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edita ALUMNI COLLEGE Campus Universidad de Navarra 31009 Pamplona, Navarra
Aldaz www.cmaldaz.com - info@cmaldaz.com @cm_aldaz
Goimendi www.cmgoimendi.com - colegio@cmgoimendi.com @cmgoimendi - www.facebook.com/cm.goimendi
Goroabe www.goroabe.com - cmgoroabe@goroabe.com @cm_goroabe
Olabidea www.cmolabidea.com - info@cmolabidea.com www.facebook.com/olabidea
maquetación y diseño CALLEMAYOR Publicidad & Comunicación Email: cm@callemayor.es Web: www.callemayor.es
fotografías Alumni College Archivo Fotográfico de la Universidad de Navarra
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ALDAZ
GOIMENDI
GOROABE
OLABIDEA
Contenidos Summary
Presentación Patronato / Órganos de Dirección
Alumni College Juntas colegiales y comisiones
Calidad Académica Acto de Apertura Imposición de Becas Acto de clausura y entrega Diplomas Alumni Collage Collegium
Compromiso con la cultura Ciclos y Seminarios “Curso Creatividad” “Adelantando el futuro” Laboratorio de ideas e innovación Taller “Enjoy Music” “Personalidad y liderazgo” “Ciclo Estética y Belleza” Convenio con Asociación Gayarre Amigos de la Ópera (AGAO) Coloquios Encuentros Universitarios
Socialmente activas Voluntariado durante el curso En verano Barcelona: El Raval Barcelona: Cottolengo Proyecto Warmi, Cañete (Perú)
04 06 08 10 12 14 16 18 18 20 22 22 22 22 24 24 25 25 26 28 30 31 31 31 32
Desde dentro
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Alumni College en cifras
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Presentaci贸n Presentation Pilar C谩rdenas del Carre Directora del Colegio Mayor Goimendi
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ALUMNI COLLEGE Aldaz, Goimendi, Goroabe, Olabidea
Un año más nos complace haceros partícipe de lo que ha supuesto este nuevo curso en los Colegios Mayores Alumni College. En estas páginas, intentamos recoger todas las actividades que hemos organizado a lo largo del año. Todas ellas orientadas a un mismo objetivo: formar universitarias con espíritu emprendedor, inquietas y comprometidas con la sociedad de la que forman parte. Como ya sabéis, todas estas actividades nacen de la iniciativa de las colegialas y del trabajo que se desarrolla en cada una de las comisiones de cada Colegio Mayor. Creatividad, estética, emprendimiento, historia de la música… son algunos de los temas que han acompañado este año. Pero si hay algo que queremos destacar es la consolidación de “Encuentros Universitarios”. Actividad orientada a evitar que el verano sea un paréntesis en los foros de debate que se originan durante el curso, sino una continuidad de lo que caracteriza el verdadero espíritu universitario: el afán por buscar la verdad. Este año el tema central han sido los lenguajes contemporáneos en los que se han tratado asuntos de diversa índole y todo ello acompañado de visitas culturales, audiciones o proyecciones cinematográficas. Y si el curso pasado celebrábamos los 50 años de Goimendi, el que viene vendrá marcado por los 20 de Olabidea. Estos aniversarios suponen un hito en nuestra historia y un reto de cara al futuro en nuestro compromiso con la formación de las futuras profesionales.
We are pleased to share what the Colegio Mayores Alumni College has brought this academic year. In these pages, we will try to reminisce on all the activities that have been organized, all with the same goal: to train university students with an entrepreneurial spirit, restless and committed to the society of which they are part. As you know, all these activities are born from the initiative of students and the work being done in each of the committees of each colegio mayor. Creativity, aesthetics, entrepreneurship, and music history are some of the topics that have accompanied this year. But if there is something we want to emphasize, it is the consolidation of "University Encounters," which aims to not allow that summer be a break from the forums that take place during the academic year, but a continuation of what characterizes the true university spirit: the desire to seek the truth. This year the focus has been on the contemporary languages that have addressed issues of various kinds, all accompanied by cultural visits, hearings or film screenings. As Goimendi celebrated its 50th anniversary last year, next year will be marked by Olabidea’s 20th anniversary. These anniversaries are milestones in our history and a challenge for the future in our commitment to the training of future professionals.
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Presentación
Presentation
ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
DIRECTIVE COMMITTEES
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C.M. Aldaz Directora Mónica Herrero Subías Subdirectora Marta Domingo Oslé Secretaria Miriam Latorre Izquierdo Capellán D. Javier Sánchez Cañizares
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PATRONATO BOARD OF TRUSTEES Presidente José Ignacio Terrés de Ercilla Vicepresidenta Magdalena Torres Ruiz Secretario Josemaría Izquierdo Juárez Vocal Mª Pilar Civeira Murillo
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C.M. Goimendi
C.M. Goroabe
C.M. Olabidea
Directora Pilar Cárdenas del Carre Subdirectoras Erika Mauleón Riego Mónica González Alonso Secretaria María González Zabal Capellanes D. José Manuel Fidalgo D. Emilio Fuertes
Directora Marga Buxens Angulo Subdirectoras Ana Esteban Monasterio Marian García del Barrio Secretaria Inés Sánchez-Ventura Morer Capellanes D. José Manuel Giménez Amaya D. Jorge Lozano
Directora María Aubá Guedea Subdirectoras Elena Fernández Jarne Ana Quesada Melero Secretaria Paz Ugalde Fernández Capellanes D. Álvaro Fernández de Córdova D. Iñaki Landa
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Alumni College
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El Programa Alumni College nace en el curso 2011-2012 como un proyecto conjunto de formación universitaria de los Colegios Mayores Aldaz, Goimendi, Goroabe y Olabidea. El Programa incide en la formación de las universitarias en todos aquellos aspectos que trasciendan la formación académica propia de las Facultades y Escuelas, despertando en las residentes una actitud activa para ser excelentes profesionales y personas cultas, con afán de servicio y con un compromiso coherente con el entorno social. El Programa Alumni College se desarrolla en la sede de los Colegios Mayores, y se hace realidad por la implicación tanto de la Dirección y la Junta Colegial, como del resto de profesoras y alumnas residentes y adscritas al Mayor. Los Colegios Mayores que integran Alumni College proporcionan un lugar de convivencia culta entre profesoras y alumnas y promueven una formación continua de todas sus colegialas -residentes y adscritas-, proyectándola al servicio de la comunidad universitaria y de la sociedad.
