DESDIBUJAR LOS LÍMITES
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PROYECTO FINAL DE CARRERA Autores Antelo Fidela y Pellegrini Cecilia Cátedra Arq. Miguel Garaffa Tutor Arq. Sebastián Bechis Asesores Estructura | Horacio Pellegrini Diseño Gráfico | Estudio Altillo Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño Universidad Nacional de Rosario Rosario, Marzo de 2018
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Para Adri.
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“ La pregunta no es solamente la búsqueda de la respuesta, es también un planteo de un problema, es apertura de un camino.” Walter Kohan
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“Lo que yo llamo monumental no es una cuestión de tamaño o de “estridencia”; es simplemente cuestión de colectividad, de conciencia colectiva. Lo que va más allá de lo “particular”, lo que alcanza lo colectivo, puede (y tal vez debe) ser monumental.” LIina Bo Bardi
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ร NDICE Hipรณtesis Trabajo de campo Encuesta estudiantes Entrevistas Escenario urbano Anรกlisis de sitio Escenario intermedio Escenario contenido Biblioteca Talleres Espacio infantil Escenario material Conclusiรณn
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Ă mbito urbano 15
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Hipótesis
La politóloga alemana Hanna Arendt, en su libro La condición humana (1958), sugiere que el mundo y la esfera pública son “todo aquello que está en el medio” y que, como una mesa, unen y separan a las personas al mismo tiempo, reuniéndolas pero impidiendo que caigan unas sobre otras. Argumenta que el mundo está perdiendo esa capacidad articuladora. Graciela Silvestri vuelve sobre este texto 50 años después desde un punto de vista arquitectónico y se pregunta qué ÁMBITO permitiría “un nexo entre las personas que logre reemplazar al mundo” (Arendt, 62), y cómo construirlo y proyectarlo para que logre abrir el camino hacia la comunicación democrática. Sobre esta idea basamos nuestro proyecto final de carrera. Es sabido que la arquitectura y el urbanismo influyen de manera directa en la sociedad. Cualquier intervención arquitectónica de cualquier escala genera un impacto en la ciudad que la contiene y por ende en los ciudadanos y en su manera de relacionarse. Con una ventana podemos habilitar una visual o una relación interior-exterior, o podemos negarla, generando un borde duro y ciego. Con la ubicación del ingreso a un espacio podemos invitar al caminante o podemos disuadirlo de acercarse. Con un espacio público y mobiliario urbano podemos incentivar la sociabilización y el intercambio, o podemos abandonarlo como un espacio residual y sin vida.
Nuestra estrategia en busca de este nexo para las personas es borrar los límites entre interior y exterior, entre público y privado, entre la universidad y la sociedad. Entre otras cosas, nuestra participación en Extensión Universitaria a lo largo de la carrera nos marcó mucho y formó esta manera de pensar la arquitectura, que comprende su poder transformador. Resumidamente, la premisa de la extensión universitaria es lograr un intercambio horizontal entre sociedad y universidad, entendiendo que todos los participantes tienen cosas que aprender de los demás. Además, busca que la sociedad “ingrese” en la universidad y la universidad “salga” a la sociedad. Para nuestro PFC tomamos esta idea de manera casi literal. Elegimos el CUR para desarrollar esta idea porque, además de ser la incubadora de todo este aprendizaje, presenta una situación urbanística compleja que permite plantear la hipótesis de que la arquitectura puede revitalizar un sector desde la colectividad, la sociabilización y el intercambio.
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Rosario, Santa Fe, Argentina.
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Dicho sector presenta tantos problemas como potencialidades: su ubicación sobre la barranca frente al río, en pleno centro de la ciudad y casi continuo al Sistema de parques de la costa representa la mayor de sus virtudes; a su vez, ninguna de estas cualidades está siendo hoy aprovechada. La separación del sistema de parques está dada por la misma barranca y el desnivel en Avenida
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Pellegrini, seguido de los asentamientos irregulares instalados hace ya años en los terrenos de la UNR; pero irónicamente, el actual predio del CUR, hoy cercado, representa la mayor barrera urbana del barrio, cuando debería ser su corazón, y el ícono y la referencia, tal vez incluso de la ciudad.
retendemos trabajar con los puntos débiles del sector porque creemos que pueden pasar a ser sus puntos más fuertes. Queremos mejorar la conexión del Parque Urquiza con los terrenos del CUR, que liberado de sus rejas formaría parte de un paseo público, dándole así continuidad al Sistema de Parques.
