace más de tres años, es la institución coordinadora general del proyecto. Actualmente, el modelo se está replicando en la Universidad Mayor de San Andrés (Bolivia), Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (México) y en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Nicaragua, en concreto la Universidad Nacional Autónoma (UNAN-Managua), fue la sede el pasado mes de febrero de 2012 de la reunión de coordinadores que conforman el Proyecto “La Universidad en el Campo”.
En él se dieron cita representantes de los 4 países beneficiarios, así como la Dra. Berta Vizcarra Mir, delegada de la Unión Europea. Además, se contó con la presencia del señor Aarón Téllez, Responsable Nacional del Programa EURO-SOLAR en Nicaragua, y el señor Cyril Omeir, secretario de la URACCAN de Nicaragua, ambos invitados al evento. En primer lugar, en dicha reunión se expusieron los avances y novedades del proyecto. A continuación, la Dra. Berta Vizcarra Mir presentó a los asistentes el Programa EUROSOLAR, realizando una introducción general para que los asistentes conocieran en qué consiste el mismo, cómo se ha ido implementando y los resultados que se están obteniendo en los 8 países beneficiarios. La siguiente intervención corrió a cargo del Responsable Nacional del Programa EUROSOLAR en Nicaragua, el señor Aarón Téllez, que profundizó de una manera más concreta en el funcionamiento y los beneficios que el Programa EURO-SOLAR está reportando a las 42 comunidades rurales nicaragüenses beneficiadas por el Programa, no sólo a nivel educativo, sino también a nivel social y en las áreas de salud y aprovechamientos productivos.
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Además, el señor Téllez pudo compartir con los asistentes las diferentes acciones relacionadas con el Programa EURO-SOLAR que se están desarrollando ahora mismo en Nicaragua. Se hizo especial hincapié en el acuerdo que desde el Ministerio de Energía y Minas (contraparte del Programa EURO-SOLAR en Nicaragua), se ha llegado con la Universidad URACCAN para realizar capacitaciones en las diferentes comunidades EURO-SOLAR del país. El convenio institucional que han suscrito ambas instituciones está encaminado al fortalecimiento de las competencias, habilidades, destrezas y conocimientos de los administradores de los Centros de Servicio Comunitario (CSC), miembros del Comité EURO-SOLAR, comunidad educativa (maestros y estudiantes) y población en general (padres de familia y productores), en formulación de Planes de Desarrollo Comunitario y uso eficiente de las Tecnologías de Información y la Comunicación, mediante una serie de capacitaciones con metodología activo-participativa desde una concepción constructivista.
Universidad en el campo” pudieron conocer de primera mano el Programa EURO-SOLAR en
su conjunto y su funcionamiento, así como el caso concreto de Nicaragua y las acciones que se están llevando a cabo para la mejora de la calidad de vida de los habitantes de las 42 comunidades rurales aisladas beneficiadas por el Programa EURO-SOLAR en este país. El gran intercambio de información producida entre miembros de ambos proyectos ayudará a la detección y posible aplicación de buenas prácticas y/o sinergias que sirvan para la mejora y pleno desarrollo de estas iniciativas.
Con todo ello, los miembros de los centros universitarios miembros del proyecto “La
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Mรกs informaciรณn sobre el Programa EURO-SOLAR en: www.programaeuro-solar.eu
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