Plan computacion II by fernando cruz

VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO: La Universidad Nacional de Chimborazo será una Institución líder en el sistema de educación superior, en la formación de profesionales con responsabilidad social y axiológica, con sólidos conocimientos en la ciencia, tecnología y la cultura, comprometidos con el desarrollo sostenible de la sociedad. MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO: La Universidad Nacional de Chimborazo es una comunidad académica, científica, y humanística, cuya misión es formar profesionales críticos a nivel superior, comprometidos con los valores humanísticos, morales, culturales, que fundamentados en la ciencia, la tecnología y la cultura, constituyan un aporta para el desarrollo sostenible de nuestra provincia y país, con calidad y reconocimiento social. 1. DATOS INFORMATIVOS: ESCUELA: Contabilidad y Auditoria

ASIGNATURA: Computación II

COGIGO:

PREREQUISITOS:

AÑO: SEGUNDO

PERIODO ACADEMICO: Octubre 2009 – Julio 2010

CARGA DE HORAS SEMANAL: 4 horas

NUMERO DE HORAS:

DOCENTE: Ing. Jorge Fernando Cruz P.

FECHA: Octubre del 2010

ÁREA: Formación General

NO. DE CRÉDITOS: 10

2. COMPETENCIA DE LA CARRERA: Prepara profesionales íntegros en el campo de la Contabilidad y Auditoría con un alto grado de preparación humana, tecnológica, científica e investigativa, que aporten al desarrollo socio económico de nuestra sociedad, conforme a las estándares nacionales e internacionales. 3. COMPETENCIA DEL NIVEL: Utiliza adecuadamente las herramientas tecnológicas provistas en un computador (programas – software) para mejorar la gestión en el manejo de datos e integrar conocimientos relacionados con la Auditoria, Administración, Contabilidad, Finanzas, Proyectos y ramas afines, como instrumento de desarrollo de la inteligencia cognitiva, procedimental y actitudinal, para poder obtener resultados que permitan resolver problemas y satisfacer necesidades de acuerdo a los requerimientos académicos, sociales, políticos, económicos y el uso de las TIC.. 4. COMPETENCIA DEL ÁREA: Utiliza las tecnologías informáticas demostrando dominio técnico, optimización del tiempo, para la selección y su aplicación como apoyo a las diversas necesidades en el área de la Contabilidad y Auditoría, humanizando el uso tecnológico.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

TEMAS Y SUBTEMAS

Utiliza las páginas o sitios web para difundir información de sus investigaciones y proyectos personales o académicos, como espacios para ser publicados en el Internet y sus servicios, como soporte a la aplicación de las TIC.

Utilizar en forma óptima el manejo de las bases de datos y las herramientas que posee Microsoft Access para el desarrollo de un sistema que permita automatizar tanto los procesos como la información, poder obtener resultados o informes adecuados y estos sean el apoyo en la toma de decisiones.

CREACIÓN DE PAGINAS Y SITIOS WEB CON SHARED POINT DESIGNER ¿Qué es una página Web? ¿Qué es un sitio Web? ¿Cuáles son los elementos u objetos de una Página Web? ¿Qué tipos de páginas Web se utilizan para construir los web site? ¿Herramientas para crear páginas web? ¿Cómo se diseña un a pagina web? ¿Cuál es la estructura de un sitio web? ¿Cómo se publica una página o sitio web? ¿Cuáles son los términos más utilizados en la creación de páginas web?

BASE DE DATOS MICROSOFT ACCESS ¿Qué son las bases de datos? ¿Por qué son importantes las bases de datos? ¿Cómo se construye un sistema de base de datos? ¿Cuáles son los componentes u elementos de un sistema? ¿Cuáles son las fases para construir un sistema? ¿Qué se sebe tomar en cuenta

PROCESO METODOLOGI A

TEMAS DE INVESTIGACION

CRITERIOS DE EVALUACION

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

APOYO PSICOPEDAGÓGICO

ACTIVIDADES INICIALES  Motivación,  Presentación de Competencias.  Conferencia.  Video ACTIVIDADES DE DESARROLLO  Foros, debates  Talleres.  Exposición  Comparación  Prácticas en el Laboratorio.  Desarrollo de casos ACTIVIDADES DE CONSOLDACIÓN  Ejercicios prácticos.  Resúmenes  Retroalimentación ACTIVIDADES FINALES  Evaluación,  Consultas Escritas,  Proyectos ACTIVIDADES INICIALES  Motivación,  Presentación de Competencias.  Conferencia. ACTIVIDADES DE DESARROLLO  Foros, debates  Talleres.  Exposición  Prácticas en el

Dentro de las herramientas que se utilizan en los servicios de Internet para difundir información desde asuntos personales (Áreas Sociales), hasta la construcción de conocimientos (Wiki, Video Conferencia, Blogs, etc.), ¿Cómo se construye un Blog y que utilidad le podemos dar dentro de la especialidad?

