ARQUITECTURA
PORTAFOLIO
FABIOLA SOTO VARGAS
PERFIL Me describo como una persona activa, interesada siempre en el continuo aprendizaje, me interesa el proceso de trabajo explorativo, la culminación de proyectos y la búsqueda constante de cumplir mis metas. Dentro de mis características, me gusta trabajar en equipo, aprender métodos creativos que me permitan la realización de nuevos proyectos sin perder de vista lo racional, fusionándolo con resposabilidad y trabajo proactivo como base fundamental. Heredia
(506) 8857-6926
Nacionalidad: Costarricense
fasoto0293@gmail.com Idioma: Español Lengua Nativa Ingles, Nivel Intermedio
B1 Fecha de Nacimiento:Julio 02,1993
INTERESES
EDUCACIÓN 2005-2010 2011-2015 2016-2017
Bachiller en Educación Secundaria Colegio Bilingue Nueva Esperanza
Bachillerato, Arquitectura y Urbanismo - SINAES
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Licenciatura, Arquitectura y Urbanismo - SINAES Instituto Tecnológico de Costa Rica
HABILIDADES AI/Illustrator
Revit Intermedio-Avanzado
PS/Photoshop
Ecotec
Autocad
Meteonorm
Lumion Intermedio-Avanzado
Sketchup
Builder Design Básico
Intermedio-Avanzado Project
Básico
Avanzado
Básico
Intermedio ID/Indesign
Intermedio
Intermedio-Avanzado
Office Básico
Intermedio-Avanzado
CERTIFICACIONES 2015
Curso: Taller de diseño y decoración
2015
Curso: Módulo I-Nivel Intermedio, Cinema 4D + Corona Renderer
2018 2018 2019-ACTUAL
Universidad Veritas.
Instituto Cinema 4D
Miembro activo del Colegio Federado de Ingenieros y Arquitectos
código: A-31857
Curso de Inspección de Obra
Colegio Federado de Ingenieros y Arquitectos
BIM Ejecutivo, Metodología + Herramientas Universidad Creativa - en proceso actualmente
PONENCIAS 2015
Presentación: Casa Verde, La influencia del Victoriano en un barrio de San José,Costa Rica. Sevilla, España - Universidad de Pablo Olavide.
Presentación: “Río María Aguilar. Red viva” IFLA- URBIO Conference
2016
Ciudad Panamá, Panamá.
EXPERIENCIA 2016
Pasantía laboral - VIVICON
2017
CUBO Arquitectos
Funciones: Asistente en Inspección de obra, presupuesto de materiales. Enero-Febrero 2016 Servicios Profesionales: Febrero-Marzo 2017
-Visualización arquitectónica para las Oficinas Crometal -Diseño de un Anteproyecto de Apartamentos
2018-ACTUAL
Carazo Arquitectura
Arquitecta, colaboradora en anteproyectos y planos constructivos con protocolos BIM. Febrero 2018- Julio 2019 Remodelación Oficinas Carazo Arquitectura_2018-2019 Oficinas.Colaboración en Modelado y dibujo Planos Constructivos, asistente en Inspección. Residencia Matamoros_2018-2019 Habitacional. Colaboracón en el diseño del Anteproyecto, modelado y dibujo de Planos constructivos Edificio del AYA_2018 Oficinas.Colaboración en dibujo de Planos Constructivos Secrt_2018 Edificio Habitacional. Colaboración en dibujo de Planos constructivos Condominio Santa Marta_2019 Unidades Habitacionales. Colaboración en etapa de Anteproyeto y Planos de Permisos
2011 BACHILLERATO
2014
01 2015
02
2016 LICENCIATURA
04 03 2017 PROY. GRADUACIÓN
07
05
06 2018 GRADUACIÓN
INDICE
01
02
03
04
MERCADO CENTRAL Tipo comercial, ubicaco en centro de San José.
PONENCIA- IFLA Presentación sobre investigación sobre el Río María Aguilar, Costa Rica.
05
NUEVOS ESPACIOS EDUCATIVOS Investigación aplicada para espacios educativos en Costa Rica, basados en optimización BPA.
