INNHOLD Hønefoss skole 125 år! Det feirer vi! Praktiske opplysninger om Hønefoss skole Personale 2016 – 2017 Vår visjon Vår organisasjon Hønefoss skole 1891 - 2016 Skoleruta 2016 – 2017 Skoletid / SFO-tid Formålsparagrafen Kjære foreldre – Fra foreldreutvalget for grunnskolen Skolens visjon og ordensregler Trivsel i Ringeriksskolen Trivsel i Ringeriksskolen – våre tiltak Vårt mobbemanifest Regler for uteleik Det er mitt valg Fadderordningen Elevvurdering Elevpermisjoner Skolefravær…..hva gjør vi? Samarbeidsutvalget / Skolemiljøutvalget FAU – Foreldrenes arbeidsutvalg Elevrådet SFO – Skolefritidsordningen Leirskole Aktivitetsdager Den kulturelle skolesekken Skolecup’er Skolens læreverk Skolehelsetjenesten Gratisprinsippet Hvem har ansvaret når barnets eiendeler ødelegges? Skolens rutiner ved elevskader Branninstruks Skolesangen
side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side side
3 4 5 6 7 8 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
Skoleinfo er et informasjonshefte for Hønefoss skole som gis ut hvert år. Ansvarlig: Rektor Kari Helleseter Heftet ligger også på Classfronter - fronter.com/ringerikegs/ og på skolens hjemmeside www.ringerike.kommune.no/honefoss.skole
-2-
HØNEFOSS SKOLE 125 ÅR! Vi ønsker alle elever og foreldre/foresatte velkommen til et nytt skoleår. At vi har en skole så ærverdig og fin etter 125 år må markeres og feires! Vi har flere markeringer dette året for å feire at vi har en skole som har «overlevd» i 125 år. Dere kan lese mer om den fantastiske historien til skolen på s. 8-12. Vår gode venn Hønefoss Sparebank har sponset oss og bidratt til at feiringen er så flott! Vi startet feiringen med en lærerik og sammen spleisende personaltur til Edinburgh og et skikkelig bursdagsselskap for alle elevene. Det gjenstår en åpen kveld hvor alle foreldre og innbudte får oppleve mangfoldet på Hønefoss skole i dag, og som avslutning lager vi en jubileumsfest for personalet. Da har vi hatt en grundig feiring av en solid skole i jubileumsåret! Hønefoss skole er en god skole som stadig ønsker å bli bedre. Dette skoleåret startet opp med en kommunal «kick off» for alle ansatte i Ringeriksskolen. Thomas Nordahl og Marco Elsafadi var våre læremestere denne dagen. Ingen gikk hjem uten å ha fått med seg det store ansvaret vi har for å etablere gode relasjoner med elevene, at alle elever lærer med riktig hjelp og støtte og at vi må etablere et fellesskap for kultur for læring. Marco fokuserte på viktigheten av et godt arbeidsmiljø og at det vi sier og gjør kan utgjøre en stor forskjell for elevenes utvikling. Dette tar vi med oss inn i det nye skoleåret. Vi har gode mål for vår pedagogiske utvikling, herunder fullføre skolens leseutviklingsplan. Vi har gode mål for at vi skal utvikle oss sammen til å bli enda bedre medarbeidere. Vi er stolte over skolen vår og historien viser at skolen har hatt en stor verdi for Hønefoss by siden 1891. Mange generasjoner er stolte over skolen vår, mange av byens innbyggere har et sterkt og godt forhold til Hønefoss skole. Ungene ropte «125 år til!!!» under bursdagsselskapet. Jeg ble sitert i avisen at jeg ønsket to sentrumsskoler, jeg ønsker tre, og at Hønefoss skole skal bli den tredje og etter hvert rustes opp til igjen å bli en tidsriktig skole som den har vært gjennom flere generasjoner! Lykke til med dette skoleåret! Som alltid satser og tror jeg på et godt samarbeid med dere for elevene våre som er i sentrum for all vår drift! Et godt år med mye læring og gode opplevelser for ungene våre må det bli!!! 09.09.2016 Hilsen fra rektor Kari -3-
PRAKTISKE OPPLYSNINGER OM HØNEFOSS SKOLE Adresse: Kontor/adm. Rektor Avdelingsleder 1 Avdelingsleder 2
Tlf: E-post: Tlf: E-post: Tlf: E-post: Tlf: E-post:
Hønengt. 9, 3513 Hønefoss 32 11 76 40 honefoss.skole@ringerike.kommune.no 32 11 76 41 / 93 06 19 53 kari.helleseter@ringerike.kommune.no 32 11 76 42 / 45 22 59 89 jorunn.munkhaugen.olerud»ringerike.kommune.no 32 11 76 42 / 99 01 41 63 Stine.heggerudstad@ringerike.kommune.no
Kontorsekretær:
Mandag - torsdag 07.30 – 14.30 Fredag er kontoret ubemannet, ring da rektor eller avdelingsledere. Rektor og avdelingsledere har arbeidstid fra 07.30 til 15.00 hver dag. Skolens hjemmeside:
www.ringerike.kommune.no/honefoss.skole
Class Fronter: fronter.com/ringerikegs/ Klassene legger ut ukeplaner og Brukernavn: hovf-hønefoss informasjon. Passord: foreldre Gå inn på Inforom foreldre.Ved å gå inn i rommet Administrasjonen og FAU legger «Undervisning» kommer du direkte inn til trinnene, ut informasjon. administrasjonen og FAU. Mobilskole 03686 FAU-leder: Ive Tandberg Helsesøster: Silje Ask Skolelege: Gaute Guttormsen Tannhelsetjenesten:
Eks: «HFO 2A Per er syk i dag» 99 51 06 11 40 80 42 43 32 17 91 30 32 17 17 90
-4-
PERSONALE 2016 - 2017 Rektor: Avdelingsleder 1: Avdelingsleder 2: Kontorsekretær:
Kari Helleseter Jorunn M. Olerud Stine Heggerudstad Rigmor S. Nilssen
Hodteveien 31 Lotunet 6 Haugkollen 16 Trymsvei 12
3530 Røyse 3514 Hønefoss 3514 Hønefoss 3518 Hønefoss
93 45 99 97
06 19 53 22 59 89 01 41 63 02 71 72
Kontaktlærere: 1.trinn Ida Hedvig Gjesvold Elin Eikenes 2.trinn Trude Lilleøen Stine Haugård Martinsen 3.trinn Anne Oliv Fjeld Monica Skaro Støa 4.trinn Line Hubert Kjersti Nyland Rotherud 5.trinn Rosita Margaret Mills Helle Storskogen 6.trinn Tove Nesset Brahushi Åse Træen 7.trinn Trude Johansen Pernille Burdal Vogter
Ringeriksgt. 14A Fløytingen 89 Brandalsgt. 20 Olamoen 40 Trøttilsrudvn. 10 Fritjof Frøknes vei 5 Ullerålsgt. 41 Torsvei 14 Aurdalsvn. 14 Støalandet 36b Urdveien 1 Bålerudvn. 32 Ullerålsgt. 57 Høybyvn. 52
3510 Hønefoss 3514 Hønefoss 3513 Hønefoss 3516 Hønefoss 3513 Hønefoss 3530 Røyse 3513 Hønefoss 3518 Hønefoss 3520 Jevnaker 3513 Hønefoss 3518 Hønefoss 3518 Hønefoss 3513 Hønefoss 3517 Hønefoss
48 27 24 52 97 48 34 36 41 29 18 89 48 40 77 99 90 19 41 41 97 58 50 27 97 09 67 22 40 88 50 58 32 12 12 29 41 20 13 90 90 95 99 69 93 05 38 28 92 21 23 68 97 58 00 98
Lærere velkomstklassen: Soad Ahmed Said Marianne Gundhus Anne Marie Willand
Øvre Haldenvei 4 Nedre Eggeveien 8 Tungaveien 21
3515 Hønefoss 3519 Hønefoss 3510 Hønefoss
99 42 41 21 92 28 53 92 99 63 12 57
Knuterudveien 24 Hvervenenga 45 Hengslevn. 93 Hvalsvn. 4 Tanbergsvingen 16 Fløytingen 52 Ullerålsgata 22
3525 Hallingby 3511 Hønefoss 3515 Hønefoss 3514 Hønefoss 3511 Hønefoss 3514 Hønefoss 3513 Hønefoss
45 47 90 46 47 90 90
Timelærere: Line M Skarpnes Olsen Lennart Grøtte Johansen Mette Wergeland Inger Turid Nielsen Elmira Kristiansen Ingela Grov Liv Haugerud
Fagarbeidere og assistenter i SFO og skole: Ragna Christiansen Gullagt. 36B Eli Kristoffersen Ådalsvn. 102 Torhild Heen Tajegt. 13 Turid Hamremoen Solumsvn. 184 Nina H. Støa Sparstad Ole Torkelsensv. 11 Sholeh Kaboli Baldersvei 91 Anita Borge Søndre Torv 2B Eva Stikbakke Tanbergsvingen 14 Anne Toril Larsen Westerngt. 28
-5-
3513 Hønefoss 3516 Hønefoss 3516 Hønefoss 3533 Tyristrand 3513 Hønefoss 3518 Hønefoss 3510 Hønefoss 3511 Hønefoss 3513 Hønefoss
43 56 10 94 33 30 15 91 78 67 22 50 07 28 15 09 52 61 95 96 54
90 99 50 52 95 20 23 52 93 05 78 95 97 95 61 53 90 25 83 15 41 04 20 93 41 10 84 83 93 43 97 99 92 42 03 03
VÅR VISJON
HØNEFOSS SKOLE Vår visjon som vi hele tiden strekker oss etter: «Et godt sted å være og et godt sted å lære» Dette gjør vi ved å vise hverandre: Omsorg
Ansvar
Respekt
Alle skal få gå i fred og alle skal få være med.