 Como se construye un sitio web.  Cuál es la estructura básica de un sitio web?  Que herramientas se debe utilizar para construir un sitio web.  Que términos técnicos son los más utilizados en la construcción de páginas web.  Como se publica un sitio web.

 Guía para evaluar Investigaciones  Guía para evaluar Exposiciones  Pruebas de ensayo,  Listas de cotejo,  Guía para evaluar talleres.  Guía de observación.

 Trabajos de Investigación (individuales y grupales).  Pares pedagógicos.  Construcción de proyectos.

Los sistemas basados en bases de datos se constituyen en el eje del manejo de la información de cualquier institución u empresa sea pública o privada, pero a pesar de esto existe algunas que no

 Para que sirven las bases de datos.  Como se construye un sistema de base de datos  Para que utilizamos Access  Cuáles son los objetos de Access.

 Guía para evaluar Investigaciones  Guía para evaluar Exposiciones  Pruebas de ensayo,  Listas de cotejo,  Guía para evaluar talleres.  Guía de observación.

 Trabajos de Investigación (individuales y grupales).  Pares pedagógicos.  Construcción de proyectos.

Establece los fundamentos teóricos – prácticos necesarios para el uso del Internet I e Internet 2 y sus principales servicios, aplicados en el campo de su especialidad y su relación con otras áreas afines empleando criterios técnicos y científicos.

para el análisis y diseño de un sistema? ¿Qué programas software se utiliza para crear un sistema de base de datos?  MICROSOFT ACCESS. ¿Qué es Access? ¿Características de Access? ¿Qué objeto maneja Access? ¿Formas de construir una base de datos en Access? ¿Cómo se construyen las tablas en Access? ¿Qué son las relaciones y cuantos tipos hay? ¿Cómo se construye un formulario? ¿Qué objetos se pueden utilizar dentro de un formulario? ¿Para qué sirven las consultas? ¿Cuáles son los tipos de consulta y sus características? ¿Para qué sirven los módulos y las macros? ¿Cómo se elabora un informe? ¿Cómo se configura un informe? ¿Cómo se configura un proyecto de base de datos en Access? 3. INTERNET - INTERNET 2 INTERNET ¿Qué es una red? ¿Por qué son importantes las redes? ¿Cuáles son los principales tipos de redes? ¿Cuáles son las características de las redes? ¿Cómo nos conectamos a Internet? ¿Qué son los navegadores y los buscadores? ¿Cómo se debe realizar las búsquedas de información en Internet? ¿Cuáles son los principales

Laboratorio.  Desarrollo de casos ACTIVIDADES DE CONSOLDACIÓN  Ejercicios prácticos.  Resúmenes  Retroalimentación ACTIVIDADES FINALES  Evaluación,  Consultas Escritas,  Proyectos

quieren modernizarse, actualizarse o como el nombre técnico lo dice no quiere automatizarse, a veces por desconocimiento, por conformismo o por falta de recursos tecnológicos o económicos. ¿Cómo hacer para que aquellas instituciones u empresas se involucren en el uso de la tecnología y en el uso de los sistemas de bases de datos?

 Como se utilizan los objetos de Access.  Como se configura un sistema de base de datos.

ACTIVIDADES INICIALES  Motivación,  Presentación de Competencias.  Conferencia. ACTIVIDADES DE DESARROLLO  Lluvia de ideas  Foros, debates  Talleres.  Exposición  Comparación  Prácticas en el Laboratorio.

 Con el surgimiento del Internet 2 aparecieron y se hicieron muy populares de uso de nuevas herramientas como los Blogs, Wiki, Video Conferencias, etc. ¿Qué connotación tienen estas herramientas dentro de la

 Conoce los fundamentos teóricos necesarios dentro del Internet 1 e Internet 2.  Utiliza en forma óptima las herramientas que brindan el Internet 1 e Internet 2.  Que aplicaciones se pueden dar al uso del internet dentro de su especialidad.

