Examen final ciencias sociales by Evelyn rossil

Universidad Rafael Landívar Facultad Ciencias Y Políticas Técnico en Trabajo Social Curs Fundamentos de las ciencias Sociales Lic. Juan Carlos Pereira Quan Herramienta issuu

Examen final

Evelin Azucely Rocil Carias Carnet 2455817

INDICE INTRODUCCION……………..............1 Semana ………………………..............2 Semana 2……………………………..…3-5 Semana 3……………………………..…6-7 Semana 4……………………………….…8-9 Semana 5……………………………..…10-11 Semana 6………………………………..12-15 Semana 7…………………………………16-17 Semana 8…………………………………18-19 Semana 9…………………………………20-21 Semana 10…………………………………22 Semana 11…………………………………23-24 Semana 12………………………………..25-26 Conclusión……………………………………27 Bibliografía…………………………………….28

INTRODUCCION

En el curso de ciencias sociales podemos aprender diferentes herramientas como prezi, pinterest, tik i- toki etc. Con esas herramientas aprendimos mucho ya que son herramientas que no habíamos usado. En el presente trabajo a continuación trata sobre temas vistos en clase los Cuales están capitalismo, el método científico, sobre otros temas. me a permitido tener más conocimiento y poder ampliarme en dichos temas para poder desenvolverme de cada de los temas

16 de enero 22 de enero

21 DE ENERO PRIMER DIA DE CLASES

23 de enero 29 de enero

2 ¿Qué son las Ciencias Sociales? Podría decirse que estas ciencias estudian aquello que no es incumbencia de las ciencias naturales. Las personas tienen conciencia y la capacidad de desarrollar representaciones abstractas que influyen en su comportamiento. Por eso la interacción social está regida por diversas reglas y normas supuestas; las ciencias naturales, en cambio, trabajan con objetos fácticos y utilizan el método científico con mayor rigurosidad. Las ciencias sociales, en general, no pueden postular leyes universales.

30 de enero 5 de febrero

3 PINTEREST Las ciencias sociales son muy importantes en todo el mundo. Estudiándolas podemos ver y entender todos los cambios que han sucedido en la sociedad a través de los años. También son muy importantes ya que las mismas estudian los problemas existentes de una sociedad y pueden ofrecer una manera eficiente de resolverlos y ayudar a mejorar la calidad de vida de una comunidad o de la sociedad en general. el área de ciencias sociales para el nivel medio procura fortalecer en los/as estudiantes una actitud de creatividad búsqueda y compromiso frente a su realidad, enfatizando elementos específicos del perfil político, económico y socio-cultural de la sociedad dominicana y el mundo globalizado en el cual nos encontramos. de esta manera las ciencias sociales facilitan la creación de una conciencia internacionalista, latinoamericana y caribeña que contribuya positivamente la valoración de los hechos y procesos históricos, que de alguna forma han incidido en la configuración de la identidad y de esta manera comprender mejor el presente. partiendo del perfil psico-social de adolescente, el área de ciencias sociales promueve una conducta positiva frente a los cambios sociales, procurando que los sujetos conozcan y analicen rigurosamente su realidad y que a la vez se interesen por los problemas sociales de su entorno, asumiendo una conducta crítica, tolerante y sobre todo con conciencia frente a los valores sociales, éticos y morales que presenta su realidad. En la actualidad se promueve que las ciencias sociales sean consideradas un área del conocimiento tan importante como otra cualquiera, ya que la sociedad en que vivimos no escatima distancias ni área del conocimiento, dado el caso de que una sociedad conocedora de las demandas del mundo globalizado, cuando tiene sujetos con capacidades y poseedor de una cultura general no tendrán obstáculos para integrarse a la vida productiva sin importar su procedencia socio-cultual. Fortaleciendo de este modo los procesos participativos y democráticos. la historia de la civilización antigua y geografía mundial que es la asignatura que se imparte parte el primer grado del nivel medio, procura proporcionarle a los estudiantes los conocimientos desde los orígenes del hombre hasta nuestros días, donde el propio estudiante va relacionando y aplicando los conocimientos adquiridos así como también asumiendo una actitud reflexiva y crítica frente a los aportes de cada una de las pasadas civilizaciones. En lo que se refiere a la geografía mundial pretende que el estudiante conozca lo más detalladamente posible las características de cada uno de los continentes, como son límites, localización, superficie, economía, recursos, organización, población, políticas, entre otros. En el segundo grado el nivel medio donde ya el estudiante tiene una como base los conocimientos básicos sobre los cuales las características de los continentes y de la historia de cada uno de ellos, en este grado verás historia de américa y geografía de américa, partiendo desde las primeras civilizaciones hasta nuestros días, prestando especial interés en los elementos que han aportado a la formación de las diferentes poblaciones del continente americano. Geografía americana pretende proporcionarles al estudiante las herramientas y dominio necesario para la aplicación sobre la geografía de nuestro continente

4 estudiando de forma detallada y precisa todo lo referente a los elementos fĂsicos geogrĂĄfico del continente.