Además, proponemos recuperar la barranca, hoy en desuso y mal estado, incorporando una nueva parquización y mobiliario urbano y generando así un nuevo frente urbano hacia el ingreso metropolitano que representa Acceso Sur.
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Córdoba
Mezcla de usos Buscamos devolverle al sector, si es que alguna vez la tuvo, la vitalidad que debería caracterizar a una ciudad universitaria, a un barrio universitario. A pesar de haber sido planificado estratégicamente por los gobiernos dictatoriales que gobernaron el país, con el fin de apartar a la universidad de la ciudad y a su vez mantener a los estudiantes vigilados y controlados, las medidas tomadas con estos fines todavía no fueron revertidas. Analizando otras ciudades universitarias del país, notamos que el hecho de que sean predios abiertos y estén atravesados por calles de circulación vehicular, evita el carácter de isla que define al CUR, y logra una mejor fusión con la trama urbana, integrándolas a la ciudad. Para romper esta fragmentación es que recurrimos a la premisa de la mezcla de usos, fundiendo la trama urbana con el espacio público.
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La Plata
Mendoza
Situaciรณn actual
Plan Especial Municipalidad
Propuesta
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Mezcla de usos La estrategia es entrelazar estas funciones (residencial, comercial, recreativa y deportiva) en busca de más cruce e interacción entre los usuarios de cada una, y para mantener el sector activo y vital en la mayoría de las horas del día. Es por eso que planteamos que el espacio público ingrese al barrio mediante el sector deportivo y que la trama urbana se extienda y avance sobre los terrenos del CUR. El programa destinado a cumplir con esta intención consiste en una biblioteca pública que contiene programas complementarios, como talleres, auditorio, teatro, oficinas, guardería infantil y sector gastronómico, entre otros. Apuntamos a un programa variado que permita reunir distintos públicos, generando vínculos e intercambios que de otra manera no tendrían lugar.
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Situaciรณn actual
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Propuesta
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“La arquitectura debe ahondar sobre los acontecimientos, los hábitos, debe operar como un instrumento de comportamiento que afiance las relaciones entre los humanos y su medio.” FELIPE URIBE DE BEDOUT
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TRABAJO DE CAMPO
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Qué estudiás? Si se fuera a hacer un edificio nuevo para tu facultad, Qué uso le darías? Qué actividad relacionada al nuevo edificio podría generar un vínculo entre la Siberia y la ciudad?
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PROGRAMA
Auditorio Intercambio horizontal Recitales/Cine/Teatro Guardería Deporte Biblioteca Acercar al ciudadano Actividades Culturales Conexión CUR-Río Talleres de oficio Espacio de descanso Para definir el programa decidimos recurrir a una encuesta online que nos permita poner sobre la mesa las opiniones de personas de distintos ámbitos, no sólo con el fin de tener en cuenta la postura y los deseos de aquellos que recorren el CUR cotidianamente, sino con la finalidad de atraer a aquellos que no lo hacen.
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Por otro lado, para obtener un punto de vista aún más cercano a los vecinos del barrio La Sexta, entrevistamos a las coordinadoras de 3 centros culturales del barrio. De este modo comprobamos que esta mezcla de usos debía incorporar usos extra-universitarios, que den lugar a actividades del barrio y de la ciudad.
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PROGRAMA
TRES NAVES Nuestro proyecto tiene como objetivo vincular a los actores de la comunidad educativa (docentes, graduados, estudiantes y nodocentes), los miembros de las organizaciones de la comunidad (centro de salud, vecinales, clubes, escuelas, etc.) y a vecinos del territorio para construir un permanente dialogo que alimente los saberes y prácticas de cada uno. Se propone construir espacios que den respuestas a las demandas de la comunidad, como espacios de recreación para niños, apoyo escolar, charlas socio-educativas, talleres de oficios, actividades culturales, deportivas, artísticas, etc). Creemos que al compartir estas actividades, se logra establecer vínculos de confianza e intercambios enriquecedores.