Alle skal vise hensyn og respekt for hverandre, skolens reglement og eiendom.
Alle skal gjøre sitt beste for at alle skal lære og bidra til et positivt lærings og arbeidsmiljø.
Elevene skal ha en skoledag bestående av: Læring – mestring – trivsel - utfoldelse Våre metoder og utviklingsområder er disse: Fokus på grunnleggende ferdigheter
Kompetanse for mangfold
Trivsel i Ringeriksskolen
Mitt valg
-6-
God klasseledelse
God struktur og gode rutiner
VÅR ORGANISASJON Rektor
Ledelsesstruktur
Avd.leder
Avd.leder Denne organiseringen gjelder alle enheter i Ringerike kommune. Antall avdelingsledere varierer med størrelse på enheten. Ansvarsområder varierer også, bortsett fra at avdelingslederne skal ha personalansvar. Hos oss er ansvaret fordelt slik: Avdelingsleder 1: Ansvar for 1.-3.trinn og SFO Jorunn Munkhaugen Olerud fortsetter med dette ansvaret. Avdelingsleder 2: Ansvar for 4.-7.trinn og velkomstklassen. Stine Heggerudstad er ny avdelingsleder med dette ansvaret. Hun kommer fra en tilsvarende stilling på Skui skole. Velkomstklasse for minoritetsspråklige barn
Velkomstklassen på Hønefoss skole er en klasse for alle nyankomne, minoritetsspråklige elever mellom 7 og 13 år (2.-7.trinn) som er bosatt i Ringerike kommune. Tilbudet har nå vart et år og har fått en god struktur. Hovedfokus for klassen er norskopplæring, men eleven har også samfunn/naturfag, emner innen sosial kompetanse, matematikk og praktisk-estetiske fag. Kompetanse for mangfold Årets utviklingsprosjekter
Hønefoss skoles leseutviklingsplan
«Kompetanse for mangfold» er en del av et nasjonalt kompetanseløft på det flerkulturelle området. Målet er å øke kompetansen vår på utfordringer som minoritetsspråklige barn, unge og voksne møter. I dette prosjektet har vi hatt fokus på å involvere alle ansatte for å komme fram til vår utfordring: «Hvordan kan vi skape gjensidig forståelse for hverandres bakgrunn og kultur?» Tiltakene våre er bl.a. temakveld, infomøter i personalet, ekskursjoner, gi fokus til våre minoritetsspråklige elever i undervisningen mm. Så veien går videre for oss på Hønefoss skole! -7-
HØNEFOSS SKOLE 1891 – 2016 Det er på sin plass i jubileumsåret 2016 å gi plass til Hønefoss skoles historie fra den ble tatt i bruk i 1891 fram til i dag. Her er det utsnitt fra Jubileumsheftet ved skolens 100-årsjubileum: Ringerikes Blad skrev bl.a dette som referat fra innvielsen:
«Nu havde Byen faaet et Lokale, som med Rette kunne Siges at være et tidsmessig, med store, lyse Klasseværelser, Sløidsal, Badeanstalt, Pedel- og Bestyrerbolig. Bygningen havde i alt med Grund kostet kr. 62.500.-_» Så i 1891 flyttet Hønefoss skole altså inn i en ny prektig bygning i Hønengaten 9. som foruten store, lyse klasserom også hadde leilighet for bestyrer og vaktmester. «I det hele rykket nu den nye Tid ligesom med en gang ind i skolen,
så at Hønefoss folkeskole etter indflytningen i sitt nye hus med full honnør kunne trede inn i kretsen av Norges Byskoler»
Hønefoss skole ved århundreskiftet. Dette er den eldste delen som ligger langs Hønengaten.
I 1896 ble det bygd en gymnastikksal og hus for skolekjøkkenundervisning. Samme år ble lærerbiblioteket opprettet. Knut Espe startet med skoleturer, først til Kristiania hvor man besøkte Slottet, Zoologisk Samling, Nationalgalleriet og Stortingsbygningen, så til Kongsberg hvor man besøkte smeltehytten, Våpenfabrikken og kirken. «De (skoleturene) er ikke bare af stor
Interesse og rikt utbytte for Elever ne, men under skoleaaret af megen pædagogisk Betydning idet de sætter Eleverne et Maal at glæde seg til, spare til og ved sin Medvirken i Aftenunderholdningene arbeide for.» I 1898 fikk skolen et eget barnebibliotek. I 1900 ble det ansatt skolelege, og samme år ble det innlagt elekstrisk lys i skolebygningen.
I 1909 ble det satt i gang en skomakerskole ved Hønefoss folkeskole med plass til 30 elever. I virksomhet til krigen i 1940. -8-
I 1910 fikk skolen sitt guttemusikkorps som et av de første i landet. I 1920 ble det holdt arkitektkonkurranse om tilbygg og påbygning av den gamle skolen. 1.premien på 4000,-kr. ble tildelt arkitektene August Nielsen og Harald Sund, Kristiania. I 1924 ble den nye skolebygningen tatt i bruk. Den inneholdt bl.a 21 klasserom, 2 håndarbeidsrom, 2 sløydrom, fysikksal, tegnesal, tannklinikk, skomakerskole, elevbibliotek, skolekjøkken, sangrom, skolebad med 11 dusjer og 10 fotbad, materiellrom, 2 lærerrom og 2 kontorer. Byggesummen var 533.000,-kr. Denne skolen gjorde det mulig å gjennomføre full formiddagsundervisning. I 1932 innførtes skolebad året rundt. I 1940 kom krigen. Byen ble evakuert og skolebygningen delvis innredet til sykehus. Da tyskerne kom inn i byen den 14.april, ble skolen overtatt av dem til soldat forlegning. Først 8.mai kom skolen delvis i gang igjen i Avholdssalen. I august ble skolebygningnen delvis frigitt, slik at undervisningen kom i gang igjen. I 1941 ble det lovlige skolestyret suspendert av nazimyndighetene. I 1942 ble skolehagen opprettet. Samme år kom læreraksjonen. Lærerpersonalet ble avsatt og 4 av 6 mannlige lærere ble arrestert og sendt nordover. I 1943 ble hele skolebygningen rekvirert av tyskerne. Skolen holdt da til i lokaler og private hjem 6 forskjellige steder om gangen. I 1945 ble hele det suspenderte skolestyret gjeninnsatt. I 1948 ble framhaldsskolen opprettet i folkeskolens lokaler. I 1951 ble skoleorkesteret opprettet med Alf Andersen som leder og med 50 medlemmer fra starten. Samme år ble kringkastingsanlegg med magnetofon, samt høyttalere i alle klasserom installert. Omkostningssum: 10.500,-kr. I 1967 ble kontorfløyen med lærerværelset bygget om. De to lærerværelsene som til da hadde fungert som henholdsvis lærerinne- og lærerværelse ble slått sammen og det ble samtidig bygget to kontorer med et forværelse til kontorassistenten. I 1971 fikk skolen ny bygning for gymnastikk og svømmehall. Det ble samtidig bygget egne kontorer for skolepsykologisk kontor og folketannrøkta. Det forelå også konkrete planer for ombygging og modernisering av den gamle skolebygningen. Men på grunn av innføring av 9-årig skole i disse årene, ble planene aldri realisert. En del rom ble allikevel modernisert i 70-årene. Det -9-