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6 de febrero 12 de febrero

6 La evolución de la tecnología en los últimos años nos ha sorprendido de tal manera que no sabemos que pase en los próximos años. Las redes neuronales, inteligencia artificial, nanotecnología ya son temas tangibles y que día a día brindan nuevas oportunidades a la humanidad, por ellos nos vemos en la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Para ello debemos mejorar las salas de clase y transfórmalas en centros abiertos de aprendizaje que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Esto debido a que ya no basta con enseñar a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura y ciencias.. Todo ello es necesario y lo seguirá siendo en los espacios naturales y urbanos en los que tradicionalmente se ha desarrollado la vida social. Pero la realidad no obliga a darle paso a la nueva tecnología, que trae consigo la transformación de la educación y la modernización de las aulas de clase.. En la actualidad el desarrollo de los avances tecnológicos ha llevado a replantear las concepciones clásicas del enfoque enseñanza aprendizaje, en principio porque estos irrumpen con fuerza en las ciencias sociales, convirtiendo los modelos clásicos(Skinner, Brigs) en concepciones poco flexibles y están llamadas a ser reinventadas, es decir que nuestras aulas de clase del siglo XX deben de ser reacondicionadas y adaptadas a los nuevos estándares que dicta el constante cambio llamado globalización

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13 de febrero - 19 de febrero

El problema del conocimiento Podemos decir que el conocimiento es la relación dinámica que se establece entre el sujeto cognoscente y el objeto-cosa conocido. Los filósofos han discutido desde los inicios de la filosofía la naturaleza exacta de esta relación entre sujeto y objeto que hemos denominado conocimiento. Aunque existen muchos problemas asociados al conocer los tres principales son: ¿en el acto del conocimiento qué elemento tiene el papel preponderante, el sujeto o el objeto?; ¿es posible un conocimiento cierto e indubitable en algún grado?; y ¿con qué facultad conocemos la realidad prioritariamente, con el intelecto o con los sentidos? Hoy en día estos mismos problemas preocupan a los epistemólogos o filósofos de la ciencia que investigan el funcionamiento y la realidad del conocimiento científico. Por cada uno de los tres problemas enunciados se han dado dos respuestas fundamentales que han constituido, a su vez, a escuelas filosóficas confrontadas. Estas respuestas y las propuestas de sus diversas escuelas es lo que veremos a continuación.

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20 de febrero 26 de febrero

10 La investigación es considerada una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución así mismo la Investigación científica es el nombre general que obtiene el complejo, proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación de o para tratar de explicar determinadas observaciones. De igual modo y emplea el conocimiento científico para el desarrollo de tecnologías blandas o duras, así como la cuyo objeto de estudio es la investigación es considerada una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a si mismo la Investigación científica es el nombre general ciencia no hace uso de esta palabra en la misma forma, sino que opta por limitarla a ciertas áreas estrictamente definidas. La palabra revisión es más comúnmente utilizada para describir el proceso de aprendizaje, que constituye uno de los principios fundamentales del método científico consiste en la observación del mundo alrededor de uno, creando una hipótesis acerca de las relaciones en este. Una hipótesis es una predicción informada y educada o una explicación sobre algo. Parte del proceso de investigación implica comprobar la hipótesis y luego examinar los resultados de estas pruebas que se relacionan tanto con la hipótesis como con el mundo. Cuando un investigador formula una hipótesis, ésta funciona como una guía a través del estudio de investigación. Esto le hace saber al investigador qué factores son importantes de estudiar y cómo pueden relacionarse entre ellos o pueden estar causados por una importar qué tema se estudie, el valor de una investigación depende de que esté bien diseñada y llevada a cabo adecuadamente. Por ello, una de las consideraciones más importante en la realización de una buena investigación es seguir el diseño o plan que es desarrollado por un investigador con experiencia.