Alumni College Programa, 2011-2012 ikasturtean sortu zen, Aldaz, Goimendi, Goroabe eta Olabidea Ikastetxe- Nagusiek osatzen duten unibertsitate heziketa proiektu bezala. Programa honek, Fakultate eta Ikastetxeen berezko heziketa akademikotik haratago dauden aspektutan eragiten die unibertsitarioei, Ikastetxe- Nagusietan bizi direnei jarrera gogotsu eta aktiboa pizten, aditu bikainak eta pertsona jantziak izateko aukera emanez, zerbitzuarekiko gogo eta inguru sozialarekiko konpromiso koherentearekin. Alumni College Programa, Ikastetxe- Nagusietako egoitzan garatu, eta Zuzendaritza zein junta kolegialaren parte-hartzearekin errealitate egiten da, gainontzeko irakasle, bizilagun eta bestelakoen laguntzarekin. Alumni College osatzen duten Ikastetxe- Nagusiek, irakasle-ikasleen arteko bizikidetasuna eman, eta bertakoen garapen jarraitua sustatzen dute, unibertsitate eta sozietate giroan proiektatuz.
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ALUMNI COLLEGE Aldaz, Goimendi, Goroabe, Olabidea
Alumni
College
JUNTAS COLEGIALES Y COMISIONES
IKASTEXE NAGUSIKO BATZORDEAK
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C.M. Aldaz
C.M. Goimendi
Decana - Elena Clavero, 5º Medicina
Decana - Almudena Rojas Estapé, 4º Derecho
Vicedecana
Vicedecana: - Claudia Falgueras, 3º Derecho y ADE
- Ana Fernández Vigil, 5º Pedagogía y Magisterio VOCALES C. Cultural
- Carmen Arroyo, 3º Historia y Periodismo C. Solidaridad - María Fernández Vigil, 4º Arquitectura C. Deportes - Ana Vila, 3º Periodismo C. Comunicación - Delia Junquera, 3º Publicidad
Vicedecana: - María Sáez López, 3º Medicina Secretaria - Begoña Mendiola Rodríguez, 2º Magisterio y Pedagogía C. Cultural - Almudena Rivadulla Durán, 2º Filosofía C. Deportes - Regina Arribas Barreras, 3º Medicina C. Comunicación - Marta Macías de la Corte Hidalgo, 2º Medicina C. Social - Pilar López, 3º Derecho y ADE C. Estudio - Paula Plaza Mena, 3º Medicina
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Esta memoria recoge las actividades del Programa Alumni College llevadas a cabo en los cuatro Colegios Mayores y que nacen de la iniciativa de las propias residentes. La Junta Colegial de cada Colegio Mayor cuenta con el trabajo de las Comisiones, órganos dinámicos formados por residentes que impulsan y coordinan distintas dimensiones de la vida colegial: actividades culturales, solidarias, deportivas, de difusión pública, etc. Memoria honek lau Ikastetxe Nagusietan burutu eta zuzendaritza zein junta kolegialaren eta Ikastetxe Nagusiaren ikasleen parte hartzeari esker garatu da. Ekintza hauek, ikasleen interesetatik jaio dira. Ikastetxe Nagusien junta bakoitzak komisioen lana aintzat hartuz antolatu da. Komisioak talde dinamikoak dira, euren lana aktibitate kulturalak, solidarioak eta kirolak zein ekimen publikoak bultzatzean datza. 11
C.M. Goroabe
C.M. Olabidea
Decana - Loreto Márquez Espino, becaria Comunicación Institucional de la Universidad de Navarra.
Decana - Carmen Camey Marroquín, 4º Filosofía y Periodismo
Vicedecana - Amy Owens, 4º Literatura hispánica C. Cultural
- Loreto Garrido, 1º Filosofía C. Social - Teresa Dawid de Vera, 2º Medicina C. Deportes - Pilar Ronda Martínez, 2º Filosofía y Periodismo C. Comunicación - Doménica Argenzio, 2º Filosofía y Periodismo C. Estudio - Fátima Ruiz, 2º Pedagogía y Psicología (UNED)
Vicedecana - Carmen Felgueroso, 4º Medicina Secretaria - María Bistué, 3º ADE y Derecho bilingüe Vocales - Ikerne Eguren Santamaría, 3º Medicina - Alba Arqué, 2º ADE y Derecho Bilingüe C. Lúdico - Elena Ribelles C. Deporte - Carla Pujol Xicot C. Cultural - Carlota Mayor - Mónica Coll C. Social - Mª Teresa Cornet C. Comunicación - Mónica Rakosnik C. Estudio - Esther Ballesteros
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- Laura Rovayo
- Verónica Villalobos - Fátima González - Mª del Mar Vidal
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Calidad Académica Academic Quality
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BUENAS PROFESIONALES
GOOD PROFESSIONALS Para formar buenas profesionales, la primera tarea que aborda el Programa es la adquisición de un sólido hábito de estudio y de una profunda conciencia de la responsabilidad en su formación académica y en la proyección y trascendencia futura de su desarrollo profesional. La Dirección de Estudios, junto con la Comisión de Estudio, vela por el progreso académico de las colegialas mediante tutorías personales, seminarios y convivencias de estudio. Además para complementar los conocimientos académicos específicos de cada carrera, se organizan cursos profesionales, congresos, jornadas universitarias, actos académicos, etc. Un indicador significativo de la apuesta por la excelencia académica es el elevado número de residentes becarias Alumni y que disfrutan de un crédito a la excelencia académica. Uno de los objetivos del Programa Alumni College es que cada una se involucre y participe en el mundo que le rodea y ser capaces de convertirse en agentes de cambio para la mejora de la sociedad. Por esto, desde su llegada a la Universidad, se fomenta la iniciativa en la vida universitaria. Algunos de los modos de participación son la gestión y organización de las propias actividades del Colegio Mayor o formar parte de los consejos de curso de sus respectivos grados. En 201314 el número de colegialas miembros de consejo de curso ha sido de 33.
