E-‐LEARNIG Se denomina Aprendizaje electrónico (conocido también por el anglicismo e-learning) a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet),
Utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación que aún varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones, etc.)
como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje
ESTÁ BASADO EN TRES CRITERIOS FUNDAMENTALES: 1. El aprendizaje electrónico trabaja en red, lo que lo hace capaz de ser instantáneamente actualizado, almacenado, recuperado, distribuido, y permitiendo compartir instrucción o información.
2. Es entregado al usuario final a través del uso de ordenadores utilizando tecnología estándar de Internet. 3. Se enfoca en la visión más amplia del aprendizaje que van más allá de los paradigmas tradicionales de capacitación.
1. FACILIDAD DE ACCESO. • El hecho de que el APM. Pueda seguir cualquier curso de e-learning, necesitando para ello generalmente sólo un terminal con conexión a Internet y el Internet Explorer.
2. REDUCCIÓN DE LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE. Según estudios empíricos llevados a tal efecto, se ha comprobado que los :empos de aprendizaje pueden ser reducidos entre un 40% y 60% si se ofrecen soluciones de E-‐learning
3. AUMENTO DE LA RETENCIÓN. Según estudios experimentales, la información asimilada en procesos de E-learning son retenidas un 25% más que si se utilizan soluciones convencionales de formación presencial.
4. COMPATIBILIDAD DE ACTIVIDADES. El E-learning es compatible con muchas otras actividades, casi de manera simult谩nea -trabajo, ocio, etc.-, pues basta s贸lo con acceder al ordenador en cualquier momento y, por otra parte, detener la formaci贸n cuando se desee.
5. COMODIDAD. • El E-learning evita muchos desplazamientos, lo que se traduce en una gran comodidad para los APMs; Ya que son frecuentes los desplazamientos a lugares alejados de su lugar de trabajo, teniendo incluso que pernoctar cuando están de gira.
6. REDUCCIÓN DE COSTES. El e-‐learning puede llegar a ser hasta un 30% más barato que la formación convencional. De donde no podemos sacar la conclusión que el e-‐learning haya de sus:tuir por completo una formación convencional presencial, pues se trata de metodologías de aprendizaje muy diferentes, de tal manera que se suelen complementar.
• Según la revista Training, casi dos tercios del presupuesto que una empresa invierte en formación se gasta en el alojamiento y el transporte de los empleados al lugar donde tiene lugar el programa de formación.
7. POSIBILIDAD DE ACTUALIZACIÓN INMEDIATA DE LOS CONTENIDOS DE LOS CURSOS En los cursos de e-learning se puede incorporar cualquier modificación en cualquier momento, y el APM. Puede acceder a información siempre actualizada, sistema que es prácticamente impensable en la formación convencional.
8. FORMACIÓN PERSONALIZADA. Los cursos de e-learning ofrecen la gran ventaja de poder ser personalizados, de tal manera que a cada APM. Que se identifique en el portal de formación de la empresa, le aparecerá en pantalla toda aquella información (Cursos, Estudios, Evaluaciones, etc.) que desde la dirección empresarial se haya previsto.
9. SEGUIMIENTO EXHAUSTIVO DEL PROCESO DE FORMACIÓN. Una enorme ventaja de cualquier acción forma:va de e-‐learning es la posibilidad que :ene la dirección del equipo responsable, de seguimiento general de todos y de cada uno de los APMs, hasta el más mínimo detalle, en el proceso de aprendizaje: número de veces de conexión así como fecha y hora, ejercicios realizados, páginas vistas, grado de sa:sfacción de los empleados con cada curso, etc.
• En resumen, como cada vez que un empleado accede a un curso va dejando huellas electrónicas de todo lo que va haciendo, la evaluación de tal cantidad de datos ofrece unas posibilidades de seguimiento desconocidas con otros medios
10. GESTIÓN REAL DEL CONOCIMIENTO. Intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos.
En el caso de los "inconvenientes", se presentan algunos‌:
1. Requiere más inversión de :empo por parte de los editores(al menos en su parte inicial).
2. Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte de programadores y diseñadores gráficos, especialistas en medios de comunicación (audio / vídeo productores), diseñadores instruccionales/escritores, Project Managers , evaluadores y editores y de los APMs.
3. Requiere que los APMs. Tengan habilidades para el aprendizaje autónomo y colaborativo 4. Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una razón adecuada profesor-alumno. 5. Requiere más trabajo que la convencional.
CONCLUCIÓN Enseñanza a distancia caracterizada por una separación espacio/temporal entre profesorado y alumnado (sin excluir encuentros físicos puntuales), entre los que predomina una comunicación de doble vía asíncrona, donde se usa preferentemente Internet como medio de comunicación y de distribución del conocimiento. De manera que el alumno es el centro de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos.
EQUIPO RESPONSABLE Por lo general, un equipo de e-Learning está integrado por: 1. Programadores y diseñadores gráficos. 2. Especialistas en medios de comunicación (audio / vídeo productores). 3. Diseñadores instruccionales/escritores. 4. Project Managers . 5. evaluadores y editores.
PROJECT MANAGERS • "Un gestor de proyecto, también conocido bajo el término gerente de proyecto, director de proyecto, líder de proyecto o encargado de proyecto, es la persona que :ene la responsabilidad total del planeamiento y la ejecución acertados de cualquier proyecto.
DISEÑADORES INSTRUCCIONALES/ ESCRITORES • Se define Diseño Instruccional como el proceso que genera especificaciones instruccionales por medio del uso de teorías instruccionales y teorías de aprendizaje para asegurar que se alcanzarán los objeCvos planteados • Se le llama instrucción a un conjunto de enseñanzas o datos imparYdos a una persona o enYdad.
QUE NOMBRE SUGIEREN ? Para Plataforma E-Learning 1. Teleformación Asofarma 2. Formación on-line Asofarma 3. Enseñanza virtual Asofarma EVA 4. Educación Virtual Asofarma EVA