Forord

Denne grundbog om mentale helbredsproblemer og psykiske sygdomme hos børn og unge har længe været efterspurgt blandt praktikere i sygeplejen og sundhedsplejen og undervisere på professionshøjskolerne. Behovet for bogen er yderligere aktualiseret med de senere års tiltagende fokus på omfanget af mentale helbredsproblemer og psykisk sygdom i barndom og ungdomsår og deres vidtrækkende konsekvenser (Jeppesen et al., 2020; Holstein et al., 2020). De sidste årtiers øgede viden om mentale helbredsproblemer og psykiske sygdomme hos børn og unge afføder betydelige behandlings- og og forebyggelsesmæssige udfordringer. Det gælder samfundet som helhed og ikke mindst for sundhedsplejersker og sygeplejersker, som i dagligdagen møder børn, unge og deres familier i den kommunale sundhedspleje eller i hospitalsvæsenet.

Mere end hvert syvende barn eller ung rammes af psykisk sygdom (Jeppesen et al., 2020; Holstein et al., 2020). Det betyder, at alle sundhedsplejersker og sygeplejersker i deres daglige arbejde kommer til at møde et barn eller en ung med mentale helbredsproblemer og symptomer på psykisk sygdom.

Sygeplejersker og sundhedsplejerskers kerneområder inkluderer observation, pleje, sundhedsfremme og forebyggelse, også når det gælder mentale helbredsproblemer og psykiske sygdomme, og også når det gælder kommende eller nybagte familier, småbørnsfamilier og børn og unge. Denne bog imødekommer behovet for en grundbog, som kan udgøre det basale grundlag for sygeplejersker og sundhedsplejerskers arbejde i forhold til børn og unge med mentale helbredsproblemer og psykiske sygdomme, hvad enten det gælder klinisk beslutningstagen eller klinisk lederskab. Samtidig opfylder bogen et hidtil udækket behov for en grundbog til uddannelserne til sygeplejerske og sundhedsplejerske, som lever op til de to uddannelsesordningers krav om forsknings- og udviklingsbaseret viden.

Målgruppen for bogen er primært sygeplejersker og sundhedsplejersker. Andre faggrupper, der beskæftiger sig med børn og unge, f.eks. pædagoger, skolelærere, psykologer, socialrådgivere og praktiserende læger, vil også kunne have gavn af denne bog, fordi den tager udgangspunkt i de udviklingsrelaterede aspekter ved mentale helbredsproblemer hos børn og unge og beskriver fremtrædelsesformer og konkrete problemstillinger ved de hyppigste former for psykiske sygdomme, hvad enten det er spæd- og småbørn, børn i børnehavealderen eller skolebørn og unge. For faggrupper, som beskæftiger sig med de mentalt set mest syge og belastede børn og unge, vil bøgen kunne benyttes alene eller som supplement til den øvrige børne- og ungdomspsykiatriske faglitteratur, ikke mindst den danske lærebog i børne- og ungdomspsykiatri (Thomsen, Bilenberg, Rask, 2019), hvortil der henvises for supplerende information i flere af bogens kapitler.

Bogen er bygget op efter tre hovedafsnit: • Del I handler om den normale psykiske udvikling, den relationelle kontekst for udviklingen (forældre, familie, dagtilbud, andre børn og skoler) samt udviklingen af psykopatologi i barnealder og ungdomsår. • Del II gennemgår de hyppigste kliniske problemstillinger ved mentale helbredsproblemer og psykiske sygdomme hos børn og unge, belyst i et udviklingsperspektiv, og med vægt på beskrivelsen af karakteristiske symptomer og de mest hyppige problemstillinger i forskellige udviklingsfaser. • Del III fokuserer på forebyggelse og behandling samt på udvalgte scenarier for sygeplejersker og sundhedsplejerskers arbejde med børn og unge med mentale helbredsproblemer og psykiske sygdomme, herunder den praktiserende læges rolle, den kommunale sundhedspleje og i hospitalsvæsenet.

Gennem alle bogens kapitler benyttes cases til at belyse de udviklingsmæssige aspekter og karakteristiske kliniske fremtrædelsesformer og problemstillinger.

Grundbogen er blevet til i et enestående samarbejde mellem klinisk og praktisk arbejdende sygeplejersker, sundhedsplejersker, læger og psykologer, hvoraf mange forsker og underviser på professionshøjskoler og landets universiteter. I alt 25 travlt arbejdende klinikere, undervisere og forskere har med kort varsel sagt ja til at bidrage til denne bog, alle med en enslydende hovedbegrundelse: At de finder sådan en grundbog så væsentlig, at de har valgt at prioritere arbejdet med den det seneste 1½ år, uanset det indimellem er gået ud over deres sparsomme fritid, ferie og fridage. Det siger vi alle tusind tak for! Vi kan roligt sige, at bogen aldrig var blevet til uden forfatternes store motivation og engagement.

Udover forfatterkollegiet må vi dele æren for denne bog med FADL’s Forlag og ikke mindst redaktør, Joachim Sømark, som fra det øjeblik de hørte om vores ide, har været konstruktive og inspirerende samarbejdspartnere i alle faser: Fra de første udkast til den bog, som foreligger i dag.

Bogen er udtryk for det produktive og konstruktive, som kan opstå, når fagfolk arbejder på tværs af specialer, men med det samme overordnede formål. Som henholdsvis sundhedsplejerske og læge af profession har vi to fagredaktører nydt godt af vores forskellige tilgange til et område, som vi begge har været meget optaget af skulle tilgodeses svarende til funktionsområderne for sygeplejersker og sundhedsplejersker.

København, 28. november 2022 AMS & GKJ

Referencer

Jeppesen P, Obel C, Lund L, Madsen KB,

Nielsen L, Nordentoft M. (2020). Mental sundhed og sygdom hos børn og unge i alderen 10-24 år – Forekomst, udvikling og forebyggelsesmuligheder. København Holstein BE, Henriksen TB, Rayce SB, Ringsmose C, Skovgaard AM, Teilmann GK, m.fl. (2020). Mental sundhed og psykisk sygdom hos 0-9-årige børn. København Thomsen PH, Bilenberg N, Rask CU (red.) (2019). Børne- og ungdomspsykiatri. 4. udgave. København