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...de la Familia
AÑO 1: 2012 • Nº 3 • MES: 04 CIRCULACIÓN VIRTUAL
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Reporteros
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Crónica
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TITANIC
FINANCIERO
100 años
de su DEBUT y DESPEDIDA
LLEGo A LOS METAVERSOS
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º ENCUENTRO DE MUNDOS VIRTUALES Prácticas en Educación en Second Life y Open Sim
INSTITUTO ESP A Ñ OL
“Ni Dios podrá hundir este Barco”
Clu de
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Editorial
Reporteros
Editores Consejo
COMUNICACIÓN
de
Directiva Administrativa Juan José Greco PRESIDENTE
Belkis Gómez de Zerpa SECRETARIA
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Boris Gómez TESORERO
Consejo Editorial Juan José Greco (Luto) Boris Paúl Gómez (Eitaro) Belkis Gómez de Zerpa (Heisei9) Fanny Octavia Rodríguez (Forava) Julio Pazmiño (Pecherequito) • Trina Camacho (Trinax) Sonia Rodríguez (Sonia Lefko)
Relaciones Institucionales Juan José Greco • Boris Gómez • Belkis Gómez de Zerpa
Diseño Gráfico Fanny O. Rodríguez / Forava
Colaboradores Julieta Arrioja • Enrique Antillano • Elsa Mora • José Miguel Campos
http://reporterosfatla3d
Contenido
TITANIC
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100 3 años
Pág. 3
de su DEBUT y DESPEDIDA
S
Pág. 4 RELIGIONE Y CREENCIA
6 ART3SL 3D SL8 3D 10 CONOCIEN 3DO 11 L
Pág. 6
Pág. 8 UCACIÓN
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Pág. 10
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UCACIÓN EXPANDIDA
Pág. 11
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COMUNIÓN 3 EN
os mundos virtuales o metaversos son fenómenos de escala mundial e indiscutible éxito. Mundos que ofrecen al usuario o “residente” experimentar la sensación de una vida paralela, en donde las personas se identifican y desenvuelven por medio de su Avatar y en los que prácticamente todo lo que es posible en la vida real es posible también en éstos.
Por: Damvha Elsa Mora
también es cierto que es posible crear vínculos realmente fuertes a nivel emocional con personas afines, como es en efecto el caso del Club de Reporteros 3D. Por otra parte, se dice que la interacción virtual nos vuelve un poco más pacientes y, aunque ello sólo se deba a la discontinuidad propia del medio, lo cierto es que quizá sea en esas reuniones con desconocidos que se unen digitalmente, y a quienes quizá jamás lleguemos a conocer personalmente, donde realmente podemos compartir intereses que nacen de sentimientos de pertenencia y comunión intensos, donde la convergencia de inquietudes e inclinaciones se convierte en auténtico referente para nuestra conducta y autoimagen.
Es precisamente en Second Life, el soberano de estos mundos, donde se desenvuelve el Club de Reporteros 3D -FATLA, comunidad virtual cuyos miembros comparten experiencias en torno a un área en concreto, la comunicación, teniendo como fin canalizar inquietudes y desarrollar la capacidad de relación, practicando y difundiendo a través de diversos medios, elementos que contribuyan a la construcción de una cultura más libre, más cooperativa, más tolerante, más solidaria, más armónica y, por ende, más humana; una comunidad donde la personalidad del ser humano, manifestada a través de su avatar, procura estar acorde con los valores referidos.
En este mismo sentido, asumimos la vivencia y desarrollo de la comunicación con visos de comunión, donde cada persona se siente respetada y valorada, existe un clima de espontaneidad y alegría, se promueve la capacidad crítica, la expresión de sentimientos, deseos, proyectos, la vivencia de un pluralismo de ideas, que busque el interés común y promueva al individuo como ser valioso, libre y responsable. Si a estos factores se le agrega el respeto por la verdad y el rigor en la búsqueda de la información fidedigna y verificable que orientan la labor de Reporteros 3D, podemos asegurar que un nuevo mundo se avizora en materia de comunicación y comunión a través de los metaversos. l
Confiar en que la red nos haga mejores personas no es una utopía. La fortaleza de las redes sociales de añadir capacidad emocional que facilitan las relaciones se puede extrapolar, en mayor magnitud, a los metaversos, en virtud del valor añadido que dan la imagen y la voz al mensaje y, aun cuando está claro que en Internet podemos jugar con identidades y personalidades ficticias,
EPORTEROS Todos los Derechos Reservados • 2012
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TITANIC D
esde la cuna del Titanic en un astillero de Belfast hasta su tumba en las profundidades del Atlántico Norte, miles de personas se congregan el sábado en tierra y en mar para recordar el trasatlántico que se embarcó en su viaje inaugural como un emblema del lujo de la era eduardiana hace cien años para terminar como símbolo de la tragedia.
