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I.E.P - INTEGRANDO
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 1. El emisor ordena sus ideas y elabora el mensaje en la fase psíquica y luego lo transmite para ello necesita del funcionamiento del cuerpo (fase fisiológica para la concretización del mensaje (Fase física)). 2. El emisor es el elemento que codifica o encodifica el mensaje en el momento de la elaboración. 3. La comunicación oral se da de manera pronunciada o articulada, la cual va acompañada por los elementos cuasilexicos o signos paralingüísticos como el acento, la cantidad y la entonación 4. La comunicación que presenta señales a través de los sonidos inarticulados se considera acústica o auditiva 5. La comunicación se considera bilateral o bidireccional cuando en ella existe alternancia de roles entre los interlocutores. 6. El canal es el conducto, medio o soporte físico que transporta el mensaje del emisor hacia el receptor 7. Canal – Contexto El canal es el soporte físico (teléfono) y el contexto la circunstancia temporal (noches) 8. El indicio es un cuasi-signo o signo indexical ya que guarda la relación de causa – efecto – causalidad o contigüidad entre un hecho y la causa que lo origino 9. La comunicación literaria comprende el uso de figuras literarias o retóricas para adornar el mensaje y presentarla de manera estética 10. Los canales puede ser natural, artificial fisiológico 11. El signo cronémico considera el uso y concepción del tiempo en la comunicación 12. La comunicación escrita, como la lectura de una carta hace que emisor y receptor no puedan alternar roles porque no existe la inmediata posibilidad de retorno del mensaje. 13. La actitud, postura o comportamiento es adoptada por los interlocutores frente al tema o frente a si mismos 14. Canal – corporal fisiológico porque el receptor capta el mensaje con el sentido del tacto 15. El código es el sistema de signos convencionales tanto lingüísticos como no lingüísticos utilizados por los interlocutores 16. La conversación telefónica entre esposos presenta comunicación oral por lo tanto emplea los signos paralingüísticos como el acento, la cantidad y la entonación
1ER – SOLUCIONARIO P.0. - 2013
18. Codificación – Psíquica – Emisor • La codificación Conversión de ideas en códigos • En la fase psíquica Elabora el mansaje mentalmente • El emisor ya que codifica o en codifica el mensaje 19. Háptica o Tactesica porque al emplear los signos representa contacto corporal 20. Literaria En vista de que el emisor elabora el mensaje de manera figurativa o connotativa
ARITMÉTICA 21. S o l u c i ó n : Resolvemos la segunda parte del conjunto: ; los valores que puede tomar son: {
}
Reemplazamos cada valor en la parte inicial: (
)
- (
)
( )
pertenece a
)
- (
( )
)
pertenece a
)
- (
( )
)
pertenece a
)
- (
( )
)
pertenece a
)
- (
( )
)
pertenece a
)
- (
()
)
pertenece a
)
- (
()
)
pertenece a - (
)
pertenece a - (
)
pertenece a - (
)
- (
)
pertenece a - (
)
- (
)
- (
)
- (
)
- (
)
- (
)
23. Solución: Sea el conjunto fruta:
que contiene 6 clases de
{ } Entonces hallamos el cardinal: Como nos piden jugo surtido, necesitamos hallar el cardinal del conjunto potencia: [ ] Pero la palabra surtido nos indica que no puede ser un solo tipo de fruta y además le restamos el vacío: (Clave b) 24. Solución: Encontramos el cardinal del conjunto :
y
{ (Este valor no
De las ecuaciones (1) y (2), tenemos:
(Este valor si En la ecuación (3) reemplazamos: (Este valor no Hallamos los valores de
(Este valor si
y
Finalmente obtenemos: (Clave b)
(Este valor no
26. Solución: Se utiliza la fórmula para encontrar subconjuntos especiales:
(Este valor si (Este valor no (Este valor si
INFORMES E INSCRIPCIONES: JR. GRAU 729
grupos de 4
profesores.
