Presentación Este es el segundo taller que imparto, por invitación de Cecal para alumnos del campus Chillán de la UdeC, el primero fue un curso introductorio a las practicas y edición fotográfica, y luego en el segundo semestre el taller de fotografía serial y reportaje, ambos talleres fueron ofertados en el año 2021 en modalidad online producto de las condiciones sanitarias. Es importante destacar que es primera vez que Cecal y en lo personal como profesor UdeC ofrecemos complementarios a estudiantes regulares del campus Chillan ( medicina veterinaria, enfermería, ingeniería comercial y agronomía ) y en lo personal es primera vez que dicto clases de fotografía a grupos de estudiantes regulares de otro campus y otras carreras ( soy docente de la facultad de Humanidades y Arte del campus Concepción ). Creo que es importante comentar y compartir algunas reflexiones respecto a esta experiencia ya terminando dos semestres de ello, lo primero es intentar responder a las preguntas; 1.-Porqué se produjo un interés en los estudiantes? 2.-Que tipo de fotografía se compartió como conocimiento? 3.- Porque fotografía serial y reportaje? 4.-Cual fue la estrategia y didáctica de enseñanza? 5.-Como fueron los resultados? Intento de respuesta 1.-Creo que la primera motivación fue la novedad, no se había ofertado un curso de fotografía como complementario y la segunda razón posible es que la fotografía despierta una practica e interés muy transversal, sobre todo por la actual masificación y acceso a dispositivos y equipos fotográficos. La tercera razón es el interés por conocer recursos técnicos para fotografiar. 2.- Algunos cursos básicos o introductorios sobre fotografía normalmente son extremadamente temáticos, extremadamente técnicos y finalmente terminan en lugares comunes que no los diferencian mucho de lo que se puede aprender en un tutorial de internet. En este caso parto en el énfasis de algunos conceptos como el de prácticas fotográficas. Las practicas como palabra y concepto refiere a que la forma de hacer y comunicar con fotografía puede ser muy diversa, y que es necesario conocer sobre ¨otras ¨practicas, de allí una apropiada selección referencial, contemporánea que también valore la historia, la diversidad cultural de esas practicas y es tanto o mas importante que la técnica misma. En cuanto a la disposición del tiempo éste se distribuyó en conocer, visonados de propuestas, dar espacio al ejercicio y sobre todo a la opinión compartida. Lo que une, y permite un control pedagógico, de la experiencia es el retrato, el espacio y la edición. 3.- Esta asignatura se ofreció como una continuidad del primer curso complementario de introducción a las practica y edición fotográfica. La idea era ofrecer una especie de nivel dos, un mas avanzado sin embargo y dado que es una primera experiencia decido dejarlo abierto es decir no era necesario haber tomado el curso 1.
Comprender que la practica fotográfica no se basa solamente en aciertos, en fotos exitosas en likes de redes sociales, salir de la anécdota fotográfica para aproximarse un poco a las complejidades del lenguaje y la comunicación que aporta la fotografía. Cuestionar que las máximas como ¨la fotografía dice mas que mil palabras¨ es relativo y hasta cuestionable, y que se debe acompañar la imagen de la palabra, del sentido y la reflexión. Comprender que la serie es un conjunto de varias fotografías que tienen en su conjunto un sentido ya sea estético y/o un punto de vista sobre algo, donde la edición conceptual y técnica es la clave. 4.- Conocer antecedentes, fotografía autoral, visionados de fotógrafas y fotógrafos referenciales, entre otros; Diane Arbus, Richard Avedon, William Eggleston, Paz Errazuriz, Rineke Dijkstra, Vicente González Mímica. También destacar el rol de los reportajes fotográficos de revistas como Life y otras formas y soportes como los foto ensayos y fotolibros.Luego poner en practica un modelo de proyecto que permita orientar la ruta de una idea y que ésta permita dar contexto, visualidad, asunto y un piso técnico y estético a la propuesta. 5.- Los resultados demuestran que los alumnos de carreras que no son del área humanista ( concepto que en este devenir ya me parece blando y ambiguo ), demuestran necesidad de espacios de reflexión de comunicación desde su entorno familiar, biográfico y de sociedad en la que viven. Las técnicas, soporte editorial y lenguaje fotográfico en general es útil en sus carreras, para mejorar informes, portafolios, registros, la imagen, pero lo mas importante es que demostraron sensibilidad y necesidad de comunicarse como individuos. Una selección de estos resultados les compartimos como taller en este portafolio fotográfico.
