RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BULUKUMBA BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNIK AUDIO VIDEO PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA AUDIO VIDEO KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK AUDIO VIDEO MATA PELAJARAN : PENGUASAAN JENIS-JENIS GELOMBANG AUDIO KELAS :X SEMESTER : I (SATU) PERTEMUAN : PERTAMA S/D KE TIGA (1-3) ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT I.
Standar Kompetensi : Memahami Sifat Dasar Sinyal Audio
II.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan decibel
III.
Indikator A Kognitif : 1 Produk
Mengidentifikasi pengertian decibel
Mengidentifikasi elemen-elemen decibel
2 Proses
Menjelaskan elemen-elemen gelombang audio decibel Memahami decibel
jenis-jenis
gelombang
audio
B Afektif : 1 Karakter •
Mandiri dalam mengerjakan tugas
•
Kreatif dalam mengetahui intensitas decibel
•
Inisiatif dalam menentukan satuan decibel
beradasarkan
2 Keterampilan Sosial •
IV.
Berdiskusi, bertanya dan mengemukakan pendapat serta menjadi pendengar yang baik saat guru menjelaskan materi dan teman kelompok memberi saran atau usulan.
Tujuan Pembelajaran : A Kognitif : Peserta didik dapat : 1 Produk •
Mengetahui bentuk-bentuk decibel sinyal audio
•
Mengidentifikasi sinyal gelombang bedasarkan decibel
2 Proses Peserta didik dapat :
Menjelaskan tentang decibel pada sinyal gelombang audio
Memahami sinyal-sinyal gelombang audio berdasarkan decibel
B Psikomotor : •
Menjelaskan langkah-langkah penjelasan decibel pada sinyal gelombang audio
•
Melakukan pencatatan sinyal gelombang melalui decibel
C Afektif : 1 Karakter •
Siswa menunjukkan sikap kreatif dalam menilai sinyal gelombang audio berdasar decibel
•
Siswa dapat dengan gelombang audio
teliti
membedakan
jenis-jenis
2 Keterampilan Sosial •
V.
Keterampilan sosial: Bertanya hal-hal yang belum diketahuinya, dan bekerja sama dengan orang lain dalam membedakan sinyal frekuensi jenis gelombang audio dan intensitas decibel
Materi Ajar Uraian Materi 1
Pengertian tentang decibel
Langkah-langkah mengatur audio decibel
Menentukan suatu decibel di gelombang audio
1 ) Langkah-langkah a) Test 1 (Basic system): cek power suplly b) Test 2 (Extended system): cek sistem timer atau time/div (s
atau ms) c) Test 3 (Display): cek sistem pengendali gelombang audio di
monitor d) Test 4 (decibel): dengan menentukan resonansi daya output
terhadap sinyal input dalam suatu penguat 2 ) Pesan Kesalahan Selama POST a) Test 1 (Basic system error), sistem terhenti baik pada audio
dan tampilan pada layar osiloskop
b) Test 2 (Extended system error), intensitas kabel dapat
mempengaruhi kecepatan dan transfer gelombang audio dan amplitude dalam satuan waktu cepat rambat suatu gelombang c) Test 3 (Display error), ada tampilan gelombang yang tidak
rata, atau tidak beraturan d) Test 4 (decibel error), jarak intensitas diperhitungkan dalam
menempuh suatu input VI.
Model dan Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran : Coperatif Learning Model Pembelajaran : Ceramah, Demonstrasi, kerja kelompok, Inkuiri Trainer
VII.
Sumber a. Sumber belajar:
1. Buku Fisika untuk SMK 2. Modul prinsip-prinsip elektronika Malvino
VIII.
Alat dan Bahan •
Alat
A. Osiloskop B.
Kabel Probe
C. Kabel AC ke osiloskop D. Amplifier E. Mikrofon F.
Power Supply
•
Bahan
1. Pipa aluminium
2. Kain pembersih 3. kuas IX.
Media Pembelajaran : a. Media : Slide 86-100. Fisika untuk SMK tentang decibel
X.
XI.
Berbasis ICT : •
http://hsantoso.wordpress.com/download/
•
http://smkn1bulukumba.webs.com/
Proses Belajar Mengajar atau Skenario Pembelajaran A. Pendahuluan
Kegiatan
Waktu
1. berdoa 2. melakukan presensi dan menyampaikan
tujuan pembelajaran 3. guru member salam, tegur sapa,
memberi motivasi dan informasi target keterampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran 4. guru menggali pengetahuan siswa terkait
materi sebelumnya 5. apa yang dilakukan jika kita ingin
mengatur suatu sinyal decibel? 6. masalah apa yang sering terjadi pada
pengaturan decibel? 7. bagaimanakah Anda mengetahui
permasalahan yang mungkin terjadi pada suatu decibel?