07
COLEGIO CIENTÍFICO SAN CARLOS Anteproyecto para el colegio, con aplicación de la investigación
METAMORFOSIS EDUCATIVA TEC. Proyecto educativo, propuesta para crecimiento del Centro Académico del TEC.
VIVIENDA ECHANDI Proyecto mixto, comercial y vivienda en la finca Echandi, San José.
06
PROTOTIPO EDUCATIVO Aplicación de la investigación en un prototipo para la DIEE
01
MERCADO CENTRAL Restauración del mercado central San José
Ab
TIPO/ PROYECTO: Diseño TALLER: 5 AÑO:2014 UBICACIÓN: Avenida Central/ San José
Taller 5 parte de la premisa de introducirnos al diseño bioclimático y a la resolución de este gran proyecto como lo es el mercado central, el cual cuenta con problemas eléctricos, con gran cantidad de módulos desordenados, con un sector patrimonial en las fachadas norte y noreste y oeste. Por este motivo, se ataca el proyecto con una cubierta que cautivara la atención del público pero que permitiera mantener lo patrimonial rescatándolo y realzando su valor. Asimismo, se diseñan los módulos de comercio separándolos según su actividad, ya sea extrovertido, introvertido, de estancia o de oficina.
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
In
6
Maquetas de proceso explorativo
01 MERCADO CENTRAL-SJ
EXTROVERTIDO
E1
Productos Secos / Productos Fríos Debido a la función de cada uno, el diseño es distinto, sin embargo mantiendo el módulo separado por mobiliario del espectador o comprador.
INTROVERTIDO
E2
Tiendas Las tiendas como lo mencionan los vendedores necesitan mas contacto con el público, atravesarlos, ver los productos, tener ese contacto con el vendedor.
ESTANCIA
Restaurantes/ sector comida Se requieren de espacios para estancia, comer, compartir, y el espacio de cocina.
PORTAFOLIO PROYECTOS
E3
OFICINA
FS
E4
Por ultimo se genera un segundo nivel donde se ubican los módulos de oficinas permitiendo contacto visual con los otros 7 trabajadores y facil modulación.
02 MET
METAMORFOSIS EDUCATIVA TECNOLÓGICA
In TIPO/ PROYECTO: Educativo TALLER:8 AÑO:2015 UBICACIÓN: Barrio Amón, San José Ab Planteamiento de un Plan Maestro para las actividades universitarias y para poder convertirlo en una Sede. Como se logra observar en la imagen de la propuesta de expansión se generan espacios de parqueo, salud, laboratorios, escuela de deporte, guardería, dirección y la Oficinas administrativas ubicadas en la Casa Verde.
MET
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
A partir de este planteamiento del plan maestro, se genera la ubicación de un lote (MET) en el que se desarrolla un edificio que supla las necesidades de aulas, zonas de esparcimiento, cafetería y comedor. Integrándose con la zona y con los edificios ya planteados por el TEC.
8
Intenciones y estrategias de diseño
Diagrama realizado en conjunto, del plan maestro para el campus urbano del TEC, sede San José.
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
02 METAMORFOSIS EDUCATIVA TECNOLÓGICA
9
PORTAFOLIO PROYECTOS
Planta de Distribuciรณn 2 Nivel
NIVEL 3 0 + 12000
NIVEL 2 0 + 8000
FS
NIVEL 1 0 + 4000
NIVEL DE PLAZA 0 + 0.00
10
Fachada Sur
02 METAMORFOSIS EDUCATIVA TECNOLร GICA
Planta de Distribuciรณn 3 Nivel
3
4
5
6
7
NIVEL 3 0 + 12000
NIVEL 2 0 + 8000
PORTAFOLIO PROYECTOS
2
NIVEL 1 0 + 4000
FS
1
NIVEL DE PLAZA 0 + 0.00
Secciรณn X-X 11
03
PONENCIA - IFLA Red Viva- Río María Aguilar/ San José, Costa Rica
In TIPO/ PROYECTO: Paisajístico TALLER: 9, proyecto grupal AÑO:2016 UBICACIÓN: San José, CR
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
Fotografías: Fuente propia, recorrido por el Río María Aguilar.
