Sabrina Garrido (17) encontró la filosofía y la convirtió en su aliada. Hoy promueve una revista escolar sobre el tema.
A ñlosofía, vista m u ch a s v e ce s com o un cam po rem oto en las aulas escolares, gana relevan cia com o base para el pensam iento crítico en la época escolar y desde tem prana edad. El desa rrollo de “pensam iento” es fundam ental para la form ación integral del alum no, y m ucho en el m undo desafiante de la actualidad.
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“H ay una expectativa de edu cación en el siglo 21. N o solo es en señar la m ateria sino las h ab i lidades. En ese sentido, la filoso fía, siendo la form a m ás pura de la aplicación de la lógica, es un herram ien ta vital para los alum nos de hoy, para el m undo com plejo donde los conceptos com o la verdad son m u y atacados con
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CARETAS/ JULIO 16, 2020
El profesor de filosofía, Simón Lightman, acompaña a los alumnos en los procesos del curso.
Inició con la serie Merlí, pasó por Ch. Dickens y llegó a Hernando de Soto.
C lic Filosofal
FOTO: LUIS JU L IA N
FOTO: LUIS JU L tA N
En tie m p o s d ram ático s, la filo s o fía se en cam ina en las aulas y el pensam iento c rític o m o tiva un cam b io generacional. fa k e new s” , explica a C A R E TA S el p rofesor de filosofía del colegio M arkham , Sim ón Lightm an. El rol de la filosofía tom a m ayor sentido dentro del cam po educati vo. M ás aún si es gestado por una estudiante. Sabrina G arrido, alum na del bachillerato intern a cional (BI), im pulsó que el curso sea parte de la m alla curricular, para lo que realizó encuestas y conversaciones con los padres de fam ilia para lograrlo. “N o solo es cuestión de saber qué dijeron los filósofos”, razona. £íV a m ucho m ás allá porque esti m ula el pensam ien to crítico. Por eso es im portante que se enseñe a u n a edad m ás tem pran a” , afir m a convencida sobre la im portan cia de la m ateria. G arrido recu er da que llegó a la filosofía de una m anera peculiar, por u na popu lar serie española en stre a m in g -M e r lí- y caló de tal form a que la entrada a ese m u n do pasó por varias lecturas, desde los clásicos griegos, pasando por el filósofo y n euro científico estadounidense, Sam H arris, y M ichael Sandell, profesor de filosofía p olítica de la U niversidad de H arvard y autor de W h at is the rig h t th in g to do?. A ñade tam bién que Charles Dickens y, el nacional, H ernando de Soto fueron relevantes. C om o ocurre con el resto de clases, todo el intercam bio se rea liza por interm edio de las p lata form as digitales. En la coyu ntu ra p or C O V ID -19 y con las redes sociales explotando de inform a ción, es n ecesario, acaso m ás que en otros tiem pos, reflexionar sobre el desborde de datos reci bidos. “El m undo está funcionan do m ucho m ás rápido por eso es im portan te captar toda la infor m ación de m an era crítica. Eso es esencial para no ser m uñecos. Así, solo en la m ente serem os nuestros
Libro Justicia de Michael Sandell.
"S o lo en la m ente serem os nuestras propios soberanos", reflexiona Sabrina G arrido.
propios soberanos y de no ser así vam os a ser arrastrados”, razona la adolescente. “La riqueza de la filosofía, que es distinta a otro rubro acadé m ico, está en la cap acid ad de razonar. Por eso nos preocupam os m ucho para que los alum nos lo hagan y no sigan los patrones. Se está poniendo en valor la con ver sación crítica y el análisis de los hechos actuales lo que en riqu e ce la conversación institu cion al”, agrega Lightm an. G arrido m enciona que tam bién funciona un club de filosofía in i ciado un com pañero, “donde los jóv en es y niños, chiquitos, están interesados en el tem a” . De esta m anera, se deja un legado de los alum nos para la institución. Y com o no había de otra m anera, para G arrido era n ecesario tom ar otro im pulso, abarcar m ás espa cio, prom over m ás la filosofía. Por ello, viene trabajando una revista sobre la m ateria. “Siento que está en todas partes” , finaliza. ■
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