academie voor danseducatie
fontys.nl/danseducatie
WiE zijn passiE voor dans profEssionEEl Wil vormgEvEn, vindt bij dE acadEmiE voor dansEducatiE EEn uitdagEndE bachEloroplEiding docEnt dans.
de opleiding staat voor het opleiden van persoonlijk talent met een scala aan beroepsmogelijkheden in het
beroepspraktijk van de hedendaagse docent dans bestaat uit een kleurrijk palet van mogelijkheden binnen het werkveld dat bestaat uit het regulier onderwijs, de kunsteducatie en de amateurkunst.
werkveld. We leiden je op tot een docent die veelzijdig, authentiek, eigenzinnig, betrokken en bevlogen is. Centraal in de opleiding staat de ontwikkeling van het docentschap,
EEn actuElE, dynamischE oplEiding mEt EEn brEEd toEkomstpErspEctiEf
het kunstenaarschap, de docent als dansmaker en ontwikkelaar en
Als je afstudeert, ben je een veelzijdig inzetbare (kunstvak-) docent
het ondernemerschap, waarbij educatieve bekwaamheden worden
die vanuit zijn dansspecialisatie en danspassie de tijdens de opleiding
gekoppeld aan artistieke competenties.
verworven expertise kan vertalen naar andere dansstijlen en naar
De integratie met het kunstenaarschap voert naar een persoonlijke ontwikkeling als danskunstenaar door de zoektocht naar eigen
andere kunstvakken binnen verschillende binnen- en buitenschoolse werkvelden en doelgroepen.
authenticiteit en bewegingsvocabulaire: de signatuur van de
Na je afstuderen kun je gaan werken als Vakdocent Dans, Consulent
danskunstenaar. Het accent binnen de opleiding ligt op de combinatie
Dans, Educatief Medewerker, Kunstvakdocent en Docent CKV
van ontwikkeling en onderzoek uitgaande van de eigen techniek,
Voortgezet Onderwijs, maar ook als Performer bij educatieve
creativiteit en didactiek, gericht op de diverse doelgroepen. De
gezelschappen of als Onderwijsontwikkelaar.
Het docentschap is geïntegreerd in de danspraktijk en vindt plaats in
hoE ziEt dE oplEiding Er uit?
de vorm van een stapsgewijze opbouw in de stages. Vanaf het tweede
In de opleiding is sprake van een gefaseerde en cumulatieve opbouw
jaar loop je stage, te beginnen in het primair onderwijs met leerlingen
van kennis en artisticiteit, waarbij je door het ervarend leren een
van 4 tot 12 jaar. Je wordt daarbij gecoacht door stagebegeleiders.
proces doorloopt van ‘gestuurd worden door de opleiding’ naar steeds meer ‘zelfsturing’.
Als tweedejaarsstudent neem je ook deel aan een werkweek. Deze werkweek wordt georganiseerd door vierdejaarsstudenten van de opleiding. Door het uitwisselen en delen van hun ervaringen krijg je
propEdEusE: oriëntatiE WErkvEld En docEntschap Wij vinden het van groot belang dat je al in een vroeg stadium in
zicht op het verloop van de opleiding. Leren met en van elkaar is een essentieel onderdeel in onze opleiding.
de opleiding in aanraking komt met het danswerkveld en het
In het kader van het ondernemerschap stel je in het tweede jaar, op
docentschap waarvoor je wordt opgeleid. In de invulling van het
basis van onderzoek, zelfstandig een projectplan op voor een project
propedeuseprogramma ligt bovendien een zwaar accent op het fysieke
dat in het derde studiejaar wordt uitgevoerd bij een educatieve of
aspect van het danskunstenaarschap, waarbij jouw talentontwikkeling
culturele instelling.
voorop staat.
Het tweede en derde jaar wordt gekenmerkt door een groeiende uit
autonomie van jou als dansmaker wat onder andere zichtbaar wordt
vakoverstijgende projecten en doorlopende leerlijnen waarbij je
in het eigen werk in de vorm van solo’s en duetten. Je ontplooit hierin
De
didactische
opbouw
van
het
programma
bestaat
onder andere kennismaakt met het lesgeven in het primair onderwijs middels het project ‘Dans in School’. De diverse theoretische modulen dienen als onderbouwing van bovenstaand programma. Op het gebied van kunst- en cultuureducatie creëer je onder leiding van een coach/choreograaf met medestudenten een educatieve productie. Doel van deze productie is jouw ontwikkeling als danser, dansmaker en ontwerper. De educatieve productie gaat op tournee langs basisscholen waar je voorstellingen en workshops geeft.