12
Ab La realidad de nuestros ríos contaminados, con basura, electrodomésticos, invasión de viviendas, entre otros males. No es sembrar vegetación por sembrarla, sino estudiar que vegetación se recomienta para taludes, cuales para atraer fauna, en que espacios contamos con áreas verdes para el esparcimiento y en cuáles debemos tratar de recuperar espacios debido a la invasión del retiro mínimo del río que se irrespetaba. Se realizaron en conjunto, análisis de tipo de suelo, vegetación, transporte y rutas naturbanas. Parte de la Ponencia en la conferencia de la Federación Internacional de Arquitectos Paisajistas, Región de las Américas (IFLAAméricas) fue presentar cómo desde estudiantes teníamos una visión de rescate del paisaje.
03 Ponencia - Red Viva, Río María Aguilar
ACTUAL ACTUAL
Todo el sector de San Cayetano se Todoencuenta el sectorsindevisuales San Cayetano secondebido a la encuenta sin visuales debidoen a laelconstruccion de viviendas limite del struccion de viviendas en el al limite del rio. Dandode la espalda mismo rio. Dandode la espalda al mismo
FOC FOCO REC RECO
RECOMENDADO RECOMENDADO
La visual incluye una barrera vegetal, La visualcon incluye una barrera vegetal, espacios recreativos y que respecon espacios y que respeten elrecreativos borde del rio. ten el borde del rio.
Se re Se recom geta getación cont contra la en t en talude que que exist bord bordes de se Y se Yprop Se recomienda la utilizacion de vegetacion que Se recomienda la utilizacion de vegetacion que acer aceras y brinde proteccion brinde proteccion contra la contra erosionlay erosion se pueday se pueda utilizar en debido taludesadebido a la pendiente que utilizar en taludes la pendiente que ornamen orna existe enexiste San Cayetano en los bordes delbordes río. del río. en San Cayetano en los
VEGETACIÓN RECOMENDADA VEGETACIÓN RECOMENDADA
Las construcciones encuentras en elSe encuentra Se encuentra mucha basura la parte Las construcciones se se encuentras en el mucha basura en la en parte limite deldel talud, nono permitiendo un retiro de los entreentre ellos refriglimite talud, permitiendo un retiroinferior inferior detaludes los taludes ellos refrigdeldelmismo. Invadiendo su su espacio paraparaeradoras, partes de vehiculos, bolsasbolsas de de mismo. Invadiendo espacio eradoras, partes de vehiculos, vegetacion y desarrollo. basura. Impiendo esto esto el transito normal vegetacion y desarrollo. basura. Impiendo el transito normal del agua y generando contaminacion. del agua y generando contaminacion.
12
23
43
5 4
5
espaciosespacios recreativos como ornamento. recreativos como ornamento.
1. Gravilia 1. Gravilia3. Aguacatillo 3. Aguacatillo 2. Sotacaballo 4. Aromo 5.Vetiver5.Vetiver 2. Sotacaballo 4. Aromo
RECOMENDACIÓN RECOMENDACIÓN
PORTAFOLIO PROYECTOS
Cortes: fuente propia, Situación actual, punto F- San Cayetano.
FS
PROBLEMAS DETECTADOS PROBLEMAS DETECTADOS
1
Mapa: recorrido macro del río María Aguilar - trabajo grupal, re-edición propia
13
04
VIVIENDA ECHANDI Proyecto mixto de vivienda y comercio
In 1
FACTORES-
Fachadas largas/sol
TIPO/ PROYECTO: Vivienda Vertical/ Mixto TALLER:10 AÑO:2016 UBICACIÓN: Finca Echandi/ San José Ab
2
3
VISUALES-
Apertura plazas
ESPACIO VERDE
Se busca la flexibilidad de los apartamentos desde el programa base para un estudiante o trabajador joven, hasta apartamentos que podían aumentarse o crecer. Además se debía incluir un sector comercial, el edificio era de uso mixto por lo que el primer nivel era únicamente comercial y los 4 niveles superiores únicamente de vivienda. El programa arquitectónico conta de 6 comercios, 30 apartamentos, zona de yoga, huerta urbana, y miradores al río María Aguilar siendo este rehabilitado.