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Estado actual
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Propuesta
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COBE - Biblioteca Helsinki
Explotar el programa Entendemos nuestra propuesta no como un edificio ni como un espacio público, sino como una consecuencia de ambos; como un gran proyecto que reúne diversas secuencias entre espacios interiores y exteriores, entre el arriba y el abajo, entre los diferentes programas. Consideramos a la calle como el espacio público más importante de la ciudad y el principal escenario de la vida cotidiana. Es por eso que esquivamos la idea del gran contenedor autosuficiente, y explotamos el programa en edificios más pequeños que no sobrepasen la escala de los pabellones de la universidad. Buscamos que los usuarios de las diferentes actividades recorran estas calles, estos espacios intermedios generados entre cada edificio: el espacio público. Así, el exterior entre los mismos forma tanto parte del proyecto como los propios edificios.
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Implantación El proyecto encuentra su ubicación con el objetivo de reforzar algunos de los caminos más importantes del Cur, ya que estos confluyen en la punto de implantación de los edificos. Es así como se plantea una continuación explícita de la pasarela de los pabellones de las facultades de CIencias Políticas y Relaciones Internacionales y de Arquitectura, Planeamiento y Diseño, en dirección al nuevo parque. Por otro lado se materializa con una rampa la diagonal que une el actual ingreso principal por calle Riobamba.
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MAZZANTI -Escuela Preescolar
Núcleos En lugar de plantear un gran edificio, explotamos el programa distribuyéndolo en el espacio público. De esta manera pretendemos recuperar la calle como lugar de encuentro y sociabilización. Buscamos que los usuarios de las diferentes actividades recorran estas calles, estos espacios intermedios generados entre cada edificio: el espacio público. Así, el exterior entre las naves forma tanto parte del proyecto como las propias naves.
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Planta de techos - Escala 1:2000 55
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Escala 1:1000 57
Nuevos frentes urbanos Al eliminar la reja del CUR, generamos nuevos frentes urbanos. Reemplazamos los bordes duros de la barrera por bordes blancos y permeables, dando libertad al usuario para circular y apropiarse de cada esquina y cada calle. De esta manera, deja de existir un solo ingreso controlado y la ciudad universitaria se funde con la ciudad misma, volviendose asĂ parte del circuito cotidiano del barrio.
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Escala 1:1000 61
COBE - Jardín Infantil Frederiksvej
Preexistencias Los edificios buscan mimetizarse con el entorno, aunque generando una ruptura con el carácter monumental y moderno de los edificios universitarios. Es por eso que tomamos elementos característicos de los edificios del ferrocarril y de los galpones del puerto para relacionarnos con la historia del lugar. Además, la biblioteca como edificio principal limita su altura a la correspondiente a los edificos universitarios, mientras que el edificio de talleres y el espacio para los niños adoptan una escala más doméstica en relación a las viviendas vecinas.
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Escala 1:500 67
Nuevos frentes urbanos Otro objetivo importante es la conexiรณn del CUR con el Sistema de Parques de la Costa de Rosario. Al eliminar las rejas el CUR se vuelve parte de este circuito de suma importancia para la ciudad.
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Escala 1:500 71
Nueva conexión vial Para fomentar la relación y conexión del CUR con el resto de la ciudad y romper con su carácter de “isla”, extendemos la calle Riobamba, que es hoy en día la más transitada del barrio, hacia la Avenida de Acceso Sur. Con este objetivo es que analizamos las pendientes más importantes de Rosario.
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Ă mbito intermedio 77
“Si probamos caminar a lo largo de una playa justo por donde las olas se deslizan entre la tierra y el océano, nos sentimos complacidos de un modo imposible de lograr con el contacto de uno solo de estos dos grandes elementos. Allí entre los dos, en ese territorio intermedio, no hay nostalgia de ninguna alternativa. La arquitectura, si quiere cuidar a sus habitantes, debería extender esa estricta frontera, ocuparse de suministrar ese lugar intermedio necesario para el hombre y las cosas reales a través de la construcción, desde la escala de la casa hasta la de la ciudad.” ALDO VAN EYCK
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Cruces y encuentros Todo edificio pĂşblico necesita un espacio intermedio que M.A. lo potencie y haga de fuelle entre la ciudad anĂłnima y la intimidad del espacio interior.