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de su DEBUT y DESPEDIDA Por: Heisei9 / Belkis Gómez
El buque viajaba de Southampton, en Gran Bretaña, a Nueva York, con una lista diversa de pasajeros, que iban desde aristócratas acaudalados hasta emigrantes paupérrimos. Embistió un témpano a las 11:40 de la noche el 14 de abril de 1912 y se hundió a las 2:20 de la mañana del 15 de abril con la pérdida de más de 1.500 de los 2.208 pasajeros y tripulantes. Y en second life también se ha rendido homenaje. Se ha hecho durante esta semana donde se conmemora esos 100 años, toda una serie de actos dentro del ya existente SiM, dispuesto desde hace años en estos entornos virtuales. Dentro de los muchos actos, se dispuso de presentaciones en vivo con cantantes liricos todos elegantemente ataviados, exigencia del lugar PARA TODOS LOS PRESESNTES, tal como se acostumbra que en los espacios dispuestos se recrea tal como existen o existieron. Así mismo se ha creado un video con la canción de la pelicula de James Cameron con imagenes en 3D, con protagonistas residentes de Second life que recrearon aspectos de la pelicula que pueden disfruatra en la siguiente dirección. http://www.youtube.com/ watch?v=gtU3ogPe3us TODO UN ESPECTACULO , y un lindo gesto dentro de Second Life.l 3
heisei.nine@gmail.com
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ACTUALIDAD
Crónica S
RELIGIONE Y CREENCIA
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Luto Noyes
por:
“La adoración es siempre entre tú y Dios, estés donde estés.”, dijo Ben Faust, fundador de la Ciber Iglesia de Second Life. ” lutonoyes@yahoo.es
TUTOR
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l buen tutor es el Docente con empatía, capacidad de escucha, confiabilidad, ética, valores y que es capaz de servir a sus alumnos. Es un educador con conocimiento de psicología y con comprensión de sus propios factores psíquicos y personales que podrían limitar su labor. Debe ser un docente con amplio dominio del curso, asignaturas o áreas que desarrolla. Pero sobre todo debe ser una persona que de ejemplo a sus alumnos con su forma de actuar. Las competencias que deberá tener un buen tutor pasan por: • Aplicar las técnicas de escucha, entrevista e interpretación al espacio educativo y colaborar activamente con el equipo docente para que el proceso de aprendizaje, desarrollo intelectual, psicológico, ético y social transcurra adecuadamente. • Discriminar las reacciones en los estudiantes frente a situaciones estructurales y conocer las diversas etapas del desarrollo del proceso educativo. Un buen tutor debería ser una persona: • Consciente de que su forma de actuar se ofrece como modelo identificatorio para los integrantes del grupo. • Orientador, lo que posibilita guiar a los estudiantes en sus propios procesos de aprendizaje, teniendo en cuenta diferentes tiempos en uno y otro estudiante. • Facilitador para la participación de todos los integrantes del grupo, evitando tanto las intervenciones exclusivas de algunos, como los silencios exclusivos de otros. • Tener aceptación, lo que implica ubicarse como un miembro en un grupo que en determinado momento se tornará prescindible. • Interesado por los fenómenos grupales, lo que le permitirá no solamente tener una actitud empática con los integrantes sino también un mejor manejo de la dinámica grupal.