(Este valor si
grupos de 5
(Este valor no (Este valor si
pertenece a ) Los elementos del conjunto son: { } Entonces la respuesta es: (Clave b)
17. Un saludo a la distancia Emplea los signos proxémicos ya que la distancia o espacio es señal en la comunicación
3 profesores.
(Este valor no
)
( )
grupos de
-
)
( )
pertenece a
(Este valor si
)
( )
pertenece a
- (Clave e)
+
25. Solución: Como los conjuntos son unitarios, entonces tendremos las siguientes igualdades:
(Este valor no
)
( )
pertenece a
,*
)
( )
pertenece a
} por comprensión es:
(Clave e)
)
( )
pertenece a
{ Entonces el conjunto
(Este valor si
)
( )
}
Para nuestro ejercicio: Entonces:
)
( )
pertenece a
(Este valor no
)
( )
{
Aplicamos la fórmula para encontrar subconjuntos especiales:
(Este valor si
)
( )
22. Solución: Los elementos, en forma equivalente:
-
profesores. 1 grupo de 6 profesores. Entonces por consiguientes se tiene: (Clave a) 27. S o l u c i ó n : Como el conjunto es un Singletón o Conjunto Unitario, tendremos que todos los elementos son iguales a 7:
Por consiguiente: (Clave a)
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URUBAMBA
3
I.E.P - INTEGRANDO 28. Solución: El conjunto quedaría de la siguiente manera: { } Entonces tendríamos lo siguiente: [ ] subconjuntos (Clave c) 29. Solución: El universo son 60 alumnos en el aula, entonces asumiremos las siguientes variables: Alumnos que sólo practican el fútbol. Alumnos que sólo practican el vóley. Alumnos que practican ambos deportes. Entonces tenemos que: juegan fútbol. juegan vóley. De la suma total tenemos: 1)
1ER – SOLUCIONARIO P.0. - 2013
34. Rpta. A 7
516 5 x 7 7 5 5 x 52
Si:
516 5 x x
5 5
57
2
516 5 x 57 (5 x 52 )
516 5 x 57.5 x 59
516 59 57.5x 5x 59 (57 1) 5 x (57 1)
59 5x x 9 35. Rpta: B
2)
3x 3x 2 216 3x
3)
La pregunta nos pide los que practican un solo deporte: (Clave d) 30. Solución: El universo son 31 mañanas durante el mes de Enero, entonces asumiremos las siguientes variables: Mañanas que sólo come tocino. Mañanas que sólo come huevos. Mañanas que come ambas cosas. Entonces tendremos: mañanas que come tocino. mañanas que come huevos. De la suma total tenemos: 1) 2)
3x
216 32 1 8 3x 1 216 3 x 216 9 9 3x 35 x 5 E
51
5 2 9
4
E 16 2 36. Rpta. C Recordemos:
x
m
x
n
x
m n
4 6
28x y 3 2
4x y
7x
4 3 6 2
y
7xy
4
3)
La pregunta nos pide las mañanas que comió ambas cosas: (Clave d)
37. Rpta. B Completando el recuadro tenemos: 3 2 2 4 3
25xy z 2xyz
50x y z
2xyz
ÁLGEBRA 31. R p t a .
38. Rpta. E
E
Aplicando los conceptos anteriores tenemos:
32. Rpta. A Recordemos: x 3 2
m
n
x x
2a 5a b a 2b3
10a
m n
xy 2 x 3 y 4 W 5
5 5
x y
3 2 2 31
b
7 4
10a b
W
33. R p t a . B Recordemos: n n
xy
xn
x y
q
x
n
nq
2 2 E 5a bc 2 2 2 2 2 E 5 a b c
2
W
5 10 6 8
x y x y 5 5
x y 11 18
x y
5 5
x y
6 13
x y
39. Rpta. A 40. Rpta. D
IMPRENTA INTEGRANDO EDICIÓN E IMPRESIÓN JR. GRAU 729 TELF. 974773209 URUBAMBA-2013
4 2 2
E 25a b c
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