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Intermedio Fomentar los cruces e intercambios espontáneos entre los habitantes de un barrio es tan importante como incentivar los encuentros prolongados entre los mismos. Sin dudas, crear espacios de permanencia que inviten a los ciudadanos a salir de sus casas y entrar en contacto con la sociedad es uno de los principales fines del planeamiento urbanístico, ya que es uno de los factores fundamentales para lograr una ciudad vital. Proponemos dos modos de recorrer este espacio intermedio. Por un lado la rampa y pasarela como una opción dinámica que facilita la llegada desde el punto más concurrido del CUR hasta los pabellones de la universidad.Por el otro, un paseo y una plaza a nivel peatonal que buscan la permanencia del usuario, fomentando de este modo la interacción con los usuarios de los edificios con los de esta plaza.
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Plantas Bajas - Escala 1:500 85
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Escala 1:500 89
PERAZZO -Jardín de los niños
Encuentros El espacio público es el medio por el que la sociedad se hace visible, es un espacio físico, simbólico y político, que no pertenece a nadie en particular sino que otorga el derecho de estar y circular por él con total libertad. Por su multifuncionalidad y carácter comunitario, tiene la capacidad de mejorar la participación, apropiación e identidad dentro de una comunidad. Este espacio tiene la cualidad de estimular, de identificar simbólicamente, la expresión y la integración cultural, de incentivar el intercambio entre los distintos sectores de un barrio y la ciudad. 90
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Escala 1:200 93
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El espacio público tiende fundamentalmente a la mezcla social, hace de su uso un derecho ciudadano de primer orden, así el espacio público debe garantizar en términos de igualdad la apropiación por parte de diferentes colectivos sociales y culturales, de género y de edad. El derecho al espacio público es en última instancia el derecho a ejercer como ciudadano que tienen todos los que viven y que quieren vivir en las ciudades. ZAIDA MUXI
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ALDO VAN EYCK
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Escala 1:200 99
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Árbol de Judea sombra muy baja densidad h= hasta 6m caduco
Paraíso Sombrilla sombra densa h= hasta 8m flores perfumadas caduco
Acacia de Constantinopla sombra baja densidad h= hasta 5m caduco
Fresno Amercano sombra densa h= hasta 15m caduco
Fresno dorado sombra densa h= hasta 6m caduco
Tilo sombra densa h= hasta 12m caduco
Jacaranda sombra media h= hasta 12m semipersistente
Lapacho Rosado sombra densa h= hasta 20m caduco
Tipa Blanca sombra densa h= hasta 12m semipersistente
Forestación Para elegir la forestación tuvimos en cuenta el tipo de sombra que arroja cada especie, su variación cromática y de follaje en las diferentes estaciones, y su altura. 102
Liquidambar sombra densa h= hasta 15m caduco
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Referencias 1 • Tubos estructurales 140x140 galvanizados con planchuela soldada para abulonar a viga 2 • Planchuelas de hierro 6.4 mm soldada al tubo 3 • Viga de alma llena tipo perfil IPN 600 con planchuela soldada para abulonar a tubo 4 • Madera virapitá 5 • Tubo de led para exterior 6 • Minilosa premoldeada Tensar con capa de compresión 2cm 7 • Madera virapitá 8 • Hormigón Armado 9 • Planchuela de hierro soldada a tubos para abulonar a pilote 10 • Cabezal de pilote de Hormigón Armado 1.50 x 1.70 m 11 • Pilote. diámetro: 40 12 • Metal desplegado 13 • Perfil IPN 80
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Referencias 1 • Tubos estructurales 140x140 galvanizados con planchuela soldada para abulonar a viga 2 • Planchuelas de hierro 6.4 mm soldada al tubo 3 • Viga de alma llena tipo perfil IPN 600 con planchuela soldada para abulonar a tubo 4 • Madera virapitá 5 • Tubo de led para exterior 6 • Minilosa premoldeada Tensar con capa de compresión 2cm 7 • Madera virapitá 8 • Hormigón Armado 9 • Planchuela de hierro soldada a tubos para abulonar a pilote 10 • Cabezal de pilote de Hormigón Armado 1.50 x 1.70 m 11 • Pilote. diámetro: 40 12 • Metal desplegado 13 • Perfil IPN 80
Detalle constructivo - Escala 1:30 111
Referencias 1 • Tubos estructurales 140x140 galvanizados con planchuela soldada para abulonar a viga 2 • Planchuelas de hierro 6.4 mm soldada al tubo 3 • Viga de alma llena tipo perfil IPN 600 con planchuela soldada para abulonar a tubo 4 • Madera virapitá 5 • Tubo de led para exterior 6 • Minilosa premoldeada Tensar con capa de compresión 2cm 7 • Madera virapitá 8 • Hormigón Armado 9 • Planchuela de hierro soldada a tubos para abulonar a pilote 10 • Cabezal de pilote de Hormigón Armado 1.50 x 1.70 m 11 • Pilote. diámetro: 40 12 • Metal desplegado 13 • Perfil IPN 80