Por: Luto Noyes Juan José Greco
• Ser un observador participante atento a la dinámica grupal e intervenir en los momentos en que la misma obstaculiza los objetivos de aprendizaje del grupo. • Manejar la ansiedad lo que implica ser tolerante y tener una escucha atenta. • Ser creativo le permitirá desplegar diferentes técnicas en la forma de preguntar y manejar los aportes del grupo. • Autorreflexivo sobre su propia práctica tutorial y acepta críticas tanto de sus pares como de sus estudiante. Por ello un buen tutor debe buscar en el alumno que: “Aprenda a conocerse así mismo, valore sus cualidades, adquiera una visión global y de su entorno, aprenda a vivir en sociedad, logre un adecuado manejo de sus emociones y reacciones, desarrolle la capacidad de diálogo y aprenda a tolerar la frustración”. Marcos Gheiler (2000) Con todos estos conceptos muy aceptados por mi razón, empecé mi proceso tutorial, claro..., la realidad es diferente… Uno empieza con mucho ímpetu, alegría y dedicación, no importa que aula o que grupo recibas, todos son un hermoso desafío para ese ideal de entrega…
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...de la Familia
No cabe medida al hecho de acompañar a tus alumnos a los más remotos confines, estar con ellos en la más profunda meditación donde la mente se proyecta hacia mundos tan infinitos que sólo caben en la punta del cuerno del unicornio. Pero cuando empiezan las tareas, las exigencias para desarrollar y cumplir con los trabajos encomendados, el tutor pasa a ser ese ser incomprensible, lleno de signos extraños y significados desconocidos, y si con todo el cariño tratamos de explicar lo que hay que realizar, el alumno azorado siente que un delirio se apodera de la atmósfera.
Entonces empieza el constante repiqueteo de los interrogantes, las preguntas caen como lluvia de flechas sobre el tutor, y sólo queda protegerse, resguardarse del aluvión punzante. Pero no hay caso, como quiera que se trate de ayudar sin verse afectado, al final se termina muerto de cansancio y descorazonado, y siempre es el mismo tema: “no leen las consignas…” El broche de oro está luego que a los tumbos logran completar sus tareas y esperan la clasificación, allí el tutor sufre una de las más horrendas transformaciones, ya no es el amigable y querido “profe”, sino una de las más terroríficas criaturas que juzga nuestros trabajos, es más..!!!, puede condenar nuestras vidas y nuestro futuro…… Pero no todo está perdido…, siempre acude al salvataje del alumno su gran guardián, ese ángel de la ayuda precisa en el último momento…, jajaja….!! Y así llega el alumno a su tan preciada graduación…..l
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Auxilio
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e soñado con versiones del mundo, como las impulsadas por Jesucristo, que ponía la otra mejilla ante la agresión o la Revolución francesa, que elimino con la guillotina la corona de privilegios de una clase de espaldas a una sociedad; o del Che Guevara, como símbolo de lucha para una mejor sociedad, sin privilegios; y también, por qué no, algunos postulados, como EL CAPITAL, donde se habrían expuesto versiones mejorada de estos mundos soñados. Sin embrago, debo reconocer, que en donde el hombre tenga presencia, se movilizará con su visión particular del mundo, sus vicios, sus trampas o sus perversidades, y SecondLife no escapa a esta realidad; entonces surge la pregunta … ¿cómo deslastrarnos de las reglas del mundo real a un mundo virtual menos material? A mi pesar, la respuesta sigue siendo una utopía, igual como en el mundo real. Como sabemos SecondLife es un mundo creado por sus residentes, que son los usuarios, donde la gente, sus avatares, interactúan, expresando todas las necesidades que su creador quiera expresar, dando rienda suelta a su ocio, al jugar; a la comunicación, al compartir con otros avatares; y también . . . “hacer negocios”; pues sí, hacer negocios. No hay reducto donde el intercambio comercial no sea posible.
