DÊ -OZIN E
APRESENTAÇÃO A Dê-O-Zine foi desenvolvida para apresentar os resultados dos trabalhos da turma de 2020.2 da disciplina DSGN059 - Desenho de Observação, ofertada no primeiro período do curso de Design da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, na Universidade Federal de Alagoas (FAU-UFAL). Popularmente nomeada por estudantes como "D.O" (DÊ-Ó), essa disciplina busca, sobretudo, apresentar novas e outras formas de representação e expressão, utilizando materiais ainda pouco usuais para a maioria das pessoas recém-ingressas no curso. Através de exercícios criativos e trocas de saberes, os desenhos são feitos com materiais como grafite, carvão e nanquim (preto). Os exercícios semanais se concentram em estimular a habilidade de observar e representar no papel: formas, proporções, texturas, tons e perspectivas. A teoria das cores não faz parte da ementa de "DÊ-Ó", por isso, o colorido dos desenhos aparece pontualmente, principalmente nas últimas atividades onde se utiliza técnica-mista. A Dê-O-Zine foi idealizada pela professora Flavia de Sousa Araújo, que ministra desde 2019 a disciplina de Desenho de Observação no curso de Design da FAU-UFAL, e foi elaborada como atividade de monitoria por Iel Ferreira da Silva e Maria Alessandra de Oliveira Albuquerque, que também contribuíram com seus expressivos desenhos para este fanzine. Boa apreciação!
DESENHO DE OBSERVAÇÃO A disciplina DSGN059 - Desenho de Observação, em vigor desde 2019, possui carga horária total de 54 horas e faz parte do novo Projeto Pedagógico do Curso de Design da FAU-UFAL. Tem como objetivo geral "Desenvolver a capacidade de representar através do desenho à mão livre, imagens e suas percepções". Entre os objetivos específicos, destacam-se, entre outros: 1) Desenvolver o senso de observação e criatividade no ato de desenhar; 2) Identificar linguagem própria (traço) a partir do desenho de observação à mão livre; 3) Expressar o que vê a partir do desenho à mão livre, respeitando proporções, materiais e efeitos de luz. Antes da pandemia, a realização dessa disciplina demandava espaços amplos como os ateliês da Faculdade, com pranchetas individuais (de preferência). A disposição das pranchetas era feita de modo a concentrar a observação ou na lousa ou no meio da sala de aula a partir da exposição do(s) objeto(s)/sujeites(s) a ser(em) reproduzide(s) em desenho. Utilizando as técnicas de grafite, carvão e nanquim, exercitamos o desenho de observação perpassando temáticas como: reprodução de texturas orgânicas e inorgânicas, gradação tonal entre o preto e o branco,, proporções de objetos e da figura humana, além de paisagens em perspectiva com 1 ou 2 pontos de fuga. Nas aulas sobre figura humana, convidávamos estudantes veteranes que se voluntariavam a vestir personagens e atuarem como "modelos vivos". Já nas aulas dedicadas à observação da paisagem, muitas vezes saíamos pelo pátio da Faculdade para desenhar os espaços livres públicos (corredores, jardins, mezanino...); as aulas costumavam ser descontraídas e, muitas vezes, alguém levava uma caixinha de som portátil e se tornava o "dj do dia", até violão já rolou em DÊ-Ó! Porém, a partir de março de 2020, todo esse "modus operandi" da disciplina precisou ser profundamente reformulado em função da Pandemia do Sars-CoV-2, a COVID-19! Esse Zine busca apresentar um pouco da experiência vivida por uma turma de inicialmente 22 estudantes inscrites, onde apenas nove concluíram a disciplina. Dedicamos esta publicação a todes que já fizeram DÊ-Ó e continuam a desenhar!