gjaldt musikkrom, naturfagrom og elevtoalettene. Foreldrene hadde dugnad og pusset opp mange klasserom. I 1971 ble Glatvedtomta tilkjent skolen, og lekeplassen ble dermed vesentlig utvidet. Skolen og foreldrerådet opparbeidet sammen denne tomta, og mye av arbeidet foregikk på dugnad. I 1971 ble det opprettet stilling som undervisningsinspektør ved skolen. Bjørn Granhus ble tilsatt som første inspektør. I 1972. Innføring av 9-årig skole. Det ble opprettet skolepatrulje under ledelse av Ola Bjørntoft. Samme år startet samarbeidet med foreldrene om opplegg for vårdag på Ringkollen en lørdag om våren. I 1985. Ombygging av lærerværelse og administrasjonsfløy, toaletter og garderober for personalet. Nytt kontor til vaktmester og nytt oppholdsrom for renholdere. I 1987. Samtlige spesialrom ved Hønefoss skole ombygget. Undervisning av asylsøkere opprette ved Hønefoss skole. I 1988. Voksenopplæringssenteret opprette ved Hønefoss skole. Arbeidet med oppføring av uværsskur sluttført. I 1989 startet Hønefoss skole med teamarbeid. 1. og 2. klassetrinn utgjorde team 1, 3. og 4. trinn utgjorde team 2, og 5. og 6.trinn team 3. Arbeidsplasser for skolens lærere oppført. I 1990. Skolen i gang med prosjektet samarbeid skole og sosialtjeneste. 1. og 3. klasse fikk tilbud om «Utvidet dag», der barna kunne være til kl. 16.30 I 1991. Skolefritidsordning blir innført ved skolen for 1.- 4.trinn. Skolen feirer 100 - årsjubileum. Stor fest i gymsalen hvor blant annet skolesangen «Hurra for skolen vår» ble fremført for første gang. I 1992. Hønefoss skole fikk en egen spesialskoleavdeling. Første etasje i «gamlebygningen» ble bygget om og tilpasset elever med store psykiske og fysiske funksjonshemninger. I 2003. Spesialskoleavdelingen flyttet til Austjord og skolen tok igjen bruk av første etasje til første klasse. I 2010. Hønefoss skolekorps feiret 100-årsjubileum. I 2013. Hønefoss skole får nytt skifertak og skiferbekledning på toppetasjen. I 2014. Ringerike læringssenter flyttet til nye lokaler i nytt bygg på Stadion. - 10 -
I 2014. Elevene fra 5.-7.trinn fikk sitt eget «skorom» ved hovedinngangen. Dette for å bidra til et bedre innemiljø for elevene. Personalet fikk ved denne ombyggingen nye toaletter i kjelleren. I 2015. Velkomstklasse for minoritetsspråklige barn opprettet på Hønefoss skole i voksenopplæringens gamle lokaler. Denne klassen er en klasse for alle nyankomne, minoritetsspråklige elever mellom 7 og 13 år som er bosatt i Ringerike kommune. I 2016. Skolen feirer 125 årsjubileum. Dette markeres ved personaltur til Edinburgh hvor foreldrene overtok skolen i to dager, stort bursdagsselskap for elevene og en temakveld hvor skolen markerer sitt store mangfold.
ELEV-KLASSETALL FRA 1891 TIL I DAG: 1891 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1965 1969 1970 1980 1990 2000 2010 2016
156 elever 335 elever 417 elever 419 elever 361 elever 284 elever 326 elever 454 elever 490 elever 510 elever 480 elever 280 elever 165 elever 218 elever 239 elever 235 elever
7 klasser 13 klasser 14 klasser 17 klasser 14 klasser 14 klasser 15 klasser 20 klasser 21 klasser 21 klasser 21 klasser 12 klasser 9 klasser 11 klasser 12 klasser 14 klasser
LEDERE VED HØNEFOSS SKOLE FRA 1883 TIL I DAG: 1883 - 1908 1908 - 1913 1913 - 1925 1926 - 1931 1931 - 1938 1938 - 1968 1968 - 1992 1992 – 1999 1999 – 2002 2002 – 2004 2004 - 2016
Skolebestyrer Nils Baalsrud Skolebestyrer Christopher Bernhoft Brinkmann Skolebestyrer Ole Arvid Bistock Prytz Skolebestyrer og skoleinspektør Knut Espe Skolebestyrer og skoleinspektør Knut Tvedte Skolebestyrer og skoleinspektør Bjarne Busengdal Rektor Torvald Skjervheim Rektor Tore Ramsrud Rektor Ingfrid Mandt Rektor Bent Aabel Rektor Kari Helleseter
- 11 -
TIDLIGERE ELEVER SKRIVER BL.A DETTE: Arkitekt Arnfinn Sæther, Hønefoss. Klasse 1A 1937: «Årene 1937 til 1944 var det jeg tilbrakte på Hønefoss folkeskole. Så vidt jeg kan huske var skolen okkupert av tyske soldater under hele krigen. Jeg husker godt troppene som marsjerte ut av porten – og som sang de kjente soldatsangene. Jeg husker spesielt godt den gangen da det kom en tropp ut på gata – stramme og taktfaste i starten – men både sang og marsj og takt gikk helt i surr på den blanke isglasuren som lå på asfalten. Da hadde selvfølgelig vi det morsomt. Undervisningen vi fikk i krigsårene var det ikke noe å si på. Det var nok både gode og samvittighetsfulle lærere og disiplinerte elever som preget skolen.»
Forfatter Karsten Alnæs, de merkverdige årene 1945 og 1946: «Vi førsteklassinger var beåndet av pionerstemning. Ikke fordi vi begynte på skolen, enda det var stort i seg selv, men fordi vi rykket inn i den grå murbygningen med det merkverdige tårnspiret bare noen måneder etter at de skremmende tyske soldatene rykket ut. Krigen ble fortrengt av U for ugle, av seks pluss seks er tolv, av skammekroken og av den skremmende erkjennelsen av at dersom livet i disse store rommene sammen med tjue gutter og jenter skulle avsløre vår dumhet, den vi hele tiden forsøkte å skjule, så ble vi dømt til den forsmedelige, ja nesten uhyggelige skjebne det var å dumpe. Den som rotet seg inn i slagsmål en gang i uka, ble geleidet opp til overlæreren og hans kontor, en veldig sal med uforutsigbare redsler og en høy mann omgjerdet av et slips som brukte etternavnet ditt akkurat som om du skulle være en fengselsfange.»
Journalist og forfatter Stein Aabø, avgangsklasse 1966:
Sakset fra hans tale til elevene på bursdagsfesten 2.september 2016: «Vi som gikk her som barn, vil alltid ha et forhold til både bygningen og institusjonen. Vi som stilte opp i rekke på to og to i skolegården, da klokka klang, og slapp inn, klasse for klasse, vil huske trappetrinnene, forbausende tunge, korridorene, forbausende lange, og klesknaggene, nå forbausende lave.» «Her fant øvelsene i skolekorpset sted. Jeg begynte med stortromme og ville i likhet med de andre aspirantene ha med instrumentet hjem, så det endte med at jeg tok stortromma på sparkstøttingen hjem til leiligheten i Nansenveien.» «Her kunne vi høre sprakingen i høyttaleranlegget da rektor Busengdal ville gi en beskjed. Jeg vet ikke om jeg noen gang så ham. Jeg betraktet ham bare som et fjernt, strengt vesen, den høyeste myndighet. «Hvis du gjør noe galt kommer du til Busengdal», sa de andre elevene, da jeg kom som ny elev i fjerde klasse, som innvandrer fra Stavanger og Elverum, med en merkelig dialekt.» - 12 -
SKOLERUTA – 2016 / 2017
MÅNED AUGUST OKTOBER
MERKNADER Første skoledag onsdag 17.august Høstferie 3.okt – 7.okt. (uke 40)
DESEMBER
Siste skoledag torsdag 22.desember
JANUAR FEBRUAR APRIL MAI
Første skoledag onsdag 4.januar Vinterferie 27.feb.til 3.mars. (uke 9) Påskeferie 10.april til og med 18.april Fri mandag 1.mai Fri torsdag 25.mai (Kr.Himmelfartsdag) Fri fredag 26.mai Siste skoledag onsdag 20.juni SUM – 190 skoledager
JUNI
- 13 -
SKOLETID / SFO-TID Skoletider:
MANDAG 1. 2.
Økt 1
08.15-08.45
Pause
08.45-09.15 09.15-09.30
Økt 2
09.30-10.00
3. 4.
5. 6. 7.
TIRSDAG 1. 2.