hoofdfasE: ErvarEnd lErEn, artistiEkE ontWikkEling, vErdiEping En EigEn signatuur Gekoppeld aan het ervarend leren staat in de hoofdfase jouw verdere artistieke ontwikkeling centraal. Je krijgt les in verschillende danstechnieken en -stijlen, didactische vaardigheden, kunst- en dansgeschiedenis, psychologie, anatomie en motorisch leren. In deze fase werk je ook regelmatig samen met medestudenten en met studenten van de andere docentenopleidingen van Fontys Hogeschool voor de Kunsten. Je dansante en danstechnische ontwikkeling krijgt vorm in de lessen klassiek, modern, jazz en urban.
eigen initiatieven en onderzoekt je eigen choreografische talent.
met ‘gestuurd worden’, mondt nu uit in bijna volledige zelfsturing.
In de hoofdfase volgt verdere praktijkervaring binnen de amateur-
Hierin is ruimte voor het verwerven van een eigen signatuur door
kunsten met diverse doelgroepen (leeftijdsgroepen vanaf 12 jaar)
middel van verdieping en onderzoek.
en bij diverse instellingen.
Specialisatie, externe stages, afstudeerprojecten met de mogelijkheid
Vanuit het ondernemerschap onderzoek je zelfstandig hoe je het
tot internationale stages en de module Dansmaker zijn onderdeel
door jezelf in het tweede jaar geschreven projectplan kunt uitvoeren
van de afstudeerfase. De externe stages richten zich op het
bij een educatieve of culturele instelling.
voortgezet onderwijs, de amateurkunst en kunsteducatie waarbij je
In het derde jaar volg je ook een van de FHK minoren; aan elke FHK minor is een onderzoekscomponent verbonden.
ervaring opdoet als brede kunstvakdocent. Je doet binnen het opleidingsprogramma op verschillende manieren ervaring op met de actuele beroepspraktijk. In de module Dansmaker creëer je geheel autonoom choreografieën binnen de
afstudEErfasE: vEElzijdighEid, autonomiE, ondErnEmEr
academie, in het werkveld binnen Nederland of in internationale
In het vierde en laatste jaar van de opleiding volgt de cumulatie
Tenslotte vindt in het laatste jaar een excursie naar het buitenland
van wat je geleerd hebt over het docent, ontwikkelaar, dansmaker
plaats waarin verdieping van de gekozen didactiek en van het
en ondernemer zijn. De weg die je in het tweede jaar hebt ingezet
kunstvakdocentschap centraal staat.
samenwerking.
auditiEs En aanmEldEn als je de vierjarige opleiding docent dans wilt gaan volgen is het noodzakelijk om auditie te doen. op de website vind je hier meer informatie over. maak een verzoek tot inschrijving op www.studielink.nl daarna word je door de opleiding geïnformeerd over het aanmelden voor toelating.
De lessen en projecten worden opgedeeld in blokken. Je volgt een
EEnjarigE voltijd bachEloroplEiding voor alumni dans
deel van deze blokken samen met de studenten uit de vierjarige
Naast de vierjarige bacheloropleiding Docent Dans biedt de Academie
Je volgt drie thema’s Kunst Algemeen, je loopt verschillende stages
voor Danseducatie ook een eenjarige voltijd bacheloropleiding Docent
en je sluit de opleiding af met een afstudeeronderzoek.
opleiding en de theoretische leerstof bestudeer je deels zelfstandig.
Dans aan. Deze opleiding is bedoeld voor alumni van de bachelor Dans die niet langer dan vijf jaar geleden een bacheloropleiding Dans hebben afgerond. De eenjarige voltijdopleiding omvat 60
aanmEldEn
studiepunten en leidt samen met de EVC’s van de bachelor Dans tot
Op www.studielink.nl meld je je aan voor de reguliere vierjarige
de graad Bachelor of Dance in Education.
bacheloropleiding Docent Dans; vervolgens ontvang je informatie
Het programma bestaat uit onderwijskunde, didactiek, ontwikkelingspsychologie, anatomie, muziek en het creĂŤren van eigen werk.
over de verdere toelatingsprocedure. Als alumnus Dans hoef je geen auditie te doen voor deze opleiding.
academie voor danseducatie altijd in beweging!
www.blendblink.nl
noortje van gestel