FINANCIERO LLEGo A LOS METAVERSOS Por: Trinax / Trina Camacho
Primera Entrega
EL MODELO DEL CAPITAL: EL LINDEM $ En SecondLife, todo tiene su costo y hay que estar preparado para manejarse en esta virtualidad, con dinero real, aunque para algunos parezca una paradoja, para los residentes es una necesidad; lo cierto es que el usuario debe adquirir la moneda comercial, que es el Linden Dólar (Linden o $L), la cual está libre a las interacciones del mercado. Gracias a Dios, ganamos una, aunque no faltará en un futuro próximo, quien note el valor comercial que este intercambio pueda generar para sacar provecho bursátil de este hecho. A modo informativo les puedo decir aquí ya están presente marcas afamadas como NIKE, igualmente se organizan desfiles de modas de creadores, diseñadores presentes con su industria en SecondLife, o certámenes de belleza, con toda la parafernalia en torno a la moda; en fin una variedad de actividades comerciales para que mi avatar luzca sexy y primoroso, así que no podrá extrañarnos ver el Linden Dólar fluctuando en los mercados. Cabe destacar que esta moneda es intercambiable al mundo real, o sea, se cambian bolívares fuertes por lindens dolar, por lo que para muchos residentes esta actividad comercial se tome muy en serio representando para muchos de ellos, un sustento en su vida real, increíble no? 6
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Reporteros LO QUE SE COMPRA Y SE VENDE EN SL Todo, todo lo que podamos imaginar; tenemos centros comerciales enormes, los conocidos MOLL, igualito a los que tenemos en nuestras ciudades, donde compramos mercancía, para vestirnos, jugar o entrar a una comunidad; o la posibilidad crear objetos para venderlos e intercambiar una gran diversidad de productos virtuales; solo la industria automotriz no tiene tanto futuro en estos mundos, ya que tele transportarnos, volar o caminar sin sentirnos exhaustos, es un privilegio que solo disfrutamos los residentes de SecondLife e increíblemente es gratuito. LO MIO ES MIO Y LOS DEMAS QUE…. Pero lo más increíble, de mi poca experiencia en esta metarealidad, es constatar lo humano que somos al presenciar y ser testigo, de cómo trasladamos nuestras características individuales a donde vamos, como una mochila que no queremos abandonar, de que a pesar que no estoy en un mundo real, como frente a mi jefe que me explota y no le importa lo que siento, o mi enemigo que se apoya en mi para escalar; vamos allí…a este mundo soñado, a este paraíso virtual, con nuestras mezquindades, como el egoísmo, la individualidad, que se yo; a espacios que creamos para compartir y escapar de un modelo social que nos oprime y que al final estos podrían convertirse en una metáfora de que es posible un mundo mejor… pero no, optamos por separarnos en grupos o decidir, guardar o almacenar en mis carpetas de archivos, así cual caja fuerte de objetos preciados, ropa, objetos o conocimiento, antes que compartir con un avatar en desgracia. Debo destacar que es tan variopinto como la vida misma, en este transitar te puedes encontrar con avatares generosos, que no le dan valor a las cosas y de una te regalan herramientas para que bailes, por ejemplo, en una disco; o una nueva muda de ropa; y otros que miran para otro lado y su silencio nos transmite el mensaje, de que ese no es su problema. Continuare indagando la vida comercial en este proyecto social que es SecondLife.l
trinax@gmail.com
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INSTITUTO ESP A Ñ OL Por: Eitaro/Boris Gómez Forava/Fanny O. Rodríguez
Primera Entrega
http://maps.secondlife.com/secondlife/Instituto%20Espanol/117/156/32
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DUCACIÓN EN
SL
eitaro.3d@gmail.com forava.sl@gmail.com
VIRTUAL
INSTITUCIÓN LA
Concepción E
de SECOND LIFE