Conexión vegetal
PROYECTO VIVIENDA
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
FINCA ECHANDI
14
PLAN MAESTRO - FINCA ECHANDI
El plan maestro fue realizado en equipo taller 10
Fuente: Foco C+D , Edición: Carlos Solano
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
04 VIVIENDA ECHANDI
15
Y A
E
C D
B
G H
F
I
J
1
2
.
3
9.78
X
NPT 3m 1
Vestíbulo acceso privado
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
15
20 19
18
17
16
11
DM SER BAS
.
4
2
29 28 27 26 25 24 23 22 21
15
7.93 27.78
16
13
14
17
18
12
19
11
10
9
7
8
5
6
20 21 22 23 24
4
25 26
2
3
Vestíbulo acceso privado
1
27 28 29
DM SER BAS
NPT 1.55m
5 6.01
6 7
4.06
8
6.04
6.01
2.00
3.11 43.17
6.00
6.00
2.00
6.00
6.00
Planta de Distribución 2 Nivel Y A
E
C D
B
G H
F
I
J
1
1
2
3
10
9
8
7
15
14
13
12
11
16
17
18
19
20 21 22 23 24
6
5
25 26
4
3
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
29 28 27 26 25 24 23 22 21
12
13
14
15
20 19
18
17
16
11
DM SER BAS
/ 1 00 0
Vestíbulo acceso privado
NPT 5m
5
. .
6.01
6
2
27 28 29
DM SER BAS
Nivel 2 1.55m
00
1
7.93
Nivel 6 8.50m
1
Vestíbulo acceso privado
.
4
NPT 6.50m
33.78
Nivel 8 12.00m
X
.
.
Nivel 10 15.50m
Nivel 4 5.m
FS
2
4
9.78
PORTAFOLIO PROYECTOS
6.00
5
7
7 4.06
16
8
6.04
6.01
2.00
6.00
3.11 43.17
6.00
2.00
6.00
6.00
Elevación Este
8
6.04
6.01
2.00
3.11 43.17
6.00
04 VIVIENDA ECHANDI
6.00
2.00
6.00
6.00
Y A
E
C D
B
G H
F
I
J
1 6.00
2
3
NPT 6.50m 1
Vestíbulo acceso privado
9
8
7
7.93
14
13
12
11
16
17
18
19
20 21 22 23 24
6
5
25 26
4
3
2
00
1 10
15
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
15
20 19
18
17
16
11
DM SER BAS
/ 1 00 0
Vestíbulo acceso privado
1
27 28 29
DM SER BAS
NPT 5m
5
. .
6.01
6
2
29 28 27 26 25 24 23 22 21
.
33.78
4
.
.
9.78
7 4.06
8
6.01
6.04
2.00
6.00
3.11 43.17
6.00
6.00
2.00
6.00
Planta de Distribución 3 Nivel
2
4
5
7
X Nivel 10 15.50m Piezas de madera de pino, cubierta terraza
viguetas prefabricadas con bloques de entrepiso
cielos en gypsum
baranda metálica
Nivel 8 12.00m
Nivel 6 8.50m
PORTAFOLIO PROYECTOS
1
Nivel 4 5.00m
Nivel 2 1.50m
FS
X
Corte Longitudinal Y-Y
17
05
NUEVOS ESPACIOS EDUCATIVOS Basados en optimización BPA para Costa Rica In TIPO/ PROYECTO: Investigación Aplicada TALLER:Proyecto de Graduación AÑO:2017 UBICACIÓN: Costa Rica
Ab
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
El objetivo principal de la investigación, es mejorar y optimizar la estandarización de los espacios educativos del país, esto debido a que Costa Rica cuenta con una gran diversidad climática y los prototipos educativos actuales no responden a esa necesidad. Por esta razón se propone una metodología de diseño donde se abarca por medio de las zonas de vidas mas abruptas, mapeos de vulnerabilidades económicas y de infraestructura educativa así como un análisis del rendimiento del edificio (Building Performance Analysis BPA) para proporcionar nuevos espacios educativos que se adapten a la zona de vida donde se encuentran ubicados. La investigación se aplica a tres zonas de vida/ casos de estudio en el cual se compara el modelo actual de la DIEE y se propone un modelo mejorado en el cual se utilizan programas de simulación computarizada (Design Builder) para optimizar su desempeño.