(Âą20 menit)
B. Inti
Kegiatan
Waktu
1. Guru membagi siswa dalam tatanan
pembelajaran kooperatif, setiap kelompok terdiri dari 5-6 siswa 2. Guru menggali pemahaman siswa
tentang menyusun langkah-langkah persiapan pengukuran decibel pada elemen gelombang audio 3. Guru memberikan penjelasan tentang
tata cara mengatur decibel pada gelombang audio 4. Guru memperagakan langkah-langkah
penentuan decibel pada gelombang audio 5. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk memperagakan langkahlangkah menentukan decibel 6. Guru membagi materi praktek sesuai
dengan alat praktek yang tersedia dalam penentuan suatu decibel 7. Guru mengawasi dan mengarahkan
selama siswa melakukan praktek dalam kelompok / individu 8. Guru menarik hasil pembuatan laporan
siswa dan mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta memberikan tanggapan
(130 menit)
C. Penutup
Kegiatan
Waktu
1. Guru mereview kembali materi dari
pertama 2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman
materi dari hasil diskusi 3. Guru memberikan sesi tanya jawab
kepada siswa 4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis,
postes) 5. Guru memberikan penghargaan kepada
(30 menit)
siswa dan kelompok dan kelompok terkait keaktifan dan hasil kerja siswa 6. Guru memberikan penugasan untuk
pertemuan yang akan datang 7. Guru mengakhiri pelajaran dengan
mengucapkan salam 8. Guru dan siswa bersalaman 9. Selesai / pulang
XII.
Penilaian 1. Teknik penilaian : Tes dan Pengamatan, Proyek 2. Bentuk Instrumen
: Soal Essai / Unjuk Kerja, Instrument observasi (ceklis), Laporan
A. Soal Essay :
1. Hal apakah yang perlu diperhatikan dalam menentukan
decibel gelombang audio? 2. Bagaimanakah
langkah-langkah untuk mengatur suatu gelombang audio decibel?
B. Kunci Jawaban 1. Hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan suatu
decibel ialah pada input proses tekanan suara, tegangan, intensitas yang brperan penting dalam hal tersebut 2. Suatu
gelombang decibel dapat diatur dengan mendeskripsikan rasio berupa daya baik tegangan input maupun output
C. Penskoran Aspek
Skor (1-10)
Bobot
Nilai
Aspek Sikap: 1. Kebersihan alat
5
dan bahan 2. Keselamatan dan
5
kesehatan kerja 3. Ketepatan
5
perencanaan penyelesaian modul Aspek Kognitif: 1. Kemampuan
5
menjawab soal latihan 2. Kemampuan
menjawab soal evaluasi
5
Keterangan
3. Kemampuan
5
membuat kesimpulan Aspek Psikomotor: 1. Kemampuan
10
mendiagnosa sinyal frekuensi decibel 2. Menguraikan
10
langkah-langkah menentukan gelombang frekuensi decibel 3. Menysun langkah-
10
langkah persiapan menentukan gelombang frekuensi decibel 4. Memeriksa
10
komponen pada hasil akhir sinyal decibel 5. Melaksanakan
10
langkah korektif pada permasalahan decibel 6. Membuat daftar
10
hasil perbaikan dalam menentukan frekuensi decibel Jumlah
100
Syarat lulus siswa minimal mencapai nilai 75
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN AKTIVITAS
MATA PELAJARAN
: KOMPETENSI KEJURUAN
STANDAR KOMPETENSI : MEMAHAMI SIFAT DASAR SINYAL AUDIO PERTEMUAN KE
NOMOR
URUT
INDUK
:1-4
NAMA
ASPEK PENILAIAN /SKOR
JML
NILAI
KRIT
RATA2
ERIA
KET
1 2 3 4 5 6 1. Kehadiran 2. Keaktifan 3. Keaktivan menjawab 4. Kesiapan mengikuti
pelajaran 5. Mengharg ai pendapat teman 6. Kerja sama dalam kelompok
Kriteria Skor A=5:Amat Baik B=4:Baik C=3:Cukup D=2:Kurang E=1:Sangat Kurang
XIII.
Daftar Pustaka Malvino, Modul Prinsip-Prinsip Elektronika Buku Fisika untuk SMK
Makassar, 20 Mei 2012
Guru Mata Pelajaran,
Rahmat Taufiq, S.Pd NO.16138
Mengetahui:
Instruktur 1
Dra. Hj. Jumriah, M.Pd
Instruktur 2
Drs.Asrial,M.Pd