In order to form good professionals, the first task addressed by the program is the acquisition of solid study habits and a deep sense of responsibility in their academic background as well as in the projection of future professional development. The Directorate of Studies, together with the Study Group, monitors the academic progress of students through personal tutoring sessions, seminars and study retreats. In addition to the organization of specific complementary academic skills of each degree, professional courses and conferences, as well as academic conferences and events are organized. A significant indicator of commitment to academic excellence is the high number of residents and Alumni fellows who enjoy academic excellence. One of the objectives of the Alumni College Program is that each person participates and gets involved in the world around them, becoming agents of change for the betterment of society. Therefore, since coming to the University, this objective is promoted in university life. Some of the modes of participation are the management and organization of the activities of the colegio mayores or by joining the boards of their respective degrees. The number of student council members in 2013-14 was 33.
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Calidad
Académica
Acto de apertura
Opening ceremony El 24 de septiembre de 2013 tuvo lugar el acto de apertura de curso del Programa Alumni College. Para la ocasión, se contó con la presencia de Joumana Trad, Presidenta de la Fundación Promoción social de la cultura, que impartió la conferencia “La primavera árabe: claves y perspectivas de paz”. Durante la conferencia, la ponente hizo un recorrido por los países que han participado en “Primavera árabe” que, en palabras suyas: “para algunos se está convirtiendo en el invierno árabe”. Durante la lección magistral destacó los puntos comunes de todos estos países, hizo un repaso cronológico de los acontecimientos y se detuvo en Siria, país donde se estaba viviendo “la mayor crisis humanitaria de la historia”. El acto estuvo presidido por la Vicerrectora de Relaciones Internacionales, Dña. Pilar Lostao Crespo.
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On September 24th, 2013 the opening ceremony of the Alumni College Course Program took place. For the occasion, Joumana Trad, President of the Foundation of Social Promotion of Culture, who spoke on "The Arab Spring: keys and prospects for peace.” During the conference, Trad spoke about the countries that participated in "Arab Spring" which, in her words, "for some is becoming the Arab Winter.” During the lecture she emphasized the common traits of all these countries, made a chronological review of events and stopped in Syria, where she was living "the greatest humanitarian crisis in history.” The event was chaired by the Vice-Rector for International Relations, Ms. Pilar Lostao Crespo.
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Calidad
Académica
Actos de Imposición de Becas
“Beca” presentation ceremony Como cada año, marzo viene marcado por el tradicional acto de imposición de becas de las residentes veteranas al que sigue la fiesta de padres que preparan todas las colegialas con el fin de hacer partícipes a los padres de la vida del Colegio Mayor. El total de becarias en este curso ha sido de 47 colegialas. En total se hicieron también cinco menciones fin de carrera para aquellas universitarias que han residido en el mayor durante toda la carrera. Los conferenciantes de los distintos actos fueron:
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- Aldaz: Dña. Ana Marta González, profesora de la Facultad de Filosofía y Letras, con la conferencia “Cultura del siglo XX”. - Goimendi: Joaquim Falgueras, Vicepresidente del Grupo Intercom, con la conferencia: “Espíritu emprendedor, espíritu universitario” - Goroabe: Carlos Martínez de Aguirre, profesor de la Universidad de Zaragoza y presidente del observatorio “The Family watch” con su conferencia: “Aproximación funcional a los nuevos modelos de familia”. - Olabidea: D. Antonio González-Barros, Presidente y Fundador del Grupo Intercom, con la conferencia: “Emprender e intra-emprender”. Every year, the month of March is marked by the traditional act of the imposition of “becas” on veteran residents. The imposition of the “becas” takes place during a weekend when the parents of residents come to celebrate and get a glimpse of everyday life in a colegio mayor. Total “beca” holders this year are 47 residents. In total, there are seven who resided in the Colegio Mayors for their whole college career. The speakers of the various events were: - Aldaz: D. Pablo Fernández , professor of IESE Business School, with the conference: "Spanish Crisis, Common Sense, Truth and Responsibility." - Goimendi: Joaquim Falgueras, Vice President of Grupo Intercom, with the conference: "Entrepreneurship, University Spirit”. - Goroabe: Carlos Martinez de Aguirre, professor at the University of Zaragoza and president of the observatory "The Family watch" with his lecture : "Functional Approach to the New Family Models”. - Olabidea: D. Antonio González- Barros, President and Founder of Grupo Intercom, with the conference: "Entrepreneurship and intra - entrepreneurship".
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Acto de clausura y entrega Diplomas Alumni College
Closing ceremony and presentation of the Alumni College Diplomas Calidad
Académica
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Collegium Collegium Como novedad, este año comenzó un plan de formación especial para aquellas colegialas becarias y líderes de comisión en colaboración con el departamento de Innovación Educativa y con participación de todos los Colegios Mayores de la Universidad. Se creó un foro de reflexión sobre el la figura y el papel de nuestra institución con el objetivo de concluir con al definición de la misión de los colegios mayores. El programa constaba de tres bloques: - Definición del programa formativo de los colegios mayores: misión, visión y valores - Modelo de gobierno de un colegio mayor y modo de gestionar la vida colegial - Valores que deben transmitirse a través del proyecto educativo de los colegios mayores
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El 1 de abril tuvo lugar otro de los ya tradicionales actos, la clausura de curso que incluye la entrega de diplomas Alumni College a aquellas universitarias que han completado el programa. El acto, que estuvo presidido por la Vicerrectora de Profesorado, María Iraburu, contó la participación de Antonio Vaillo, arquitecto asociado de Vaillo+Irigaray Estudio, con la conferencia “Creatividad transversal”.
On April 1st, the closing ceremony took place, in which the College Alumni were presented with their diplomas for completing the program. The event, which was chaired by the Vice Chancellor of Teaching, Maria Iraburu, featured the participation of Antonio Vaillo, associate architect Vaillo + Irigaray Studio, with the conference "Cross Creativity.”
Durante la conferencia, Vaillo defendió que el hombre es creativo por naturaleza pero que el sistema educativo forma de un modo que hace disminuir la creatividad innata. Algunas de las características que según Vaillo fomentan la creatividad son: multifocalidad, visión poliédrica del mundo, organizarse la vida más allá de lo impuesto por los sistemas educativos, trabajar en equipo y tener "design thinking".
During the conference, Vaillo argued that man is creative by nature but that the education system lowers innate creativity. Some of the characteristics that foster creativity, according to Vaillo, are multifocality, a multifaceted world view, the organization of life beyond that imposed by education systems, teamwork and "design thinking.”