n 1999, Philip Rosedale concibió Linden Lab centrado en la fabricación de hardware de realidad virtual, con el tiempo el modelo de negocio cambio y en el año 2003 nació Second Life con la idea de construir “Una segunda vida” y se estableció que su principal base era la colaboración on-line y la inmersión en ambientes 3D. Es conocido que una de las posibilidades más importantes de Second Life es la capacidad que se le da al usuario para crear contenido y tomar decisiones sobre las acciones que quieren realizar en el mundo virtual. Esta libertad fue la que permitió que los usuarios exploraran nuevos usos como la educación y cerca al año 2005 Second Life inició realmente su campaña en todo el mundo al respecto de dicho tema. Fue en este punto en donde los educadores se vieron atraídos por la posibilidad de colaboración que se puede alcanzar en este mundo virtual, ya que esto se debe a que siempre se han buscado metodologías en la educación en donde se incluyan trabajos colaborativos y el trabajo en equipos. Entonces Second Life creo su portal para educación con precios especiales en las islas virtuales para las instituciones educativas, sumado a todo un despliegue en los medios dedicados a las TICs aplicadas a la docencia, y posteriormente nació Sloodle con su promesa de integrar Moodle con este mundo virtual. El camino recorrido ha sido muy amplio y hoy nos complace poner a vuestra consideración un ejemplo de emprendimiento educacional: El Instituto Español Nuevo Amanecer y ahondaremos más con una de sus tutoras: Eugenia Calderón. l 8
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NUEVO AMANECER
l objetivo del Proyecto “Instituto Español SL” es utilizar Second Life como plataforma para la enseñanza de la lengua española mediante el método de inmersión lingüística intensiva. Este modelo de enseñanza se observa más comúnmente en las escuelas de idiomas/ turismo que existen en toda América Latina y España. La inmersión lingüística intensiva ha demostrado acelerar el progreso del estudiante, a menudo de forma espectacular. A través del uso de las clases pequeñas, la enseñanza del idioma nativo, los materiales de aprendizaje con alto contenido cultural y una rápida progresión a un salón de clases sólo en español, los estudiantes no sólo aprenden la fluidez del lenguaje, sino también ganan una mayor conciencia cultural. Los profesores son hablantes nativos de español con un mínimo de 5 años de experiencia en la enseñanza en la vida real, utilizando el método de inmersión intensiva. Las clases prácticas se imparten en un salón, sólo en español, con duraciones de 5-10 horas. Para tener éxito es esencial que los estudiantes tengan un auricular con micrófono funcionamiento adjunto y la voz de SL habilitada. El Instituto es mucho más que una escuela de español; no sólo se puede estudiar español, hay muchas oportunidades para experimentar una inmersión cultural. Su intento ha sido la de replicar en la medida posible la experiencia que se pueda tener, si visita un país de habla española para el estudio del idioma. Creemos que cuanto más un estudiante participe en las actividades culturales, más éxito tendrá en la consecución de sus objetivos lingüísticos. El Instituto consta de 5 áreas de enfoque: clases de español, práctica de socios, grupos de estudio, inmersión cultural y turismo idiomático; elementos que han hecho de su experiencia de enseñanza-aprendizaje un espacio de vanguardia y continuo desarrollo, tanto en el plano técnico como en el “humano” de un emprendimiento virtual guiado y atendido por avatares.l
TUTORA VIRTUAL
PERFIL PROFESIONAL Martha Eugenia Lino Acosta (Eugenia Calderón en SL) Mexicana / geniacalderon@gmail.com Estudios: • Relaciones Internacionales en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ciudad de México. • Curso sobre Manejo de Microsoft Office. • Curso de Formación para Maestros de Español en la “Escuela de Español Chaac-Mool”, Ciudad de Cuernavaca, México.
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Experiencia Profesional: • Analista (de asuntos políticos y relaciones bilaterales), en la Dirección General para África, Medio Oriente y Oceanía de la Secretaría de Relaciones Exteriores de México. 1986-1994. • Técnico Superior (Investigador de Asuntos Políticos y Relaciones Bilaterales), en la Dirección General para África, Medio Oriente y Oceanía de la Secretaría de Relaciones Exteriores de México. 1994-1998. • Jefe del Departamento de África del Norte en la Dirección General para África y Medio Oriente de la Secretaría de Relaciones Exteriores de México. 1998-2002. • Encargada de la Subdirección para África en la Dirección General para África y Medio Oriente de la Secretaría de Relaciones Exteriores de México. 2001. • Profesora de Asuntos Migratorios en la Universidad Internacional (UNINTER) de Cuernavaca, Morelos, México. 2002. • Instructora de Español para Extranjeros: (RL: 2002-2008 / SL: 2008-2012).
