CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE PARA MAESTROS DE ENSEÑANZA BÁSICA Y MEDIA
“Profesores 2.0 Redes Sociales & Diseño de Proyectos” PARA UNA PEDAGOGÍA ACTIVO/PARTICIPATIVA CENTRADA EN EL ALUMNO Y EL USO SISTÉMICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Un enfoque desde la Comunicación Relator: Félix Pérez Cortés, Periodista y Licenciado en Comunicación Social Universidad UNIACC
Creatividad y Comunicación, enseñar es aprender dos veces:
Redes Sociales & Diseño de Proyectos UN ENFOQUE DESDE LA COMUNICACIÓN “Nuestros alumnos han pasado sus vidas enteras rodeados de computadoras, juegos de video, música digital, videos, teléfonos celulares y otros juguetes de la edad digital. Los email, Internet y la mensajería instantánea, son partes integrales de sus vidas”. (Marc Prensky)
Este taller es una invitación a crear una comunidad de trabajo, entre el docente y sus alumnos. Una comunidad creadora que se gesta en la sala de clases, al calor del trabajo colaborativo y conectados en Red. Utilizando las Redes Sociales como herramientas de creación y comunicación, los estudiantes guiados por el docente, aprenden los contenidos del programa del Ministerio de Educación, creando su propio conocimiento. Con las herramientas colaborativas de Internet, crean su propio “texto de estudio”; diseñando y produciendo contenido en el aula, para luego subirlos a las Redes Sociales de la Web 2.o: Blogger, Facebook, Youtube, Twitter, Flickr y compartirlos en la “nube”. El Diseño de Proyectos, es una herramienta didáctica activo/participativa, centrada en el alumno y es un método eficiente para la creación de contenidos en proyectos de comunicación para la Red. Basado en la Taxonomía de Bloom Digitalizada, el “proyecto” al ser trabajado en equipo, potencia en los alumnos el acto de crear. El diseñar y construir objetos de valor y de representación, se transforma en una habilidad de los jóvenes y niños, que les permite enfrentar nuevos y crecientes desafíos académicos. El acto de crear estimula el desarrollo de las Habilidades de pensamiento de orden superior (Bloom), instancia donde se producen aprendizajes relevantes.
Es en este terreno donde estudiantes y profesores se asocian en un acto creativo, con el fin de avanzar en los contenidos del Programa del Ministerio, para cada sector y sub sector. Las Redes Sociales son las ventanas de exhibición de los proyectos de alumnos y profesores: simulaciones, fotografías, emprendimiento social, videos, maquetas, perfomances, representaciones teatrales, bailes, dibujos, ensayos, literatura, música , eventos, salidas a terreno y un largo etcétera son la evidencia de los aprendizajes adquiridos. Facebook para la organización de grupos de trabajo y exhibición de contenidos; Youtube para videos y sonido, Messengger como mensajería instantánea y chat; Twitter como herramienta de creación de contenidos, promoción y difusión; Flickr como galería de imágenes y álbumes de fotografía. Blogger para el profesor, para crear su propia red de aprendizaje. Es un sitio que sirve de reservorio de material pedagógico, guías de estudio, pruebas parciales, documentos, proyectos, bibliografías y link a los mejores archivos on line. Blogger se transforma en “e-Portafolio Creativo/Profesional” on line del profesor, para posicionarse profesionalmente con el mundo académico y en la “conversación” de la web 2.0, aportando su experiencia y reflexión como especialista en educación. Ya avanzados en el siglo XXI, en medio de una época de cambios acelerados, los profesores de enseñanza básica, media y universitaria podemos utilizar creativamente estas maravillas de la tecnología y la comunicación para transformarlas en eficientes herramientas pedagógicas, en beneficio de nuestros alumnos y en el desarrollo de nuestra profesión.
Dirigido a:
Maestros de enseñanza Básica, Media y Universitaria de
cualquier asignatura, Jefes de UTP, Administrativos, Dirección y Gerencia del Colegio.
Palabras claves: Redes Sociales - Diseño de Proyectos -
Creación de
Contenidos -Trabajo colaborativo - Conectados en red - Habilidades de pensamiento de orden superior – e-Portafolio Creativo- Conectivismo.