Antes de finalizar, impulsó a las colegialas a construir su propia carrera en la que juegan un papel importante, no solo las asignaturas que les imparten en la Universidad, sino todo lo que aprenden durante su estancia en el Colegio Mayor. "El Colegio Mayor es más importante que la universidad, pero es cierto que no habría colegios mayores sin universidades".
Before closing, he urged the students to build their own degree so that they play an important role not only in the classes they have in university, but everything they learn during their stay in their colegio mayor. "The colegio mayor is more important than the university, but it is true that there would be no colegio mayores without universities.”
Una vez finalizada la conferencia se hizo entrega de los diplomas a las 47 colegialas de Aldaz, Goimendi, Goroabe y Olabidea. Antes de clausurar el acto, la Vicerrectora destacó el papel de los Colegios Mayores y la consolidación del Programa Alumni College en el que son las propias residentes las que, a través de su trabajo en las comisiones, organizan la vida colegial.
After the conference, the diplomas were presented to the 47 girls of Aldaz, Goimendi, Goroabe and Olabidea. Before closing the ceremony, the Vice Chancellor emphasized the role of the Colegio Mayor Alumni College Program in which the residents themselves, through their work in committees, organize college life.
New this year, a special training plan began for those resident fellows and commission leaders in collaboration with the Department of Educational Innovation, and the participation of all the colegio mayores of the University. A forum on the role of our institution was created in order to reflect and conclude with the definition of the mission of the colegio mayores. The program consisted of three blocks: - Definition of the training program for colegio mayores: mission, vision and values. - Governance model of and ways of managing life in a colegio mayor. - Values to be transmitted through the educational project of the largest colegio mayores.
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Compromiso con la cultura Kulturarekin konpromisoa
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El Programa Alumni College desea formar universitarias con una visión amplia de la realidad, y procura potenciar y canalizar las inquietudes intelectuales, artísticas y culturales de las colegialas. Para lograrlo, la convivencia diaria en el Mayor se enriquece con numerosas actividades culturales que buscan fomentar intereses interdisciplinares: conciertos, ciclos de conferencias, talleres y debates, seminarios y coloquios culturales. También son importantes las tertulias colegiales, espacio informal de diálogo universitario e intercambio de ideas entre estudiantes, profesores y profesionales. Las residentes participan y colaboran en congresos organizados por la Universidad de Navarra u otras instituciones como: Congreso Internacional UNIV. Encuentro universitario, organizado desde 1968 por el ICU, Instituto per la Coperazione Universitaria, con el fin de profundizar e intercambiar entre universitarios de todo al mundo acerca de cuestiones específicas del mundo universitario. El tema elegido para este curso fue “Cosmos: Ecología de la persona y de su entorno”. Congreso Forun Foro Universidad de Navarra, congreso anual de alumnos y para alumnos. Tiene como objetivo crear un espacio de reflexión y diálogo sobre los valores universitarios, así como sobre las cuestiones que afectan a nuestro mundo. Este foro toma el tema cada año del Congreso Internacional UNIV. 21
UNMUN Universidad de Navarra Model United Nations, Congreso que simula los distintos Comités existentes en Naciones Unidas. Durante tres días, los participantes tendrán que defender la posición oficial de un país mientras intentan lograr acuerdos para que sus resoluciones salgan adelante. Ikasleak, ikastetxeak eta beste erakundeak antolatutako kongresuetan parte hartzen dute: - UNIV nazioarteko kongresua:1968 tik, ICU ren eskuz (Instituto per la Coperazione Universitaria) antolatua. Kongresu honen helburu, mundu guztiko ikasleak, unibertistateko gaiei buruz hitz egitea eta beraien experientziak adieraztea da. Urte honetako gaia “Cosmos: Ecología de la persona y de su entorno”, izena eraman du. - Forun kongresua:unibertsitateko balirei buruz dijoa, baita gure munduari eragiten dioten balioei buruz. - UNMUN,Universidad de Navarra Model United Nations. Elkartutako nazioetako batzordeen papera egiten dute. Hiru egunez, parte hartzaileak, herri baten posizioa babesten dute. Bitartean, herri desberdinekin, akordioak lortzen saiatuko dira, erabakiak aurrera ateratzeko.
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Ciclos y seminarios
Ziklo eta mintegiak “Curso Creatividad” Curso orientado al desarrollo de la creatividad desde distintos ámbitos: literatura, publicidad, artes escénicas… El ciclo finalizó con la visita a la exposición Occidens distinguida con algunos premios como: Premio Europeo AADIPA 2013, Premio Diseño Core77, Premio Internacional de Diseño de Interior. Las sesiones impartidas fueron las siguientes: - “Generación de ideas”, D. Jorge del Río, Profesor de Creatividad Publicitaria, Facultad de Comunicación. - “La formalización de la idea”, Dra. Dña. Julia Fernández Tellechea, Filóloga y Jurista. - “La magia del borrador borroso”, materialización, D. Joaquín Lorda, Profesor de Historia de la Arquitectura y de la Construcción, Escuela de Arquitectura. 22
- “Las artes escénicas y visuales en el futuro Museo de la Universidad de Navarra”, D. Carlos Bernar, Profesor Cultura y Comunicación Audiovisual, Facultad de Comunicación. - “Vivir creaTVmente”, Dra. Isabel de Azcárraga, Profesora Comunicación Audiovisual, Facultad de Comunicación. - “Experimentos literarios hoy: la ciberliteratura”, Dña. Rosa Fernández Urtasun, Profesora Literatura Hispánica y Contemporánea, Facultad de Filosofía y Letras. - “Beatles: entre la creatividad y el perfeccionismo”. D. Jaume Aurell, Profesor del Departamento de Historia - “El boom de la literatura hispanoamericana”, D. Javier Navascués, Profesor del Departamento de Literatura Hispánica y Teoría de la Literatura. - “Chillda, Oteiza: la luz del Cantábrico”, D. Jorge Latorre, Profesor del Departamento de Cultura y Comunicación Audiovisual.
