2014
Als je wilt leren, geef dan les [Cicero]
1
Docent zijn is een vak.
En net zoals een docent het eigen vakgebied bijhoudt is het goed om ook
je docentvaardigheden verder te ontwikkelen. Niet alleen omdat de eisen aan het onderwijs veranderen, maar ook omdat het onderwijs zich voortdurend aan hoort te passen aan de veranderingen in het beroep en de samenleving. Sinds 2013 is een aantal FHK docenten betrokken bij FHK College, als (co)trainer, ontwikkelaar of assessor. Het is de bedoeling dat deze docenten in eigen huis professionaliseringsprogramma’s ontwerpen, ontwikkelen, uitvoeren en evalueren voor medewerkers van FHK volgens het ‘teach the teacher’ principe. Daardoor is FHK College in staat programma’s aan te bieden die FHK proof zijn, dicht bij de behoefte en belevingswereld van kunstvakdocenten. De eerste programma’s van FHK College zijn in 2013 gestart. In deze brochure vind je het aanbod voor 2014. De exacte data worden de komende maanden via de portal gecommuniceerd.
B KO Veel beginnende docenten in het HBO zijn expert op hun eigen vakgebied, maar hebben geen onderwijsbevoegdheid en maar weinig tot geen didactische scholing gehad. Om de kwaliteit van onderwijs te borgen stelt Fontys vanaf dit jaar het assessment BKO (Basiskwaliteit Onderwijs) verplicht voor alle nieuwe docenten zonder onderwijs-bevoegdheid. Het behalen van het assessment is een voorwaarde voor een vaste aanstelling. De cursus BKO voor FHK werkt toe naar het BKO-assessment, maar is tegelijkertijd ook bedoeld voor docenten die hun eigen didactische vaardigheden willen vergroten. De cursus wordt verzorgd door FHK College, waardoor inhoud en casuïstiek gegarandeerd aansluit bij de dagelijkse praktijk van het kunstvakonderwijs. Naast de tien bijeenkomsten omvat de cursus leren op de werkplek, begeleidingsuren, zelfstudie en werken aan opdrachten. De totale gemiddelde studiebelasting per cursist is 150 uur. De cursisten krijgen in de eerste weken een intakegesprek om de persoonlijke leerdoelen vast te stellen. De docentrollen vakinhoudelijk begeleider, constructeur leeromgeving en beoordelaar/assessor staan centraal in de cursus. Er wordt toegewerkt naar bewust docentschap. Lesbezoek, beeldopname en presentatie maken deel uit van de cursus. Omdat in de cursus ook het groepsproces een rol speelt is deelname niet vrijblijvend. Cursusduur: 1O dagdelen
2
Certificaat:
FHK College (cursist moet 80% van de bijeenkomsten hebben bijgewoond)
Start:
2 x per jaar (aanmelden via de portal of studieleider)
S t u d i e l oop baan be g e l e i d e r ( SLB) - training De studieloopbaanbegeleider (mentor, studentcoach) vervult in ons onderwijs een belangrijke rol. De SLB-er is: • de belangrijkste contactpersoon van de student voor zover het gaat om alle aspecten van studievoortgang en –verloop; • de persoonlijke studieadviseur van de student, die keuzes met betrekking tot de studie en de latere loopbaan begeleidt; • de eerstelijns communicatiebron van de opleiding, die alle relevante informatie snel en doelgericht kan verspreiden; • d e vertrouwenspersoon van de student, bij wie hij met persoonlijke problemen die zijn studie beïnvloeden terecht kan en • een rolmodel, in wie de student de professional herkent die hij zelf wil worden. De SLB-training is bedoeld voor alle studieloopbaanbegeleiders, mentoren en studentcoaches van FHK. In een intensief programma van anderhalve dag op een externe locatie (Kloosterhotel ZIN in Vught) ontwikkelen de deelnemers de competenties (kennis, vaardigheid en attitude) om een betere studieloopbaanbegeleider te worden. Aan het programma wordt meegewerkt door collega’s van onder andere Bureau Studentenadministratie, de examencommissie, het decanaat en studentenvoorzieningen. Een bijkomend doel van de trainingen is dat studieloopbaanbegeleiders binnen FHK een peergroup vormen, die elkaar ondersteunen in hun werk en het verbeteren van de kwaliteit. Cursusduur: 1,5 dag inclusief verplichte overnachting (de training begint om 12.00u en eindigt de volgende dag om 17.00u) Certificaat:
FHK College
Start:
5 x per jaar (aanmelden via de portal of studieleider)
