Unidad 2: Profesor y estudiante en la era tecnológica Por Eve Nicolle Carreño Ortiz
Basandome en la situación que se presenta en la escena uno; considero que es el comportamiento que un maestro cuyo pensamiento aún está regido por una educación un poco tradicional, ya que es un docente que esta muy aferrado a los libros de texto y a un pensamiento un poco anacronico. Pienso que este pensamiento no debe ser el definitivo para un maestro, ya que estamos en un mundo cambiante constantemente, que necesita de rotaciones que permitan demostrar la evolución en cada generación. Nosotros como formadores de agentes participativos en cada una de las funciones del país y de la evolución, estamos en el deber de educarnos en cada cambio generado en la sociedad para poder darle forma y explicarlo a nuestros alumons, quienes serán dueños de su propio conocimiento y serán quienes escogeran el mejor método para ejercerlo. Pero primero los maestros debemos brindarles los distintos modelos o maneras de adquirir ese conocimiento. De manera que el docente del ejemplo, tiene razón el continuar usando libros ya sea como su propia técnica para no perder el habito de la lectura o aferrarze a la idea de lo querer cambiar; pero todo buen maestro debe mantenerse activo y creativo a la hora de presentar su clase, con lo que la tecnológia representa un claro ejemplo de la interactividad maestro-estudiante. Tomando en cuenta que mi tipo de inteligencia, acorde con el test de inteligencias multiples de Howard, tengo una inteligencia visual/espacial, lo que consiste en que mi manera de expresar conocimiento es a trávez de lo que encuentro a mi alrededor y lo que puedo llegar a percibir de mi ambiente. Por lo tanto considero escencial que un maestro actualizado y que vaya acorde con el uso de las tecnológias, esté siempre dispuesto a motivar alumnos como yo quienes requerimos de actividades y/o acciones como ver vídeos, poder dibujar o crear animaciones con programas, y realizar puzzles digitales.