结构形式案例分析及模型制作 课程题目：结构形式案例分析及模型制作 学时：24 学时（4 周） 参与学生：建筑学专业三年级，10 级王少飞导师组学生（共 12 人） 指导老师：王少飞、石新羽 一 课程内容及目的 课程目的： 1. 系统化的认识建筑结构形式，通过对具体结构形式案例的分析，理解结构形式与建筑形 体、空间、功能、建构逻辑、建造方法等之间的相互关系与作用。 2. 理解“电脑模型”与“实体模型”间的相互作用与转换关系，掌握制作此两者模型的各 类途径、方法和工具。 3. 提高图纸表达能力，掌握逻辑、清晰、美观、图示化地传递设计信息的方法。 课程内容： 1. 阅读《The Function of Form》、《建筑结构的奥秘》 等文章书籍。 2. 根据书中所分类的网架、拱券、壳体、穹顶、折板、膜结构等六种结构形式案例分组选 取进行资料收集和深入分析。 3. 建立选所选案例的电脑模型。 4. 结合电脑模型，绘制分析图进行详细案例结构解析。 5. 由电脑模型制作数控加工文件，准备实体模型材料。 6. 手工、数控加工实体模型构件（CNC、激光切割等）。 7. 试验、组装底座尺寸为 600x600mm 的实体模型。 8. 整理案例分析资料、模型制作过程，制作展板图纸。 9. 整理模型、展板，布展。 二 制作过程： 1 前期准备：搜集选定结构相关资料，了解该类型结构的受力特点，适用范围，优缺点等。 了解相关实例背景资料，进一步分析结构在实际项目中的作用和意义。同时探讨模型制作的 可行性，选定合适的材料以及加工方式。
2 计算机模型建立：根据相关数据及图片建立计算机模型，力求高还原度高精度，以为后续 的加工制作提供便利。完成后的模型还要生成数控加工可用的文件以待加工。
3 实体模型制作：通过数控加工，手工制作将虚拟的模型现实化，制作过程中会遇到很多之 前尚未预料到的问题，可能会根据实际需要对材料及加工方式作出调整，试验各种方法最终 找到最优方案完成模型制作。
三 作业成果及收获 成果：60*60cm 底板模型一个 20*60cm 图纸 4 张，贴于模型底座。
1. 网格结构——学生：王洋、付佳琳
2.折板结构——学生：蓝玉龙、史文恭
3.穹顶结构——学生：胡天培、徐洋
4.拱券结构——学生：张绣丽、甘婉园
5.壳体结构——学生：江琪、孙慧
6.张拉膜结构——学生：秦川、张伟健 收获：通过这次结构模型制作课程，使我们对建筑的结构有了一次更深入更直观的认识。以 往的作业是以图纸的方式表达，很多问题都无法暴露出来。特别是结构方面，图纸只能含糊
地说明而模型却能真实地模拟。在模型制作的过程中，我们不断发现问题，解决问题，是我 们对于建筑的认识不仅停留在方案和图纸上。为接下来三年级下学期大跨建筑设计做了很好 的铺垫。同时，通过模型制作，我们的计算机建模能力，动手能力，数控加工设备使用能力 都有了很大的提升。 四 展览及老师点评 成果展览当天，首先由石新羽老师向各位院长、老师和同学做了本课程的整体介绍与具体情 况说明，之后每组学生对自己的作品进行了公开讲解，最后郝赤彪院长亲自针对每个作品进 行了点评并课程整体成果给予了赞扬。经过与导师和我们的交流，郝院长对模型加工方法、 材料选用等提出了更好的建议，指导我们将模型制作的方法和认识应用到以后的设计中去， 更好的平衡结构，形式，空间之间的关系。最后，郝院长肯定了以制作模型这种形式深入建 筑学学习的方法，并主张在全年级推广这项课程。