M e d i aw ij sh e id 1 . 0 De technologische ontwikkelingen van de afgelopen vijftig jaar hebben de wereld voorgoed veranderd. Internet, mobiele telefonie en computers zijn niet weg te denken uit het dagelijks leven. Onze studenten zijn praktisch met de moderne digitale toepassingen opgegroeid. Het onderwijs kan niet achterblijven: studenten verwachten dat hun leeromgeving dezelfde functionaliteiten biedt als hun leefomgeving. Het programma Mediawijsheid 1.0 is bedoeld voor docenten van FHK die de mogelijkheden van toepassing van moderne communicatie en multimedia in hun eigen onderwijs willen verkennen. Het programma wordt uitgevoerd door FHK College in samenwerking met het Fontys Onderwijs en Media Centrum (Fomec). Deelnemers ontvangen vóór aanvang een korte enquête die als richtlijn dient voor de inhoud van het programma; de cursist staat namelijk centraal. Het programma begint met een inleiding en een verkenning van de beginsituatie en persoonlijke doelen. Onderwerpen als Mediawijsheid, Blended Learning en didactische doelstellingen worden besproken. Maar er wordt vooral veel geëxperimenteerd met Twitter, Facebook, web 2.0 tools of platforms naar keuze en er wordt ingegaan op de educatieve toepassingsmogelijkheden. Cursusduur: 1 dag
3
Certificaat:
FHK College
Start:
4 x per jaar (aanmelden via de portal of studieleider)
O n d e r z o e ks vaard i g he de n Het uitvoeren van praktijkgericht onderzoek behoort tot de kernopdracht van het hoger beroepsonderwijs. De ambitie van Fontys Hogescholen is dat in 2015 elke student, elke docent en elke opleiding betrokken is bij onderzoek. Dit vraagt om invoer van onderzoek- en reflectieleerlijnen in alle opleidingen. Docenten en studenten worden betrokken bij het onderzoek van de lectoraten. Ook vraagt het om inhoudelijke vernieuwing van het onderwijs doordat onderzoekers actief betrokken zijn bij de onderwijsuitvoering. Het programma Onderzoeksvaardigheden is bedoeld voor docenten van FHK die betrokken zijn bij onderzoek of zich in die richting willen ontwikkelen. Zij zetten tijdens de cursus een stap in de richting van reflective practitioner: hoogopgeleide professionals, die vanuit de bestaande beroepspraktijk aangrijpingspunten vinden voor vernieuwing en verbetering. In het programma staat het praktijkgericht onderzoek voor innovatief hoger beroepsonderwijs centraal. Methodologische eisen, zoals betrouwbaarheid, validiteit, objectiviteit en repliceerbaarheid met betrekking tot de wijze waarop het onderzoek tot stand komt, worden behandeld. De bruikbaarheid van praktijkgericht onderzoek wordt getoetst: hoe levert onderzoek kennis, inzichten en producten op die bijdragen aan het oplossen van de problemen in de beroepspraktijk en/of aan de ontwikkeling van deze beroepspraktijk. Alles wordt vertaald naar het perspectief van het kunstvakonderwijs en er wordt gezocht naar best practices binnen en buiten FHK. Het programma wordt uitgevoerd door docenten van FHK College. Cursisten ontvangen v贸贸r aanvang een korte enqu锚te, die als richtlijn dient voor de inhoud van het programma. Met de opleidingen worden ook in company-dagen georganiseerd die toegespitst zijn op de specifieke behoefte van de eigen beroepspraktijk. Cursusduur: 5 dagdelen Certificaat:
FHK College
Start:
4 x per jaar (aanmelden via de portal of studieleider)
M e d i aw ij sh e id 2 . 0 De inzet van moderne technologie als communicatiemiddel en nieuwe media in het onderwijs is allang geen science fiction meer. De functionaliteit en mogelijkheden van de computer, smartphones, tablets en andere devices zijn uitermate geschikt voor het ontwerp van innovatief onderwijs dat aansluit bij de belevingswereld van studenten. Het leidt tot deep learning, meer studiesucces en studenttevredenheid. Het programma Mediawijsheid 2.0 is bedoeld voor docenten van FHK die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van onderwijs en onderwijscurricula en die onderwijs willen ontwerpen en uitvoeren dat gebruik maakt van nieuwe technologie. Met de cursist wordt enige weken voor aanvang een intakegesprek gevoerd om het programma aan de vragen en behoefte aan te passen. Het programma begint met een inventarisatie van de stand van zaken binnen de opleidingen. Waar zien we quick wins, wat zijn knelpunten die met behulp van technologie kunnen worden opgelost, wat is onze ambitie op de middellange en lange termijn? Door middel van hands-on presentaties worden voorbeelden gegeven van toepassingen van proven technology in het onderwijs. In het middagdeel gaan de deelnemers zelf aan de slag om onderwijs te ontwikkelen. Cursusduur: 1 dag