Objetivo general: Entrenar a los docentes en las competencias de una metodología activo/participativa, centrada en el alumno (Diseño de Proyectos) y en la utilización sistémica de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Objetivos específicos: 1) 2) 3) 4)
Crear un Proyecto a realizar con sus alumnos en el aula. Crear un “e-Portafolio/Profesional” abierto para el docente. Crear cuentas en Facebook, Blogger, Flickr y Twitter. Practicar dinámicas para el desarrollo de la creatividad y el trabajo en equipo.
Duración: 24 hrs. 8 sesiones de 3 horas cronológicas.
Contenidos del Curso de Perfeccionamiento Docente Profesores 2.o Diseño de Proyectos y Redes Sociales 1) Taller de Redes Sociales: Abrir cuentas en Blogger, Twitter, Flickr, Youtube y Facebook. 2) Taller de Diseño de “e-Portafolio/Profesional” para el profesor. 3) Práctica con herramientas de edición de fotografía. 4) Dinámicas de Creatividad: “Mapas Mentales” para tormentas de ideas (Tony Buzán); “6 Sombreros para Pensar” para crear proyectos (Edward de Bono); Ejercicios de “Ontología del Lenguaje” para formar equipos cohesionados (de Rafael Echeverría). 5) Taller de Diseño de Proyectos. 6) Revisión del doc. “Conectivismo: Nueva teoría del aprendizaje en la era digital” (George Siemens). 7) Revisión de doc. “Cómo enseñar a los nativos digitales”. (Marc Prensky) 8) Revisión de doc. “Taxonomía de Bloom digitalizada”. (Benjamin Bloom) 9) Revisión de doc. “Pirámide del aprendizaje”. (Cody Blair)
Marco Teórico George Siemens: “Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la era digital” http://www.elearnspace.org/ Andrew Churches: “Taxonomía de Bloom Digitalizada”. www.eduteca.org Marc Prensky: “Cómo enseñar a los nativos digitales”. www.marcprensky.com Cody Blair: “Pirámide del aprendizaje” http://studyprof.com/blog/2008/05/08/the-learning-pyramid/ Sugata Mitra: “El hoyo en la pared”. http://sugatam.blogspot.com/
Marc Prensky
George Siemens
Sugata Mitra
Benjamin Bloom
Cody Blair
“Profesores 2.0 Redes Sociales & Diseño de Proyectos”, es también una excelente herramienta de difusión para los colegios y universidades de sus actividades pedagógicas, para posicionarse ante los apoderados y futuros alumnos; ante los sostenedores, accionistas, autoridades municipales y ministeriales.
Guía para el Diseño de Proyectos de comunicación Diseñar – Producir - Evaluar 1) Crear el nombre y el sitio del Proyecto (Tormenta de ideas – Mapas Mentales- Concepto creativo. Avatar e Identidad Digital)
2) Cuál es el proyecto. (Breve descripción 5 líneas) 3) Qué producto realizarán sus alumnos 4) Qué unidad del programa voy a realizar. (Los datos duros imprescindibles en el proyecto. Conceptos y habilidades del programa del Ministerio de Educación, que serán evaluados en futuras pruebas Simce, PSU, globales, de nivel, coeficiente dos y/o de síntesis). 5) Aprendizajes esperados: a) Conocimientos b) Habilidades c) Actitudes 6) Cómo se va a realizar (Detallar las actividades necesarias para la realización del proyecto): Formación de Equipos - Con qué nivel de recursos - Tiempo de duración – Carta Gantt- Fases de desarrollo - Modo de evaluación. 7) Monitoreo
del proyecto. (Por la red)
8) Evaluación de estados de avance (Notas parciales)
9) Muestra Final y publicación en la red. 10) Nota Final a los equipos. 11) Evaluación Final.
Revisión crítica en la red. (Metacognición)
Félix Pérez Cortés, Periodista y Licenciado en Comunicación Social Universidad UNIACC Sitio: felixperez.bligoo.com, Correo: felixperezfx@gmail.com Teléfonos (02) 221 41 36 - Móvil: (09) 884 98 369