Detalle constructivo - Escala 1:30 112
Nivel + 5.10 m
Nivel + 0.50 m
Referencias 1 • Tubos estructurales 140x140 galvanizados con planchuela soldada para abulonar a viga 2 • Planchuelas de hierro 6.4 mm soldada al tubo 3 • Viga de alma llena tipo perfil IPN 600 con planchuela soldada para abulonar a tubo 4 • Madera virapitá 5 • Tubo de led para exterior 6 • Minilosa premoldeada Tensar con capa de compresión 2cm 7 • Madera virapitá 8 • Hormigón Armado 9 • Planchuela de hierro soldada a tubos para abulonar a pilote 10 • Cabezal de pilote de Hormigón Armado 1.50 x 1.70 m 11 • Pilote. diámetro: 40 12 • Metal desplegado 13 • Perfil IPN 80
Detalle constructivo - Escala 1:30 113
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Escala 1:500 117
Ă mbito contenido 119
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OMA - Biblioteca Seattle
COBE- Culture House
BIiblioteca Priorizando la flexibilidad del edificio frente a una posible variaciĂłn de su programa en un futuro, planteamos un gran techo principal que aloja en su interior dos paquetes diferentes: un pequeĂąo auditorio y la biblioteca misma. A su vez, regulando el grando de permeabilidad de este techo generamos un juego de espacios cubiertos, semicubiertos, terrazas y pergolas que generan diferentes situaciones. 122
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PLANTA BAJA Hall ............................................................ 160m2 Auditorio ................................................... 90m2 Bar ............................................................. 170m2 Depósito .................................................... 15m2 Baños ........................................................ 36m2 Circulaciones verticales ....................... 30m2 Semicubierto........................................... 335m2 PRIMER PISO Oficina + office ....................................... 75m2 Terraza .................................................... 58m2 Sala silenciosa ....................................... 36m2 Sala hemeroteca + mapoteca ........... 176m2 Repografía ............................................... 18m2 Depósito .................................................. 15m2 Baños ...................................................... 36m2 Circulaciones verticales ...................... 30m2 SEGUNDO PISO Sala de lectura general ....................... 350m2 Terraza ..................................................... 20m2 Depósito ................................................... 15m2 Baños ....................................................... 36m2 Circulaciones verticales ....................... 30m2 TOTAL = 1872 m2
bar
cocina depósito baños
auditorio
depósito hall de ingreso
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baños
Planta Baja - Escala 1:200 125
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MARINARO - Proyecto Lona
Biblioteca Los interiores de la biblioteca estรกn revestidos con madera tipo ocb con le objetivo de brindarle calidez a los espacios y contrastar con el carรกcter industrial de los elementos estructurales metรกlicos.
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Escala 1:200 131
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terraza
oficina
salas hemeroteca mapoteca lectura formal sala silenciosa
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office
reprografĂa depĂłsito baĂąos
Primer Piso - Escala 1:200 135
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Escala 1:200 137
COBE - JardĂn Infantil Frederiksvej
Biblioteca Dentro del edificio se plantean distintas secuencias entre espacios abiertos y cerrados, generando algunos fuelles que permitan estar al exterior pero dentro de la contenciĂłn del propio edificio. A su vez, las terrazas posibilitan la interacciĂłn entre los diferentes niveles y ambientes. 138
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SEGUNDO PISO Sala de lectura general ....................... 350m2 Terraza ....................... 20m2 Depósito ....................... 15m2 Baños ....................... 36m2 Circulaciones verticales ....................... 30m2 Porcentaje de circulación....................... % Total 450 m2
Sala de lectura abierta lectura informal
sector computación
depósito baños
terraza
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Planta Segundo Piso - Escala 1:200 141
LACATON & VASSAL - Dunkerque
Planta libre La estructura galponaria da lugar a una planta libre en el Ăşltimo nivel, posibilitando una gran variedad de actividades segĂąun la necesidad.