3. 4.
ONSDAG
5. 6. 7.
1. 2.
3. 4.
5. 6. 7.
TORSDAG 1. 2.
3. 4.
L
L
5. 6. 7.
FREDAG 1. 2.
3. 4.
5. 6. 7.
10.00-10.30 Mat Pause
Økt 3
10.30-11.00 11.00-11.15 11.15-11.45 11.45-12.15 12.15-12.45 Skifte av aktivitet / en liten pause ved behov 12.45-13.15 13.15-13.45
L
L
L
L
L L
L= leksetid
SFO åpningstider: Morgen Start
MANDAG 07.00-08.00 13.15
TIRSDAG 07.00-08.00 12.45
ONSDAG 07.00-08.00 12.45
TORSDAG 07.00-08.00 13.15
FREDAG 07.00-08.00 12.45
Slutt
17.00
17.00
17.00
17.00
17.00
- 14 -
FORMÅLSPARAGRAFEN
Opplæringsloven § 1. § 1-1- Formålet med opplæringa «Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida og gi elevane og lærlingane historisk og kulturell innsikt og forankring. Opplæringa skal byggje på grunnleggjande verdiar i kristen og humanetisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfridom, nestekjærleik, tilgjeving, likeverd og solidaritet, verdiar som òg kjem til uttrykk i ulike religionar og livssyn og som er forankra i menneskerettane. Opplæringa skal bidra til å utvide kjennskapen til og forståinga av den nasjonale kulturarven og vår felles internasjonale kulturtradisjon. Opplæringa skal gi innsikt i kulturelt mangfald og vise respekt for den einskilde si overtyding. Ho skal fremje demokrati, likestilling og vitskapleg tenkjemåte. Elevane og lærlingane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistra liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrang. Elevane og lærlingane skal lære å tenkje kritisk og handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og rett til medverknad. Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som fremjar danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeidast.»
- 15 -
KJÆRE FORELDRE • • • • • • • • • •
(Fra foreldreutvalget for grunnskolen – FUG) Du er ditt barns første og viktigste lærer! Er du engasjert, gjør barnet ditt det bedre på skolen. Ditt engasjement er like viktig på ungdomstrinnet som på barneskolen. Diskuterer du med barna, stimulerer du deres tanker og utvikling. Det er viktig at du er med å vurderer barnas arbeid. Når du bryr deg, blir barnet mer motivert og trives bedre på skolen. Din tro på egen rolle og mulighet til å påvirke er viktig for barnet ditt. Har du et godt forhold til skolen, påvirker det barnets resultater. At du kjenner de andre foreldrene, fører til bedre samarbeid og oppfølging. Foreldre er en viktig ressurs for barnas skolegang!
SKOLENS OPPGAVER OG ANSVAR Skolen skal: • Samarbeide med foreldrene om elevens faglige og personlige utvikling. Ha systematisk kontakt og samarbeid med hjemmene. • Foreldrene har hovedansvaret for sine egne barn. Skolen skal hjelpe dem i arbeidet med oppdragelse og opplæring. Det skal legges vekt på å skape gode samarbeidsformer mellom skole og hjem, og mellom elever og lærere, • Gi eleven et godt og trygt læringsmiljø. • Reagere dersom elevene er fraværende uten godkjenning fra ledelsen på skolen. • Gi opplæring som ligger innenfor opplæringsloven med forskrifter, herunder læreplanverket. • Tilpasse opplæringen til den enkelte elevs behov og forutsetninger. • Tilrettelegge opplæringen slik at den bygger på toleranse, likeverd og demokrati. • Iverksette nødvendig opplæring, for eksempel i hjemmet, dersom elevene er syke. • Forberede elevene til medbestemmelse og medansvar, og til rettigheter og plikter i et demokratisk samfunn. • Sikre god orden på skolen.
SKOLENS FORVENTNINGER TIL BARN OG FORELDRE Barn og foreldre skal: • Sørge for at opplæringsplikten overholdes. • Samarbeide med skolen. • Gi opplysninger om hvorfor eleven eventuelt uteblir fra opplæringen • Ta sin del av ansvaret for å sikre et godt læringsmiljø. • Elevene har plikt til å følge skolens ordensreglement.
- 16 -
SKOLENS VISJON OG ORDENSREGLER
Hønefoss skole - Et godt sted å være Et godt sted å lære
Hønefoss skole skal være en skole hvor det er trygt og godt å være og hvor elevene ut fra egne evner og forutsetninger skal gis mulighet for god livskvalitet, faglig og sosial utvikling. Hønefoss skole skal være et sted hvor ansatte og elever kjenner hverandres arbeidsmåter og drar nytte av hverandres kompetanse. For å oppnå dette må vi vise:
Omsorg
Alle skal få gå i fred og alle skal få være med
• • • •
Respekt
Alle skal vise hensyn og respekt for hverandre, skolens reglement og eiendom.
Ansvar
Alle skal gjøre sitt beste for at alle skal lære og bidra til et positivt lærings og arbeidsmiljø.
Dette er ikke tillatt på Hønefoss skole: Besittelse og bruk av rusmidler er forbudt. Det er ikke tillatt å ha med våpen, kniver eller andre farlige gjenstander. Mobiltelefonbruk er ikke tillatt i skole eller SFO-tid. Slikkerier og tyggegummi bare tillat med spesiell avtale.
Tiltak hvis reglene våre ikke overholdes: Alle tiltak skal være slik at elevene forstår hvilke regler som er brutt og hvorfor skolen må reagere på dette. Eleven skal få gjøre rede for sitt syn. • Muntlig/skriftlig advarsel fra lærer/ rektor. • Kontakt med hjemmet og involvering av foresatte. • Eleven kan bli overført fra klassen/gruppen for en del av timen/dagen til et annet tilsyn eller en annen aktivitet. • Oppgaver for å rette opp skade som er påført skolens eiendom eller eiendeler. • Erstatningsansvar. Ved skade på skolens eiendom, inventar, utstyr og læremidler kan eleven gjøres økonomisk ansvarlig. • Ved bruk av mobiltelefon blir denne konfiskert og må kvitteres ut av foreldre /foresatte.
- 17 -
TRIVSEL I RINGERIKSSKOLEN Ringerike kommune har en felles plan for forebyggende arbeid og rutiner i forhold til mobbing og vold: ”Trivsel i Ringeriksskolen”. Denne ligger på kommunens hjemmeside. (www.ringerike.kommune.no)
Planen viser skolenes systematiske arbeid for å sikre et godt psykososialt læringsmiljø.
Forebygging
Planen inneholder forebyggende tiltak som reduserer risikoen for krenkende ord og handlinger.
Avdekking
Planen inneholder rutiner for å avdekke om elever blir utsatt for krenkende ord og handlinger
Håndtering Planen inneholder tiltak og rutiner for problemløsning i volds- og mobbesaker.
- 18 -
TRIVSEL I RINGERIKSSKOLEN forts.
HØNEFOSS SKOLES LOKALE TILTAK FOR FOREBYGGENDE OG HOLDNINGSSKAPENDE ARBEID.
Vedtatt i skolemiljøutvalget på Hønefoss skole 18.06.12 Gjennomgås hvert år i skolemiljøutvaltet.
PÅ SKOLENIVÅ: • Vår visjon : ”Hønefoss skole, et godt sted å være et godt sted å lære.” • Vår første store regel: ”Alle skal få gå i fred og alle skal få være med” • ”Det er mitt valg” – hele skolens program for oppøving av god sosial kompetanse. • Trappemøter – allmannamøte hvor skolens visjon og regler for akseptert adferd tas opp. • Styrket og synlig inspeksjon. •
Elevvakter fra 6. og 7.trinn i tillegg til vokseninspeksjonen.
• Tett samarbeid med foreldre, formelt og uformelt. • Trivselsundersøkelse en gang pr år for hele skolen. • Felles aktivitetsdager for hele skolen som idrettsdag, dans i skolegården med mer. • Flerkulturell uke / temauke hver høst. • Vårt eget mobbemanifest. Underskrives av elevene hvert år. • God klasseledelse. Trygge og tydelige lærere. • Et aktivt fungerende elevråd. • Et aktivt fungerende FAU. • Lek og bruk av humor. • Synlig ledelse. • SFO/skole – felles regler, rutiner. - 19 -
PÅ KLASSENIVÅ: • Fadderordning – 6.klasse – 1.klasse, 7.klasse – 2.klasse • Aktiviteter på tvers av trinn / team. • Morgensamlinger • Hemmelig venn • Familiegrupper • Klasseregler som eleven selv utarbeider sammen. • Trygge rammer, forutsigbarhet. • Klassemøter / jentemøter / guttemøter. • Musikk – massasje – nærhet – ta på hverandre på en god måte. • Rollespill • Trivselsforebyggende emner på foreldremøter – f.eks. nettvett.
