ESPAÇO OPINIÃO

A GRADUAÇÃO DA FCA UNICAMP DURANTE A SUSPENSÃO DAS ATIVIDADES PRESENCIAIS

Por Sandra Gemma, atual Coordenadora de Graduação, docente das Engenharias e coordenadora do Laboratório de Ergonomia, Saúde e Trabalho

Asuspensão das atividades presenciais na FCA durante o primeiro semestre de 2020, trouxe diferentes demandas para docentes e estudantes que se manifestaram em fases distintas.

A primeira fase eu diria que foi a da apreensão, dos questionamentos de como fazer para dar conta do trabalho de ensino/aprendizagem, que não podia ser presencial e que, portanto, exigia o hábil uso de ferramentas digitais de apoio, tanto por parte de docentes quanto de estudantes. Neste período a maior preocupação era o aprendizado das ferramentas e a conversão dos planos de disciplinas para este novo formato, cujos determinantes tinham repercussões muito distintas para o caso de disciplinas mais teóricas, práticas, laboratoriais, entre outras. Sem esquecer obviamente do contexto pessoal, familiar e social referente à pandemia Covid-19 que também nos colocava importantes tensões e demandas.

A segunda fase se caracterizou pelo aprimoramento do ensino emergencial remoto, por meio de trocas e aprendizados tanto de docentes quanto de estudantes, já cientes do não retorno às atividades presenciais e com suas questões pessoais e familiares mais equalizadas no contexto do trabalho remoto. O apoio mútuo desses atores foi fundamental, para além dos mecanismos institucionais oferecidos pelo Espaço de Apoio ao Ensino e Aprendizagem da Unicamp e da Diretoria de Ensino da FCA.

Na terceira fase o foco de preocupação passou a ser o das avaliações referentes às disciplinas, colocando docentes e estudantes diante da necessidade de aferir os resultados do trabalho realizado de forma remota. Novamente a comunicação e o apoio mútuo foram preponderantes.

Nas conversas com estudantes e docentes, por meio da avaliação de cursos de graduação e, posteriormente, do Papo Reto, iniciativa da Coordenação de Graduação e da Diretoria de Ensino que ouviu estudantes e docentes sobre a experiência desse semestre letivo tão atípico, pudemos ver que houve uma adaptação ao novo formato de ensino e que resultados importantes foram alcançados, a despeito de suas limitações. Teremos uma aferição mais objetiva dos resultados quando concluirmos o processo de análise de conteúdo das avaliações de disciplinas que se encerra ao final de agosto. O aprendizado continua e alguns questionamentos preponderam na etapa de preparação para o segundo semestre remoto e para a retomada das atividades presenciais, de acordo com planejamento específico de nossa unidade. Eles dizem respeito não somente a tudo que já foi exposto, mas também sobre o ofício da docência, aquilo que vamos manter em termos de experiências exitosas, aquilo que vamos descontinuar.

Afinal, nosso ensino presencial é avaliado como qualificado, mas também pudemos realizar, a despeito de tantas dificuldades, um ensino remoto interessante. Me parece haver um paradoxo curioso, acabamos fazendo muito bem aquilo que para maior parte de nós é inadequado, qual seja não estar na presença dos estudantes.

Espero que fique claro para nossa sociedade que, a despeito do aparente paradoxo, tudo só aconteceu por conta do forte engajamento e compromisso dos docentes e funcionários da FCA com seu trabalho e da colaboração intensa dos estudantes, reforçando para mim que esta parceria remota só pôde ser bem sucedida porque queremos oferecer o melhor de nós a despeito das dificuldades. Com saudades e muito ânimo não vemos a hora de poder estar na presença viva dos estudantes, colegas, funcionários e toda comunidade da Faculdade.

Profa. Sandra Gemma, atual Coordenadora de Graduação