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Talleres Para el edificio destinado a talleres se propone una planta libre que posibilita que un mismo espacio vaya mutando para adaptarse a las diferentes demandas. Puede subdividirse facilmente en distintos sectores o funcionar como un gran espacio comĂşn. AdemĂĄs, su altura permite incorporar un segundo nivel o un entrepiso de ser necesario. 146
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PLANTA BAJA Salón ................................... 241m2 Baños .................................. 36m2 Semicubierto....................... 47m2 Total 324 m2
baños
Planta libre
Posibilidad de cerrar para consultorios
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Planta Baja - Escala 1:200 149
Escala 1:200
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Escala 1:200 155
FLEXIBILIDAD
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Espacio para los niĂąos Consideramos este edificio como una respuesta a una necesidad tanto de los usuarios de la universidad como de los vecinos del barrio, volviĂŠndose asĂ un nexo entre los mismos.
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PLANTA BAJA Recepción ................................................ 40m2 Baños ....................................................... 36m2 Circulaciones verticales ....................... 5m2 Salón ........................................................ 163m2 Bebés ...................................................... 27m2 Cocina ..................................................... 17m2 Semicubierto.......................................... 36m2 Altillo ....................................................... 83m2 Total 407 m2
recepción + oficina Planta libre Lectura + juegos
bebés cocina
patio
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baños
Planta Baja - Escala 1:200 161
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Escala 1:200 163
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Escala 1:200 167
extensiรณn de programa
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Planta Baja - Escala 1:200 169
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Escala 1:1000 173
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ESCENARIO MATERIAL 175
RENZO PIANO - New York Times
OMA- Willy
Piel La piel del edificio varía según las visuales y la orientación, siendo más permeable hacia el Norte y el Este y cerrándose hacia el Sur y hacia el Oeste. Además, se separa de la carpintería de cierra térmicamente el edificio, de manera tal que genera un fuelle que aloja vegetación que sirve tanto de barrera térmica como acústica.
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ESTE
NORTE
SUR
OESTE
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Sistema constructivo Se optó por la utilización de elementos constructivos prefabricados. Estos elementos son elaborados en talleres, transportados a la obra y montados en la misma; lo cual permite generar un menor impacto en el sitio durante la construcción. La esbeltez de sus elementos caracteriza el lenguaje del edi cio. Consta de un sistema constructivo de pórticos que actúan como un gran contenedor. 180
PERFIL Z-300x80-PENTA-KA S.A
PÓRTICO I P N 500
CRUZ DE SAN ANDRÉS PARA ARRIOSTRAMIENTO
PERFIL W 250 TUBO ESTRUCTURAL 200X200 e=8,2mm TUBO ESTRUCTURAL 60X60
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SISTEMA CONSTRUCTIVO
LACATON & VASSAL - Dunkerque
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PLANTAS DE ESTRUCTURA
Biblioteca - Planta Baja
Biblioteca - Primer Piso
Biblioteca - Segundo Piso 184
PLANTAS DE ESTRUCTURA
Niños - Planta Baja
Niños - Primer Piso
Talleres - Planta Baja
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SISTEMA CONSTRUCTIVO