¿Quién es Eugenia Calderón en SL? Cuando un amigo mío me invitó a impartir clases de español en este mundo virtual, me preguntó si era posible enseñar en un entorno virtual. Pensé que no tendría las herramientas necesarias para transmitir la información. Quiero decir, ¿cómo puedo hacer que mi estudiante entienda el lenguaje sin el movimiento físico y los gestos de la cara que usamos en una clase real? No me podía imaginar todas las herramientas y dispositivos que podemos encontrar en SL. ¿Qué has encontrado como novedoso para impartir tus clases? Second Life nos da una gran cantidad de herramientas, en sí es una maravillosa herramienta para enseñar. Ahora, puedo ofrecer una experiencia de tres años en la enseñanza del español en este mundo virtual y seis años más en la vida real. Es importante señalar el uso de avatares en SL. Ellos nos permiten reproducir una clase y darle la confianza necesaria para la interacción. Aún más, los avatares tienen algunas animaciones y gestos que podemos utilizar para ayudarnos a entender el idioma. ¿Cómo se dió el que tú enseñes Español en Second Life? Bueno, cuando dejé mi trabajo de investigación política con el Secretario de Relaciones Exteriores de México, mi idea era tomar un descanso de mi vida profesional y cuidar a mi familia. Pero, la vida no me permitió ser perezosa. Bueno, ser un ama de casa no es fácil, por supuesto, es un trabajo muy duro, de todos modos, quería tomarme un tiempo para trabajar en casa y pasar tiempo con mi hijo. Cuando yo estaba organizando mi nueva vida, una amiga mía me habló de las clases de español. Ella me invitó a enseñar. Yo no estaba segura de eso, yo no soy una maestra profesional, cuando mi amiga me explicó la idea, me gustó mucho. También me contagió con su pasión de enseñar nuestra lengua maravillosa. ¿Qué has descubierto de esta nueva experiencia de enseñar? Cuando yo estaba estudiando las técnicas para enseñar, algo hermoso sucedió. Descubrí mi idioma. Wow, ¡fue maravilloso! Quiero decir, yo hablo español, por supuesto, pero yo no sabía lo maravilloso que es. Y ahora, realmente yo quiero que mis estudiantes empiecen a sentir lo mismo. Que descubran la lengua española. Que descubran la belleza de este idioma. Y también mostrarles la cultura latinoamericana y mexicana en particular. Yo soy de México, ¿les había dicho eso? ¿No? Bueno, yo soy mejicana. Te voy a enseñar mi país, mi cultura, mi historia, mi vida. Tengo un programa completo de clases de los niveles básicos hasta avanzados, utilizando el método de inmersión y las técnicas de comunicación que utilizamos en las clases reales. Cada clase se les dará el material completo para trabajar, por lo que, sólo pido su atención y su entusiasmo. ¿Qué te ha significado esta actividad de enseñar español en SL? Como he dicho, la enseñanza del español ha sido una experiencia maravillosa para mí, y lo más importante de todo, tengo tiempo para cuidar a mi hijo y, al mismo tiempo, desarrollar otra parte de mi vida profesional. Puedo conseguir dinero también, por supuesto! LOL Únete a nosotros en el Instituto Español! Vas a encontrar una nueva experiencia, te vas a divertir y, estoy segura, vivir el Español con nosotros! l 9
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º ENCUENTRO DE MUNDOS VIRTUALES Prácticas en Educación en Second Life y Open Sim
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Fotos: http://www.flickr.com//groups/vwbpe/pool/show/ Un Blog: http://danielvoyager.wordpress.com/ Una experiencia: http://www.slideshare.net/davidwdeeds/ vwbpe-best-practices-showcase-3d-virtual-worlds-in-k12international-schools Una visita en SL: VWBPE Gateway Un video: http://www.youtube.com/watch?v=nIBK3GxWKo8
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DUCACIÓN EXPANDIDA
sonialefko@gmail.com
stas son una serie de conferencias basadas en la comunidad de profesores en los mundos inmersivos para compartir la enseñanza actual, el aprendizaje y las prácticas de investigación en entornos virtuales 3D que año tras año presenta y apuesta por más. Las presentaciones de la conferencia se centraron en la enseñanza / aprendizaje, el trabajo académico, proyectos, eventos, actividades y herramientas nuevas e innovadoras para la educación virtual. El tema de este año fue el “Ser épico”, por ello la indumentaria y los entornos fueron creados para tal fin tanto en Second Life como en Open Sim. El flujo de propuestas rondaron los siguientes temas: 1.-Enseñanza teórica y Trabajos de Investigación: El enfoque teórico fue con respecto a la investigación formal y proporcionar evidencia de las mejores prácticas para la enseñanza de mundo virtual en 3D. Los temas incluyeron, el uso de la tecnología de mundos virtuales, realidad virtual, realidad aumentada, entornos distantes y dirigida, y el uso de plataforma de juegos como World of Warcraft (WoW), y entre otros MMORPG . 