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Compromiso con la cultura
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“Adelantando el futuro” Laboratorio de ideas e innovación Esta actividad tuvo como objetivo crear un ámbito de reflexión y encuentro, que ayude al cambio de mentalidad necesario para afrontar el futuro, no como algo que uno se encuentra, sino como algo que uno construye. Esto exige un cambio de mentalidad, que pasa por una nueva visión basada en la creatividad,en la iniciativa personal y en la innovación. El ciclo se compuso de una serie de sesiones teóricas para que luego los participantes, por equipos, generaran ideas que aportasen al futuro de la sociedad. Estas ideas se expusieron ante un jurado de profesionales que dieron como ganador al grupo que propuso la app “Each Sizes”. Las sesiones que se impartieron fueron las siguientes: - “El futuro como oportunidad”, Dña. Belén Goñi, Directora del think tank Institución Futuro - “Personas que sueñan”, D. Xavier Oliver, Profesor del IESE y autor de “Marcas que sueñan” - “Conocer el pasado para ganar el futuro. Memoria del porvenir”, D. Javier Manzanos, Director del Centro de Arte Contemporáneo Huarte - “En busca de una alternativa económica”, D. Cernin Martínez, Director de la Fundación Moderna
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Taller “Enjoy Music” Enjoy Music consistió en una serie de conciertos didácticos impartidos por los profesores de la Ciudad de la Música Roberto Casado y Francesca Croccolino. Durante dichos conciertos se hizo un recorrido por la historia de la música clásica en los que se conocieron los instrumentos de cada época y los rasgos distintivos de las composiciones musicales de cada periodo. Las épocas abordadas fueron las siguientes: -
Barroco Clasicismo Romanticismo Nacionalismo Impresionismo
El último concierto fue interpretado por miembros de la Escuela Superior de Música Reina Sofía.
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“Personalidad y liderazgo” Ciclo impartido por la Dra. Pilar de Castro Manglano, departamento de Psiquiatría y Psicología médica de la Clínica Universidad de Navarra, con el objetivo de aprender a conocerse para alcanzar la madurez, base del éxito de la vida personal, familiar, profesional y, por tanto, también la base de la felicidad. Las sesiones teóricas se complementaban con la proyección de una película:
• “Personalidad madura e inmadura” Película: Tierras de penumbra • “Bases bio-psicosociales de la personalidad: temperamento y carácter” Película: El árbol de la vida • “Relaciones interpersonales: empatía, asertividad y
resolución de conflictos” Película: The company men • “Autoconocimiento, autoestima y autocontrol” Película: Los rebeldes del swing • “El estrés y la salud. Las adicciones” Película: Cuando un hombre ama a una mujer
• “Afectividad y manejo de las emociones” Película: El club de los poetas muertos • “Liderazgo, características del líder: humildad, perdón y gratitud” Película: Los Miserables
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“Ciclo Estética y Belleza” Un ciclo que busca que todos los asistentes se acerquen al mundo de la belleza y aprendan a valorarlo a través de distintos campos como la literatura, la música, el cine, el arte o la arquitectura. - “Del Ballet de Tchaikovsky al siglo XX”, Elorri Arcocha y Patricia Rodero, Alumnos del Conservatorio Superior de Pamplona. - “Cómo escuchar la música”, Luis San Martín, Profesor del Conservatorio de Pamplona. - “La orquesta”, Joseba Torre, Profesor de Orquesta - “Música y movimiento”, Laly Gorbe, Profesora de Pedagogía Musical - “Johann Sebastian Bach, vida y obra”, Xabier Armendáriz, estudiante de Musicología del Conservatorio y crítico musical de Diario de Navarra Dentro de este ciclo, hubo una sesión especial: “José Carlos Martínez: pasión por la perfección”. Esta sesión contó con la presencia de José Carlos Martínez, bailarín etoile de la Ópera de Paris y coreógrafo, Director de la Compañía Nacional de Danza, que fue entrevistado por Almudena Lobón, ex-bailarina del Ballet Clásico Nacional, maestra y directora de su propia escuela de danza y de la Compañía Aldanza.
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Convenio con Asociación Gayarre Amigos de la Ópera (AGAO) Operako Lagun Gayarre Elkartearekin (AGAO) hitzarmena En este curso académico, se firma un convenio con la Asociación Gayarre Amigos de la Ópera (AGAO). Con este acuerdo, comienza una gran colaboración entre los colegios mayores y AGAO por el que las residentes comienzan a iniciarse en el mundo de la ópera y a conocer las obras más representativas así como a participar en la producción de las mismas.
Coloquios Mahai-inguruak Los coloquios culturales forman parte de la vida cotidiana de un colegio mayor. Son encuentros con profesores, profesionales o incluso las propias colegialas en los que se intercambian ideas o se exponen temas de actualidad favoreciendo de un modo natural el crecimiento personal. - Literatura rusa: Dostoievsky, Javier Navascués, Profesor titular de Literatura Hispanoamericana, Facultad Filosofía y Letras. - El oxígeno y la obesidad, Pedro González Muniesa, Profesor Contratado Doctor Fisiología, Facultad de Ciencias. - Los mercados financieros en nuestra vida, Sergio Mayordomo, Profesor asistente de Dirección Financiera en Económicas. - Cómo hablar en público, Sergi Molas, Director Desarrollo Facultad de Comunicación. - Literatura francesa. El Principito: Cuando el yo es superado por el otro. El camino hacia una humanidad más auténtica, Maria Pilar Saiz, Profesora de Literatura Francesa, Facultad Filosofía y Letras. - Ópera “Il Trovatore”, Ariadna, operista. - La tradición de humor. Eduardo Mendoza, Rosa Fernández Urtasun, Profesora Titular de Literatrua Contemporánea, Facultad de Filosofía y Letras.
- Literatura fantástica. Entre la tradición y la modernidad: el fenómieno de Harry Potter, Rocío Davis, Catedrática de Filología Inglesa. - ¿Cómo escuchar la música? Luis San Martín, Profesor de la Ciudad de la Música (Pamplona). - Ecología y responsabilidad, Josep María Marallach, Consultor ambiental y Director del Parque Natural de la Zona Volcánica de La Garrotxa. - Solidaridad “gota a gota”, Sofía Collantes, Directora Proyecto Tantaka, Universidad de Navarra. - El Opus Dei en Asia y Europa, Claudia Falgueras, María Sáez, Carmen Escolano y Dulce Dueñas, Residentes del Colegio Mayor Goimendi. - La evolución del hombre: de la espiritualidad al materialismo, Raquel Lázaro, Profesora Filosofía y Directora del Departamento de Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras. - Storytelling publicitario, Rocío del Prado, Residente del Colegio Mayor Goimendi. - Cine: from scrap to screen, María del Rincón, Doctoranda Comunicación Audiovisual, Facultad de Comunicación. - Series en serio, Alberto Nahum García, Profesor Comunicación Audiovisual, Facultad de Comunicación. - La vida gastronómica, Mark, Aaron Gibson, Profesor Lenguas Modernas, Universidad de Navarra.
