LA FILOSOFIA Y EDUCACION ANTIGUA MEDIEVAL
La educaci贸n en el mundo Helen铆stico-Romano
El tipo de educación griega que en Isócrates había
encontrado su teórico acabo por prevalecer y difundirse por todo el mundo Helenístico-Romano
La educación elemental era a cargo de los
didáskalos, comprendía el aprendizaje de la lectura y la escritura y un mínimo de aritmética.
La educación media es impartida por el gramático y
consiste en la lectura y comentario de los “clásicos”: Homero, Hesiodo, los líricos y los trágicos. La educación superior es sobre todo de carácter
oratorio por lo mismo esta confiado al rétor más tarde llamado sofista
En el curriculum o plan normal de estudios nunca
está ausente matemático.
La
del
todo
el
aspecto
científico-
enciclopedia en el sentido de formación multilateral y no especializada o profesional, comprende también las “mathemata” pitagóricos
En el nivel elemental la iniciación a la aritmética y la
geometría no pasaba de ser embrionaria.
En la fase secundaria se abordaban la aritmética y
la geometría elementales y se enseñaba y se ensañaba algo de teoría musical y astronomía
Una de las características de la cultura helenística
es una especialización científica que no implica en modo alguno la vulgarización en gran escala de los resultados conseguidos
Los
filólogos alejandrinos inventaron procedimientos modernos de critica de los textos clásicos
En las escuelas seguían usándose los viejos textos
corruptos preocupándose solo de expurgarlos con fines morales. En astronomía, Aristarco de Samos había formado
la hipótesis heliocéntrica La poco instrucción científica incluida en la
enseñanza secundaria era impartida por maestros especializados.
La instrucción superior adoptada formas aun mas
variadas que la secundaria.
Se daba en instituciones tan diversas entre si como
los “colegios de efebos” o el Museo de Alejandría, pero la forma más común era la de los cursos dados por maestros particulares.
Las instituciones de lata cultura como el Museo de
Alejandría, y las escuelas de medicina sobrevivía una característica privativa de la educación superior Griega clásica. La convivencia cotidiana y prolongada del maestro con un pequeño grupo de discípulos. La educación superior no podía beneficiar sino a
muy poco jóvenes
LA INFLUENCIA GRIEGA SOBRE LA EDUCACION ROMANA
LA INFLUENCIA GRIEGA SOBRE LA EDUCACION ROMANA
A partir de los siglos III y II a. de C. la educación romana sufre un cambio completo como consecuencia de las modificaciones que sufren la sociedad y la cultura. En ese tiempo se realiza la expansión romana por todo el Mediterráneo hasta llegar a dominarlo por completo. De otra parte, la sociedad romana, al enriquecerse, acentúa la Historia de la Educación y la Pedagogía, entre una minoría económicamente poderosa, que sucede a la antigua nobleza, y una masa proletaria, la plebe, que aunque empobrecida cada vez tiene más fuerza Política. Finalmente, ocurre la invasión de la cultura helénica con los inmigrantes griegos que acuden a Roma. La complejidad cada vez mayor de la política y la administración del Estado, así como las necesidades económicas Y comerciales, hicieron que esa cultura superior fuera en general bien acogida y se difundiera rápidamente. La influencia de la cultura helénica tuvo la virtud de despertar la cultura de Roma, dando nacimiento a su literatura y a su educación escolar. La educación romana anterior, de tipo familiar, patriarcal, experimenta varias transformaciones. En primer lugar, respecto a su organización. Los ciudadanos más ricos tuvieron maestros o preceptores privados, generalmente griegos inmigrados, que introducían a sus hijos en la lengua y la cultura helénicas. Pero lo decisivo es que en esta época se fundan o desarrollan escuelas independientes, aunque siempre con carácter privado o particular. No quiere decir que antes no hubiera escuelas en la República Romana, pero !as que existían eran de tipo esporádico y muy elemental. Ahora se generalizan las escuelas, las cuales son de dos clases: una en la que se da la enseñanza totalmente en griego y otra en la que predomina el latín. En una y otra clase había los que más tarde fueron los tres grados clásicos de la enseñanza: el elemental, el medio y el superior.
ESQUEMATICAMENTE, LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ES LA SIGUIENTE:
QUINTILIANO Y PLUTARCO
La Educación
Cátedra Latina
Marco Fabio Quintanillo
por excelencia se obtiene a través de la oratoria. Utiliza también como estrategia la mecanización memorica e imitativa del niño. Pasa desapercibido los aspectos dinámicos y creativos de la Psique infantil. Condena el uso de castigos corporales. A nivel medio superior exige al orador una buena base cultural que incluye: -Historia, Filosofía y una profunda formación moral.
VESPACIANO Primer Emperador que legislo la educación en ROMA
Tres elementos o factores de la educación.
Cátedra Griega
Plutarco La educación de la Juventud
Naturaleza. Conocimiento. Ejercicio.
Ser
Es un medio para madurar en el joven, una capacidad de elocuencia no teatral ni arida, si no densa de pensamiento y mesura.
Filosofía Utiliza la memorización. Educación moral a través de la virtud del ejemplo. Obra de corrección a través de dosificación de castigos, premios, logros y reproches.
Frase Celebre Reflexiva de Plutarco
“No es la inteligencia como una vaso que debe llenarse, si no como un trozo de madera que debe encenderse para que despierte el ardor por la investigación y el deseo de la verdad”.
LA EDUCACION ESTATAL EN EL BAJO IMPERIO ROMANO
EL ESTADO DETERMINA LA SELECCIÓN DE LOS MAESTROS Y LOS EXHORTA DE CIERTOS IMPUESTOS Y LES LLEGA A FIJARLE LOS HORARIOS
LAS FUNCIONES ESTATALES A SEGURAN LA MANUTENCION Y LA EDUCACION DE CIERTO NUMERO DE NIÑOS
EN CONSTATINOPLA TEODOSIO ESTABLECE 425 UNIVESIDADES ESTATALES
INTERVENCIONESLEGISLA TIVAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA AUTORIDAD IMPERIAL
EL ESTADO SE CONVIERTE EN ORGANIZADOR DE UNIVERSIDADES
LOS MAESTROS TIENEN DERECHO AL TITULO HONORIFICO ,AL CUMPLIR 25 AÑOS DE MAGISTERIO
EL ,CURSUS HONORUM DE MAGISTRATURAS LIBRES.BASE INDISPENSABLE PARA FORMACION DE FUNCIONARIOS PUBLICOS
TAMBIEN REQUIERE UNA EDUCACION LIBERAL,A LA FORMACION DE UN CIUDADANO LIBRE
ENCONTRAMOS NOTARIOS O SEA TAQUIGRAFOS O SEA LOS SIGNOS DE TAMBIEN ESCRITURA ABREVIADA
ENTRE LA EDUCACION DEL GUERRERO Y LA DEL ESCBIBA
Aﾃ前RA LA GRANDEZA IDEAL DE UNA FORMACION TOTAL Y ARMONIOSA
LOS METODOS EDUCATIVOS SE CARACTERIZAN A LA EDUCACION DEL ESCRIBA
LA IMPONENTE ESTRUCTURA EDUCATIVA ESTATAL Y MUNICIPAL
FACTORES QUE VUELVEN POSIBLES LA FORMACION EN OCCIDENTE DE LOS LLAMADOS REINO ROMANO-BARBAROS
PERMANECE COMO FUERZA CIVILIZADORA LA UNIVERSIDAD DEL MENSAJE CRISTIANO
AL DERRUMBARSE SE HUNDE TODA TRADICION DE LA EDUCACION LAICA