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Fernando Melo Pardo Profesor Facultad de Humanidades y arte Departamento de Artes Plasticas UdeC
PORTAFOLIO DEL TALLER / Fotografía Serial-Reportaje
FRANCO VENEGAS DELANOE
Tomo mi maleta, junto con la bolsa de regalos para mis nietos, dejo mi sombrero al costado y comienzo a leer el libro que mi hija me ha regalado. Mientras el paisaje pasa por la ventana.
MATÍAS ANTÚNEZ PARRA
Un auto antiguo tiene un valor único que lo hace resaltar frente a lo nuevo, lo hace conservarse en el tiempo y sobrevivir a los años. Existen características que convierten a los autos en objetos únicos, incomparables e inmunes al paso del tiempo.
MACARENA PÉREZ POLANCO
Sandía Desde que tengo memoria, mi padre, cada 4 de octubre siembra sandias. Cuando me siento bajo la higuera con la familia a comerlas, se me viene a la mente cada persona, cada risa, cada momento que pasamos como familia, momentos donde compartimos como también nos sacrificamos bajo el sol del verano.
MILENA PAVÉZ GONZÁLEZ
Dia de Cocaví El día que comienza antes del amanecer, ansias de emprender un viaje con personas entrañables, un auto que se demora en llegar por fin pasa a recogerme, viajamos en dos pares hasta llegar a la tierra, conversaciones y caminatas se apoderan de gran parte del
TIARA CARRILLO MARTÍNEZ
La inmensidad de la Naturaleza Entonces al estar ahí... Frente a la inmensidad tan vacía y a la vez tan llena, solo puedes sentirte invadido por una inmensa tranquilidad. Cuando todo parece lejano, pequeño, distante abres los ojos otra vez, respiras y solo queda una cosa Libertad.
CRISTIÁN TRONCOSO SAN MARTÍN
Ignoto Una aventura, una historia. Un suceso que cavó profundo, atravesando capa tras capa. El sustrato de sueños rotos. ¿Existe culpa? ¿Existe arrepentimiento?
JOSELYN GARRIDO ANTILAO
Aurora En la soledad, innumerables veces se había quedado observando las luces azules y verdes que adornaban el negro cielo. Una oleada de emociones cubrió su rostro al ver la belleza de la Aurora. ¿Podrán estos momentos retratarse?
CREDITOS: Paginas 9 hasta 13: Franco Venegas Delanoe ( Ingenieria Comercial ) Paginas 16 hasta 25: Matías Antúnez Parra ( Agronomía) Paginas 29 hasta 41: Macarena Pérez Polanco ( Agronomía) Páginas 44 hasta 55: Milena Pavez González ( Medicina Veterinaria ) Páginas 58 hasta 67: Tiara Carrillo Martínez ( Medicina Veterinaria) Páginas 70 hasta 81: Cristián Troncoso San Martín ( Enfermería) Páginas 87 hasta 95: Joselyn Garrido Antilao ( Enfermería ) Portada y contraportada: Joselyn Garrido Antilao Diseño y edición: Fernando Melo Pardo * Páginas 70 hasta 81 Cristián Troncoso San Martín trabajó en una edición con archivos encontrados NN
Taller complementario: Fotografía serial y reportaje Profesor: Fernando Melo Pardo
Seccion Formación Complementaria Cade Cecal UdeC Universidad de Concepción Campus Chillán