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- La terapia musical: tradición y creatividad, Pilar León Sanz, Profesora Medicina, Facultad de Medicina. - La creatividad en el lenguaje publicitario, Mª Victoria Romero Gualda, Profesora Departamento Lingüística hispánica, Facultad Filosofía y Letras. - Pamplona: la creación de una ciudad, Ana Zabalza Seguín, Profesora Historia Moderna, Facultad de Filosofía y Letras. - Current issues in American Penal Law, Dña. Mary Anne Franks, Profesora University of Miami. - Moda y personalidad, Mercedes Barroso, Consultora de Moda. - El nuevo lenguaje bioético, José López Guzmán, Vicedecano Facultad de Enfermería. - Descifrando imágenes, María Fernández-Vigil y Elena Aparacio, Residentes Colegio Mayor Aldaz. - Follow you own Star: Cosas que aprendo buscando estrellas, Belén Torregrosa, Storyteller. - La identidad digital y derecho a la vida privada, Ana Azurmendi, Profesora Derecho en el Comunicación, Facultad de Comunicación. - Primeros auxilios, Begoña Errasti, Enfermera Clínica Universidad de Navarra - Religion in society today, James Arthur, Profesor Universtity of Birmingham.
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Encuentros Universitarios
Unibertsitateko topaketak La semana del sábado 5 al 12 de julio tuvo lugar la segunda edición de “Barcelona, encuentros universitarios”, foro de debate sobre cuestiones de estética, cine, medioambiete y actualidad. El objetivo es poder acercarse a esas cuestiones que quedan fuera del ámbito de los propios estudios universitarios con el fin de conocer otras realidades que componen la realidad. De esta manera, Encuentros Universitarios es una manera de alimentar el espíritu universitario durante el tiempo que las estudiantes se encuentran fuera de las aulas. Esta nueva edición contó de nuevo con la presencia del arquitecto Antoni González, responsable de la restauración de algunas de las obras de Gaudí. Durante la conferencia inaugural hizo un recorrido por la vida del arquitecto catalán y sus obras como puerta de acceso a la ciudad de Barcelona. Obras que se visitaron durante la estancia en la Ciudad Condal: Park Güell, el Palau Güell o la Sagrada Familia.
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El tema que guió los encuentros de este año fue “Los lenguajes del mundo contemporáneo”: sobre el derecho, el arte, el cosmos, el cerebro.... Las sesiones tuvieron distintos formatos, pero siempre hubo espacios para el diálogo con los ponentes. Durante esas conferencias y coloquios, se profundizó en esos lenguajes en los que nuestra cultura actual se comunica. Las sesiones que ponentes que participaron en los Encuentros Universitarios fueron: - Josep Maria Mallarach, consultor medioambiental - Jose Maria Caparrós, Catedrático de Historia Contemporánea y Cine y miembro de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España - Beatriz Castillo, doctora en Derecho - Carlos Cavallé, antiguo decano del IESE Business School y profesor emérito - Natalia López Moratalla, catedrática de Bioquímica y miembro del Comité de Bioética de España - Nieves Acedo del Barrio, directora de Bellas Artes de la Universidad de Nebrija La clausura de los encuentros corrió a cargo de Pep Carrió, ilustrador y diseñador gráfico, que en su sesión “Pensar con las manos”, compartió con las universitarias su proceso creador y artístico. Los Encuentros se completaron con otro tipo de experiencias que ampliaban algunos de los asuntos tratados en los seminarios y conferencias: desde la exposición de Caixa Forum sobre la luz y el mar en la obra de Sorolla, la colección de la fundación Joan Miró o un recorrido por obras de artistas contemporáneos en el MACBA. También hubo espacio para la reflexión sobre el lenguaje cinematográfico de otras culturas con la película "Deseando amar" de la ópera contemporánea "Porgy and Bess" de George Gershwin en el Liceo de Barcelona.
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Las colegialas del Programa buscan dar respuesta a los problemas sociales de su entorno, poniendo en marcha soluciones prรกcticas a los problemas concretos, dando lo que pueden aportar: conocimientos y tiempo. El compromiso social del Programa Alumni College se concreta en gran medida en la colaboraciรณn con las actividades desarrolladas por TANTAKA, el banco de tiempo solidario de la Universidad de Navarra. Las residentes de los Colegios Mayores colaboran con distintas instituciones navarras prestando un servicio por el bien de la sociedad. El Programa Alumni College considera que un universitario es aquel que realmente estรก socialmente comprometido con el mundo en el que vive invirtiendo parte de su tiempo en aquellas personas necesitadas y desfavorecidas.
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Socialmente activas Active in the community
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The residents involved in the program seek to respond to the social problems of their environment, implementing practical solutions to speciďŹ c problems, giving what they can: knowledge and time. The social commitment of the Alumni College Program lies heavily on collaboration with the activities TANTAKA, the bank of solidarity at the University of Navarra. The residents of the colegio mayores from the University collaborate with various institutions providing a service for the good of society. The Alumni College Program considers a university student to be one who is socially engaged with the world in which they live by investing part of their time in those who are in need.
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Socialmente
Activas
Voluntariado durante el curso
Volunteering during the academic year Durante el curso académico, cada Colegio Mayor colabora con distintas organizaciones como son: 30
During the academic year, each Colegio Mayor collaborates with institutions as varied as:
• Colegio de Educación Especial El Molino: cada semana acuden un grupo de residentes a la hora del recreo y preparan juegos con los alumnos del colegio.
• El Molino, Special Education School: Each
• Residencia de ancianos Amma Oblatas y Amma Mutilva: las residentes colaboran a la hora de la comida atendiendo a los ancianos o acuden en horarios en los que los mayores necesitan compañía.
• The old people’s homes Amma Oblates
• Fundación CORE: imparten clases de apoyo a hijos de inmigrantes.
• CORE foundation: They give support
• Centro Residencial de la Clínica Universidad de Navarra: las voluntarias preparan talleres de cine, literatura, gimnasia para los ancianos que viven en el centro.