PÅ ELEVNIVÅ: • Vi møter, hilser og ser hver elev hver morgen. • Elevsamtaler - alle kontaktlærere har elevsamtaler – en time pr. uke. Vi bruker egne utarbeidede rutiner for disse samtalene med stort fokus på elevens trivsel. • Utviklingssamtaler med foresatte 2 ganger pr. skoleår. • Gode faglige tilbakemeldinger hele tiden, elevene blir trygge på hva de kan og hvordan de skal jobbe videre. • Tydelighet på hva som forventes av den enkelte elev.
- 20 -
HØNEFOSS SKOLES MOBBEMANIFEST Vi underskriver hvert år vårt eget mobbemanifest. Det skjer med alle elever og ansatte tilstede. Elevrådet leder denne samlingen og FAU-leder representerer foreldrene.
MANIFEST MOT MOBBING HØNEFOSS SKOLE 2016-2017
Hønefoss skole slutter seg til den nasjonale satsingen for å styrke arbeidet for gode og inkluderende oppvekst- og læringsmiljøer for barn og unge. Vi skal ha nulltoleranse for mobbing. • Hønefoss skole skal være et mobbefritt sted. • Vi på Hønefoss skole skal jobbe aktivt for å styrke vår sosiale kompetanse. • Vi skal motarbeide alle former for mobbing og utestengning. • Elevrådet tar ansvar og har nulltoleranse for mobbing. • Alle ansatte og alle elevene på Hønefoss skole samarbeider systematisk mot mobbing. • Vi har planer, kunnskap og rutiner for å forebygge og håndtere mobbing ved skolen vår. Foreldre og foresatte jobber sammen med ansatte og elever for at Hønefoss skole skal være et mobbefritt sted. Vi vil følge opp arbeidet ved jevnlige trivselsundersøkelser for alle elevene. Hønefoss skole Kari Helleseter rektor
- 21 -
REGLER FOR UTELEIK
Våre lekeområder er skoleplassen, lekeplassen med apparater og fotballbanene på Glatved. Det er ikke lov å oppholde seg på parkeringsplassen, på plassen ved velkomstklassen, bak skolen mot Hønengaten eller på gangveien mot Riddergården og elva. Tilgang til lekeplass på Glatved er ned ved gymbygget og lekeapparatene. Fotballsparking foregår på fotballbanen og mot dunkeveggen, ikke mot skoleveggen. Dunking tillates på skoleplassen så lenge det ikke blir for voldsomt. Her er det inspiserende vakt som avgjør til enhver tid. Basketkurven på sørsiden er for 1.-4. trinn, men enkeltelever på mellomtrinnet kan bruke den hvis den er ledig. NB: Viktig at det skjer på de minstes premisser. All bruk av framkomstmidler med hjul og meier er forbudt i skolegården. Sykling er bare lov til og fra skolen. Den store huska skal brukes av opptil 3 elever om gangen. Karusellen skal brukes av opptil 5 om gangen. Skuret med lekekassene låses opp av inspiserende lærer kl.09.15 og låses igjen 12.45. De låses opp igjen i SFO-tiden. Snøballkasting er lov mot blink ved lekeplassene. ”Kongen på Haugen-lek” er forbudt. I organisert uteleketime er det lov å dispensere fra reglene. Elevene skal i friminuttene forholde seg til den til enhver tid inspiserende voksne. Reglene er utformet med sikte på å skape utfoldelsesmulighet og trivsel for alle. Er det noe i reglene som virker dumt, så ta det opp i klasseråd
- 22 -
DET ER MITT VALG Det er mitt valg er et pedagogisk opplegg for barnehagen, grunnskolen og videregående skolen om læringsmiljø, forebyggende arbeid og sosial og emosjonell kompetanse. Hønefoss skole har valgt å bruke dette opplegget som sitt program for å være med på å sikre elevene et godt psykososialt miljø. Programmet trener barna i: • • • • •
å ta ansvar å kommunisere å øke selvtilliten å ta beslutninger å sette seg mål
DMV er delt opp i ulike temaer/ kapitler. Personalet på Hønefoss skole er skolert i hvordan temaene skal gjennomføres. Alle klasser har DMV på timeplanen. Temaene er fordelt slik: 1.-4.trinn Kapittel Kapittel Kapittel Kapittel Kapittel
5.-7.trinn
1: Vi lager et godt klassemiljø 2: Vi arbeider sammen 3: Vi tar beslutninger 4: Vi snakker om tobakk og rusmidler 5: Vi tar vare på hverandre
Kapittel Kapittel Kapittel Kapittel Kapittel Kapittel
1: Utvikling av klassemiljøet 2: Samspill og følelser 3: Relasjoner 4: Kritisk tenkning 5: Rusmidler og tobakk 6: Sette positive mål
- 23 -
FADDERORDNINGEN Hønefoss skole praktiserer fadderordning på flere trinn-nivåer: 6. trinn er faddere for 1. trinn 7. trinn er faddere for 2. trinn
Denne fadderordningen går ut på at de store elevene får som ansvarsoppgave å ta seg ekstra godt av de minste elevene. Ordningen tar til med en gang 6åringen begynner på skolen, og det er trygt for en 6-åring å vite at en stor 11åring passer på i friminuttene. De samme fadderne beholdes i 2.klasse. I tillegg til den uformelle kontakten i friminuttene, tas det hensyn til ”fadderskapet” når det lages grupper til aktivitetsdager. I småtrinnenes lesestunder er det fint å ha med fadderne som høytlesere og lesetrenere. Trinnene finner også på aktiviteter sammen som akedag, gå på tur, spille spill, spise sammen m.m. Denne ordningen gir mye til begge parter, - de største elevene lærer seg til å ta hensyn til de minste, og de minste får en trygg skolehverdag. Elevene blir bedre kjent med hverandre, noe som er viktig for å skape et godt skolemiljø.
- 24 -
ELEV-VURDERING Skolen skal ifølge lovverket og forskrifter gi regelmessig vurdering av eleven. På barnetrinnet skal en bare gi vurdering uten karakter, og denne form for elevvurdering skal utvikles og brukes • I den daglige opplæringen • I faste og planlagte samtaler mellom læreren, eleven, foreldrene eller de foresatte. På Hønefoss skole har vi valgt å bruke utviklingssamtaler to ganger i året og elevsamtaler som vurderingsformer. I tillegg til dette har vi den daglige kontakten lærer/elev i arbeidsplantimene som et godt forum for evaluering og veiledning. Utviklingssamtalen er en samtale mellom kontaktlærer, ev. andre timelærere og elev, foreldre/foresatte. Samtalen vil inneholde en vurdering fra skolens side, hvor vi legger vekt på elevens sosiale tilpasning og faglige utvikling. Skolen har som oppgave å hjelpe eleven til å nå så langt den enkelte har forutsetninger og muligheter ut ifra sine evner og anlegg. Denne samtalen gir oss anledning til i fellesskap å snakke sammen om hvordan vi kan hjelpe hverandre til å lykkes i dette arbeidet. Elevsamtalen er en dialog mellom lærer og elev hvor en legger vekt på arbeidsprosess og arbeidsresultat. Læreren skal gi eleven individuell veiledning om hvordan en kan jobbe videre ut fra individuelle forutsetninger og læringsmål og legge vekt på å bygge opp et positivt selvbilde hos eleven. Samtidig får også læreren tilbakemelding på sin undervisning. Observasjoner, logg, elevarbeider med mer kan være dokumentasjon man legger til grunn for vurderingen. Denne elevsamtalen kvalitetssikres ved Hønefoss skole ved at det avsettes tid på timeplanen, det er utarbeidet faste skjema for samtalen på de forskjellige trinn og dette vil bli evaluert i løpet av skoleåret. Den daglige veiledning /vurdering skjer mens eleven arbeider selvstendig med sin arbeidsplan. Dette er en fin mulighet for læreren til å møte eleven der han/hun er og uti fra innsats og resultater se hvor eleven eventuelt trenger mer individuell tilrettelagte opplegg.
