A Z I D N E R P A A D A I LO G ANEXO 3 - PSICO
GEM
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3 O X E AN
: O DIA R I E PRIM /2015 2 0 / 05
ATIVIDADE 3 Tempo previsto para a realização desta atividade: 1h30
1) Assista ao vídeo “Nós” da Educação: Professor Cloves Amorim - 3º Bloco Tema do vídeo: Neste 3º bloco, o professor Cloves Amorim fala sobre os paradigmas que sustentam o ato pedagógico, como o Paradigma Conservador e o Paradigma da Complexidade. a) Considerando as afirmações do professor Cloves Amorim:
• “Difícil a pessoa cuja vida não foi marcada (positiva ou negativamente) por um professor [...].”
• “Ensinar é criar marcas.”
Responda, no quadro a seguir, as questões apresentadas:
Quais as contribuições e as barreiras deixadas em você por seus professores durante seu processo de aprendizagem?
Contribuições
Barreiras
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Quais as marcas que você está deixando para seus alunos?
b) Considerando a entrevista com o professor Cloves, discuta em grupo quais marcas queremos deixar para nossos alunos? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
2) Leia parte da entrevista “O desejo de aprender”1, analise a tirinha e, tomando como subsídio esses materiais e o vídeo já assistido, discuta em grupo sobre a relação professor-aluno e o desejo de aprender.
Entrevista Profissão Mestre: Quais são, hoje, as principais dificuldades que afetam o aprendizado? Alicia: O que posso dizer parte do que ouço de professores e professoras, dos problemas que eles trazem a mim. Meu palpite é de que a principal dificuldade é justamente o desânimo, a falta de entusiasmo. Mas sei que a falta de entusiasmo não é própria dos alunos, e sim um sintoma da sociedade, que não oferece um ambiente onde encontremos possibilidades para nos modificar e modificar o mundo à nossa volta. Os grandes meios de comunicação, em geral, são meios de não comunicação. Liga-se a televisão e o que se vê é um excesso de repetição, de informações descontextualizadas, sem interpretação, sem análise. Profissão Mestre: Como o professor pode despertar no aluno o desejo de conhecimento? Alicia: Como o professor pode despertar o desejo de conhecimento no aluno? Nutrindo o professor ou a professora. Se você é um professor entusiasta, que se deixa tocar pela novidade, pelo novo, uma pessoa que se faz perguntas, que se interessa por mudanças, isso será transmitido aos alunos. Não se pode obrigar o outro a aprender. Mas se você é alguém que gosta de aprender, isso será transmitido aos outros.
Revista Profissão Mestre, jan. 2014. Disponível em: http://www.todospelaeducacao.org.br/educacao-na-midia/indice/29253/o-desejode-aprender/ 1
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Fonte: Coordenação de Produção Multimídia - SEED/PR
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