• Residential Center of the Clinic of the
• Cárcel de Pamplona: mensualmente un grupo de colegialas acude a la cárcel para jugar al baloncesto con las reclusas.
• Pamplona prison: Monthly, a group of
Además de la colaboración con estas entidades, las residentes participan en algunas otras acciones puntuales de voluntariado como son la Gran Recogida de Alimentos del Banco de Alimentos que se realiza en diciembre y en mayo, o la organización de SolidariUN, día de la solidaridad en la Universidad de Navarra.
week a group of residents visit at breaktime and prepares games to play with the school’s students. andAmma Multiva: The residents help out at lunchtime looking after the elderly, or visit at times when they are in need of company. classes to children of immigrants. University of Navarra: The volunteers prepare cinema, literature and exercise workshops for those who live in the center. residents visit a prison to play basketball with the inmates. As well as collaborating with these institutions, the residents participate in other one-off voluntary activities such as the ‘Big Food Distribution’ from the Food Bank, which is done in December and May, and the organisation of SolidariUN, a day of solidarity run by the University of Navarra.
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Barcelona: El Raval
En verano
During the summer En verano se mantiene la actividad social. Este periodo no puede suponer una ruptura con el compromiso social que adquieren durante el curso, por lo que cada año se organizan distintas actividades orientadas a la formación en este aspecto. Con este motivo se organizaron dos actividades, una en Barcelona, El Raval y Cottolengo, y otra en Cañete, Perú, donde desarrollaron el Proyecto Warmi. Social activity is maintained during summer time. This period cannot be a break to the social commitment acquired during the academic year, and so every year various activities are organized with this aim. With this intention, two activities, one in Barcelona, El Raval and Cottolengo, and another in Cañete, Peru, where they developed the Warmi Project, were organized.
Un grupo de residentes se trasladaron a Barcelona donde colaboraron con la Asociación El Terral en el barrio de El Raval. Durante su estancia allí, las universitarias eran monitoras del campamento de verano para niñas de entre 4 y 15 años que consistía en la realización de talleres y de visitas por la Ciudad Condal. Es el tercer verano que colaboran con dicha Asociación. A group of residents spent the summer in Barcelona where they collaborated with the Association El Terral, in the neighborhood of El Raval. While there, the university students were camp counselors for girls ages 4 to 15 years old, organizing workshops and tours of Barcelona. This will be the third summer working with the Association.
Durante el verano un grupo de universitarias hizo un plan de 31 voluntariado en el Cottolengo de Barcelona, donde pudieron ayudar y aprender de personas muy necesitadas. El Cottolengo del Padre Alegre es una institución de la Iglesia que hace presente a Dios en el mundo a través del cuidado de enfermos incurables y también pobres que por sus posibilidades económicas no pueden ser atendidos en otros centros. Viven sin ningún tipo de subvención y sin aceptar nada que sea por petición, sino confiadas completamente en la Providencia. Durante una semana las estudiantes cuidaron a todo tipo de personas, jóvenes y mayores, entre ellos algunos muy enfermos, dándoles de comer, hablando con ellos, y también ayudando en el trabajo de la cocina y otras actividades que organizan en este centro. Además, aprovecharon alguna tarde para salir a visitar algunos sitios de Barcelona, entre ellos el Parque Güell.
During the summer a group of university students made a volunteer plan in the Cottolengo of Barcelona, where they could help and learn from the less fortunate. The Cottolengo del Padre Alegre is an institution of the Church that makes God present in the world through the care of the terminally ill and poor, who through their lack of economic possibilities, cannot be helped elsewhere. They live without any subsidy and without accepting anything that is by petition, but trusting completely in Providence. For a week the students cared for all kinds of people, young and Barcelona: old, including some very sick; by feeding them, talking to Cottolengo them, and helping in the kitchen and other activities organized at this center. They took advantage one afternoon to go visit some places in Barcelona, including Park Güell.
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Proyecto Warmi, Cañete (Perú) Un grupo de 25 voluntarias viajaron a Perú para colaborar con la labor que desarrolla en el Valle de Cañete el Centro de Formación profesional para la mujer,Condoray, dentro del Proyecto Warmi. Durante veinte días las voluntarias impartieron clases en el instituto a las alumnas de Secretariado y Contabilidad. Estas sesiones las habían preparado durante todo el curso, con la colaboración de un grupo profesores de la Universidad Con este voluntariado, se pretende aportar a la formación de mujeres que trabajarán desde allí para el desarrollo y la mejora del propio país. Es un modo de poner al servicio de los países más necesitados lo que las universitarias reciben a lo largo del año en la propia Universidad. Además de las clases en el instituto, las voluntarias han trabajado en los poblados de Laura Caller y Roma. Las tareas que han desempeñado allí han sido variadas, desde labores de mantenimiento de los locales hasta la elaboración de un concurso para el cuidado del medio ambiente. Cada tarde, se acercaban al local más de cuarenta niños a los que se les han dado clases de catequesis y valores. Después de esto, se les preparaba un refrigerio (merienda) que para muchos era la única comida que tomaban en el día. También se trabajó con las señoras del pueblo, a las que se les han impartido sesiones sobre higiene, hábitos nutricionales y formación de valores para la familia. 32
A group of 25 volunteers traveled to Peru to assist with the work being done in the Cañete Valley Vocational Center for Women, Condoray, within the Warmi Project. For twenty days the volunteers taught classes in in the girl’s secretarial and accounting high school. These sessions were prepared during the school year, with the collaboration of a group of professors from the University. These volunteer activities collaborate with the training of women who will then use what they have learned to the development and improvement of their country. It is a way in which university students put all that they have received throughout the year in the university to the service of the neediest countries. In addition to the high school classes, volunteers worked in the towns of Laura Caller and Rome. Tasks varied from maintenance of the premises to the development of a competition for the care of the environment. Every evening, over forty children were given classes on catechism and values. After that, the volunteers prepared a snack for the children, which for many was the only meal they had that day. The volunteers were also able to work with the women of the village, which imparted sessions on hygiene, nutritional habits and formation values of the family.