- 25 -
ELEVPERMISJONER Ringerike kommunes retningslinjer: • Kontaktlærer gir permisjon en skoledag. Søknad kan skrives i meldingsboka. • Rektor kan innvilge permisjon inntil 10 skoledager • Når skolen tar stilling til om permisjon er forsvarlig, legges det utelukkende vekt på vurderinger knyttet til skolens virksomhet. • Foreldrene overtar ansvaret for elevens opplæring i perioden Skjema for elevpermisjoner ligger på kommunens hjemmeside. Bruk det! Det gis ikke permisjon:
• Til ferieturer fram til høstferien på 1. og 8.trinn • Til ferieturer etter jul på 10.trinn • Utover 10 dager o
Eleven må da skrives midlertidig ut av skolen og inn igjen når eleven kommer tilbake.
Det anbefales ikke permisjon:
Når eleven skal ha tentamen eller nasjonale prøver, eller midt i store prosjekter.
- 26 -
SKOLEFRAVÆR…..HVA GJØR VI Høyt skolefravær skal tas alvorlig uansett fraværsgrunn. Veien kan være kort fra høyt skolefravær til skolevegring. Kontaktlærer er ansvarlig for å innkalle foreldrene til samtale når eleven har er fravær på totalt 11 dager, gyldig eller ugyldig. Det handler om hele dager eller deler av dagen. To timer fravær omregnes til en dag. SKOLEVEGRING Skolevegring defineres som «vansker med å møte på skolen som følge av «emosjonelt ubehag». I disse tilfellene handler det ofte om følelsesmessige vansker hos eleven, som igjen kan gi kroppslige plager som vondt i magen, kvalme, hodepine og søvnvansker. Ofte er det en kombinasjon av flere årsaker som gjør at skolevegring oppstår. SAMARBEID Gode rutiner for kommunikasjon mellom skole og hjem er viktig og nødvendig for et godt samarbeid og vellykket tilbakeføring til skolen. Både skolehelsetjenesten og PPT (pedagogisk psykologisk tjeneste) er viktige samarbeidspartnere for både skole og hjem når elever har et bekymringsfullt skolefravær. For å forstå hvordan vi samarbeider med eleven som ikke vil på skolen, er det viktig med en grundig kartlegging av vanskene og årsaken til fraværet. Kartleggingen foregår i nært samarbeid mellom hjem, skole, helsesøster og PPT. VIDEREHENVISNING Dersom barnet/ungdommen strever med psykiske vansker og/eller de kommunale tiltakene ikke hjelper, skal det henvises til BUP (barne og ungdomspsykiatrisk poliklinikk) ved Ringerike sykehus. I skolevegringssaker kan barneverntjenesten bidra med hjelpetiltak som barnet/ungdommen og familien har behov for. Foreldre kan selv ta kontakt for å få hjelp.
- 27 -
Samarbeidsutvalg/skolemiljøutvalg Samarbeidsutvalget (SU) Samarbeidsutvalget er skolens øverste rådsorgan. Som navnet sier, skal utvalget ha et spesielt ansvar for samarbeid mellom alle i skolesamfunnet. SU har også som oppgave å sørge for god kontakt mellom skolen og de styrende organene i kommunen. Samarbeidsutvalgets sammensetning: To representanter for lærerne, en for andre tilsatte, to fra foreldrerådet, to fra elevrådet, rektor og en representant fra kommunen. Elevrepresentantene deltar ikke under behandling av saker som er underlagt taushetsplikt etter forvaltningsloven. Ved Hønefoss skole er det også med representant for SFO. Samarbeidsutvalgets oppgaver: SU har rett til å uttale seg om alle saker som gjelder skolen: • • • • • • • • • • •
Forslag til budsjett Virksomhets- og utviklingsplaner for skolen Plan for hjem-skole-samarbeid Skolevurdering Planer for ombygging og vedlikehold av skoleanleggene Skolens informasjonsvirksomhet Prinsipper for valg av bøker til skolebiblioteket Fritidsaktiviteter Skoleskyss Trafikkforholdene og hvordan skoleveien kan sikres Ordensreglementet
Samarbeidsutvalget har et særlig ansvar for å fremme kontakten mellom skolen og lokalsamfunnet.
Skolemiljøutvalget (SMU) Skolemiljøutvalget skal ta aktivt del i arbeidet for å skape et godt skolemiljø og uttale seg i alle saker som gjelder skolemiljøet. SMU har de samme representantene som SU i tillegg til en ekstra fra foreldrene og en ekstra fra elevene. - 28 -
FORELDRENES ARBEIDSUTVALG - FAU Foreldreråd / FAU Alle foreldre som har barn i skolen, er medlemmer av skolens foreldreråd. Foreldrerådet medvirker til: • Å skape et godt samhold mellom hjem og skole. • Å legge til rette for trivsel og god utvikling hos elevene. • Å skape kontakt mellom skolen og lokalsamfunnet. Foreldrerådet velger et arbeidsutvalg (FAU) som er foreldrestemmen overfor skolen. FAU skal blant annet: • Være bindeleddet mellom foreldrene og skolen. • Sikre reell medvirkning fra foreldre. • Ha medansvar for at elevenes læringsmiljø er trygt og godt. Klassekontakt / trinnkontakt Det velges 2 klassekontakter i hver klasse. På Hønefoss skole velges en av disse som trinnets representant i FAU – trinnkontakt. Klassekontaktenes oppgaver: • Holde god kontakt med foreldre og formidle videre deres interesser. • Være pådriver for organisering av sosiale treff i løpet av skoleåret. • Innsamling og bruk av klassekasse. • Planlegge foreldremøter sammen med kontaktlærer.
- 29 -
ELEVRÅDET I følge opplæringsloven skal det ved hver grunnskole være et elevråd med en representant for hver klasse. Loven sier at 5. - 7. klasse skal være representert. Vi har valgt å ta med 3. og 4. klasse i tillegg da vi ser på dette som en god opplæring i å fremme felles interesser og arbeide for å skape et godt lærings- og skolemiljø. Elevrepresentantene skal velges senest tre uker etter at skolen har startet opp om høsten. Det velges også en vararepresentant. I år er Nora leder og Celina nesteleder. Lykke til! Elevrådsrepresentanter skoleåret 2016/2017: Klasse 3a 3b 4a 4b 5a 5b 6a 6b 7a 7b
Elevrådsrepresentant Jacob Børdal Andersen Sigrid Skarsaune Strande Ragnhild Flatseth Gabriel Eide Engen Bertine Pedersen Ada Nordli Deni Gajtikajev Vahajevitsj Celina Emilie Brøgger Fjeldavli Nora Meier Andrea Kvamme Urnes
Vararepresentant Wilma Hollås Hamborg Åste Nordli Hanna Lindaas Rækken Mariam Acharoui Karstein Baug Kevin Holth Hedda Hjerpseth Tuva Espen Jansson Yasine Acharoui Lorent Qelaveti
På hvert trinn er det et klasseråd og elevene har via elevrådsrepresentantene mulighet til å påvirke og være med å bestemme i saker som angår deres skoledag og læringsmiljø. Vi er også med i BUK (Barn og unges kommunestyre), hvor alle skolene i kommunen er representert. Her må elevene selv argumentere for hvorfor akkurat vår skole trenger penger til diverse utstyr. Alle elevene på skolen er med på å bestemme hva det skal søkes etter midler til. I fjorårets BUK fikk vi tildelt penger til nytt fotballmål. En viktig oppgave for elevrådet denne høsten er å bli enige om hva jubileumsgaven fra kommunen, 5000 kr, skal brukes til! Et medlem av undervisningspersonalet på skolen skal ha som oppgave å hjelpe elevrådet i arbeidet. Denne elevrådskontakten har møte- og talerett i elevrådet. I år er Stine Heggerudstad elevrådskontakt.
- 30 -
SKOLEFRITIDSORDNINGEN Skolefritidsordningen er et tilbud til barna i 1. – 4. klasse utenom skoletida. Vi legger vekt på at det er et fritidstilbud, ikke en utvidelse av skoledagen. Dette fører til at vi hele tiden må vurdere balansen mellom organiserte aktiviteter og fri leik. Vi tilbyr begge deler, og prøver hele tiden å gjøre tilbudet så tilpasset elevenes behov som mulig. Skolefritidsordningen har egne lokaler i skolens underetasje. Lokalene består av spiserom, garderobe, to toaletter, to lekerom og noen koselige hjørner og kroker til å leke i. I tillegg til lokalene i underetasjen bruker SFO også rom i skolen for øvrig: Gymnastikksalen, musikkrommet, biblioteket, og formingsrommene. Leksetilsyn er et gratis og frivillig tilbud 2 timer pr. uke for 2.-4.klasse. Praktisk info og ting som er viktige å huske på: • Viktig å overholde åpningstidene. • Ekstra sett med klær. • Skriftlig melding hvis eleven ikke skal bruke SFO plassen en dag. • Skolens regler gjelder også for SF0 • Enkeltdager / morgener kan kjøpes. Vedtektene ligger på kommunens hjemmeside. Kommentar til §5B: REDUKSJON OG OPPSIGELSE AV PLASS. Det er anledning til å søke om redusert plass og det står i vedtektene at disse søknadene behandles 2 ganger pr. år med søknadsfrist 1.november og 15.juni. Vi vet av erfaring at veldig mange ikke riktig vet behovet for SFO plass og størrelse før skoleåret starter. Vi er derfor lempelige med denne vedtekten og setter frist for reduksjon av plass til 1.september. 1.november
blir stående som frist for vårsemesteret. Oppsigelse av plass skal skje skriftlig til skolen/SFO med 3 måneders varsel. Oppsigelsestiden blir regnet fra 1. eller 15. i måneden i perioden 15.august til 28.februar. Oppsigelse etter 1.mars fritar ikke foreldre fra oppholdsbetaling ut det skoleåret det gjelder.