DÊ-Ó EM TEMPOS
DE PANDEMIA Ensinar Desenho de Observação no modo remoto em um primeiro momento, me pareceu bastante desafiador: como competir com "youtubers" (a maioria já bastante equipados com mini-estúdios audiovisuais em casa) e os infinitos tutoriais de desenho de observação existentes na internet ? Como acompanhar o desenvolvimento das habilidades de desenho de cada pessoa, se nem consigo mais saber quem são, pois todas viraram "bolinhas com letras" no Google Meet? A reinvenção do modo de trabalhar a disciplina se deu pelo caráter descontraído que a disciplina sempre teve. Assim, para interagir e nos conhecer a cada encontro síncrono, utilizamos muito as ferramentas digitais disponíveis gratuitamente na internet, principalmente aquelas de planejamento visual colaborativo. Os cadernos e portfólios de desenho também se tornaram digitais e passaram a apresentar aspectos muito mais relevantes do que o resultado dos desenhos, pois cada estudante passou a relatar (como em um diário ou blog pessoal) o seu próprio processo de realização da atividade, incluindo fotografias do seu passo-a-passo. Os momentos de atividade síncrona passaram a ser utilizados para o planejamento do desenho (tema, pesquisa, estudo e treino da observação) e para assessoramentos coletivos (dúvidas e debates sobre a atividade). E como principais meios de comunicação com a turma, além do Ambiente Virtual de Aprendizagem oficial da UFAL (Moodle), criei um grupo exclusivo da disciplina no Whatsapp (assim como com a monitoria), o que facilitou muito as interações e participações estudantis. Em março de 2021 as aulas foram ministradas para a primeira turma no modo remoto, a de 2020.1 (sim, o calendário acadêmico está bem atrasado!). E o resultado final dessa turma talentosa foi apresentado no início de junho de 2021, por meio de uma Exposição Virtual, denominada "Caixa de Pandora" (acesse: https://bit.ly/3voWYsw ). Como dito na apresentação deste fanzine, a Dê-O-Zine é dedicada à apresentar alguns dos belos e divertidos trabalhos da segunda turma (2020.2) no modo remoto. Maceió, outubro de 2021. Prof.ª Drª Flavia de Sousa Araújo
Flavia Araújo (mesa de trabalho - lápis dermatográfico e ecoline em papel A5)
Expectativas da turma de 2020.2
Feedback sobre a Disciplina (turma de 2020.2)
VIDA DE ESTUDA NTE NA PANDEMIA
ATIVIDADE FINAL DA DISCIPLINA NANQUIM E/OU TÉCNICA MISTA
Alisson
Jayne
Marcelle
Maria Eduarda
Rebeca
Rayssa
Samuel
Sivaldo
Iel Ferreira da Silva - monitoria 2020. 2
Sonnaly
Maria Alessandra de Oliveira Albuquerque - monitoria 2020. 2
GALERIA DE
Trabalhos
Grafite
exercícios: "Silhueta da figura humana no Google Meet", "Composição com objetos (in)orgânicos", "Brainstorm de texturas" e "Desenhando Stravinsky de cabeça para baixo"
Flavia Araújo (demonstrações do exercício em grafite "silhueta da figura humana no Google Meet")
Jayne
Marcelle
Sivaldo
Samuel
Sonnaly
CARVÃO
exercícios: foto "3x4" e "Paisagens do Cotidiano"
Flavia Araújo (demonstração de paisagem em carvão, tamanho A3, para turma 2020.1).
Iel Ferreira - monitoria 2020. 2 (demonstração de paisagem em carvão para turma 2020.2).
Rebeca
Rayssa
Samuel
Jayne
Sonnaly
Maria Eduarda
Nanquim
exercícios: Pôster do filme E.T. e Experimentações livre com materiais alternativos (sal grosso, esponja, escova de dentes, álcool, etc.)
Flavia Araújo (demonstração de efeitos em nanquim para turmas 2020.1 e 2020.2).
Maria Albuquerque - monitoria 2020. 2 (Nanquim e técnica mista, exercício da turma de 2020.1).
Marcelle
Alisson
Rayssa
Jayne
Rebeca
Sonnaly
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