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Socialmente
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Desde dentro Barrutik
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Además de todas las actividades que se organizan en cada uno de los Colegios Mayores miembros del Programa Alumni College, son muchas las vivencias que convierten al Colegio Mayor en una auténtica escuela de formación en actitudes, valores y competencias. El deporte es uno de los puntos importantes del Colegio Mayor. Cada uno tiene sus propios equipos con los que participa en las competiciones del Trofeo Rector de fútbol, baloncesto, paddle, volleyball, tenis… Este año, por segundo año consecutivo, el ganador del Trofeo Rector ha sido el Colegio Mayor Goimendi. Paola González Camarero, residente del Colegio Mayor Goroabe recibió el galardón a la promoción deportiva y el de participación deportiva recayó sobre Regina Arribas, residente del Colegio Mayor Goimendi. Por su parte, Teresa Castelló fue la ganadora del Trofeo Rector de Badminton. La final de fútbol sala del Trofeo Rector fue disputada entre Goimendi y Aldaz, por lo que el primer y segundo premio fue para Alumni College. Cada Navidad, las residentes preparan el Belén con el que participan en el Concurso de Belenes de la Universidad. Este año, el primer premio recayó sobre el Colegio Mayor Goimendi que transformó el Colegio Mayor en las calles de Belén y realizó un belén viviente en el que participaron todas las colegialas. Aldaz, Goimendi, Goroabe y Olabidea tienen sus propias tradiciones que llenan de riqueza la vida del mayor: celebración del patrón, concursos, celebración de los cumpleaños o las convivencias de nuevas y veteranas son algunos de los eventos fijos que tienen lugar cada año. Junto a esto, cada año hay novedades. Parte fundamental del proyecto Alumni College es que son las propias residentes las que hacen cada año el Colegio Mayor, por eso, cada año es distinto. Los clubes, las actividades, excursiones y visitas culturales surgen de la iniciativa de ellas mismas lo que facilita el enriquecimiento personal y el compartir hobbies y aficiones.
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Desde
dentro
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Ikastetxe bakoitzak, bere ohiturak dauzka: patroiaren eguna, lehiaketa desberdinak, ikasleen urtebetetzeak... eta gainera urtero ekipen berriak antolatzen dira. Ikasleak dira urtero IkastetxeNagusia osatzen dutenak, horregatik, urtero desberdina da. Ikastetxe bakoitzean antolatutako ekitaldiez gain, beste hainbat bizipen daude toki honetan jokabide, balore eta konpetentzien gaineko heziketa ematen dela ziurtatzen dituztenak. Kirola landu beharreko gaia da. Ikastetxe bakoitzak, bere kirol taldeak ditu, txapelketetan parte hartzen dutenak. Aurten, bigarren urtez, Goimendik irabazi du saria. Goroabe Ikastetxe- Nagusian bizi den batek, kiroleko golardoa irabazi zuen eta Regina Arribasek, Goimendin bizi denak, Isabel Salazar (kiroleko sustapenarentzako galarduna) eta Goimendi ikastetxea (ikastetxe hoberena “Rector trofeo-an”). Eguberritan, ikastetxe bakoitzak, unibertsitateko jaiotza lehiaketan parte hartzen du. Aurten, lehen saria, Goimendi ikastetxeak irabazi zuen.
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Alumni College EN CIFRAS Procedencia NACIONAL Andalucía Aragón Asturias Baleares Canaria Cantabria Castilla La Mancha Castilla y León Cataluña Galicia La Rioja Madrid Murcia Navarra País Vasco Valencia
INTERNACIONALES Alemania Colombia Ecuador Estados Unidos El Salvador Guatemala Luxemburgo Panamá Perú Portugal Puerto Rico Venezuela Filipinas Nicaragua Mexico Honduras Italia Reino Unido República Dominicana Costa Rica
GOROABE
GOIMENDI
OLABIDEA
ALDAZ
4 1
13 3
3 1 4
6 1
1 3 13 3 2 7 5 3 11 8
14 2 0 2 3 0 1 1 12 1 1 5 6 0 8 4
GOROABE
GOIMENDI
OLABIDEA
ALDAZ
1 1 4 3 2 4 1
2 1 1 3
1 2
1 2
1 1
1
2
3 7 6 6 3 2 7 3
1 1 1 2
1 1 1 1
1
1
2
1 1
1
4 1
1 3
2 1 4 1 1
1
1 1 1
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Titulaciones
GOROABE
Administración y Dirección de Empresa Administración y Dirección de Empresa (bilingüe) Arquitectura Asistencia de Dirección - Management Assistance Biología Bioquímica Bridge Year Comunicación Audivisual Derecho Dobel ADE y Derecho (bilingüe) Doble Administración y Dirección de Empresa y Derecho Doble Economía y Derecho Doble Economía y Derecho (bilingüe) Doble Farmacia y Nutrición Doble Filología Hispánica y Comunicación Audiovisual Doble Filología Hispánica y Periodismo Doble Filosofía y Derecho Doble Filosofía y Periodismo Doble Historia y Periodismo Doble Pedagogía y Educación Infantil Doble Pedagogía y Educación Primaria Doble Química y Bioquímica Economía Economía (bilingüe) Economía (Degree in Economics + Leadership and Governance Program) Edificación Magisterio Enfermería Farmacia Filología Hispánica Filosofía Historia Humanidades Medicina Nutrición Dietética y Alimentación Pedagogía Periodismo Psicología Publicidad y Relaciones Públicas Química
38
GOIMENDI
OLABIDEA
4
7
2
7
0
3
4
3
4
1
0
2
1
2 1 1 2
0 4 3 3 9 5
0 1 0 0 6 6
1 1 1 4 1
1
1
1
1
2
0 1 4
1
1
0
1
2 0 1 1 1 1 0 1 0
4 1
1 1
1
1
1
ALDAZ
4 3 1 2 1
3
0
0 1 7 1 0 0 0 0 15 0 1 1 0 2 0
GOROABE
GOIMENDI
OLABIDEA
ALDAZ
9 20 1 3 3 1 0 0
54 23 13 1 1 0 2 1
32 26 9 2 0 0 0 0
26 14 8 5 2 0 2 0
Beca Alumni Crédito Excelencia Otras Becas
15 4 4
2 4 0
4 0 2
17 12 4
UNMUN FORUN Consejos de curso
2 1 4
3 3 9
8
1 2 2 1 1
1 4 7 1 1 2 2 20 3 0 1 0
2 7 1 3 4
2 2 1
10 1 1 3 6
Becas y cursos NACIONAL
Alumni College en cifras
1º carrera 2º carrera 3º carrera 4º carrera 5º 6º Doctorandas Máster
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