- 31 -
LEIRSKOLE 7.klasse drar på leirskole i høstsemesteret. Skolen har nå Kragerø leirskole som sin faste leirskole. Dette er en flott leirskole med passende reiseavstand. Skolen betaler 1000 kr pr elev for leirskoleoppholdet. FAU sponser hver elev med 300 kr. Det resterende dekkes av elevenes egne bidrag ved kakelotteri, annen form for dugnad, og ved gaver til skolen i form av pengebidrag. Jfr. Gratisprinsippet – side 31.
Litt om skolen fra hjemmesiden deres: «Kragerø maritime leirskole er en båtleirskole med vekt på praktisk båtbruk og miljøkunnskap med lokalhistorie og livet i sjøen. Kragerøskjærgården har et yrende båtliv, og klimaet er behagelig - plussgrader fra april til november! Elevenes sikkerhet er ivaretatt med erfarne båtfolk som lærere. Opplegget er tilpasset nybegynnere på sjøen, og våre rutiner er utviklet siden 1978. Mer enn 60.000 elever fra innlandet og bymiljøer har vært gjennom våre undervisningsopplegg. Bygningene er utviklet tilsvarende, og har oppgradert standard, blant annet med dusj og toalett på alle rom.»
- 32 -
AKTIVITETSDAGER - ÅRSHJUL
Aktivitet Høstaktivitetsdager «Temakveld Mangfold»
Dato 1.-4.trinn – 27.september 5.-7.trinn – 12.oktober Torsdag 20.oktober
Juleavslutning / Nyttårsfest
Desember/januar
Skidag
Før vinterferien
Sykkeldag
Torsdag 4.mai
Idrettsdag
Torsdag 15.juni
Dans i skolegården
Siste skoledag Tirsdag 20.juni
Sommeravslutninger
Juni – trinnene arrangerer disse
- 33 -
DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN 2016 -2017 Den kulturelle skolesekken (DKS) er en nasjonal ordning som skal sikre profesjonelle kunst- og kulturtilbud til alle elever i grunnskolen. Skolesekken inneholder både kommunale og fylkeskommunale tilbud for alle trinn. Vi har kulturverter fra 6. og 7.trinn som er behjelpelige med arrangementene. Dette skoleåret er det Sophia Lekve og Henrik Färber Dahlberg fra 7.trinn og Ingeborg Dahlen og Olea Hansen Skomedal fra 6.trinn som er kulturverter.
Ringerike kommunes tilbud til skolene: 1.trinn
Teaterforestilling på folkehøgskolen
November/desember Elever fra folkehøgskolen
2.trinn
Elevene lager teater
Høst / vår
3.trinn
Musikk En time med sang og dans, lek og moro! Bli kjent med biblioteket Omvisning. Litteraturformidling. Stimulere til leseglede. Dans – Hip-hop Mal med akvarell
Høst / vår
Sult og overflod i jernalderen Et historisk rollespill
September
Fortelleverksted Lek, improviser og eksperimenter med rim, rytme og språklyder
Uke 14
4.trinn
5.trinn 6.trinn
7.trinn
Her lærer eleven å improvisere fram teater, altså lage historien samtidig som de spiller
Opplegg ved komiker/skuespiller Marie Risan. Det legges vekt på lek og latter og å skape et trygt miljø så alle elevene kan utfordre seg selv. Showskolen v/Marte og Guro Helleseter
Høst / vår
Ringerike bibliotek
Høst / vår
Ringerike ballettskole v/Thea Winger
Høst / vår
Instruktør: Anita Korneliussen Veien kulturminnepark v/arkeologene Siv Anita Lundø Vikshåland og Emma Nielsen Et tilbud fra Ringerike folkehøgskole v/ elever og lærer Benedicte Hambro
Tilbudet fra Buskerud fylkeskommune: 27.oktober 17.-18.november 11.januar 24.januar 8.februar 20.februar 30.mars
Amors piler og feite rotter - Konsert Transitt – Visuell kunst Nå løper vi - teater FANT - konsert Jeg! - Teater Katta i sekken - litteratur Edvard Frosts Ekspedisjoner - litteratur - 34 -
1.-7.trinn 2.4.6.trinn 5.6.7.trinn 1.-7.trinn 1.-4.trinn 3.trinn 6.trinn
SKOLECUP’ER 2016 - 2017 Vi har valgt å delta på disse felles idrettsarrangementene som arrangeres for elevene i Ringerike kommune:
FOTBALLCUP
Ansvarlige lærere: Lennart og Trude J Arrangeres på stadion i august/september. Både guttelag og jentelag presterte kjempebra, gutta kom til semifinalen, jentene nesten!!
BASKETCUP
Ansvarlige lærere: Lennart og Trude J Arrangeres i januar.
SKISTAFETTEN
Ansvarlige lærere: Helle og Line H Arrangeres på Ringkollen i februar/mars.
SKOLESTAFETTEN
Ansvarlige lærere: Åse og Tove Arrangeres på stadion i mai/juni. - 35 -
SKOLENS LÆREVERK FAG Norsk Matte
LÆREVERK Zeppelin Kaleido
Multi Abakus Engelsk Stairs Explore KRLE Vi i verden Naturfag Cumulus Globus Samfunnsfag Cumulus Midgard
1.
2.
TRINN 3. 4. 5.
(Kaleido prøves ut) (Alle vil ha Multi fra januar-17)
I musikk, kunst og håndverk og heimkunnskap danner fagplanene og læringsmålene rammen for undervisningen.
- 36 -
6.
7.
SKOLEHELSETJENESTEN Skolehelsetjenesten er en fortsettelse av det forebyggende helsearbeidet som drives på helsestasjonene. Foreldre kan ta kontakt angående eleven for råd og veiledning. Skolehelsetjenesten er ikke beregnet på vanlig legebehandling ved sykdomstilfeller. Helsesøster har ”åpen dør” i kontortiden, og elevene er velkomne til en prat. Foreldre bes avtale på forhånd. Helsesøster på Hønefoss skole er Silje Ask, tlf. 40 80 42 43. Hun er tilstede på skolen fire dager i uken. Sølvi Bergerud har ansvaret for Velkomstklassen og er der en dag i uken. Skolelege er Gaute Guttormsen. PLAN FOR SKOLEHELSETJENESTEN
1.trinn
2.trinn 3.trinn
5.trinn
6.trinn 7.trinn
Bamseundervisning. Undervisning om egenomsorg fra morgen til kveld. Gjerne i grupper på 5 – 7 eleverDTPP-vaksine (difteri, stivkrampe, kikhoste, poliomyelitt) «Min kropp» undervisning. Visning av film «Trøbbel» Undervisning om grensesetting omkring egen kropp og seksuelle overgrep. Høyde og vekt. Helsesirkelen. Sirkelen er et hjul med eiker hvor eleven skal plassere seg ut fra hvordan han/hun har det i forhold til de ulike temaene (f.eks. kost, søvn, hygiene, trivsel hjemme/på skolen, venner…..) Gir et bilde av elevens opplevelse av sin egen helse. Gjennomgås i fellesskap i klassen før hver enkelt elev fyller ut sitt skjema. Så gjennomgang med eleven og helsesøster. Avsluttes med lærersamtale med oppsummering og generelle funn. Pubertetsundervisning MMR-vaksine (meslinger, kusma og røde hunder) Høyde og vekt Jenter tilbys tre doser HVP-vaksine (humant papillomavirus) - 37 -
Opplæringsloven
GRATISPRINSIPPET § 2-15. Rett til gratis offentlig
grunnskoleopplæring
”Elevane har rett til gratis offentleg grunnskoleopplæring. Kommunen kan ikkje krevje at elevane eller foreldra dekkjer utgifter i samband med grunnskoleopplæringa, til dømes utgifter til undervisnings-materiell, transport i skoletida, leirskoleopphald, ekskursjonar eller andre turar som er ein del av grunnskoleopplæringa.”