2.-Mejores Prácticas Showcase: Las propuestas se centraron en conferencias de estilo tradicional que utilizan los mundos virtuales en la educación en un tiempo no mayor de 50 minutos incluyendo las preguntas posteriores. Los talleres y tutoriales para mejorar las habilidades y conocimientos de los asistentes fueron diseñados para introducir un marco para el aprendizaje de un área nueva o proveer entrenamiento técnico avanzado. Otra manera fluida de intercambio fueron los paneles formados por 2-4 personas en los que presentaban sus puntos de vista sobre un tema común, luego discutieron con los participantes aportando argumentos sólidos sobre el tema en tratamiento permitiendo conocer además numerosas experiencias, herramientas y productos. 10
Por: Sonia Lefko Sonia Rodríguez
3.-Exploraciones de los mundos virtuales, juegos y simulaciones, carteles: Las actividades específicas, juegos, y ambientes simulados aumentaron la interacción. Los participantes tuvimos la oportunidad de conocer actividades basadas en proyectos, juegos interactivos y presentaciones simuladas en las que se incluyeron ricas descripciones, nivel educativo al que son dirigidos y posibilidades de recreación InWorld. Y no podía faltar el video grabado en tiempo real en mundos virtuales en 3D interactivos y juegos de video, tales como Second Life, World of Warcraft, el Machinima que permite a los educadores, investigadores y estudiantes para crear contenido en un entorno virtual. 4.-Machinima: En esta 5º Edición Anual VWBPE se llevó a cabo un Festival de Machinima en sus eventos participativos. Los ejemplos incluyeron: Machinima en el aula, discusiones, las sesiones de redes, estudios de casos y artistas invitados para compartir técnicas. http://www.vwbpe.org/calls/machinima - Este evento tuvo especial emoción porque Losairam de FATLA, subió al gran escenario para contar su experiencia en MachinEVO, circunstancia en la que fue premiada. 5.-K-12: En el que estudiantes de los mundos virtuales y sus profesores y asesores, compartieron sus mejores prácticas, éxitos y momentos de aprendizaje, y proyectos y la forma en que fueron capaces de involucrar a los estudiantes en las oportunidades de aprendizaje. Entre otros: Juventud y Tecnología, aprendizaje participativo y democrático, los alumnos como creadores de contenidos, Contenido Creación Challenge (compilaciones, herramientas, machinima, el arte), la combinación de las tecnologías (Web de fusión y 3D), feria Virtual (manifestaciones - la feria de ciencias sesiones de carteles de estilo). Después de tres largas y fructíferas jornadas, salí enriquecida con todo lo que podemos seguir aprendiendo en pos de una educación capaz de darse en todo momento y en todo lugar. l
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CONOCIENDO EPORTEROS 1
Hijo
Wolf
Boris - Wolf - Eitaro - Mi Sol; Ecuatoriano, quiteño de nacimiento, hijo, hermano, amigo, compañero, padre a tiempo completo de dos adolescentes espectaculares (Esteban y David), hombre de ejemplo y principios arraigados, emprendedor, sensible, toca la guitarra, canta, practica ciclismo de montaña, disfruta leer ciencia ficción, diseño web e integración de tecnologías; siempre dispuesto a ser ayuda y compañero de jornada.
En Second Life el nombre con el que se le conoce es “Eitaro” que en japonés significa hombre superior y adivinador;... ¿será por su inquietud de “ser más para servir mejor”? o ¿será por “todo lo que le falta aprender para poder ser más útil”? l
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forava.sl@gmail.com
Boris Paúl Gómez Andrade • Ing. en Computación e Informática. • Experto en Procesos Elearning. • Cursando Medios Digitales. • Colaborador de FATLA.
Eitaro
Nombre Japonés, que significa Hombre Superior y Adivinador.
Se identifica con “El Lobo” por ser un animal sociable que vive y convive en grupos familiares muy organizados y puede hacerlo en casi todos los sitios del mundo dentro de un territorio establecido que “pertenece” a su manada; tiene diversas formas para comunicarse: aullidos, gruñidos, ladridos, olor y lenguaje corporal; aunque cuando está molesto se desaparece por un tiempo indefinido.
Amigo
Padre
Biografía
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Eitaro Wolf Este es
Por: Forava Fanny O. Rodríguez
1. Sus Padres. 2. Algunos Grandes Amigos. 3. Sus Tesoros. 4. En el Club de Reporteros. 5. Con el Grupo Terremoto y Compañeras del Club. 6. En SL tomando el sol. 4 5
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Ahora
heisei9
3 luto
Clu
eitaro
pecherekito
en la Plataforma PLANETA
trinax
...identifica nuestro ícono!
sonialefko
julyarr
...de la Familia
Reporteros
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