27 de febrero â&#x20AC;&#x201C; 5 de marzo

12 LA INVESTIGACION

La investigación es un procedimiento que incluye el cotejo de los resultados obtenidos y la interpretación a base de conocimientos que se posee también se puede efectuar encuestas. La investigación es un proceso de varios aspectos tales como la naturaleza, investigadores de la hipótesis que se hayan establecidos previamente y la metodología que se emplea para el análisis. Indagar, inspeccionar, explorar, y rastrear en un sentido más preciso implica una búsqueda de un exhaustivo análisis basado en un determinado método.

Con un rigor científico o la investigación es una serie de procedimientos. En ese sentido puede decirse que una investigación está determinada por la averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes. Una investigación en especial en el plano científico es un proceso sistemático se obtiene información a partir de un plan preestablecido que una vez asimilada y examinada, modificara conocimientos existentes y organizado.

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6 de marzo 12 de marzo

13 La investigación Es un procedimiento que incluye el cotejo de los resultados obtenidos y la interpretación a base de conocimientos que se posee también se puede efectuar encuestas. La investigación es un proceso de varios aspectos tales como la naturaleza, investigadores de la hipótesis que se hayan establecidos previamente y la metodología que se emplea para el análisis. Indagar, inspeccionar, explorar, y rastrear en un sentido más preciso implica una búsqueda de un exhaustivo análisis basado en un determinado método. Con un rigor científico o la investigación es una serie de procedimientos. En ese sentido puede decirse que una investigación está determinada por la averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes. Una investigación en especial en el plano científico es un proceso sistemático se obtiene información a partir de un plan preestablecido que una vez asimilada y examinada, modificara conocimientos existentes y organizado.

Lógica Las expresiones de las que depende la validez de los argumentos se llaman constantes lógicas, y la lógica las estudia mediante sistemas formales. Dentro de cada sistema formal, la relación de consecuencia lógica se puede definir de manera precisa, generalmente por medio de teoría de modelos o por medio de teoría de la demostración. La lógica tradicionalmente se considera una rama de la filosofía, pero desde fines del siglo XIX, su formalización simbólica ha demostrado una íntima relación con las matemáticas, y dio lugar a la matemática. En el siglo XX la lógica ha pasado a ser principalmente la lógica matemática, un cálculo definido por símbolos y reglas de inferencia, lo que ha permitido su aplicación a la informática. Además de las inferencias, la lógica estudia las falacias, las paradojas y la noción de verdad

Sentido común Sirve para unificar criterios y valores entre las personas. Se apoyan en la intuición personal pero están muy influidos por los prejuicios, creencias e ideas del entorno, y no permiten ser cuestionados. El sentido común va cambiando con el paso del tiempo y la transformación cultural de la sociedad en qué se aplica. Por ejemplo en la Edad Media el sentido común indicaba que debía solo rezarse para sanar las enfermedades, hoy se indica que

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13 de marzo 19 de marzo

20 de marzo 26 de marzo

16 HISTORIA DEL MUNDO Son distintos nombres para una disciplina historiográfica de reciente creación y de utilización no generalizada en el ámbito académico. Surge por decisión de la historia contemporánea, inevitablemente dilatada por el paso del tiempo.

Como nueva área de conocimiento historiográfico surge por la necesidad de recuperar el sentido del término "contemporáneo" como tiempo coetáneo al de la experiencia vivida. La delimitación de la historia del presente o del mundo actual depende no sólo de las vivencias de las diversas generaciones que coexisten en un momento dado sino de la conciencia histórica y del uso público del pasado por la política, los grupos sociales y los medios de comunicación. Los estudios sobre memoria histórica, de gran difusión en la actualidad, están estrechamente vinculados.

Con el uso de términos explícitamente ligados al presente y lo inmediato se insiste en la preferente aplicación preferentemente para referirse a la más reciente actualidad, con lo que su objeto está en permanente construcción.1 La diferencia con el periodismo, que se ocupa también de la narración de la actualidad consiste en la aplicación de la metodología propia de la ciencia histórica. El problema de la objetividad es el que más fácilmente puede afectar al historiador de la historia inmediata o del tiempo presente;2 aunque tampoco ocurre que para épocas más pretéritas se consiga totalmente, a pesar de que para ellas debiera operar la perspectiva y la lejanía de intereses que da el paso del tiempo. Eric Hobsbawm argumenta que el historiador mantiene una relación muy personal incluso con el periodo no vivido directamente por él, pero que ha vivido de forma intermediada, influido por su familia u otros testimonios (lo que denomina zona de sombra).3 Para periodos más lejanos en el tiempo, la identificación con una religión, una nación, una civilización o cualquier otro rasgo (que, aunque carezca de validez para el presente, puede ser incluso adoptado por el historiador) operaría en el mismo sentido.