Prototipo Actual ¨Aula Rural¨ Sin Ventanas de laDIEE
Prototipo no pemite ventilación cruzada
Elevación
M2
M1
18pers
18pers
Planta Por lo que se propone una que la permita
Material Actual Mucha masa térmica Sistema Prefa
Elevación
Poca masa térmica Sistema Durock
18pers
18pers
Planta
Determinar que material permite mayor confort de temperatura y humedad Estrategia de Inercia Térmica COMPARACIÓN 1
18 Nuevos prototipos Optimizados, mejorando ventilación, temperatura operativa y humedad.
Prototipo Actual ¨Aula Rural¨
V1
Prototipo Actual ¨Aula Rural¨ Con Ventanas de laDIEE COMPARACIÓN 2
05 NUEVOS ESPACIOS EDUCATIVOS
San José Peréz Zeledón
CANTÓN
B-mhT Muy Húmedo tropical
ESCUELA BUENA VISTA Prototipo actual DIEE-MEP
Rural Unidocente
Alajuela Upala
zonas de riesgo 31 estudiantes
CANTÓN
MB-mh
Muy Húmedo
ESCUELA BETANIA Prototipo actual DIEE-MEP
zonas de riesgo
Rural Unidocente
Limón Talamanca
CANTÓN
B-hT
Húmedo tropical
ESCUELA DAYTONIA Prototipo actual DIEE-MEP
zonas de riesgo
Rural Indígena
385 estudiantes
ESCUELAS ACTUALES GEOREFERENCIADAS SEGÚN SIGMEP / DIEE
Estrategias pasivas respecto a las zonas de vida, respondiendo a cada zona de estudio y su respectivo prototipo.
Estrategia de Cerramientos Verticales Propuesta 1 con ventanas de la DIEE
Propuesta 2
Propuesta 3
COMPARACIÓN 4 Propuesta 4
Propuesta 5
FINAL
Sobre el suelo
V3
V4 Sobre pilotes
V5
V6 Prototipo Nuevo Resultado de la Investigación
Sobre pilotes
Determinar que adaptación al terreno es la más apropiada para lograr mayor confort de temperatura y humedad
NPT +0,0m
NPT +0,90m
NPT +1,50m
V2
Estrategia de Emplazamiento Posado sobre el suelo o elevado del suelo COMPARACIÓN 3
V7
FS
V1
PORTAFOLIO PROYECTOS
Prototipo Actual ¨Aula Rural¨ Propuesto por la DIEE
MEJORÍA DEL MODELO DIEE AL PROPUESTO
32,69%
Logaritmo aplicado al modelo actual de la DIEE y como resultado se optiene un modelo optimizado
19
06
PROTOTIPO EDUCATIVO Aula + Comedor, Escuela Betania
Ab
TIPO/ PROYECTO: Investigación aplicada TALLER:Proyecto de Graduación AÑO:2017 UBICACIÓN: Betania
A partir de la investigación y de las simulaciones computarizadas se logra generar un nuevo prototipo bajo la optimización obtenida con estrategias pasivas aptas para cada modelo. Dependiendo del caso de estudio se generaba su programa arquitectónico, en total se generaron 5 prototipos, (Aula, comedor y administración en Daytonia) y (aula, comedor para Betania). En este modelo se ejemplifica el caso de Betania.
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
In
20
Planta de Distribución- Comedor
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
06 PROTOTIPO EDUCATIVO
Isométrico - Comedor
21
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
Fachada Este
22
Fachada Norte
06 PROTOTIPO EDUCATIVO
PORTAFOLIO PROYECTOS
Fachada Oeste
FS
Fachada Sur
PROTOTIPO BETANIA-COMEDOR
23
07
ANTEPROYECTO CCSC Colegio Científico de San Carlos
In TIPO/ PROYECTO: Anteproyecto TEC TALLER:Continuación proyecto de Graduación AÑO:2017 UBICACIÓN: San Carlos Ab
NO
PORTAFOLIO PROYECTOS
COMPACTO
=
Anteproyecto con los conocimientos adquiridos en la investigación del Proyecto de Graduación para el Colegio Científico de San Carlos. El programa consta de tres sectores, 1. Administrativo: con sala de reuniones, oficinas, comedor, una biblioteca, bodegas. 2. Educativo: aulas académicas, laboratorios de robótica, computo y ciencias. 3. Residencias: se proyectó para un 50% de la población estudiantil, zonas comunes, esparcimiento, estudio, bodegas y lavanderías.