Fra og med 27.10.05 pålegges skolene i Ringerike kommune ved rektor følgende praksis: 1. Alle aktiviteter i skolens regi er gratis for elevene. Rektor er ansvarlig for at aktivitetsnivåer står i forhold til skolens økonomi. 2. Det skal ikke innkreves egenandeler til leirskoler, turer, ekskursjoner og annet som forgår i skolens regi og som er en del av grunnskoleopplæringen, jfr. opplæringsloven § 2-15. 3. Det er ikke anledning til å tilby alternative opplegg for turer/aktiviteter ved skolene der et alternativ har økonomisk egenandel. Turer/aktiviteter og ulike arrangementer i skolens regi omfatter alle elever som ønsker å delta, og det skal ikke være egenandel. 4. Rektor orienterer personalet ved skolen, klassekontakter, Samarbeidsutvalg, FAU og evt. andre snarest mulig om hva gratisprinsippet innebærer og hvilke endringer i praksis dette medfører for dekning av utgifter til leirskoler, turer, ekskursjoner eller andre arrangementer i skolens regi. 5. Skolene har anledning til å motta gaver. Foreldre/foresatte eller andre kan bidra med gaver, delta på dugnader, holde loddsalg, kakelotterier etc. I slike sammenhenger skal skolen påse at gaver er reelt frivillige og gitt anonymt. 6. Klassekasser disponeres av klassekontakter som har anledning til å føre oversikt over innbetaling av gaver, men kan ikke kreve inn gaver. Dersom det ikke er økonomi til å gjennomføre eventuelle planlagte aktiviteter, skal beløpene tilbakebetales og/eller mellomlegget må betales av skolen dersom aktiviteten ikke skal avlyses.
- 38 -
Hvem har ansvaret når barnas eiendeler ødelegges i skoletiden? Barn får av og til ødelagt eiendeler mens de er i barnehagen eller på skolen. Briller har vist seg å være spesielt utsatt, i tillegg til bl.a. yttertøy.
Kommunens ansvar
For at kommunen skal kunne ilegges ansvar, må barnehagen/skolen ha opptrådt klanderverdig. Det er derfor svært få tilfeller hvor kommunen må erstatte skader på barnas eiendeler. Årsaken til at noe blir ødelagt, kan være forskjellige. Barnet selv kan være uheldig eller opptre uvørent, slik at eiendeler blir ødelagt, og det kan være andre barn som på en eller annen måte er innblandet i det som skjer.
Uhell
Skader som oppstår ved uhell eller gjennom at barnet selv opptrer uvørent, må dekkes av barnet selv og dets foreldre. Dette gjelder også hvor andre barn er involvert i uhellet.
Uforsvarlig opptreden
I tilfeller hvor et eller flere andre barn er innblandet i at eiendeler blir ødelagt, og disse har forårsaket skaden gjennom uforsvarlig opptreden, er disse ansvarlige for å erstatte skaden. Det kan her være snakk om bevisst ødeleggelse eller situasjoner hvor den/de andre på annen måte kan klandres for det som skjedde. Vurderinger av hva som er uforsvarlig opptreden vil avhenge av situasjonen og barnets alder og modenhet.
Foreldrenes ansvar
I tilfeller hvor et annet barn må anses ansvarlig for skaden, er foreldrene til dette barnet ansvarlige for å dekke inntil kr. 5.000,-, jf. Skadeerstatningsloven § 1-2, i tillegg til at barnet også kan holdes ansvarlig. Spørsmålet om å få erstattet skaden er i slike tilfeller et privatrettslig forhold mellom de involverte barna og deres foreldre. Dersom barna/foreldrene ikke blir enige om erstatning, kan saken bringes inn for Konfliktrådet eller for det sivile rettssystemet. Barnehagen/skolen vil ikke kunne trekkes inn om part i slike tvister.
Ulykkesforsikring
Alle barnehage- og skolebarn i kommunen er ulykkesforsikret i barnehage-/skoletiden gjennom kommunens forsikringsordning. Denne forsikringen dekker kun ulykkesskader på barnet selv.
Forsikring av eiendeler tilhørende barnehage-/skolebarn
Kommunen (herunder barnehagen/skolen) dekker ødelagte eiendeler som er skadet ved en erstatningsmessig brann, vann eller innbruddskade ved barnehagen/skolen med inntil kr. 50.000,- pr. barn/elev. Kommunen har ingen forsikringsordning som dekker ødelagte eiendeler som ikke er rammet av forannevnte skadetilfeller. Gjelder fra 01.08.15
- 39 -
SKOLENS RUTINER VED ELEVSKADER Vi forholder oss til følgende rutine som er Ringerike kommunes felles rutine for skole og barnehage:
1. Ta kontakt med rektor/styrer/kollega for å vurdere omfanget av skaden. 2. Ta kontakt med foresatte med en gang dersom skaden anses for å være noe mer enn det vi kan håndtere. 3. Kontakt akutten ved sykehuset tlf. 32 11 60 00 eller legevakten 32 11 11 11. 4. Får vi ikke tak i noen av barnets nærmeste eller det er for lang tid før foreldrene kan komme, er det en av skolens/barnehagens personale som følger. 5. Ved behov, ring sykebil – 113. 6. Alvorlige hendelser skal meldes til politiet – 112. 7. Tannskader - ring Tannhelsetjenesten tlf. 32 12 28 33. 8. Fyll ut skademeldingsskjema. Foreldre må betale for behandling, men får dette refundert hos NAV. 9. Kopier utfylt skademeldingsskjema. Arkiver et eksemplar på skolen og send et eksemplar til Verneleder i kommunen. 10. Send med skjema til foreldre for å melde til forsikringsselskap.
- 40 -
BRANNINSTRUKS FOR HØNEFOSS SKOLE
1. Ved brann eller brannøvelse ringer brannalarmen gjentatte, korte signaler. 2. Hvis brann, meldes dette på tlf. 110. Dette er skoleledelsens ansvar, ev. den som er delegert dette ansvaret ved ledelsens fravær.
3. Elevene marsjerer rolig ut under ledelse av voksen i klassen eller gruppa, dvs. lærer eller assistent.
4. Bruk ikke heisen. 5. Hvis mulig lukker de voksne dører og vinduer som ev. står åpne. Leder, eller den som er gitt dette ansvaret, går sist ut og lukker dører. Det er vedkommendes ansvar å ta med navnelister ut.
6. Utmarsj skjer slik:
1.trinn – hovedutgang 2.3.4.trinn – SFO-utgang 5.trinn – sløydutgang 6.7.trinn – hovedutgang Benyttes andre rom enn klasserom brukes nærmeste utgang. Skulle brann eller røykutvikling oppstå i korridorer eller trappeoppganger, benyttes andre utganger som f.eks vinduer ut fra kjeller.
7. Etter utmarsj stiller elevene opp gruppevis på oppsamlingsplassen på Glatved
(grusbanen). Lærerne eller gruppelederne har ansvaret for hver sin klasse eller gruppe. De teller opp og melder fra til branvernleder.
10.04.16 Rektor Kari Helleseter
- 41 -
HURRA FOR SKOLEN VÅR! Tekst: Helle & Werner Storskogen Kari & Harald Helleseter Melodi: Werner Storskogen Laget til skolens 100-års jubileum i 1991 Nå er Hønefoss skole i sentrum, et slott som alltid består. en bygning, ærverdig og gammel tenk dette det er skolen vår. Tippoldefar og mor gikk her, de trivdes, de hadde det bra. Ved elva og gata og Riddergård’n Står skolen vår nå som da.
Tenk da hestene gikk rundt i gata, Var Hønefoss skole på plass. De luktet og hørte no’ annet de som da var i dette palass. Stedets eneste byskole var den, de som gikk her de kaltes for snobb. Og alle satt stille på plassen sin, for riset var med lærer’n på jobb.
Ref: Midt i byen ligger skolen vår. «Hundreogfemogtjue år!» Et sted der hygge og vennskap rår, her kan vi lære, et godt sted å være. Hurra for skolen vår!
Selv om bygningen nå er blitt gammel, Er den full av yrende liv. Vi svømmer, vi spiller vi leker i husker og klatrestativ. Nye tanker de spirer og vokser, mellom gammelt og nytt blir det bro. Aktiviteter av alle slag, her er ikke slutt klokka to.
- 42 -