https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/813687/EL-MUNDO-Y-SUS-ACONTECIMIENTOS/

27 de marzo 2 de abril

18 HIPOTESIS DE LAS CIENCIAS SOCIALES La formulación de una hipótesis es la manera o los requisitos que deberán cumplirse para proceder a redactarla y entonces tener el enunciado conocido como hipótesis; lo cual es diferente al concepto de hipótesis. Es decir, hablaremos de la hipótesis como un enunciado y posteriormente como un concepto en base a las preguntas cómo se formula y para qué sirve. Constituye un puente entre la Teoría y la Investigación empírica y sin duda ha contribuido a encauzar y acelerar el desarrollo de las ciencias. Una hipótesis es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de Información y Datos, aunque no está confirmada sirve para responder de forma tentativa a un problema con Base científica. No es solamente la explicación o comprensión del vínculo que se establece entre los elementos inmersos en un problema, es también el planteamiento de una posible solución al mismo. Las hipótesis son consideradas como explicaciones tentativas respecto al problema planteado, presentadas a manera de proposiciones. Pero no toda conjetura o suposición es una hipótesis científica. Cumple su función sólo si está relacionada con el conocimiento existente; si reúne lo ya conocido con lo que se busca.

https://youtu.be/PNnM2bzEMKo

3 de abril - 9 de abril

10 de abril 16 de abril

17 de abril 23 de abril

20 SEMANA SANTA La Semana Santa es el momento litúrgico más intenso de todo el año. Sin embargo, para muchos católicos se ha convertido sólo en una ocasión de descanso y diversión. Se olvidan de lo esencial: esta semana la debemos dedicar a la oración y la reflexión en los misterios de la Pasión y Muerte de Jesús para aprovechar todas las gracias que esto nos trae. 1. Visitar lugares religiosos en familia. 2. visitar lugares turísticos 3. dar a conocer la muerte de Jesús 4. dar a conocer la resurrección 5. ayuda a despertar la fe en todo el mundo 6. .Asistir en familia o a los oficios y ceremonias propios de la Semana Santa porque la vivencia cristiana de estos misterios debe ser comunitaria. 7. .Las personas católicas realizan un ayuno del viernes santo, que manda la iglesia como sacrificio y penitencia. 8. En familia ver películas religiosas sobre la muerte y resurrección de Jesús 9. La quema d judas 10. procesiones

21 Evelyn https://www.emaze.com/@AQIOWFTZ/untitled

24 de abril 30 de abril

22 CARACTERISTTICAS DEMOGRFAFICAS DE LA POBLACION GUATEMALTECA. Guatemala tiene una población (según estimaciones para 2008) de 13.002.206 habitantes, con una densidad demográfica de 120 hab/km², aunque la mayoría se concentra en la región montañosa del sur del país. El 53% de los habitantes de Guatemala vive en áreas rurales. La población de origen maya-quiché representa aproximadamente el 45% de los habitantes de Guatemala; los ladinos (mestizos), un 45%, y los blancos de origen europeo, negros y asiáticos, un 10% de la población. Los grupos indígenas, entre los que destacan los quichés y cakchiqueles, viven en las tierras altas dedicados a la agricultura, la artesanía textil, la ganadería y el comercio local. En la década de 1990, Guatemala alcanzaba la tasa de natalidad más alta de Centroamérica; en 2008 era de 28,60 nacimientos por cada 1.000 habitantes. En 2004 había unos 250.000 desplazados internos y refugiados guatemaltecos. Guatemala se organiza en 22 departamentos administrativos, cuyo gobierno está a cargo de un gobernador designado por el presidente. Son los siguientes: Alta Verapaz, Baja Verapaz, Chimaltenango, Chiquimula, El Progreso, Escuintla, Guatemala, Huehuetenango, Izabal, Jalapa, Jutiapa, Petén, Quetzaltenango, Quiché, Retalhuleu, Sacatepéquez, San Marcos, Santa Rosa, Sololá, Suchitepéquez, Totonicapán y Zacapa. Guatemala, la capital y ciudad más grande, tenía una población (según estimaciones para 2002) de 942.348 habitantes. Otras ciudades importantes son: Quetzaltenango (población estimada para 2002, 127.569 habitantes); Escuintla (119.897 habitantes), Puerto Barrios (81.078 habitantes), principal puerto de la costa caribeña; Mazatenango (65.395 habitantes); Retalhuleu (70.470 habitantes); Chiquimula (79.815 habitantes); y Antigua (41.097 habitantes).