4
Certificaat:
FHK College
Start:
4 x per jaar (aanmelden via de portal of studieleider)
Toet sbe k wa amh e i d De kwaliteit van toetsing staat op dit moment volop in de belangstelling. Bij toetsing gaat het om het ontwerpen, afnemen en evalueren van toetsen vanuit een vastgesteld toetsbeleid. ‘Toetsing en gerealiseerde eindkwalificaties’ is een van de drie standaarden van het accreditatiekader. De beoordeling van deze standaard moet voldoende zijn om voor accreditatie in aanmerking te komen. Goed toetsbeleid staat of valt bij de kwaliteit van de docent die de toets ontwerpt, afneemt, en evalueert en de kwaliteit van de beoordeling van de student. Het programma Toetsbekwaamheid is bedoeld voor docenten van FHK die binnen hun opleiding door de examencommissie zijn aangewezen als examinator en dus in de dagelijkse praktijk betrokken zijn bij de uitvoering van het toetsbeleid. Het programma wordt uitgevoerd in samenwerking met de Dienst Onderwijs en Onderzoek. De leerwensen van de cursisten worden aan het begin van de dag geïnventariseerd zodat de inhoud van het programma zo goed mogelijk op de behoefte wordt afgestemd. Het programma begint met een inventarisatie van de huidige toetspraktijk en de stand van zaken rondom toetsen in de eigen opleiding. Wat maakt van een toets een goede toets? We behandelen het bewerken en ontwerpen van een toetsplan, het werken met een taxonomie en toetsmatrijzen. Tijdens de dag worden de cursisten geholpen met het beoordelen van hun eigen taxonomie, met het ontwikkelen van een toetsmatrijs en worden eigen toetsen (her)ontworpen op basis van de theorie. Cursusduur: 1 dag Certificaat:
FHK College
Start:
6 x per jaar (aanmelden via de portal of studieleider)
Toet s d e sk un di g he i d De kwaliteit van toetsing staat op dit moment volop in de belangstelling. Volgens de wet is de examencommissie het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die de OER stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. En in het nieuwe accreditatiestelsel is ‘Toetsing en gerealiseerde eindkwalificaties’ als aparte standaard opgenomen. De beoordeling van deze standaard moet voldoende zijn om voor accreditatie in aanmerking te komen. Het programma Toetsdeskundigheid is bedoeld voor leden van toets- en examencommissies of senior docenten die binnen hun opleiding een voortrekkersrol vervullen bij het formuleren en uitvoeren van toetsbeleid. Het programma wordt uitgevoerd in samenwerking met de Dienst Onderwijs en Onderzoek. Het programma begint met een verkenning van het speelveld: taken en bevoegdheden van de examencommissie versus taken en bevoegdheden van de toetscommissie (c.q. de opleiding), en de onderlinge relaties. Aan de orde komen toetsbeleid, het maken van een toetsplan en toetsanalyse en de onderwijsorganisatie wordt doorgelicht. Gewerkt wordt met de kwaliteitspiramide voor eigentijds toetsen en beoordelen, de toetscyclus, de risicoscan eindniveau en het kwaliteitsplan. Cursusduur: 1 dag
5
Certificaat:
FHK College
Start:
2 x per jaar (aanmelden via de portal of studieleider)
Programm a’s FHK C ollege 2014
Programma
Doelgroep
BKO FHK
Beginnende docenten zonder vaste aanstelling en docenten die
Duur
Start in 2014
Niveau
10 dagdelen
2x
BKO
1 dag
4x
MKO
1 dag
4x
SKO
5 dagdelen
4x
MKO
1,5 dag (met overnachting)
5x
MKO
hun didactische bekwaamheden willen vergroten Mediawijsheid 1.0
Docenten die de toepassing van moderne technologie in hun onderwijs willen verkennen
Mediawijsheid 2.0
(Senior) Docenten verantwoordelijk voor onderwijs- en curriculumontwikkeling
Onderzoeksaardigheden
Docenten die betrokken zijn bij onderzoek of zich in die richting willen ontwikkelen
SLB-training
Alle SLB-ers, mentoren en studentcoaches van FHK
Toetsbekwaamheid
Alle examinatoren van FHK
1 dag
6x
MKO
Toetsdeskundigheid
Leden van toetscommissies, examencommissies, senior docenten
1 dag
2x
SKO