Por una educación pública de calidad

FAMPA Los Olivos critica el "cierre" de líneas que "desmantela la educación pública y aumenta la ratio por aula".

Este desmantelamiento paulatino de la escuela pública en zonas con competencia de centros privados y concertados se repite de punta a punta en Andalucía

FAMPA Los Olivos reivindica y pide a la Junta que, además de la libertad de elección de centro, "garantice" la supervivencia de los colegios públicos, que "deben ofrecer todos los servicios de manera independiente al número de alumnado inscrito".

R E I V I N D I C A C I N C O M E D O R E S

FAMPA Los Olivos está recibiendo comunicaciones por parte de algunas AMPAS de la provincia de Jaén motivadas por la baja calidad y cantidad en los menús escolares, acarreando malestar entre las familias que empiezan a sufrir un hartazgo por esta situación

Esta realidad no es nueva en este curso escolar, pues se sucede desde bastante tiempo atrás, y continúa repercutiendo en l@s comensales de comedores de los centros públicos no sólo de la provincia de Jaén. Todo ello sin entrar a valorar otros aspectos como la falta de monitores o la necesidad de cocinas in situ

FAMPA Los Olivos reivindica un modelo de servicio de calidad en los comedores escolares públicos basado en una alimentación saludable, equilibrada y sostenible.

R E I V I N D I C A C I N P T I S

Los PTIS (Personal Técnico de Integración Social) desempeñan una función vital dentro de un centro educativo. Su labor se basa en atender a aquel alumnado que requiera de un apoyo educativo, aunque también realizan una labor asistencial. El problema surge cuando el tiempo de dedicación de este trabajo tan importante y esencial se ve reducido a unas pocas horas, derivando en una desatención del alumnado por ausencia de los PTIS.De igual modo, se suceden bajas de personal PTIS cuyas sustituciones se prolongan en el tiempo, dejando desatendido aún más al alumnado en cuestión

Impera la necesidad de fomentar una inclusión real mediante la asignación de PTIS en función de las características concretas y reales del alumnado NEAE y no basado, como en la actualidad, en el número censal de este alumnado inscrito en el centro

FAMPA Los Olivos reivindica el incremento tanto de personal PTIS acorde a las necesidades reales de cada centro, como de las horas de dedicación para el alumnado con NEE y NEAE en los centros educativos de Andalucía.