Una característica fundamental de la población guatemalteca es su alta proporción de indígenas, estimada por Censos de población y Encuestas sociodemográficas en torno al 40% de la misma. Sin embargo, diversas instituciones públicas consideran que esa cifra no refleja correctamente la realidad, indicando que la proporción real podría ascender al 60% del total nacional. El otro aspecto que define a las mujeres de Guatemala es la formación de familias a edades tempranas: la población femenina con quince o más años presenta cifras bajas de soltería (23,6%) y altas de emparejamiento (61,8%), una buena parte del cual se realiza mediante uniones consensuales.

1 de mayo - 7 de mayo

23 Problemas sociales de Guatemala Uno de los grandes problemas sociales de Guatemala, es la pobreza, a pesar de ser un país rico en recursos naturales, lamentablemente los malos gobiernos que hemos tenido no han sabido o no han querido buscar el crecimiento económico para que baya de la mano con el crecimiento de población, y de esta forma estos satisfagan sus necesidades básicas, como lo es la vivienda, la salud y la alimentación. Después de estar en constante lectura de los documentos de lo que es dependencia económica, he llegado a comprender la raíz de los problemas que a diario se dan en muestro país, producto de la mentada globalización así como, de los famosos tratados de libre comercio en donde se perjudica calladamente a todos ya que queramos o no nos perjudica ya que los efectos son culturales, políticos sociales y económicos. Principales Problemas Sociales Guatemala

Delincuencia La delincuencia en nuestro medio y en estos tiempos, requiere de un estudio muy profundo y sistematizado, ya que son muchos los problemas que agravan los aspectos patológicos infantiles, seguido de factores psicológicos que con mucha frecuencia son descuidados por nuestra sociedad, y poco nos importa la mente de un niño, porque es ahí donde se comienza a resquebrajar este miembro de la sociedad, sin ni siquiera darle la oportunidad de llegar a ser miembro eficaz y productivo, que contribuya a la tarea común. Causas de la delincuencia. Se dan cuando los niños han sido separados del medio familiar durante su infancia, no han tenido hogares estables, ellos se verán relegados, perdiendo el punto de equilibrio entre la realidad y el placer, y caerán en actividades delictivas o perversas, son hijos de padres delincuentes, y sus preceptos morales y formación son antisociales; éstas se manifiestan a los seis o siete años de edad; además, el maltrato físico, lo que hace que ellos huyan de sus hogares e emigren a las calles; donde la calle es la escuela de toda clase de cosas malas, de aprendizaje rápido para ellos

https://www.pixton.com/es/comic/sm6cpd9s

8 de mayo 14 de mayo

25 Democracia se denomina democracia a una forma de organización específica de la sociedad, en la cual el poder es atribuido en su totalidad a la sociedad como conjunto. A partir de la democracia, se constituye una forma de organización estatal, es decir del Estado, a través de la cual el pueblo toma de decisiones como conjunto a partir de determinados mecanismos de participación, sea sean éstos directos o también indirectos, y por el cual los representantes de un estado adquieren legitimidad. Diversidad Cultural Diversidad cultural es la variedad de diferentes culturas dentro de un grupo de personas o una sociedad. Este tipo de diversidad se refleja, por ejemplo, en la existencia de diversos grupos étnicos en una determinada área. La relación que se pueda dar entre dos o más culturas puede ser, entre otras, de interculturalidad o multiculturalidad. La comprensión, reconocimiento de la diversidad cultural por parte de los miembros de una sociedad lleva a un enriquecimiento cultural, respeto mutuo y mejor convivencia social.

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15 de mayo 21 de mayo

22 de mayo 28 de mayo

Conclusión En conclusión viendo todos los temas en clase pude optar de más conocimiento sobre los problemas en la sociedad en el día de hoy y siglos anteriormente también debatí sobre temas como la investigación, conocimiento entre otros muy destacados. Viendo también nuevas herramientas en las cuales como diseñar presentaciones, mapas conceptuales, comics, línea de tiempo. También lo que se vio en todo el curso pudo optar de información que no tenia conocimiento alguno.

Bibliografía

Borgatta, Edgar F., Alexis N. Jara y Rhonda J. V. Montgomery. (1992) 2.ª edición 2000. Encyclopedia of Sociology. 5 volúmenes. Macmillan. ISBN 0-02-864853-6 También obtuve información de mi cuaderno, y consulte varias dudas en Google y sus direcciones para poder realizar dicho foros y herramientas.