Referencias 1 • Pórtico perfil IPN 500 galvanizado 2 • Perfil Z 300x100 galvanizado 3 • Panel Arneg - MegaSystem - Chapa Piramidal 4 • Cielorraso madera maciza 2” 5 • Perfil C pestaña invertida 280x80 PENTA-KA SA galvanizado 6 • Perfil C para cajón 400x200 PENTA-KA SA galvanizado 7 • Plegado de chapa galvanizada 8 • Canaleta CH. Espesor 1/8” 8 • Malla para proteger de las hojas 9 • Babeta de chapa galvanizada esp. calibre bwg 20 10 • Parasol Tubo estructural 100x100 galvanizado 11 • Ventana corrediza aluminio - Abertura linea A30 12 • Tubo metálico 60x60 13 • Paño fijo aluminio Abertura A30 14 • Terminación perimetral plegado de chapa galvanizada 15 • Terminación de hormigón llaneado por steel deck 16 • Steel deck 17 • Perfil W 250 galvanizado 18 • Ventana corrediza aluminio - Abertura linea A30 19 • Cielorraso suspendido 20 • Perfil U 400x60 PENTA-KA SA galvanizado 21 • Perfil C 100x40 PENTA-KA SA galvanizado 22 • Panel Arneg Bigsystem - Chapa galvanizada 23 • Aislación lana de vidrio e= 10cm 24 • Revestimiento acústico - Panel madera maciza “Lauder” 25 • Columna de tubo estructural 200x200 e=8.2mm 26 • Tubo metálico 60x60 galvanizado 27 • Panel Arneg Megasystem - Chapa piramidal 28 • Revestimiento acústico - Panel madera maciza “Lauder” 29 • Aislación lana de vidrio e= 6cm 30 • Ventana corrediza aluminio - Abertura linea A30 31 • Piso hormigón llaneado 32 • Varilla roscada 33 • Planchuela metálica e=10cm 34 • Cabezal pilotes 35 • Pilote hormigón armado. Diámetro 50cm
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SISTEMA CONSTRUCTIVO
Referencias 1 • Pórtico perfil IPN 500 galvanizado 2 • Perfil Z 300x100 galvanizado 3 • Panel Arneg - MegaSystem - Chapa Piramidal 4 • Cielorraso madera maciza 2” 5 • Perfil C pestaña invertida 280x80 PENTA-KA SA galvanizado 6 • Perfil C para cajón 400x200 PENTA-KA SA galvanizado 7 • Plegado de chapa galvanizada 8 • Canaleta CH. Espesor 1/8” 8 • Malla para proteger de las hojas 9 • Babeta de chapa galvanizada esp. calibre bwg 20 10 • Parasol Tubo estructural 100x100 galvanizado 11 • Ventana corrediza aluminio - Abertura linea A30 12 • Tubo metálico 60x60 galvanizado
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SISTEMA CONSTRUCTIVO
Referencias 13 • Paño fijo aluminio Abertura A30 14 • Terminación perimetral plegado de chapa galvanizada 15 • Terminación de hormigón llaneado por steel deck 16 • Steel deck 17 • Perfil W 250 18 • Ventana corrediza aluminio - Abertura linea A30 19 • Cielorraso suspendido 20 • Perfil U 400x60 PENTA-KA SA galvanizado 21 • Perfil C 100x40 PENTA-KA SA galvanizado 22 • Panel Arneg Bigsystem - Chapa galvanizada 23 • Aislación lana de vidrio e= 10cm 24 • Revestimiento acústico - Panel madera maciza “Lauder” 25 • Columna de tubo estructural 200x200 e=8.2mm 26 • Tubo metálico 60x60 galvanizado 27 • Panel Arneg Megasystem - Chapa piramidal 28 • Revestimiento acústico - Panel madera maciza “Lauder” 29 • Aislación lana de vidrio e= 6cm 30 • Ventana corrediza aluminio - Abertura linea A30 31 • Piso hormigón llaneado 32 • Varilla roscada 33 • Planchuela metálica e=10cm 34 • Cabezal pilotes 35 • Pilote hormigón armado. Diámetro 50cm
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Escala 1:20 193
25 • Columna de tubo estructural 200x200 e=8.2mm galvanizada 26 • Tubo metálico 60x60 galvanizado 27 • Panel Arneg Megasystem - Chapa piramidal 28 • Revestimiento acústico - Panel madera maciza “Lauder” 29 • Aislación lana de vidrio e= 6cm 30 • Ventana corrediza aluminio - Abertura linea A30 31 • Piso hormigón llaneado 32 • Varilla roscada 33 • Planchuela metálica e=10cm 34 • Cabezal pilotes 35 • Pilote hormigón armado. Diámetro 50cm
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Escala 1:20 195
PLANTAS DE ACONDICIONAMIENTO ROOFTOP - Biblioteca
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PLANTAS DE ACONDICIONAMIENTO ROOFTOP - Talleres y Niños