FRAGMENTAR Y DISTRIBUIR
POR MEDIO DE LA DISPOSICIÓN DE LOS VOLUMENES SE REDIRECCIONA EL VIENTO EL CUAL SE ACELERA EL VIENTO POR EL EFECTO DE EMBUDO
FS
OESTE
ESTE
24
FACHADAS CORTAS EXPUESTAS
Corte 3D - Módulo Aulas
07 ANTEPROYECTO CCSC
H
C
D
E
F
10
G
9
9
8
8
7
6
ACCESO 1ER NIVEL
5
PROYECCIÓN ALERO Y PASILLOS
4
4
3
3
2
2
1 L
H
J
M
O
N
P
Q
R
K
PROYECCIÓN ALERO Y PASILLOS
1 S.S.M.
S.S.H.
LAB.CIENCIAS
2 C.M.
A
C.E.
C
B
D ELEVADOR
PROYECCIÓN ALERO Y PASILLOS
1 S.S.M. LAB.COMPUTO
S.S.H. LAB.ROBÓTICA C.M.
A
C.E.
2
PASILLO
B
ACCESO 1ER NIVEL
C
D
E ELEVADOR
PROYECCIÓN ALERO Y PASILLOS
S.S.M.
S.S.H.
1
DIRECCIÓN
SALA DE REUNIONES OFICINA VESTIBULO ABIERTO
S.S.M.
BODEGA
S. REUNION S.S.H.
COMEDOR PASILLO
PASILLO
UP
A
B
C
D
E
2
PORTAFOLIO PROYECTOS
B
K
UP
F
G
FS
A
I
Nivel 1- Conjunto 25
cantidad de radiación.
21 JUNIO
PRIMERNIVEL NIVEL PRIMER
LUXESEN ENLABOR. LABOR. LUXES
La radiación disminuye debido al grado de inclinación del sol, sin embargo aún el porcentaje es alto, posee 3.22kWh/m2. 21 DICIEMBRE Se obtiene 4.43kWh/m2, lo cual es muy convenienteANUAL y aprovechable la ubicación para paneles solares ya que recibe gran En el análisis anual se denota como el cantidad de radiación. rango de radiación se mantiene en promedio entre 1500-1914 kWh/m2. Por lo que 21 JUNIO el el tipo de inclinación de las cubiertas La radiación hacia disminuye al grado de el surdebido beneficia el aprovechamiento inclinación del sol, sin embargo de radiación natural aún el porcentaje es alto, posee 3.22kWh/m2.
ANUAL En el análisis anual se denota como el rango de radiación se mantiene en promedio entre 1500-1914 kWh/m2. Por lo que el el tipo de inclinación de las cubiertas hacia el sur beneficia el aprovechamiento de radiación natural
41°
LUXESEN ENAULAS AULAS LUXES
SEGUNDONIVEL NIVEL SEGUNDO
SOLSTICIO INVIERNO
21 DICIEMBRE 41°
Simulaciones de Rendimiento
18°
21 MARZO/ 21 SEPT.
SOLSTICIO INVIERNO
PORTAFOLIO PROYECTOS
N 21 JUNIO
Análisis de Iluminación SOLSTICIO VERANO
N
21 DICIEMBRE 21 MARZO/ 21 SEPT.
E
OE
S
E
21 JUNIO
SOLSTICIO VERANO
OE
S
64°
ANUAL
FS
PANELES SOLARES TERMOCALENTADOR DE AGUA
18°
64°
ANUAL
26
PANELES SOLARES TERMOCALENTADOR DE AGUA
L
L
FS
PORTAFOLIO PROYECTOS
07 ANTEPROYECTO CCSC
FRAGMENTACIÓN VS CONTINUIDAD VISUAL
27
FABIOLA SOTO VARGAS