 Guía para evaluar Investigaciones  Guía de observación para evaluar talleres.  Guía para evaluar Debates  Pruebas de ensayo,  Listas de cotejo,  Guía para evaluar proyecto

 Trabajos de Investigación (individuales y grupales).  Pares pedagógicos.  Construcción de proyectos.

Utiliza adecuadamente el software que permite llevar la elaboración de diagramas: Administrativos, Contables, Auditables o de cualquier índole, en la realización de trabajos personales como profesionales en la ejecución de proyectos de cualquier naturaleza y que permitan mejorar la presentación de la información con calidad.

servicios de Internet? ¿Qué se puede hacer con la información que proporciona Internet? ¿Cómo configuramos el envió de un email con firma digital y archivos adjuntos? ¿Qué uso se debe dar a las áreas sociales y los chat?  INTERNET 2 ¿Qué es el Internet 2? ¿Cuáles son las principales características? ¿Cuáles son sus principales servicios? ¿Qué son las Tecnologías de Comunicación de Internet 2? ¿Qué son las Tecnologías de Información de Internet 2 ¿Qué es el proyecto CEDIA de Internet Avanzado en el Ecuador. ¿Cómo se utiliza las Bibliotecas Virtuales? 4. MICROSOFT VISIO ¿Para qué se utiliza Microsoft Visio? ¿Cuáles son sus principales características? ¿Cómo está constituida la interfaz de usuario? ¿Qué objetos u elementos posee un diagrama elaborado con Visio? ¿Cómo se configura los objetos u elementos de un diagrama de Visio? ¿Cómo se configura una página antes de imprimir? ¿Cómo se da seguridad a la información?

 Desarrollo de casos ACTIVIDADES DE CONSOLDACIÓN  Ejercicios prácticos.  Resúmenes  Retroalimentación ACTIVIDADES FINALES  Evaluación,  Consultas Escritas,  Proyectos

preparación de un estudiante universitario?

 Qué criterios técnicos y científicos se pueden emplear en el uso del internet.

ACTIVIDADES INICIALES  Motivación,  Presentación de Competencias.  Conferencia. ACTIVIDADES DE DESARROLLO  Talleres.  Exposición  Comparación  Prácticas en el Laboratorio.  Desarrollo de casos ACTIVIDADES DE CONSOLDACIÓN  Ejercicios prácticos.  Resúmenes  Retroalimentación ACTIVIDADES FINALES  Evaluación,

 La falta de organización y administración dentro de un organismo no permite mejorar el desarrollo en todas sus áreas, es importante que dentro de esa organización exista un conjunto de diagramas que permitan observar en forma sintética y optima todo sus conjunto,¿ Cuanto organizaciones no poseen diagramas en sus estructuras,

 Que software se utiliza para la elaboración de diagramas.  Como se construye un diagrama de auditora, contable o administrativo.  Para qué sirven los diagramas en los proyectos.  Como se puede mejorar la calidad de la información presentada en un proyecto.

 Guía para evaluar Investigaciones  Guía de observación para evaluar talleres.  Pruebas de ensayo,  Listas de cotejo,  Guía para evaluar proyecto

 Trabajos de Investigación (individuales y grupales).  Pares pedagógicos.  Construcción de proyectos.

 Consultas Escritas,  Proyectos Reconoce las diversas herramientas avanzadas de manejo de datos que posee el programa Microsoft Excel para resolver y desarrollar sistemas automatizados de gestión administrativa y financiera, que permitan optimizar recurso, obtener resultados que satisfagan las necesidades y permitan tomar adecuadas decisiones en forma oportuna.

5. 

EXCEL AVANZADO DESARROLLO DE APLICACIONES PRÁCTICAS: CONTABLES, ESTADISTICA Y FINANCIERAS. ¿Cómo construir una tabla estadística? ¿Cuáles son los Gráficos estadísticos? ¿Cómo se automatiza los procesos en Excel? ¿Cómo automatizar Tablas de: Amortización, Anualidades y Depreciación? ¿Qué tipos de auxiliares contables se pueden crear o desarrollar en las hojas de cálculo?  HERRAMIENTAS AVANZADAS ¿Cómo se crea un escenario¿? ¿Cómo se configura un esquema? ¿Para qué sirven los subtotales? ¿Cómo se consolida información en las hojas de cálculo? ¿Para qué nos sirven las tablas y gráficos dinámicos? ¿Cómo crear una macro? ¿Qué tipo de herramienta de análisis de datos existe? ¿Qué es el solver? 6. MICROSOFT PROJECT ¿Para qué sirve Project? ¿Cuáles son elementos de la interfaz de usuario de Project? ¿Qué es un proyecto? ¿Qué son las actividades? ¿Cómo se clasifican las actividades? ¿Cómo se establece una