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Conclusión La Universidad Nacional tiene como objetivo formar profesionales en las diferentes carreras, pero también formar personas pensantes y comprometidas con su realidad y su historia. Es por eso que nos parece fundamental mantener una mirada atenta a la sociedad y con incumbencias sociales a la hora de desarrollar el trabajo final de la carrera en arquitectura. No podríamos pensar en nuestros recorridos por la facultad como algo lineal ya que participamos en distintas actividades por fuera de los salones, como la militancia, el CREA, workshops, la colaboración con estudios independientes, los proyectos de extensión universitaria y la participación docente. Todas estas experiencias fueron moldeando una ideología y con eso, nuestra forma de pensar la arquitectura. Este camino nos permitió entender que hacer arquitectura no es diseñar un edificio como un objeto aislado, sino que es proyectar un espacio donde van a suceder cosas y que tiene un impacto directo sobre la cotidianeidad del lugar donde se ubica. Toda arquitectura hace ciudad, incluso un portón. Elegimos el CUR para desarrollar nuestro proyecto final de carrera porque, además de ser la incubadora de todo este aprendizaje, presenta una situación urbanística compleja que permite plantear
la hipótesis de que la arquitectura puede revitalizar un sector desde la colectividad, la sociabilización y el intercambio. Es por eso que nuestro proyecto busca fomentar la vida en comunidad, generando espacios de encuentro, espacios flexibles, no acabados y dinámicos que puedan responder a distintas necesidades a lo largo del tiempo. A lo largo del proceso intentamos abarcar cuestiones urbanísticas, arquitectónicas y tectónicas, pero cabe destacar que creemos que un proyecto de esta escala y incumbencia pública requiere ser abordado por un equipo interdisciplinar. Sin embargo, entendemos que nuestro proyecto no es una solución acabada, sino que busca disparar nuevos interrogantes y opiniones con la idea de enriquecer la discusión sobre dichos temas. A su vez comprendemos que en arquitectura, nunca hay una sola respuesta correcta ante una misma pregunta, por ende nuestra propuesta representa solo uno de los posibles caminos a tomar. De este modo, nuestro trabajo es el resultado de una búsqueda constante de respuestas a múltiples y cada vez más preguntas e intereses que fueron surgiendo a lo largo de estos años. Para nosotras, esto fue lo más enriquecedor de todo este proceso.
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AGREGRADECEMOS A nuestras familias y amigos por el aguante, la paciencia y la contención. A Juan Manuel Rois por la confianza y por contagiarnos el amor por la arquitectura y la docencia. A Sebastián Bechis y a todos los docentes de la cátedra Garaffa por hacernos entender que cada detalle de una obra es arquitectura. A Manuel Antelo por la ayuda en el diseño gráfico del libro (y en todo). A Parte por hacer realidad nuestro sueño de trabajar con amigos. A AREA por hacer que la Facultad sea un lugar para abrir la cabeza y crecer. A Anu, Juanchi y Nico por estar siempre al pie del cañón. A Horacio Pellegrini por ayudarnos a pensar mejor. A Juli, Fran, Laucha, Mari, Nico y Martin (G+R), los Arzubialdes, Cekada Romanos, Rubenpa, Fede Marinaro y Luciana Martin por seguir siendo parte de nuestra formación.
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Y al VOM por la felicidad.
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BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA ARENDT, Hanna, “La esfera pública y la privada”, en: La condición Humana (1958), Buenos Aires, Paidós, 2009, pp 37-59. BAUMAN, Zigmunt, “Espacio tiempo”, en: Modernidad Líquida (2000), Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica de Argentina, 2002, pp 99-138. JACOBS, Jane, Muerte y vida de las grandes ciudades (1961), Madrid, Capitán Swing Libros, 2013. SILVESTRI, Graciela, “La arquitectura como arte público analizada desde la visión de Hanna Arendt”, en Ars Pública: Ensayos de crítica e historia de la arquitectura, la ciudad y el paisaje (2011), Buenos Aires, Nobuko, 2011, pp 115124. GEHL, Jan, “Ciudades para la gente”, Buenos Aires, Infinito, 2014. MUXI, Zaida y Borja, Jordi, “El espacio público, ciudad y ciudadanía”, Barcelona, 2000. BO BARDI, Lina, Lina por escrito, Sao Paulo, Cosac Naify, 2009. Proyecto Urbano Integral Zona Nororiental de Medellín, 2004-2007. PUR, Plan Urbano de Rosario 2007-2017.
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