GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ESCOLAR
GESTION 1 Acciรณn o trรกmite que hay que llevar a cabo para conseguir o resolver una cosa. 2 Conjunto de operaciones que se realizan para dirigir y administrar un negocio o una empresa: una buena gestiรณn hace que las instituciones funcionen. Acciรณn y efecto de gestionar. Acciรณn y efecto de administrar. ECON.
Conjunto de aspectos financieros del funcionamiento de una empresa.
¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN ESCOLAR? La investigación escolar es una estrategia de enseñanza-aprendizaje y de desarrollo profesional que parte de la capacidad innata de los humanos para sentir curiosidad y tendencia a la búsqueda (exploración e indagación) ante situaciones que le plantean problemas.
¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN ESCOLAR? Históricamente se han aportado diversas interpretaciones sobre la investigación escolar, en cuanto estrategia de enseñanza. Podríamos decir que la investigación escolar es considerada como la metodología más apropiada para la enseñanza de las ciencias, una valoración que se hace más generalizada cuando ésta se considera orientada hacia el logro de una sociedad alfabetizada científicamente.
Rasgos característicos de una clase investigadora Fomenta el planteamiento de interrogantes sobre fenómenos y situaciones del mundo social y natural que resulten del interés de los estudiantes Propicia la exposición de conocimientos propios iniciales sobre el problema planteado Abre espacios para la discusion y acuerdo entre pares del diseño de la investigación Incentiva el desarrollo de la investigación siguiendo un diseño pautado
APORTES DE LA INVESTIGACIÓN ESCOLAR
Los y las estudiantes, procesan significativamente la información obtenida, construyendo conocimientos que den respuesta adecuada a los problemas investigados
Plantean nuevos interrogantes como resultado de las observaciones y experiencias realizadas
Comunican los resultados alcanzados
LIDERAR LA IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA TRANSVERSALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN EL CURRÍCULO INSTITUCIONAL
DESARROLLAR METODOLOGIAS INVESTIGATIVAS AL INTERIOR DEL AULA PROPICIANDO APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS . IMPLEMENTAR Y EJECUTAR LA TRANSVERSALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN EL CURRÍCULO INSTITUCIONAL
LIDERAR EL DESARROLLO DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN INCORPORÁNDOLOS EN LA PROPUESTA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL CONTENIDA EN EL P.E.I.
ACADÉMICO: ORIENTA, PROMUEVE, COORDINA, SUPERVISA Y EJECUTA LA POLÍTICA EN INVESTIGACIÓN ORIENTADA POR EL CONSEJO ACADÉMICO Y EL COMITÉ INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÓN. DE CONVIVENCIA:
Dispone toda la logística institucional para el desarrollo de las diferentes actividades de formación en investigación.
Diferentes programas que fomentan la investigación en la ciudad Feria CT+I ?????????????
PLAN DE ACCION:
CONSTRUCCION DE UN P.E.I. INVESTIGATIVO ADECUACION DE LA PROPUESTA A LA PLANEACIÓN CURRICULAR