y que hacer al respeto? Dentro de las áreas de contabilidad, finanzas, gestión administrativa, organización existe una gran variedad de procesos que se necesita automatizar, ¿Cómo se puede crear un sistema automatizado dentro de estas áreas para simplificar los procesos y optimizar los recursos?

 Como se automatiza los procesos con la ayuda de las hojas de cálculo.  Cuáles son las herramientas que posee Excel para automatizar.  Cuanto se puede optimizar los procesos utilizando las automatizaciones.  Que tipos de decisiones se pueden tomar con resultados confiables y precisos obtenidos de los procesos automatizados.

 Guía de observación para evaluar talleres.  Pruebas de ensayo,  Listas de cotejo,  Guía para evaluar proyecto

 Trabajos de Investigación (individuales y grupales).  Pares pedagógicos.  Construcción de proyectos.



estructura de división del trabajo y las estructuras organizacionales? ¿Qué es un programa maestro y un programa detallado de trabajo? ¿Cómo se crea una diagramación de redes? ¿Cómo se establece una programación de redes? ¿Qué son las restricciones en la ejecución de proyecto? ¿Cómo se establece las técnicas de control de la ejecución de proyectos? PRINCIPIOS Y VALORES DENTRO DEL DESARROLLO MICRO CURRICULAR.

3.- BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA:

 Introducción a los sistemas de bases de datos. C. J. Date, Sergio Luís María Ruiz Faudón, Felipe López Gamino. Traducido por Sergio Luís María Ruiz Faldón. Colaborador Felipe López Gamino. Pearson Educación, 2001.  30 minutos... Para dominar la Internet. Neil Barrett. Ediciones Granica S.A., 1999.  Todo sobre Microsoft Access 2000. Angelika Klein. Marcombo, 1999  Aprendiendo Microsoft Access 2002 en 21 lecciones avanzadas. Paul Cassel, Paul Cassel Craig Eddy Jon Price, Craig Eddy, Jon Price. Pearson Educación, 2002  Aprende Microsoft Access. Gregorio Quintana Ortí. Universitat Jaume I, 2003  Microsoft Excel 2003: Nociones para el nivel básico, intermedio y avanzado/ Notions For Basic and Intermediate Level. Fernando Rodríguez, Fernando Rodríguez Braga. Pujol & Amado S.L.L., 2005  Microsoft Excel 2003 nivel avanzado: Dar formato a las hojas de trabajo y a los gráficos. Fernando Rodríguez. Pujol & Amado S.L.L., 2005  Aprendiendo Microsoft Excel: Nivel avanzado. Edith Marisela Hernández Hermosillo, Sistemas lógicos, Método de Auto Enseñanza Programada. Colaborador Silvia Mireya Hernández Hermosillo. MAEP : SISLOGIC, 2003  Análisis y diseño de sistemas. Kenneth E. Kendall, Kendall, Julie E. Kendall, Antonio Núñez Ramos. Pearson Educación, 2005.  Manual del usuario para Microsoft Visio Professional. Microsoft Corporation, 2001.  Gestión de proyectos con Microsoft Project. Antonio Colmenar Santos, VV Staff, Julio Pérez Martínez, Manuel-Alonso Castro Gil. Ra-Ma, 2001  Gestión de proyectos con Microsoft Project. Antonio Colmenar Santos. Colaborador Antonio Colmenar Santos. Ra-Ma, 2005  Computación Total para principiantes. Monteros Ángel – Rosas R. Nimio A Megacompu.  Enciclopédia Temática Ilustrada Círculo. Norma S.A.  Aprendiendo Visual Basic 6 en 21 días. Perry Grez

 Ayuda en línea de los mismos programas.

Sitios Web:

   

http://www.elrincondelvago.com http://www.soloapuntes.com http://www.monografias.com.ar http://www.lafacu.com

Ing. Jorge Fernando Cruz P. DOCENTE UNACH